2017 actas pessc y prevencion en drogadiccion 2017 completa

INSTITUCION EDUCATIVA LA AVANZADA
“Unidos por el sendero del progreso”
ACTAS DEL PROYECTO DE PESSC Y PREVENCIÓN EN LA DROGADICCIÓN
ACTA N° 1
FECHA: Enero 11 de 2017
HORA: 11:00a.m – 12:00 m
LUGAR: Sala de computo
ASUNT0: Evaluación del proyecto año 2016 y elaboración del cronograma de trabajo 2017
RESPONSABLES: Gladys Elena Echeverri, Magnolia Casas Rodríguez, July Johana Yepes.
DESARROLLO:
En reunión general de docentes, el coordinadora reasignó el proyecto de Educación para la sexualidad
y construcción de ciudadanía y la prevención de drogadicción a las docentes Gladys Elena Echeverri,
Magnolia Casas Rodríguez, July Johana Yepes, las cuales deben realizar actividades acordes a lo que
exige el Ministerio de Educación y la Constitución.
Posterior a esto nos reunimos en la sala de sistemas y se dialogo sobre los avances que tuvo el
proyecto en la Institución, el número de actividades programadas vs las que se cumplieron, la
articulación con las demás áreas de conocimiento y la proyección para el 2017 (Cronograma).
AVANCES DEL PROYECTO
 Para el año 2016, se integró el proyecto de Educación para la sexualidad y construcción de
ciudadanía con el proyecto de prevención en la drogadicción; de esta forma se complementaron
y se ofreció una variada capacitación a la comunidad educativa.
 Se involucro a los padres de familia en el día de la salud, con su participación en la obra de
teatro ofrecida por la Corporación mujeres que crean, los testimonios de vida de los miembros
de la fundación renacer y charla sobre como educar a mi hijo en la sexualidad, orientada por la
señora: Teresa de la Corporación mujeres que crean.
 Hubo participación de los padres de familia y los estudiantes en el disco foro: No basta, de
Franco de vita.
 Se orientaron varias charlas con agentes externos (metro salud), sobre temas como: mitos y
verdades de las sustancias psicoactivas, planificación familiar, violencia intrafamiliar, derechos
sexuales y reproductivos, hábitos alimenticios e higiene personal.
CUMPLIMIENTO DEL PROYECTO
 En proyecto de educación sexual y prevención en el consumo de sustancia psicoactivas se cumplió en
un 90%, teniendo un gran impacto en los niños y jóvenes de la Institución.

PROYECCIÓN DEL PROYECTO PARA EL AÑO 2017: CRONOGRAMA
TEMA LOGRO ACTIVIDAD LUGAR Y
FECHA
EVALUACIÓN RESPONSABLE
Evaluación y
planeación de
las actividades
del proyecto
Realizar la
evaluación del
cumplimiento de
las actividades
programadas en
el año 2016,
para verificar el
cumplimiento.
Planear la
proyección de
actividades
2017
Trabajo en
equipo para
la evaluación
y planeación
Trabajo en
equipo para
la evaluación
y planeación
Enero 11
En proyecto de
educación
sexual y
prevención en el
consumo de
sustancia
psicoactivas se
cumplió en un
90%, teniendo
un gran impacto
en los niños y
jóvenes de la
Institución.
Docentes
responsables del
proyecto
Socialización
proyecto de
sexualidad a
estudiantes
Explicar el
objetivo del
proyecto de
educación
sexual.
Carrusel de
proyectos
Biblioteca
escolar
Febrero 27
Los estudiantes
son receptivos a
la explicación de
la docente.
Docentes
responsables del
proyecto
Cuidados del
cuerpo y
prevención del
abuso sexual
Grados:
segundo a
séptimo
Explicar que
situaciones nos
ponen en riesgo
frente a un
abusador e
identificar los
cuidados del
cuerpo.
Video: el
diario de tere
Explicar que
hacer en
caso de
abuso sexual
o situaciones
de riego
Diapositivas
cuidado del
cuerpo
Biblioteca
escolar
Febrero 27
Se evidenció
interés de los
jóvenes por el
tema, falto
acompañamien-
to de los
docentes para
que el
comportamiento
de ciertos
grupos fuera
mejor.
Docentes
responsables del
proyecto
Equidad de
género
Fomentar el
respeto entre
estudiantes por
las diferencias
que tenemos
como hombres o
mujeres.
Participación
en el acto
cultural
Elaboración
de las
carteleras
escolares
Cancha
Institucional
Marzo 10
El acto cívico se
desarrolló de forma
asertiva, los
estudiantes
participaron de
forma activa y
prestaron atención.
Después del acto se
abrió un espacio
para el compartir en
cada grupo.
Docentes
directores de
grupo.

