Bullying Escuela para Padres

1. JAIRO FONSECA
JAIRO FONSECA ALVAREZ

2. EL BULLYING
• Según (López J M, 2013).
• Bullying es el nombre que se le da al
acoso escolar y se considera a
cualquier tipo de maltrato ya sea
físico, psicológico o verbal que se da
entre niños que son compañeros de
la misma clase o de la misma
escuela y se da por un largo tiempo
sin tener ninguna solución sino más
bien causando efectos negativos en
la victima del acoso.
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3. TIPOS DE BULLYING O ACOSO ESCOLAR
• Bullying Verbal:
• El Bullying Verbal es caracterizado por el uso
constante de insultos, burlas o generalmente
en apodos de muy mal gusto, esto causa gran
daño psicológico a la persona de manera que
afecta su comportamiento llevándole a aislarse
de las personas que los rodean por miedo
hacer humillados, de tal manera que evitan
todo tipo de burlas y tratan de evitar cualquier
contacto.
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4. TIPOS DE BULLYING O ACOSO ESCOLAR
• Bullying Físico:
• Es el tipo más común de bullying y se caracteriza
porque el agresor bullying se lo observa con mayor
frecuencia entre los niños, las niñas también molestan
a la víctima con golpes, puñetes, patadas, empujones y
peleas. Este tipo se realiza, Según la fundación televisa
el bullying físico puede comenzar así:
• Miradas desafiantes que suceden de manera
constante, contra alguien y con toda intención de
provocarla.
• Derivar las agresiones en tirarle sus libros o empujarlo
al pasar.
• Como última medida violenta organizar una golpiza
entre varios que pueda ocasionar fracturas de cráneo,
costillas rotas, pérdida de dientes, o incluso, la muerte.
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5. TIPOS DE BULLYING O ACOSO ESCOLAR
• Bullying Social:
• Es más frecuente en ambientes femeninos, pero también se
encuentra entre los varones. El Bullying social se produce
cuando hay involucramiento malintencionado en la vida
social de algunos niños, en su entorno de amistades o para
ensuciar su reputación. Divulgar rumores referidos a dañar la
imagen, manipular para que el niño quede fuera de
invitaciones sociales o realizar acciones para dañar amistades
de la persona molestada son algunos ejemplos del Bullying
social, así mismo involucra acciones para desubicar y aislar al
agredido del grupo e inducir que otros niños o jóvenes
participen de estas malas conductas en contra de la víctima,
con lo cual se logra su aislamiento o su exclusión repetitiva,
lo que motiva un entorno que el agredido percibe como
negativo produciendo en él depresión y conductas
antisociales y de marginación en el entorno social y familiar.
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6. TIPOS DE BULLYING O ACOSO ESCOLAR
• Cyber Bullying:
• Es una forma contemporánea de bullying que se va
extendiendo con rapidez convirtiéndose en una
epidemia difícil de controlar el día de hoy. Es el
hostigamiento a la víctima utilizando distintas
plataformas electrónicas como el Internet, las redes
sociales y los teléfonos celulares. Es cada vez más
frecuente escuchar sobre casos en los que existen
fotografías no apropiadas de niños las cuales se
divulgan instantánea y anónimamente por la red,
mediante la globalización de la información por lo
que los rumores se esparcen muy rápido y de
manera incontrolada, cobarde e impune.
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7. TIPOS DE BULLYING O ACOSO ESCOLAR
• Causas familiares del acoso escolar: En el
terreno familiar, el origen de la violencia en
los niños puede residir en la ausencia de un
padre o en la presencia de un padre
violento. Esa situación puede generar un
comportamiento agresivo en los niños y
llevarles a la violencia cuando sean
adolescentes. Además de eso, las tensiones
matrimoniales, la situación socioeconómica
o la mala organización en el hogar, también
pueden contribuir a que los niños tengan
una conducta agresiva.
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8. MARCO LEGAL DE ECUADOR EN TEMAS DE
BULLYING O ACOSO ESCOLAR. -
• Constitución del Ecuador 2008.
• Art. 26.- La educación es un derecho de
las personas a lo largo de su vida y un
deber ineludible e inexcusable del Estado.
Constituye un área prioritaria de la
política pública y de la inversión estatal,
garantía de la igualdad e inclusión social y
condición indispensable para el buen vivir.
Las personas, las familias y la sociedad
tienen el derecho y la responsabilidad de
participar en el proceso educativo.
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9. MARCO LEGAL DE ECUADOR EN TEMAS DE
BULLYING O ACOSO ESCOLAR.
• Art. 27.- La educación se centrará en
el ser humano y garantizará su
desarrollo holístico, en el marco del
respeto a los derechos humanos, al
medio ambiente sustentable y a la
democracia; será participativa,
obligatoria, intercultural, democrática,
incluyente y diversa, de calidad y
calidez; impulsará la equidad de
género, la justicia, la solidaridad y la
paz; estimulará el sentido crítico, el
arte y la cultura física, la iniciativa
individual y comunitaria, y el
desarrollo de competencias y
capacidades para crear y trabajar.JAIRO FONSECA ALVAREZ

