1. PSICOLOGIA EDUCATIVA Y DEL
APRENDIZAJE por
COMPETENCIAS
0 A 5 AÑOS
Dr. José Cuacés Taimal

2. PRESENTACIÓN
Un módulo es el conjunto de elementos organizados de tal
manera que permiten el cumplimiento satisfactorio de
determinados proyectos que buscan alcanzar aprendizajes
significativos.
La Psicología Educativa, que se deriva de la Psicología
General, cuyo campo de estudio es el proceso de enseñanza-
aprendizaje, se constituye en una materia básica para
quienes ejercen la docencia, puesto que están directamente
interrelacionados con el sistema educativo, sus
fundamentos, su evolución y el conjunto de teorías que han
hecho posible su desarrollo.
Por lo tanto, el presente módulo pretende activar el proceso
de aprendizaje de los futuros maestros y hacerlo de una
manera dinámica y significativa.

3. INTRODUCCION 1
• Todos los niños siguen un determinado
orden progresivo en su desarrollo
motor, sea cual sea la edad en que
efectúen cada uno de los adelantos en
sus movimientos y no debe ser motivo de
excesiva preocupación el que un niño
efectúe esos avances antes o después de
la edad que nosotros consignamos como
normal.

4. Ningún niño es igual a otro, un mismo
movimiento puede aparecer antes o después en
la edad cronológica, sin que por ello represente
un trastorno digno de tenerse en
cuenta, especialmente cuando estas diferencias
no superan un número lógico de días.
A pesar de esto, los movimientos se efectúan en
la mayoría de los niños en una misma etapa de su
vida, y a medida que aumenta su edad
cronológica, el niño avanza en su desarrollo
motor.

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD
• Definir la psicología educativa en el contexto
educativo
• Conocer sus objetivos
• Analizar la importancia de la asignatura.
• Fundamentar las características de la
psicología.

6. VARIAS DEFINICIONES DE PSICOLOGIA
• Es la ciencia que estudia la conducta o
comportamiento humano y los procesos mentales;
analiza las tres dimensiones de los mencionados
procesos: cognitiva, afectiva y conductual.
• Ciencia natural y biológica que estudia el
comportamiento humano en las diferentes
dimensiones:
afectiva, cognitiva, volitiva, conductual y de
interrelación.

7. Psicología educativa
 Es una rama de la Psicología cuyo objeto de estudio
son las formas en las que se produce el aprendizaje
humano dentro de los centros educativos. De esta
forma, la psicología educativa estudia cómo aprenden
los estudiantes y en qué forma se desarrollan.
 Es el estudio del aprendizaje y enseñanza humana
dentro de los centros educativos; comprende, por lo
tanto, el análisis de las formas de aprender y de
enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas
con el objeto de mejorar el proceso.

8.  Es el estudio de los procesos
psíquicos, incluyendo procesos cognitivos de las
personas, así como los procesos socio cognitivos
que se producen en el entorno social, cultural.
 Es aquella que estudia los procesos a través de
los cuales los organismos cambian su conducta
(externa o interna), debido a la experiencia
(real o imaginaria) que no puede explicarse por
un cambio transitorio en el
organismo, fenómenos de maduración o por
tendencias innatas

9. METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE LA
UNIDAD
• Técnica de la Lectura comprensiva
• Técnica del interrogatorio
• Técnica de la argumentación científica
• Técnica de la argumentación experiencial
• Técnica de los grupos cooperativos
• Técnica de la exposición
• Técnica de la ejemplificación y contextualización de casos