Mitos y
verdades de las
sustancias
psicoactivas
Explicar a los
estudiantes los
daños que
producen el
consumo de las
sustancias
psicoactivas en
el cuerpo.
Videos sobre
los efectos
nocivos de: la
mariguana, el
cigarrillo y el
alcohol en el
cuerpo. Para
los grados
sexto 1 y 2.
Salones de
sexto 1 y 2
Marzo 15
Los estudiantes
estuvieron
atentos a los
videos y se
mostraron muy
activos en el
desarrollo del
conversatorio y
las carteleras.
Docentes
responsables del
proyecto
Derechos y
deberes
sexuales
Explicar a los
estudiantes las
diferencias
físicas e
intelectuales
que tenemos los
hombres y
mujeres y los
derechos
sexuales.
Intervención
por parte de
la secretaria
de salud en
los grados
sexto 1 y 2
Salones de
sexto 1 y 2
Marzo 16
A pesar de que el
tema era
interesante, la
falta de
acompañamiento
por parte de los
docentes, hizo
que la actividad no
tuviera el impacto
deseado.
Enfermera de la
secretaria de salud
Día mundial de
la salud
Participar
activamente a
los docentes,
padres de
familia
representantes
de cada grupo y
estudiantes
representantes
de grupo,
personero y
contralor en las
actividades del
día mundial de
la salud..
Actividad: la
chocolatina
caliente.
Charla
derecho a
una vida libre
de violencias
Pausas
activas.
Biblioteca del
colegio
Abril 6
A la actividad
programada
asistieron: 20
padres de familia,
18 educadores y
15 representantes
de estudiantes.
Tantos padres de
familia,
estudiantes y
docentes afirman
que las charlas
estuvieron muy
importante y
aportaron mucho
al crecimiento
espiritual.
Docentes
responsables del
proyecto
Fundación mujeres
que crean.
Universidad de
Antioquia
departamento de
física y deporte.
Diversidad de
genero
a padres de
familia
Promover la
participación de
los padres de
familia en la
capacitación
sobre la
diversidad de
género.
¿Qué es la
diversidad de
género?
¿Por qué es
importante
educar al hijo
en el respeto
por la
diversidad de
género?
Biblioteca
Mayo 26
La actividad se
desarrolla el 6
de julio, por
motivo del paro.
A la charla hubo
una asistencia
de 80 padres de
familia, los
cuales
participaron
Docentes
responsables del
proyecto
Psicólogo de la UAI

