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Ritmo del Cajón peruano

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Educación Secundaria
1.o
y 2.o
grado
SEMANA 8
Ritmos del Cajón peruano
Actividad: practicar el ritmo del cajón peruano
Actividad: ¡Llegó el momento de la practica!
Tiempo recomendado: 2 horas
Las artes nos permiten generar conexiones con nuestras emociones y con las de otras personas, por
ejemplo, con nuestra familia. Imaginar que estás en el lugar de alguien más, pensar desde sus vivencias
y puntos de vista, permite ponernos en sus zapatos, apreciar nuestras diferencias y comprendernos
mejor. ¿Y cómo podemos hacerlo?
Empecemos por reflexionar sobre los distintos puntos de vista frente a una misma situación y en cómo
son las emociones y sentimientos frente a esta. ¿Es igual a nosotros? ¿Es diferente? A partir de un
monólogo teatral podrás plantear tus ideas y reflexiones sobre la convivencia familiar desde otro punto
de vista.
Si tienes alguna dificultad para realizar las actividades, solicita el
apoyo de un familiar.
¿QUE APRENDEN LAS Y LOS ESTUDIANTES CON ESTAS ACTIVIDADES?
• Exploran y experimentan con practicar el ritmo del cajón.
• Planifican un proyecto a partir de la práctica del ritmo del cajón peruano e
investigaciones para tomar decisiones y poner en práctica sus conocimientos al
interpretar un ritmo peruano investigando
• Registran procesos creativos para evaluar su proyecto artístico. Socializan su
proyecto para comunicar sus descubrimientos y compartir sus creaciones para
reflexionar sobre las situaciones en las que su familia practica la empatía del
ritmo del cajón.
Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.
EDUCACIÓN SECUNDARIA
1.o
y 2.o
gradoUn monólogo con otros zapatos
2
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Actividad Ideas para crear mi monólogo teatral
• Un El cajón o simplemente caja es un instrumento musical de origen afroperuano o peruano, que
se ha popularizado en todo el mundo gracias al jazz moderno, el nuevo flamenco y la música
afro-latina-caribeña. Se tiene datos documentados de la existencia del cajón desde mediados del
siglo XIX.
• Para realizar esta práctica es necesario tener algo que expresar y compartir.
Empieza por generar ideas y reflexionar para crear el r i t m o c o n e l c a j ó n
per u an o .
– Lee el texto “¿Cómo podemos darnos cuenta de nuestras
emociones y las de los demás?”. El texto trata sobre la empatía y
el manejo de conflictos. Es importante que durante la lectura
identifiques y escribas las ideas principales. Aquí́ te dejamos el
enlace: https://bit.ly/2TcvbL7
• Al culminar, reflexiona sobre lo leído con las siguientes preguntas: ¿Por qué es
importante prestar atención a lo que piensan y sienten las otras personas?
¿Cómo la práctica de la empatía beneficia nuestras relaciones interpersonales
con los demás?
– Mira el video “Give In To Givin” (que en castellano significa “Ceder
a dar”). Lo encontrarás en el siguiente enlace: Emirates NBD (2018).
“#GiveInToGivin”: https://bit.ly/2YPHdxm
• Las siguientes el cajón es un instrumento musical de origen peruano que se ha
popularizado en todo el mundo gracias al nuevo flamenco, el jazz moderno y la
música afro-latina-caribeña. Se tienen datos documentados de la existencia del
cajón en el Perú desde mediados del siglo XIX. El cajón fue reconocido
oficialmente en el Perú como «Patrimonio Cultural de la Nación» el año 2001.
Es uno de los pocos instrumentos musicales donde el artista se sienta sobre él y este
transmite el ritmo al cuerpo del cajonero.
El cajón es uno de los instrumentos peruanos más emblemáticos. Es símbolo de la
cultura nacional y la música criolla que nos caracteriza. Por ello, el 2 de agosto de
cada año se celebra el Día del Cajón Peruano.
preguntas te ayudarán a reflexionar sobre el video ,
https://www.youtube.com/watch?v=EqfFbwLqHso&feature=emb_logo puedes
escribir tus respuestas en tu cuaderno, hacer un audio o un video. Guarda tus
respuestas en tu portafolio personal. Breve de 2min. ritmo del cajón peruano.
EDUCACIÓN SECUNDARIA
1.o
y 2.o
gradoUn monólogo con otros zapatos
3
• Ahora, Ahora investigamos el cajón peruano con Pepe Queque zana
.
