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Estimulacion temprana

ESTIMULACIÓN TEMPRANA

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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
MODALIDAD A DISTANCIA
ESTIMULACIÓN TEMPARANA I
NOMBRE: JESSICA ENCARNACIÓN
NIVEL: 4TO
TEMA DE LA TAREA: PRESENTACIÓN EN POWER POINT SOBRE LA ESTIMULACIÓN
TEMPRANA
FECHA: 9-11-2019
¿Qué es Estimulación
Temprana o Atención
Temprana para Niños y
Bebés?
La estimulación temprana o atención temprana, fomenta
principalmente el desarrollo psicomotor del bebé, así como su desarrollo
cognitivo; a través de actividades donde ellos se divierten para facilitar
sus aprendizajes futuros.
Esta técnica se realiza desde el nacimiento del
bebé hasta los 6-7 años, porque es en este
período donde se va desarrollando la estructura
del pensamiento y la personalidad del niño.
• La intención es que a través de estas actividades estimulantes, el
bebé o el niño vaya desarrollando autonomía e
independencia; así como su psicomotricidad, habilidades
cognitivas, sensoriales y de lenguaje. Aquí radica la importancia
de la estimulación temprana.
Cómo Desarrollar un Programa
de Estimulación Temprana
Se diseña un programa para el
bebé o el niño tomando en cuenta
sus necesidades y entorno familiar,
ubicando los objetivos que se
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y al mismo ritmo se va evaluando el
proceso. Aunque se establezca
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Estimulacion temprana

  • 1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA MODALIDAD A DISTANCIA ESTIMULACIÓN TEMPARANA I NOMBRE: JESSICA ENCARNACIÓN NIVEL: 4TO TEMA DE LA TAREA: PRESENTACIÓN EN POWER POINT SOBRE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA FECHA: 9-11-2019
  • 2. ¿Qué es Estimulación Temprana o Atención Temprana para Niños y Bebés?
  • 3. La estimulación temprana o atención temprana, fomenta principalmente el desarrollo psicomotor del bebé, así como su desarrollo cognitivo; a través de actividades donde ellos se divierten para facilitar sus aprendizajes futuros.
  • 4. Esta técnica se realiza desde el nacimiento del bebé hasta los 6-7 años, porque es en este período donde se va desarrollando la estructura del pensamiento y la personalidad del niño.
  • 5. • La intención es que a través de estas actividades estimulantes, el bebé o el niño vaya desarrollando autonomía e independencia; así como su psicomotricidad, habilidades cognitivas, sensoriales y de lenguaje. Aquí radica la importancia de la estimulación temprana.
  • 6. Cómo Desarrollar un Programa de Estimulación Temprana Se diseña un programa para el bebé o el niño tomando en cuenta sus necesidades y entorno familiar, ubicando los objetivos que se quieren trabajar para intervenirlos, y al mismo ritmo se va evaluando el proceso. Aunque se establezca prioridad en un área en especial, deben trabajarse todas.
  • 7. No existe un tiempo definido para lograr un objetivo, lo más importante es tener paciencia porque cada niño tiene su propio ritmo de desarrollo y no se debe presionar ni comparar con otro. La intención es ofrecer actividades que el niño esté preparado para superar y así poder elevar su autoestima. Los objetivos del programa irán cambiando de acuerdo al desarrollo y logros del niño, con el fin de estimular su desarrollo motriz, cognitivo, emocional y social.
  • 8. Al comienzo, lo primero que se busca reforzar es el vínculo emocional del bebé, siempre respetando su espacio. Posteriormente se trabajan áreas como: •Motricidad gruesa y fina: su objetivo es que el niño(a) logre el control de sus músculos para que pueda coordinar sus movimientos libremente. •Lenguaje: ayuda en la comprensión de su lenguaje para poder expresarse a través de él. •Cognición: trabaja el intelecto del bebé. •Personal y emocional: trabaja la independencia del niño en actividades cotidianas como alimentarse y vestirse. •Social: le facilita al niño los elementos necesarios para desarrollarse en su entorno.
  • 9. Se le denomina estimulación porque su finalidad es desarrollar al máximo las capacidades psíquicas, motrices, emocionales y sociales de los menores; y temprana porque se pretende aprovechar la capacidad de adaptación y la facilidad para el aprendizaje que caracterizan al cerebro de los bebés/niños de entre 0 y 6 años.
  • 10. Su importancia radica en que en esta franja de edad se desarrollan y maduran habilidades cognitivas, emocionales y físicas que resultan fundamentales para el correcto funcionamiento biopsicosocial del menor, como son: el lenguaje, la memoria, la percepción, el sentido espacial, la motricidad, el razonamiento… Podría decirse que a estas edades el Sistema Nervioso Central es como una esponja cuyo ritmo de desarrollo es comparable, continuando con la metáfora, con un fórmula 1.
  • 11. En esta etapa (especialmente entre los 0 y 4 años), se forman las principales conexiones neuronales, lo que convierte al cerebro en un mecanismo cognitivo moldeable que acomodará los nuevos aprendizajes con mucha mayor facilidad que cuando, a posteriori, los circuitos encargados del aprendizaje ya se han consolidado, modificándose con mayor lentitud a medida que se avanza en edad.
  • 12. Hoy en día existen Programas de Estimulación Temprana que son empleados por profesionales tanto en niños/as con discapacidad como en menores con un cociente intelectual medio o alto.
  • 13. Los objetivos fundamentales son que el niño/a comprenda y se exprese, controle sus movimientos (motricidad fina y gruesa), regule sus emociones, desarrolle o potencie su capacidad intelectual y se desenvuelva con una autonomía lo más cercana posible a su edad cronológica.
  • 14. Los expertos afirman que la estimulación temprana conlleva cambios que se ven favorecidos por la intensa plasticidad neuronal ocurrida durante estas edades (0- 6 años) y que su correcto aprovechamiento supone convertirse en un adulto con cualidades cognitivas que benefician la calidad de vida (ámbito académico, laboral, personal…), como dijo Albert Schweitzer: “aprovechar el momento adecuado es la clave de la vida
  • 15. BIBLIOGRAFÍA http://centrocodex.com/blog/que-es-y-para-que-sirve-la-estimulacion-temprana/ Agradecemos a Dios por bendecirnos la vida, por guiarnos a lo largo de nuestra existencia, ser el apoyo y fortaleza en aquellos momentos de dificultad y de debilidad. Gracias a mi madre Lilia Santana y a mis hijos Jhira y Jareb Samaniego, por ser los principales promotores de nuestros sueños, por confiar y creer en nuestras expectativas, por los consejos, valores y principios que nos han inculcado. Agradecemos a nuestros docentes de la UNIVERSIDAD TECNOLOGICA INDOAMERICA por compartir sus conocimientos de la preparación de nuestra profesión.