Solución
preguntas
orientadoras
Diapositivas
sobre la
diversidad de
genero
activamente de
la charla.
Sustancias
psicoactivas
Grados: sexto a
once
Identificar los
tipos de
sustancias
psicoactivas, los
efectos y las
consecuencias
de su consumo.
Charla:
Sustancias
psicoactivas
Acciones
educativas
por parte de
la psicóloga
de entorno
protector.
Septiembre
25 a
noviembre 10
Durante el tercer
periodo la
psicóloga de
entorno protector,
realizó
intervenciones en
los grupos sobre
la prevención en
el consumo de
sustancias
psicoactivas
Docentes del
proyecto
Psicóloga
Institucional
Testimonios de
vida, frente a la
rehabilitación
del alcoholismo
Mostrar a los
estudiantes las
realidades que
viven las
personas
consumidores
de alcohismo.
Testimonios
de vida,
frente a la
rehabilitación
del
alcoholismo
Septiembre
21
Esta charla se dio
el día 25 de
octubre por
motivos de
espacio por parte
de la fundación. Y
fue de mucho
agrado por los
estudiantes.
Docentes
responsables del
proyecto y
Fundación Renacer
Evaluación del
proyecto
Evaluar el
impacto que
tuvieron las
actividades
programadas en
el proyecto de
educación
sexual y
prevención de la
drogadicción en
la comunidad
educativa.
Formato de
evaluación de
proyecto.
Noviembre
20
Se dio
cumplimiento al
100% del
proyecto de
educación para
la sexualidad y
la prevención en
sustancias
psiactivas.
Docentes
responsables del
proyecto
Realizado por: Gladys Elena Echeverri, Magnolia Casas Rodríguez, July Johana Yepes

ACTA N° 2
FECHA: Febrero 27 de 2017
HORA: 9:00a.m – 2:30 p.m
LUGAR: Aulas de clase
ASUNT0: Socialización proyecto de sexualidad a estudiantes
DESARROLLO:
La docente Gladys Elena Echeverri explica en el aula de clase, antes de pasar a la biblioteca el objetivo
del proyecto del proyecto PESCC, el cual es:
“Brindar una formación sexual acorde con la edad, las necesidades psíquicas y físicas de cada uno de
los educandos mediante el trabajo por hilos conductores, que les permita resolver cualquier interrogante
que respecto a su vida sexual, les pueda surgir”.
Tambien explica el objetivo del proyecto de prevención para la sexualidad:
“Fomentar una cultura sobre el tema de las drogas entre los estudiantes de la Institución Educativa La
Avanzada, posibilitando una actitud crítica frente al consumo de drogas, una toma consciente de
decisiones y una mayor autonomía al realizar acciones de éste tipo”.
También leyó la siguiente información: ¿QUÉ ES EDUACIÓN PARA LA SEXUALIDAD?
Sabías que los niños, niñas, adolescentes, hombre y mujeres tienen derecho a la educación para la
sexual.
¿Qué es la sexualidad? La sexualidad es el sexo que tenemos, el desarrollo y cambio de nuestro cuerpo,
las relaciones sexuales, los afectos, los gustos de cada uno, la manera de relacionarnos con las demás
personas y el enamoramiento. La sexualidad tiene que ver con las decisiones que tomamos y los sueños
que construimos.
¿Qué es el derecho para la sexualidad? Es conocer sobre nuestra sexualidad con información clara,
científica y de acuerdo a mi edad, sin mitos ni tabúes y que fomente el respeto entre mujeres y hombres,
personas del mismo sexo y de diferentes edades.
¿Y qué dice las leyes sobre Educación para la Sexualidad? La constitución dice que es responsabilidad
de los y las docentes brindar educación para la sexualidad en todas la Instituciones educativas, también
las familias deben apoyar en la educación para la sexualidad de sus hijos desde casa. Tanto docentes
como padres de familia deben trabajar en conjunto para brindar información veraz a los estudiantes.
Si no se cumple el derecho para la sexualidad, tomaríamos decisiones bajo presión, no conoceríamos
las formas de abuso sexual que existen, no conocerían la forma de protegerme para prevenir un
embarazo y las enfermedades de transmisión sexual y se burlarían de mí por mi orientación sexual.