Cajón peruano
Roberto, Marquesino/El cajón peruano es construido
tradicionalmente con cedro o caoba, sus formas y tamaños
varían, sus medidas más usuales son las siguientes: Una base
de 35 c.m. x 20 cm. de ancho, y una altura de 46 cm. El
espesor de la madera es de 12 a 15 mm. La cara anterior es
más delgada, y en ella el percusionista toca con los dedos o
con la palma ahuecada, logrando básicamente dos tipos de
sonoridad: más grave hacia el centro de la tapa o más agudo
en el borde superior de la misma.
Martha, de 12 años ¿Cuándo nació el emblemático cajón?
Este instrumento tiene su origen en los esclavos oprimidos y
traídos desde África en el siglo XIV. A los esclavos vendidos
en Perú se les tenía prohibido tocar instrumentos, sobre todo el
tambor, el que más dominaban. Sin embargo, ellos
deseaban expresarse y salir de la rutina agobiante a la que
estaban sometidos mediante la música.
• Conversen en familia para identificar situaciones en las que interactúan de manera
empática en su diario convivir, para que, luego, escribas en tu cuaderno o en una
hoja tu propio relato sobre el cajón peruano. También puedes grabarlas en un audio.
Incluye las acciones que reflejan que si se puede practicar el cajón peruano con
tutoriales
EDUCACIÓN SECUNDARIA
1.o
y 2.o
gradoUn monólogo con otros zapatos
4
Actividad ¡Llegó el momento de creación!
• En esta actividad, interpretarás UN RITMO DE PERCUSIÓN con el cajón peruano.
Primero, asegura tu instrumento de percusión /basado en zamacueca, marinera etc
con la ayuda de tus familiares practicas con e m p a t í a . Para ello, sigue los pasos
presentados a continuación:
- Planifica tu proyecto Ritmos del Cajón peruano
ACTIVIDADES DE Auto evaluación.
1– ¿Cuál es origen del cajón peruano?
2. ¿Por qué es importante el cajón peruano?
3. Dibuja o diseña tu Cajón peruano graba un audio
Practica en tu casa ¡yo toco festejo! ¡yo no como rocoto! /sí señor!
Cajón, mesa, tapa de olla. En tu rodilla, etc.
¿Será un audio o un video? Si es un video, ¿en qué plano te filmarás?
¿Qué recursos adicionales necesitarás?
Ten en cuenta que el material o recurso a utilizar en esta actividad es un
celular para grabar sonido o video.
"Caitro" Soto ejecutando el cajón
5
EDUCACIÓN SECUNDARIA
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gradoUn monólogo con otros zapatos

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  • 1. Educación Secundaria 1.o y 2.o grado SEMANA 8 Ritmos del Cajón peruano Actividad: practicar el ritmo del cajón peruano Actividad: ¡Llegó el momento de la practica! Tiempo recomendado: 2 horas Las artes nos permiten generar conexiones con nuestras emociones y con las de otras personas, por ejemplo, con nuestra familia. Imaginar que estás en el lugar de alguien más, pensar desde sus vivencias y puntos de vista, permite ponernos en sus zapatos, apreciar nuestras diferencias y comprendernos mejor. ¿Y cómo podemos hacerlo? Empecemos por reflexionar sobre los distintos puntos de vista frente a una misma situación y en cómo son las emociones y sentimientos frente a esta. ¿Es igual a nosotros? ¿Es diferente? A partir de un monólogo teatral podrás plantear tus ideas y reflexiones sobre la convivencia familiar desde otro punto de vista. Si tienes alguna dificultad para realizar las actividades, solicita el apoyo de un familiar. ¿QUE APRENDEN LAS Y LOS ESTUDIANTES CON ESTAS ACTIVIDADES? • Exploran y experimentan con practicar el ritmo del cajón. • Planifican un proyecto a partir de la práctica del ritmo del cajón peruano e investigaciones para tomar decisiones y poner en práctica sus conocimientos al interpretar un ritmo peruano investigando • Registran procesos creativos para evaluar su proyecto artístico. Socializan su proyecto para comunicar sus descubrimientos y compartir sus creaciones para reflexionar sobre las situaciones en las que su familia practica la empatía del ritmo del cajón. Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.
