Presentacion

1. BOSQUEJO DE UN MODELO
EDUCATIVO ADVENTISTA
Esther Velazquez Juarez

2. INTRODUCCION
Dios en su infinito amor y sabiduría diseño un plan perfecto
para que el hombre se preparara para disfrutar de una vida
plena, es por ello que diseño un modelo educativo perfecto que
desarrollara todas las facultades físicas, mentales y espirituales.
Este modelo fue acompañado de requisitos básicos como parte
del currículo: comunicación directa con el gran maestro,
obediencia a su palabra, cuidado personal y del entorno, como
lo describe Génesis capitulo 2.

3. FUNCIONES DEL HOGAR
Las influencias educativas del hogar son un poder decidido
para el bien o para el mal. Son, en muchos respectos,
silenciosas y graduales, pero si se ejercen de la debida manera,
llegan a ser un poder abarcante para la verdad y la justicia.
Si no se instruye correctamente al niño en el hogar, Satanás lo
educará por instrumentos elegidos por él. ¡Cuán importante
es, pues, la escuela del hogar! Consejos para los Maestros
Padres y Alumnos, 83

4. Uno de los elementos que plantea la reforma educativa es que:
“Los padres de familia no tienen la costumbre de involucrarse en
las escuelas, no cuentan con una tradición que les haga sentir
que la escuela les pertenece.
Al reforzar la vida interna de la escuela será posible construir
bases nuevas para la participación de los padres de familia. Su
colaboración es muy necesaria para contribuir a la formación
integral de los alumnos”.

5. LO QUE UN PADRE NO DEBE OMITIR Y EN LA
ESCUELA E IGLESIA SE DEBE REFORZAR
La mayor necesidad del mundo es la de hombres que no se vendan
ni se compren; hombres que sean sinceros y honrados en lo más
íntimo de sus almas; hombres que no teman dar al pecado el nombre
que le corresponde; hombres cuya conciencia sea tan leal al deber
como la brújula al polo; hombres que se mantengan de parte de la
justicia aunque se desplomen los cielos. (ED98 57.3)
• Enseñarles a escudriñar las Sagradas Escrituras (Juan 5:39)

6. • Enseñarles a escudriñar las Sagradas Escrituras (Juan 5:39)
• Enseñarlos a amar (Marcos 12:30)
• Enseñarlos a obedecer (Dios nos cuida pág.383)
• Enseñarles disciplina (Consejos para la escuela sabática
pág.599)

7. CLAVES PARA ENSEÑAR LA BIBLIA
• 1. Demuestra tu propio amor y respeto por la palabra de Dios.
• 2. Asocia el aprendizaje de la Biblia con tu amor y solicitud.
• 3. Haz que el aprendizaje de la Biblia sea entretenido e interesante.
• 4. Enseña con miras al conocimiento, sentimiento y la acción.
• 5. Ten un plan para la memorización de las Escrituras: Hazlo
entretenido.
• 6. Dales vida a los relatos Bíblicos.
• 7. Enseña a tus hijos como usar las herramientas para el estudio de
la Biblia.
• 8. Personaliza la Biblia para tu hijo.

8. CLAVES PARA ENSEÑAR AMOR:
1. Ser sensibles a las necesidades del niño.
2. Prestar atención a sus necesidades, Físicas, emocionales y espirituales.
a) Deja de hacer lo que se está haciendo para atenderlo
b) Mirarlos a los ojos con interés y sonreírles.
c) Hacer comentarios apropiados.
3. Ser generosos con abrazos y besos.
4. Elogiarlos sinceramente.
5. Perdonar y Olvidar.
6. Leer relatos acerca del amor de Dios.
7. Relacionar nuestro amor con el amor de Dios.(Habenicht,2000.)

9. CLAVE PARA ENSEÑAR A OBEDECER:
• “Mientras la madre enseña a sus hijos a obedecerles porque
la aman, les enseña las primeras lecciones de su vida
cristiana, el amor de la madre representa ante el niño, el
amor de Cristo, y los pequeños que confían y obedecen a su
madre están aprendiendo a confiar y a obedecer al salvador”
(El deseado de todas las gentes pág.474).

10. CLAVES PARA ENSEÑAR DISCIPLINA
1. Provee normas claras de conducta.
2. establece con claridad las consecuencias de una conducta equivocada.
3. Sé razonable.
4. Respeta a cada miembro de la familia individualmente.
5. Provee un clima emocional de afecto y cuidado.
6. Espera una conducta madura; estimula la responsabilidad y la
independencia personal.
7. Respeta los sentimientos de cada miembro.
8. Comunícate en forma clara y frecuente: respeta los puntos de vista de
tu hijo. (Habenicht, 2000)

11. BUENOS MODALES
La madre, al contemplar al hijo que ha sido entregado a su
cuidado, bien podría preguntarse con profunda ansiedad:
¿Cuál es el gran blanco y objetivo de su educación? ¿Consiste
en capacitarlo para la vida y sus deberes, en calificarlo para
ocupar una posición honrosa en el mundo, para hacer el bien,
para beneficiar a sus semejantes, y para ganar alguna vez la
recompensa de los justos?
Si es así, entonces la primera lección que debe enseñársele es
la del dominio propio; porque ninguna persona indisciplinada
y testaruda puede esperar tener éxito en este mundo o
recompensa en el venidero”. (Pacific Health Journal, mayo de
1890).