ACTA N° 3
FECHA: Febrero 27 de 2017
HORA: 9:00a.m – 2:30 p.m
LUGAR: Biblioteca escolar
ASUNT0: Cuidados del cuerpo y prevención del abuso sexual, para los grados: segundo a séptimo
DESARROLLO:
Se llevaran los grupos a la biblioteca siguiendo el horario correspondiente con la rotación planeada
(anexo), allí verán un video llamando el libro de Tere /
https://www.youtube.com/watch?v=10QkCmkdLz4), este trata sobre los cuidados que debemos tener
con nuestro cuerpo y a que entidades acudir cuando una persona conocida o extraña quiere tocar
nuestro cuerpo. También informa a los niños quienes pueden ser los posibles abusadores y porque es
importante contarle a la persona de confianza lo que le pasa. Luego se trabajaran las deportivas,
cuidado del cuerpo, las cuales son pautas positivas sobre la importancia de mantener el cuerpo limpio
y aseado.
Después en el aula de clase cada estudiante desarrollara la sopa de letras con los conceptos más
significativos del tema.
NOTA: El docente que le toque la hora debe acompañar el trabajo y calificar la actividad.
HORARIO DE ROTACIÓN:
9:00 A.M. – 9:30 A.M. Organización de la biblioteca
9:30 A.M. – 10:00 A.M. Grado sexto 1
10:00 A.M. – 10:30 A.M. Grado sexto 2
10:30 A.M. – 11:00 A.M. Grado séptimo
11:00 A.M. – 11:30 A.M. Grado cuarto 2
11:30 A.M. – 12:00 A.M. Grado cuarto 1
12:15 P.M. – 12:45 P.M. Grado quinto 1
12:45 P.M. – 1:15 P.M. Grado tercero 1
1:15 P.M. – 1:45 P.M. Grado tercero 2
1:45 P.M. – 2:15 P.M. Grado Segundo
PREGUNTAS ORIENTADORES DEL VIDEO
1. ¿Por qué debo cuidar mis partes privadas?
2. ¿Cuáles son las carisias buenas?
3. ¿Qué debo hacer si alguien quiere tocar mis partes privadas?
4. ¿Qué acciones están prohibidas?
5. ¿Qué hacer en caso de una amenaza?
6. ¿Cuáles son las personas de confianza?
7. ¿Por qué debo contar lo que me pasa?
8. ¿Por qué hay que cuidar nuestro cuerpo?
9. ¿Cuáles son los hábitos de higiene del cuerpo?

DIAPOSITIVAS:
SOPA DE LETRAS

ACTA N° 4
FECHA: Marzo 10 de 2017
HORA: 10:30a.m – 12:00 m
LUGAR: Cancha escolar
ASUNT0: Acto cultural de equidad de género
DESARROLLO:
ACTO CULTURAL: EQUIDAD DE GÉNERO
MARZO 10 DE 2017
HORA: 7:30AM
1. Himno de Colombia
“Ante Dios, todos somos igualmente sabios, e igualmente insensatos”
2. Lectura: ¿Por qué celebrar el día de la equidad de género?
Desde el 8 de marzo de 1975, las naciones unidas han celebrado anualmente el día Internacional de la mujer,
una fecha en la que se destaca el esfuerzo de Mujeres trabajadoras, las cuales protestaron y lucharon por una
igualdad en sus derechos laboras con respecto a los hombres.
A partir de esa fecha, en la sociedad se vienen tomando medidas para alcanzar la equidad de género, para lo
cual se espera que: “todas las mujeres y niñas tengan las mismas oportunidades y los mismos derechos que los
hombres”
Dentro de las iniciativas que se han llevado a cabo en todo el mundo, las más destacadas son: impulsar a las
niñas y jóvenes a acceder a la educación básica y superior, poder ejercer el derecho al voto, postularse a vacantes
de empleos donde solo tenían dominio los hombres, poder desarrollar actividades conjuntas como trabajar y tener
un hogar, poder decidir el número de hijos que quieren tener, participar en política, entre otras.
El liderazgo de las mujeres debe tener reconocimiento y manifestación en una sociedad donde se necesita de
ellas para poder mejorar en aspectos políticos, económicos, sociales, ecológicos, educativos y culturales. Por eso
es importante celebrar el día de la equidad de género
“La violencia racial, de género, sexual y otras formas de discriminación y violencia, no pueden ser
eliminados sin cambiar la cultura”
3. Estudiantes que se destacan por su caballerosidad y femineidad
GRADO MUJER HOMBRE
PREESCOLAR Isabela Valencia Medina Mateo González Mazo
SEXTO 1 Dahiana Michel velez Jhon David Castillo
SEXTO 2 María Alejandra Durango Santiago Arango
SÉPTIMO Carolina Ortega Estiben Andrés Cardona
OCTAVO 1 Mariana Munera Alejandro Gómez
OCTAVO 2 Luisa Fernanda Vargas Juan David Molina
NOVENO Lady Luz Moreno Luis Camilo Vera
DECIMO Katherine Suarez Santiago Murillo

