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Temáticas específicas:
TIC
Using Technology for Teaching
English
Cardiff: sábado 16 abril –domingo 24 abril
2016
Aspectos a destacar
Contenidos del curso
Convivencia con la familia
Convivencia e intercambio de
información con otros alumnos del
curso
PROGRAMA
Sábado 16: Llegada
Domingo 17: Visita cultural “Gower
Peninsula”
Lunes 18 – viernes 22: Clases 9.00 a 12.30
13.30 a 16.30
Jueves 21: Ensayo de un coro de la ciudad -
20:00
Sábado 23: Visita guiada a St Fagans –
castillo y museo al aire libre sobre el modo de
Contenidos del curso
 Vocabulario y actividades para clase sobre
nuevas tecnologías.
 Material para clase sobre aspectos culturales
de Gales y Reino Unido.
 Recursos para elaboración de material
 Metodología para la enseñanza de idiomas
(TBL)
 Sistema educativo en Gales y Reino Unido
Material vocabulario TIC
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Material aspectos culturales
Presentación en PowerPoint
Recursos para la elaboración de
material
Recursos para la elaboración de
material
El profesor nos enseñó y explicó una gran
variedad de recursos que se pueden
encontrar en su página web:
http://grahamworkmansecondary.wikisp
aces.com/Useful+websites
Algunos ejemplos
 http://lessonstream.org/lessons/
Esta página contiene unidades didácticas muy
creativas y usa videos originales.
Las unidades están divididas en niveles, temas,
elementos
gramaticales, tipo de alumnado….
Muy útil para el profesor, ahorra mucho trabajo
Ejemplo:
http://lessonstream.org/2011/10/04/chickens-
Algunos ejemplos
 Http://www.breakingnewsenglish.com
Noticias ordenadas en distintos niveles. Se
pueden escuchar en versiones más lentas
y más rápidas y, en ocasiones, con distintos
acentos, británico o americano.
Las noticias van acompañadas de unidades
didácticas muy completas que ofrecen
distintos tipos de ejercicios.
Ejemplo:
http://www.breakingnewsenglish.com/1608/
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Algunos ejemplos
 Aquí puedes leer las noticias sobre
España (y/u otros países) en inglés:
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cuestionario en formato de “ Who
wants to be a millionaire” u otros
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Algunos ejemplos
 https://animoto.com/
Herramienta para la creación de videos a
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Es una forma rápida de crear una
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Algunos ejemplos
• http://voicethread.com/
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 https://voicethread.com/share/7784681/
También se pueden añadir videos. Los
archivos que se crean se pueden enviar
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Ejemplo de voicethread usado en una
clase:
• https://www.youtube.com/watch?v=stcpV
SqhEJQ&list=PL5C0886494E5A0F21
Algunos ejemplos
 Corregir redacciones en word
 Sistema educativo :
El último día asistimos a una charla sobre el
sistema educativo en Gales. Un aspecto
interesante:
Aspectos positivos
 Actualización de contenidos TIC
 Recursos para creación de materiales
 Contenidos de tipo cultural
 Convivencia con la familia
 Varios alumnos alojados en la misma familia.
 Intercambio de información con otros
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  • 1. KA1 Erasmus + Filling the gap Temáticas específicas: TIC
  • 2. Using Technology for Teaching English Cardiff: sábado 16 abril –domingo 24 abril 2016
  • 3. Aspectos a destacar Contenidos del curso Convivencia con la familia Convivencia e intercambio de información con otros alumnos del curso
  • 4. PROGRAMA Sábado 16: Llegada Domingo 17: Visita cultural “Gower Peninsula” Lunes 18 – viernes 22: Clases 9.00 a 12.30 13.30 a 16.30 Jueves 21: Ensayo de un coro de la ciudad - 20:00 Sábado 23: Visita guiada a St Fagans – castillo y museo al aire libre sobre el modo de
  • 5. Contenidos del curso  Vocabulario y actividades para clase sobre nuevas tecnologías.  Material para clase sobre aspectos culturales de Gales y Reino Unido.  Recursos para elaboración de material  Metodología para la enseñanza de idiomas (TBL)  Sistema educativo en Gales y Reino Unido
  • 9. Recursos para la elaboración de material
  • 10. Recursos para la elaboración de material El profesor nos enseñó y explicó una gran variedad de recursos que se pueden encontrar en su página web: http://grahamworkmansecondary.wikisp aces.com/Useful+websites
  • 11. Algunos ejemplos  http://lessonstream.org/lessons/ Esta página contiene unidades didácticas muy creativas y usa videos originales. Las unidades están divididas en niveles, temas, elementos gramaticales, tipo de alumnado…. Muy útil para el profesor, ahorra mucho trabajo Ejemplo: http://lessonstream.org/2011/10/04/chickens-
  • 12. Algunos ejemplos  Http://www.breakingnewsenglish.com Noticias ordenadas en distintos niveles. Se pueden escuchar en versiones más lentas y más rápidas y, en ocasiones, con distintos acentos, británico o americano. Las noticias van acompañadas de unidades didácticas muy completas que ofrecen distintos tipos de ejercicios. Ejemplo: http://www.breakingnewsenglish.com/1608/ 160810-reading.html
  • 13. Algunos ejemplos  Aquí puedes leer las noticias sobre España (y/u otros países) en inglés: http://www.thelocal.it/  En esta página puedes hacer un cuestionario en formato de “ Who wants to be a millionaire” u otros juegos: http://www.superteachertools.com/
  • 14. Algunos ejemplos  https://animoto.com/ Herramienta para la creación de videos a partir de fotos usando plantillas ya creadas. Es una forma rápida de crear una presentación de fotos en formato de video.
  • 15. Algunos ejemplos • http://voicethread.com/ Herramienta para grabar textos que se pueden apoyar en fotos. Ejemplo:  https://voicethread.com/share/7784681/ También se pueden añadir videos. Los archivos que se crean se pueden enviar al profesor por mail, quien puede añadir feedback y reenviar al alumno. Ejemplo de voicethread usado en una clase: • https://www.youtube.com/watch?v=stcpV SqhEJQ&list=PL5C0886494E5A0F21
  • 16. Algunos ejemplos  Corregir redacciones en word
  • 17.  Sistema educativo : El último día asistimos a una charla sobre el sistema educativo en Gales. Un aspecto interesante:
  • 18. Aspectos positivos  Actualización de contenidos TIC  Recursos para creación de materiales  Contenidos de tipo cultural  Convivencia con la familia  Varios alumnos alojados en la misma familia.  Intercambio de información con otros alumnos del curso ( alumnos de Alemania, Francia, Italia, Croacia, Finlandia) Aspectos negativos  Todos los alumnos eran profesores de IES  Poco tiempo para usar los recursos