10. Ley Orgánica de Educación Intercultural
• Art. 2.- Principios. - La actividad educativa se
desarrolla atendiendo a los siguientes
principios generales, que son los fundamentos
filosóficos, conceptuales y constitucionales que
sustentan, definen y rigen las decisiones y
actividades en el ámbito educativo:
• Educación en valores. - La educación debe basarse
en la transmisión y práctica de valores que
promuevan la libertad personal, la democracia, el
respeto a los derechos, la responsabilidad, la
solidaridad, la tolerancia, el respeto a la diversidad
de género, generacional, étnica, social, por
identidad de género, condición de migración y
creencia religiosa, la equidad, la igualdad y la
justicia y la eliminación de toda forma de
discriminación.
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11. Código de la Niñez y la adolescencia
• Según el (Código de la Niñez y la
adolescencia, 2014), en el
capítulo II expresa que
• Art. 37.- Derecho a la educación.
- Los niños, niñas y adolescentes
tienen derecho a una educación
de calidad. Este derecho
demanda de un sistema
educativo que:
• 5. Que respete las convicciones
éticas, morales y religiosas de los
padres y de los mismos niños,
niñas y adolescentes.
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12. ESTADÍSTICAS REFERENTES AL BULLYING O ACOSO
ESCOLAR EN AMERICA.
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13. ESTADÍSTICAS REFERENTES AL BULLYING O
ACOSO ESCOLAR EN AMERICA.
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14. ESTADÍSTICAS REFERENTES AL BULLYING O
ACOSO ESCOLAR EN AMERICA.
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15. ESTADÍSTICAS REFERENTES AL BULLYING O
ACOSO ESCOLAR EN AMERICA.
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16. IMPACTOS Y CONSECUENCIAS DEL BULLYING
O ACOSO ESCOLAR
• Un niño que es intimidado puede experimentar efectos negativos
en la salud mental; puede haber sentimientos de tristeza, soledad
y aislamiento. La salud física también puede verse afectada:
trastornos del sueño, enfermedades del corazón, trastornos de la
alimentación y otras dolencias pueden durar hasta la edad
adulta. El rendimiento académico y la participación pueden
colapsar y algunos pueden tomar represalias con violencia. La
intimidación también es un factor de riesgo para el suicidio
juvenil.
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17. IMPACTOS Y CAMBIOS DE COMPORTAMIENTO QUE
PRODUCE EL BULLYING O ACOSO ESCOLAR
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18. EL BULLYING COMO UNA EXPERIENCIA
ADVERSA TEMPRANA
• La violencia es un Experiencia Adversa en la
Infancia (EAI) desde cualquier perspectiva. Los
niños y jóvenes que intimidan tienen una mayor
prevalencia de combates violentos, vandalismo y
actividades delictivas. Además, aquellos que son
testigos de otros siendo intimidados pueden
experimentar esto como una (EAI). Los testigos
de intimidación tienen una mayor tasa de
consumo de tabaco, alcohol y drogas. La
exposición a la violencia física y emocional
puede dar lugar a innumerables consecuencias
negativas para la salud mental y la salud física.
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19. COMO PREVENIR EL BULLYING O ACOSO
ESCOLAR
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20. BIBLIOGRAFIA
• MITE L, (2017), Técnicas motivacionales para reducir el bullying en los estudiantes de
sexto grado de la Escuela Virgen del Quinche, cantón playas, provincia del Guayas,
periodo lectivo 2015-2017. Universidad Estatal de la Península de Santa Elena.
• López J, (2013), La medición Educativa y su relación con el Bullying en la Escuela
“Mariscal Sucre” del Cantón Pillaro de la Provincia de Tungurahua. Universidad Técnica
de Ambato.
• Travez P, Vaca C, (2014), El Bulliying no es un Juego, Universidad San Francisco de Quito.
• RECUPERADO, (2017). STOPBILLYING.GOV, Un vistazo al Acoso Escolar en América.
• Constitución del Ecuador 2008, vigente.
• Ley Orgánica de Educación Intercultural, vigente.
• Código de la Niñez y Adolescencia, vigente.
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