1. Il clima di comunità
Alessia Lanzi
Comportamenti
trasgressivi e antisociali
!

2. Funzioni della COPES
• Community Oriented Programs Environment Scale
• Cogliere le rappresentazioni del clima di comunità
• Analizzare punti di vista differenti di operatori e ragazzi
• Reale / Immaginario

3. Obiettivi della forma R
• Capire la percezione che hanno utenti e operatori del
clima della comunità
• Capire l’impatto che ha l’intervento
• Valutare il contesto d’intervento, individuando punti di
forza e debolezza
• Monitorare l’impatto di eventuali cambiamenti
all’interno del progetto di intervento

4. Obiettivi della forma I
• Valutare gli obiettivi dell’intervento per gli
utenti e gli operatori
• Valutare come gli utenti valutano gli sviluppi
del programma al termine della loro
permanenza nelle comunità alloggio

5. Obiettivi del confronto
tra la forma R e la forma I
• Valutare le aree in cui si possono effettuare dei
cambiamenti
• Una riflessione per l’utente riguardo alle aree
in cui ha maggiori difficoltà e quelle in cui può
ottenere maggiori benefici dal proprio
programma di intervento

6. COPES
• Dimensione relazionale
• Dimensione della crescita personale
• Dimensione del mantenimento del sistema

7. Aree del clima di comunità
Dimensione relazionale
• Coinvolgimento (I)
– Quanto sono attivi e impegnati gli ospiti nel
programma
• i ragazzi si sentono coinvolti nelle attività
• partecipano alla vita della comunità in maniera
autonoma
• Supporto (S)
– Quanto i ragazzi si aiutano e si supportano
reciprocamente e quanto gli operatori supportano
gli ospiti
• I ragazzi si sentono liberi di parlare di se stessi con gli
educatori.
• Usano il gruppo come una risorsa
• Spontaneità (Sp)
– Quanto il programma incoraggia l’espressione
aperta dei sentimenti negli ospiti e negli operatori

8. Aree del clima di comunità
Dimensioni della crescita personale
• Autonomia (A)
• Quanto gli ospiti sono autosufficienti e indipendenti nel
prendere decisioni e quanto sono incoraggiati a essere attivi
nel programma
• I ragazzi si sentono liberi di andare via dalla comunità
quando vogliono
• Orientamento pratico (PO)
• Quanto gli ospiti imparano abilità relazionali e pratiche e
sono preparati alle dimissioni
• Orientamento ai problemi personali (PPO)
• Quanto gli ospiti cercano di capire i loro sentimenti e
problemi personali
• Rabbia e aggressioni (AA)
• Quanto gli ospiti litigano tra loro e con gli operatori,
diventano apertamente aggressivi e manifestano diversi
comportamenti aggressivi

9. Aree del clima di comunità
Dimensioni della gestione
• Ordine e organizzazione (OO)
– Quanto è importante l’ordine e l’organizzazione
nella comunità
• Chiarezza del programma (PC)
– Quanto gli ospiti sanno cosa aspettarsi nella routine
giornaliera e il livello di esplicitazione delle regole e
delle procedure
• Controllo degli operatori (SC)
– Quanto gli operatori usano metodi per tenere gli
ospiti sotto il necessario controllo

10. COPES
• Limiti dello strumento:
– Lunghezza del questionario (100 item per
scala)
– Difficoltà di comprensione degli item per i
ragazzi

11. Nuove versioni COPES
1. Versione semplificata del questionario per i
ragazzi
2. Versione ridotta e riadattata delle scale per i
bambini