ONCE Leidy Espinosa Andrés Felipe Cardona
“La igualdad de género es más que un objetivo en sí mismo. Es una condición previa para
afrontar el reto de reducir la pobreza, promover el desarrollo sostenible y la construcción
de buen gobierno”.
4. Canción: Iguales de Diego torres, a cargo de la estudiante Luz Moreno del grado 9°
5. Poema: Hombre y Mujer
Hombre y mujer
¿Cuál es la diferencia?
Podemos hacer lo mismo
¿Fuerza? ¿Delicadeza?
No es de ningún género
Título, trabajo
Trabajo, no importa que genero
Sea
Ya sea hombre o mujer
Trabajo pesado o no
Siempre lo podemos hacer
6. Punto de preescolar
“Ser libre no es meramente deshacerse de las cadenas de uno, sino vivir de una forma que
respete y mejore la libertad de los demás”.
7. Canción: Las que se ponen bien la falda a cargo de: Tatiana Sucerquia y Ana Maria morales
8. Canción: mujeres divinas
“La verdadera igualdad significa que todos rindan cuentas de la misma manera,
sin importar la raza, género, fe, origen étnico o ideología política”
9. Valores del hombre y la mujer
Valores mujeres
TRABAJADORA
Trabaja con amor dentro
de la casa y fuera de ella.
ENTREGADA
Da el 100% de sí misma para
alcanzar su felicidad y la felicidad de
los que quiere
POSITIVA
Siempre encuentra la solución
para que todo vaya mejor
SOCIAL
Busca el apoyo de las
mujeres de su entorno
TENAZ
Se esfuerza por hacerse oír, aunque
a veces no sea escuchada.
CUIDADORA
Sabe que mimarse es vital para
sentirse bien por dentro
VALIENTE
No se deja intimidar por
nadie y lucha por cumplir
lo que considera
importante
GENEROSA
Te quiere, te adora y lo demuestra.
Aunque no siempre le devuelvas lo
que te da.
DIVERTIDA
Afronta día a día con buen
humor
Valores Hombre
SABIDURIA
Piensa antes de actuar
RESPETUOSO
Respeta a sus semejantes y esto le
hace crecer
DIVERTIDO
Siempre te saca un sonrisa

AMOROSO
Brinda cariño a los seres
que quiere
TOLERANTE
Escucha y respeta la opinión del otro
VALIENTE
Admite los errores y los ratifica
RESPONSABLE
Cumple con sus
obligaciones y deberes
10. Baile de 11°: Calimeño
11. Himno de Antioquia
Evidencias fotográficas:

