Se ha denunciado esta presentación.
Se está descargando tu SlideShare. ×

Guía de Aprendizaje ( Santiago Araque y Sergio Araque)

Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Cargando en…3
×

Eche un vistazo a continuación

1 de 9 Anuncio

Guía de Aprendizaje ( Santiago Araque y Sergio Araque)

Descargar para leer sin conexión

Comprender la utilidad de la teoría, al fin de un marco explicativo de la realidad en estudio y como referencia para la interpretación de la realidad. sobre el objeto de estudio.

1.- Se identificaron los elementos del problema (contexto).
2- Se identificaron los elementos del Marco teórico; presentes en una investigación.

Comprender la utilidad de la teoría, al fin de un marco explicativo de la realidad en estudio y como referencia para la interpretación de la realidad. sobre el objeto de estudio.

1.- Se identificaron los elementos del problema (contexto).
2- Se identificaron los elementos del Marco teórico; presentes en una investigación.

Anuncio
Anuncio

Más Contenido Relacionado

Presentaciones para usted (20)

Similares a Guía de Aprendizaje ( Santiago Araque y Sergio Araque) (20)

Anuncio

Más reciente (20)

Guía de Aprendizaje ( Santiago Araque y Sergio Araque)

  1. 1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICE-RECTORADO ACADÉMICO FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA DE TELECOMUNICACIONES Autores: Santiago M. Araque Rivaldito Sergio M. Araque Rivaldito Docente: María E. Pérez Asignatura: Metodología de la investigación CABUDARE, JULIO DE 2021
  2. 2. CAPITULO I EL PROBLEMA ¿Qué significa?
  3. 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Se plantea en forma clara y precisa lo que se desea conocer del tema seleccionado específicamente. Es necesario “Ubicar” el asunto a tratar dentro de un contexto especifico, que permita comprender la importancia, limitaciones y proyecciones del problema, así como también todos los datos conectados a él. El problema incluye en forma nítida, el punto de conflicto y la relación con la situación de dificultad.
  4. 4. OBJETIVOS Indican con gran especificidad lo que se piensa indagar, las metas que se persiguen. El trabajo de investigación se evalúa siempre por el logro de los objetivos establecidos. Al final del trabajo los objetivos deben identificarse con los resultados. Los objetivos pueden dividirse en: generales y específicos. Los Generales: Enuncian las metas perseguidas en la investigación a realizar. Para lograr el objetivo general hay que apoyarse en los objetivos específicos. El objetivo general tiene relación con el título. • Estos indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de investigación. • Para formular objetivos deben redactarse todos los enunciados probables y luego seleccionar aquel que excluye el mayor numero de interpretaciones. Además, un objetivo identificara el tipo de resultado que se pretende lograr. OBJETIVOS Los Específicos: son las metas a corto plazo que se deben realizar para poder alcanzar el objetivo central o principal, conocido a su vez como objetivo general. Así, los objetivos específicos suelen ser varios y diversos, mientras que el general uno solo y, como su nombre indica, global.
  5. 5. Indica las razones por las cuales se ha escogido el tema de investigación en cuestión. Una investigación es exponer las razones por las cuales se quieres realizar. Toda investigación debe realizarse con un propósito definido. Debe explicar porque es conveniente la investigación y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido. Justificación Justificación
  6. 6. CAPITULO II MARCO TEÓRICO ¿Qué es?
  7. 7. • Permite precisar y organizar las ideas, conceptos, contenidos en la introducción, integran la teoría con la investigación • El marco teórico debe relacionarse con el problema y no con la problemática de donde surge. Antecedentes • Son las revisiones bibliográficas de las investigaciones y estudios teóricos que se relacionan con la problemática planteada. Se comenzará por las vías más recientes y seguirá hacia las mas antiguas. Deben registrarse en fichas con contenidos mas importantes que se encuentren y además a especialistas en la rama. • Es una recopilación de los trabajos más importantes que otros investigadores han realizado en el pasado y que están relacionados directamente con el contenido de la investigación que se esta realizando. Se organizan escribiendo los nombres de los autores del trabajo, la fecha y año de realización del mismo título, objetivos y conclusiones de forma cronológica. Bases Teóricas • Son el respaldo que se le pone al problema. Permiten precisar y organizar los contenidos en la descripción del mismo • Muestra la teoría correspondiente al problema formulado, lo delimita, expresa proposiciones teóricas generales, postulados o marcos de referencia que sirven como base para formular hipótesis. Marco Teórico Marco Teórico
  8. 8. Se refiere a todas aquellas palabras o frases cuyo significado puede prestarse a confusión, por lo cual deben presentarse de tal forma que muestren la “esencia” de lo que se desea definir sin ambigüedades. Definición de Términos Básicos Definición de Términos Básicos
  9. 9. La variable es cualquier atributo, característica o modalidad que asumen los sujetos en estudio a los fenómenos, sujetos a variaciones que son medibles en una investigación. a) Según el nivel de medición (valores): Si se miden términos de cantidad se denominan cuantitativas, estas a su vez se dividen en discretas cuando expresan numéricamente solo unidades enteras. Si se miden términos de calidad o atributos, entonces son cualitativas, y estas a su vez se dividen en dicotómicas cuando asumen solo dos valores. b) Según el papel que desempeñan en la investigación: • Independientes (Estímulos): Es la variable que causa un problema, es manipulada a conveniencia del investigador para descubrir el efecto que causa en la variable dependiente • Dependiente (respuesta): Es la variable efecto, que se detectara por el estímulo de otras variables. • Interviniente: Son aquellos que pueden estar presentes en una investigación y cuyo efecto hay que controlar, puesto que si no puede ser fuente de error. • La denominación de estas variables solo es utilizada para trabajos de investigación de tipo experimental, donde hay que formular una hipótesis que no es más que la relación causa/efecto entre las variables implicadas, pero en los trabajos descriptivos esta relación no existe, por lo tanto, seria incorrecto el uso de esta denominación; En este caso solo se utilizaría el termino de variables en estudio, sin establecer relación puesto que no la hay. Sistema de Variables Sistema de Variables

×