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El líder pedagógico tiene que hacer la gestión junto a los demás miembros del equipo.

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El Líder Pedagógico en la Escuela
Rol del Director
Rol meramente
administrativo e incluso
burocrático, centrado en
la formalidad y las rutinas
Rol centrado en los
aprendizajes y la
formación integral
de los estudiantes
La preocupación por mejorar los resultados de aprendizaje ha generado
estudios y reflexiones respecto de los distintos factores que influyen en
el aprendizaje, uno de gran impacto, es el rol del director / directora.
Sentido de la Gestión Escolar
Aquellos sistemas educativos
cuyos directores dedican la
mayor parte del tiempo a
actividades directamente
relacionadas con la mejora de
la enseñanza, ven aumentadas
sus posibilidades de incidir en
los resultados de los alumnos.
(Barber y Mourshed, 2008)
En un contexto mundial de reforma de los sistemas
educativos y cambios sociales, la dirección escolar ha
tenido que transformarse y adaptarse a las nuevas
exigencias de modo que, en la actualidad. Limitarse a la
gestión burocrática y administrativa resulta insuficiente.
(Freire y Miranda, 2014).
Sentido de la Gestión Escolar
El equipo directivo desarrolla
acciones centradas en:
Acompañamiento docente
Aprendizaje estudiantes
Liderazgo Pedagógico
El liderazgo pedagógico es el tipo de
liderazgo que está más ligado a la mejora
en los aprendizajes y describe un conjunto
de desempeños que muestran los
directivos de instituciones educativas que
alcanzan buenos resultados de manera
continua y destacada; desempeños que,
además, difieren de manera importante
de quienes no muestran la misma eficacia
en el logro de resultados educativos.
El Líder Pedagógico
Conoce el progreso de
los aprendizajes de
sus estudiantes
Conoce las prácticas
pedagógicas de sus
docentes, para
poder planificar
acciones de mejora
al respecto
Genera una visión
compartida y clara
acerca de las metas a
alcanzar como
institución educativa
El líder pedagógico se caracteriza por considerar
al estudiante y sus aprendizajes como el
objetivo central de la gestión escolar. Ello
implica organizar a la institución y gestionar las
condiciones para que docentes y estudiantes
puedan desarrollar procesos de enseñanza y
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  • 1. El Líder Pedagógico en la Escuela
  • 2. Rol del Director Rol meramente administrativo e incluso burocrático, centrado en la formalidad y las rutinas Rol centrado en los aprendizajes y la formación integral de los estudiantes La preocupación por mejorar los resultados de aprendizaje ha generado estudios y reflexiones respecto de los distintos factores que influyen en el aprendizaje, uno de gran impacto, es el rol del director / directora.
  • 3. Sentido de la Gestión Escolar Aquellos sistemas educativos cuyos directores dedican la mayor parte del tiempo a actividades directamente relacionadas con la mejora de la enseñanza, ven aumentadas sus posibilidades de incidir en los resultados de los alumnos. (Barber y Mourshed, 2008) En un contexto mundial de reforma de los sistemas educativos y cambios sociales, la dirección escolar ha tenido que transformarse y adaptarse a las nuevas exigencias de modo que, en la actualidad. Limitarse a la gestión burocrática y administrativa resulta insuficiente. (Freire y Miranda, 2014).
  • 4. Sentido de la Gestión Escolar El equipo directivo desarrolla acciones centradas en: Acompañamiento docente Aprendizaje estudiantes
  • 5. Liderazgo Pedagógico El liderazgo pedagógico es el tipo de liderazgo que está más ligado a la mejora en los aprendizajes y describe un conjunto de desempeños que muestran los directivos de instituciones educativas que alcanzan buenos resultados de manera continua y destacada; desempeños que, además, difieren de manera importante de quienes no muestran la misma eficacia en el logro de resultados educativos.
  • 6. El Líder Pedagógico Conoce el progreso de los aprendizajes de sus estudiantes Conoce las prácticas pedagógicas de sus docentes, para poder planificar acciones de mejora al respecto Genera una visión compartida y clara acerca de las metas a alcanzar como institución educativa El líder pedagógico se caracteriza por considerar al estudiante y sus aprendizajes como el objetivo central de la gestión escolar. Ello implica organizar a la institución y gestionar las condiciones para que docentes y estudiantes puedan desarrollar procesos de enseñanza y aprendizaje en un contexto óptimo.
  • 7. El Líder Pedagógico Responsabilidad Institucional, por los resultados que se han planteado alcanzar Responsabilidad social y ética, por las personas a las que se les influencia con el trabajo que realiza. Provee de una dirección a la comunidad escolar y orienta los recursos de la institución educativa para lograr aprendizajes de calidad y el desarrollo integral de los estudiantes. Doble responsabilidad
  • 8. ¿Cómo es que el liderazgo pedagógico influye en los aprendizajes de las y los estudiantes?
  • 9. ¡Importante! Marco del Buen Desempeño Directivo Plan Estratégico Sectorial Multianual 2016-2021 Los ámbitos de influencia del directivo son centrales para la mejora de aprendizaje, la calidad de la práctica docente, las condiciones de trabajo y el funcionamiento de la escuela El rol del directivo es clave para la mejora de los aprendizajes El liderazgo pedagógico del directivo, es el segundo factor de influencia en los logros de aprendizaje después de la acción docente El director tiene Influencia real innegable en los aprendizajes Se asumió como acción estratégica: Fortalecer la gestión de las instituciones educativas e incrementar su desempeño… a través del fortalecimiento del liderazgo directivo El liderazgo directivo en las instituciones educativas es un factor muy influyente para determinar evoluciones en el desarrollo del sector, de alta relevancia para conseguir los objetivos del sistema
  • 10. Desafío del Director y el equipo directivo de las Instituciones Educativas Siendo el fin último lograr aprendizajes es responsabilidad del director y su equipo garantizar que los aprendizajes del aula se potencien y ocurran en un entorno óptimo, por lo cual se dirigen los procesos y orientan los recursos de la escuela hacia la mejora de aprendizajes de los y las estudiantes.