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En un lugar
muy remoto,
existe una isla
llamada Iguaní,
la cual aun no
ha sido
descubierta
por otras
tribus ni
civilizaciones.
La isla Iguaní está habitada por una tribu
llamada “TAUTARA”
Que en realidad eran cuatro barcos provenientes de otros lugares
civilizados que andaban en busca de tierras nuevas para conquistar
De cada barco, descendieron conquistadores con culturas diferentes. Los
cuatro conquistadores estabandispuestos a pelear por esa isla y se negaban a
compartirla.
Mientrasdiscutían…
Los guardianes de la tribu“tautara”llegaron conun mensaje del gran
jefe pluma roja para los conquistadores:
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tierras, deberá luchar por ellas en un gran
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Define la situación de las sociedades, grupos o entidades sociales en las
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explicaciones multicausales a los problemas de los grupos étnicos marginados.
 El término _________________________se refiere a los
programas y prácticas educativos diseñados e
implementados para mejorar el rendimiento educativo
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la vez, preparar a los alumnos del grupo mayoritario
para aceptar y aprender las culturas y experiencias de
los grupos minoritarios (Banks, 1989).
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Define un enfoque, procedimiento, proceso dinámico de naturaleza
social en el que los participantes son positivamente impulsados a ser
conscientes de su interdependencia
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 A partir de la segunda guerra mundial se había
desarrollado una visión _________ y _____________de
la sociedad. La meta nacional era, en cada nueva
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LIBERAL ASIMILACIONISTA
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La respuesta que la educación ha dado a los problemas derivados del
multiculturalismo puede analizarse en función de varios paradigmas
relacionados. Se reconocen diez grandes paradigmas educativos:
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intercultural, supone la adopción de un modelo fluido
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  • 4.
  • 5. Que en realidad eran cuatro barcos provenientes de otros lugares civilizados que andaban en busca de tierras nuevas para conquistar
  • 6. De cada barco, descendieron conquistadores con culturas diferentes. Los cuatro conquistadores estabandispuestos a pelear por esa isla y se negaban a compartirla. Mientrasdiscutían… Los guardianes de la tribu“tautara”llegaron conun mensaje del gran jefe pluma roja para los conquistadores: -Aquel que quiera conquistar estas tierras, deberá luchar por ellas en un gran desafío de conocimientos contra el gran jefe pluma roja.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Define la situación de las sociedades, grupos o entidades sociales en las que muchos grupos o individuos que pertenecen a diferentes culturas viven juntos, cualquiera que sea el estilo de vida elegido MULTICULTURAL PLURICULTURAL TRANSCULTURAL
  • 10. Promover el respeto por todas las culturas coexistentes y condenar las medidas políticas designadas a asimilar a los emigrantes y minorías culturales a la cultura mayoritaria Fracaso de las naciones occidentales en el intento de disminuir las distancias entre sus ideales democráticos y las realidades sociales existentes en el entramado socioeconómico. Diálogo significativo entre los grupos dominantes y minoritarios, formación de coaliciones multiétnicas, reducción de le polarización étnica y búsqueda de. explicaciones multicausales a los problemas de los grupos étnicos marginados.
  • 11.  El término _________________________se refiere a los programas y prácticas educativos diseñados e implementados para mejorar el rendimiento educativo de las poblaciones étnicas y culturales minoritarias y, a la vez, preparar a los alumnos del grupo mayoritario para aceptar y aprender las culturas y experiencias de los grupos minoritarios (Banks, 1989). EDUCACIÓN INTERCULTURAL
  • 12.
  • 13. Define un enfoque, procedimiento, proceso dinámico de naturaleza social en el que los participantes son positivamente impulsados a ser conscientes de su interdependencia MULTICULTURAL INTERCULTURAL TRANSCULTURAL
  • 15.  A partir de la segunda guerra mundial se había desarrollado una visión _________ y _____________de la sociedad. La meta nacional era, en cada nueva nación occidental, la creación de una nación-estado en la que una cultura fuera dominante. LIBERAL ASIMILACIONISTA
  • 16.
  • 18. La respuesta que la educación ha dado a los problemas derivados del multiculturalismo puede analizarse en función de varios paradigmas relacionados. Se reconocen diez grandes paradigmas educativos: -Adición étnica. -Desarrollo del autoconcepto. -Derivación cultural. -Lenguaje. -________________ -Radical. -Genético. -pluralismo cultural -diferenciación cultural. -__________________ RACISMO ASIMILACIONISMO
  • 19. El cambio de las instituciones educativas con objeto de que reflejen las culturas, lenguas y ethos de les grupos marginados La creación de una nación-estado en la que una cultura fuera dominante. Realizar leyes a favor de una sola cultura.
  • 20.
  • 21.  La _______________________desde una perspectiva intercultural, supone la adopción de un modelo fluido e interactivo adaptado a las realidades cotidianas de cada clase y grupo que permita la elaboración de diseños curriculares adecuados a las características y necesidades de los diferentes grupos. PLANIFICACIÓN CURRICULAR
  • 23. Colaboración entre escuelas y comunidades. Facilitar la aceptación, integración y éxito. Que una cultura predomine en un territorio.