  • 2. EDUCACIÓN SECUNDARIA 1.o y 2.o gradoUn monólogo con otros zapatos 2 DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Actividad Ideas para crear mi monólogo teatral • Un El cajón o simplemente caja es un instrumento musical de origen afroperuano o peruano, que se ha popularizado en todo el mundo gracias al jazz moderno, el nuevo flamenco y la música afro-latina-caribeña. Se tiene datos documentados de la existencia del cajón desde mediados del siglo XIX. • Para realizar esta práctica es necesario tener algo que expresar y compartir. Empieza por generar ideas y reflexionar para crear el r i t m o c o n e l c a j ó n per u an o . – Lee el texto “¿Cómo podemos darnos cuenta de nuestras emociones y las de los demás?”. El texto trata sobre la empatía y el manejo de conflictos. Es importante que durante la lectura identifiques y escribas las ideas principales. Aquí́ te dejamos el enlace: https://bit.ly/2TcvbL7 • Al culminar, reflexiona sobre lo leído con las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante prestar atención a lo que piensan y sienten las otras personas? ¿Cómo la práctica de la empatía beneficia nuestras relaciones interpersonales con los demás? – Mira el video “Give In To Givin” (que en castellano significa “Ceder a dar”). Lo encontrarás en el siguiente enlace: Emirates NBD (2018). “#GiveInToGivin”: https://bit.ly/2YPHdxm • Las siguientes el cajón es un instrumento musical de origen peruano que se ha popularizado en todo el mundo gracias al nuevo flamenco, el jazz moderno y la música afro-latina-caribeña. Se tienen datos documentados de la existencia del cajón en el Perú desde mediados del siglo XIX. El cajón fue reconocido oficialmente en el Perú como «Patrimonio Cultural de la Nación» el año 2001. Es uno de los pocos instrumentos musicales donde el artista se sienta sobre él y este transmite el ritmo al cuerpo del cajonero. El cajón es uno de los instrumentos peruanos más emblemáticos. Es símbolo de la cultura nacional y la música criolla que nos caracteriza. Por ello, el 2 de agosto de cada año se celebra el Día del Cajón Peruano. preguntas te ayudarán a reflexionar sobre el video , https://www.youtube.com/watch?v=EqfFbwLqHso&feature=emb_logo puedes escribir tus respuestas en tu cuaderno, hacer un audio o un video. Guarda tus respuestas en tu portafolio personal. Breve de 2min. ritmo del cajón peruano.
  • 3. EDUCACIÓN SECUNDARIA 1.o y 2.o gradoUn monólogo con otros zapatos 3 • Ahora, Ahora investigamos el cajón peruano con Pepe Queque zana . Cajón peruano Roberto, Marquesino/El cajón peruano es construido tradicionalmente con cedro o caoba, sus formas y tamaños varían, sus medidas más usuales son las siguientes: Una base de 35 c.m. x 20 cm. de ancho, y una altura de 46 cm. El espesor de la madera es de 12 a 15 mm. La cara anterior es más delgada, y en ella el percusionista toca con los dedos o con la palma ahuecada, logrando básicamente dos tipos de sonoridad: más grave hacia el centro de la tapa o más agudo en el borde superior de la misma. Martha, de 12 años ¿Cuándo nació el emblemático cajón? Este instrumento tiene su origen en los esclavos oprimidos y traídos desde África en el siglo XIV. A los esclavos vendidos en Perú se les tenía prohibido tocar instrumentos, sobre todo el tambor, el que más dominaban. Sin embargo, ellos deseaban expresarse y salir de la rutina agobiante a la que estaban sometidos mediante la música. • Conversen en familia para identificar situaciones en las que interactúan de manera empática en su diario convivir, para que, luego, escribas en tu cuaderno o en una hoja tu propio relato sobre el cajón peruano. También puedes grabarlas en un audio. Incluye las acciones que reflejan que si se puede practicar el cajón peruano con tutoriales
  • 4. EDUCACIÓN SECUNDARIA 1.o y 2.o gradoUn monólogo con otros zapatos 4 Actividad ¡Llegó el momento de creación! • En esta actividad, interpretarás UN RITMO DE PERCUSIÓN con el cajón peruano. Primero, asegura tu instrumento de percusión /basado en zamacueca, marinera etc con la ayuda de tus familiares practicas con e m p a t í a . Para ello, sigue los pasos presentados a continuación: - Planifica tu proyecto Ritmos del Cajón peruano ACTIVIDADES DE Auto evaluación. 1– ¿Cuál es origen del cajón peruano? 2. ¿Por qué es importante el cajón peruano? 3. Dibuja o diseña tu Cajón peruano graba un audio Practica en tu casa ¡yo toco festejo! ¡yo no como rocoto! /sí señor! Cajón, mesa, tapa de olla. En tu rodilla, etc. ¿Será un audio o un video? Si es un video, ¿en qué plano te filmarás? ¿Qué recursos adicionales necesitarás? Ten en cuenta que el material o recurso a utilizar en esta actividad es un celular para grabar sonido o video. "Caitro" Soto ejecutando el cajón
  • 5. 5 EDUCACIÓN SECUNDARIA 1.o y 2.o gradoUn monólogo con otros zapatos