12. HABILIDADES DE LENGUAJE Y PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
Mientras se tenga en vista el gran propósito de la educación, debería
animarse a los jóvenes a avanzar hasta donde le permitan sus aptitudes.
Pero antes de iniciarse en los ramos superiores de estudio, deberían
dominar los inferiores. Con demasiada frecuencia se descuida esto. Hasta
entre los estudiantes de los colegios superiores se nota gran deficiencia
en el conocimiento de los ramos comunes de la educación. Muchos
estudiantes dedican el tiempo al estudio de las matemáticas superiores
cuando son incapaces de llevar cuentas sencillas.
Muchos estudian declamación para ser oradores elegantes, cuando ni
siquiera saben leer de manera inteligible e impresionante. Muchos que
han terminado sus estudios de retórica no saben redactar una simple
carta y cometen faltas de ortografía. (White, Libro la educación).

13. HABILIDADES DEL LENGUAJE EN FORMA CORRECTA.
Los alumnos pueden tener muchos conocimientos pero si no
saben cómo comunicarlo entonces se encuentran en serios
problemas” A menos que podamos vestir nuestras ideas con
el lenguaje apropiado nuestra educación tendrá un valor.

14. HABILIDADES MATEMÁTICAS:
Se debería enseñar a todo joven y a todo niño no solamente a
resolver problemas imaginarios, sino a llevar cuenta exacta de sus
propios ingresos y gastos. Aprenda, usándolo, el debido uso del
dinero. Enséñese a los niños y niñas a elegir y comprar su ropa, sus
libros y otras cosas, ya sea que los paguen sus padres o ellos
mismos con sus propias ganancias; y si llevan cuenta de sus gastos
aprenderán, como no lo lograrían de otro modo, a valorar y usar el
dinero.
Ayudará a los jóvenes a aprender a dar, no por el mero impulso del
momento cuando se conmueven sus sentimientos, sino regular y
sistemáticamente.

15. HÁBITOS SALUDABLES
La relación que existe entre la mente y el cuerpo es muy
íntima. Cuando la primera está afectada, el otro simpatiza con
ella. La condición de la mente influye en la salud mucho más
de lo que generalmente se cree. Muchas de las enfermedades
que padecen los hombres son resultado de la depresión
mental. Penas, ansiedad, descontento, remordimiento,
sentimiento de culpabilidad, desconfianza, todo esto
menoscaba las fuerzas vitales, y lleva al decaimiento y a la
muerte. (Dios nos cuida, Cap.27)

16. LECCIONES DE LA NATURALEZA
Así también hoy el hombre por sí mismo es incapaz de leer
debidamente las enseñanzas de la naturaleza. Si no lo guía la
sabiduría divina, el hombre exalta la naturaleza y sus leyes y
las sobrepone al Dios de la naturaleza. Por esto las meras
ideas humanas respecto de la ciencia están tan a menudo en
contradicción con la enseñanza de la Palabra de Dios.
Más para los que reciben la luz de la vida de Cristo, la
naturaleza vuelve a iluminarse. En la luz que brilla desde la
cruz podemos interpretar acertadamente la enseñanza de la
naturaleza.-MC 367.(Hijos e hijas de Dios, cap. Nos ayuda a
comprender la naturaleza).

17. TRABAJO ÚTIL.
El mayor beneficio no es el que se obtiene del ejercicio tomado
como juego o simplemente como ejercicio. Se obtienen ciertos
beneficios por estar al aire puro, y también por ejercitar los
músculos; pero si la misma cantidad de energía se dedica a ejecutar
un trabajo útil, el beneficio será mayor. Habrá contentamiento,
porque ese ejercicio entraña un sentido de utilidad y la aprobación
de la conciencia por un deber bien cumplido.
Los alumnos deben salir de nuestras escuelas dotados de eficiencia
cabal, a fin de que cuando dependan de sus propios recursos,
tengan conocimientos que puedan usar, útiles para tener éxito en la
vida.

18. SERVICIO.
Los proyectos de ayuda familiares están limitados solamente
por la imaginación. Las necesidades del mundo no tienen fin.
La participación de la familia crea en los niños un sentido de
solicitud, servicio y generosidad que será su regalo de por vida
para ellos.”
El trabajo desinteresado por otros da al carácter profundidad,
firmeza y amabilidad parecidas a las de Cristo; trae paz
felicidad al que lo realiza” (El camino a Cristo, pág.79).

19. REFLEXION
Como parte de este gran cambio que se requiere en la
educación de nuestros tiempos es de vital importancia tener
mayor interés, compromiso y dedicar tiempo suficiente para
pedir sabiduría a Dios y trabajar diligentemente en el diseño
de actividades y estrategias que permitan lograr las
adecuaciones necesarias que se requieren en la educación,
aprovechar los recursos del entorno, conocer los propósitos
de nuestra filosofía y los del plan curricular del gobierno, las
necesidades de aprendizajes de los alumnos, y propiciar un
trabajo colaborativo con los padres de familia y maestros.