ACTA N° 5
HORA: 10:30a.m – 12:00 m
LUGAR: Salón de sexto 1 y sexto 2
ASUNT0: Taller de mitos y verdades de las sustancias psicoactivas
DESARROLLO:
Se realiza la intervención en los grupos sexto 1 y sexto 2, con el taller mitos y verdades de las sustancia
psicoactivas, en el cual se observa primero 3 videos llamados:
 Efectos del alcohol en el cuerpo humano
 Efectos nocivos de la marihuana en el cuerpo
 Efectos nocivos del cigarrillo en el cuerpo humano
Después se explicó las siguientes diapositivas y se realizó un conversatorio del tema.
Después se realizaron unas mini carteleras sobre el tema: evitar el consumo de las sustancias
psicoactivas.
Evidencia fotográfica:

ACTA N° 6
HORA: 10:30a.m – 12:00 m
LUGAR: Salón de sexto 1 y sexto 2
ASUNT0: Derechos y deberes sexuales y reproductivos
RESPONSABLES: Secretaria de salud de Medellín
DESARROLLO:
La enfermera de la Secretaria de salud, realiza la intervención en los grupos sexto 1 y sexto 2, con el
tema derechos y deberes sexuales y reproductivos. Primero realiza su presentación personal y realiza
las siguientes actividades.
Actividad 1: Las diferencias físicas y cognitivas del otro
Pide al grupo que se organice en dos círculos, y se ubique un compañero al frente del otro y analice
las diferencias física que tiene el compañero, después de 1 minuto se cambia de compañero. Mientras
se analizan y hablan, también les pide que discutan las siguientes preguntas: ¿Qué animal te gustaría
ser?, ¿Qué fruta te gusta?, ¿Qué poder te gustaría tener?... Finalmente socializan las respuestas.
Actividad 2: Observar el salón
Pide a los estudiantes que observen el salón, allí pueden ver una serie de imágenes, donde interactúan
los hombres y mujeres. Y unas preguntas: ¿Qué es sexualidad?, ¿Qué es sexo?, ¿Qué derechos
tenemos como seres sexuados?, ¿Cuáles son las diferencias físicas de los hombres y mujeres?, Luego
se socializan las respuestas. Y aclara las diferentes dudas.
Luego explica cada uno de los siguientes derechos sexuales:
1. El Derecho a la Libertad Sexual: Es la expresión de la sexualidad de la forma como lo desees, como
te haga sentir mejor, sin que nadie se aproveche, o trate de explotarte o abusar de ti.
2. El Derecho a la Autonomía Sexual, Integridad Sexual y Seguridad del Cuerpo Sexual: Es la
posibilidad de tomar decisiones autónomas sobre tu vida sexual, en un contexto de tu propia ética
personal y social, incluye el control y el placer de nuestros cuerpos libres de tortura, mutilación o de
violencia de cualquier tipo.
3. El Derecho a la Privacidad Sexual: Es el derecho a tomar decisiones individuales sobre tus
comportamientos sexuales, disfrutando de todo aquello que te haga sentir bien, es importante tener en
cuenta que estos comportamientos no deben interferir con los derechos sexuales de otros u otras.
4. El Derecho a la Equidad Sexual: Se refiere a la oposición a todas las formas de discriminación,
independientemente del sexo, orientación sexual e identidad de género.
5. El Derecho al Placer Sexual: Es el derecho a disfrutar del ejercicio de tu sexualidad, incluyendo el
autoerotismo.
6. El Derecho a la Expresión Sexual Emocional: Es el derecho a expresar nuestra sexualidad a través de
la comunicación, el contacto y el amor. La expresión sexual es más que el placer erótico de los actos
sexuales.
7. El Derecho a la Libre Asociación Sexual: Significa la posibilidad de casarse, de divorciarse o de
convivir y de establecer otros tipos de asociaciones sexuales.
8. El Derecho a planificar en forma libre y responsable: Es el Derecho que toda persona tiene a decidir
sobre tener hijos, hijas o no, el número y el espaciamiento entre ellos. En este derecho esta incluido el
acceso y a la información veraz de todos los métodos de regulación de la fertilidad.

9. El Derecho a Información Basada en el Conocimiento Científico: Es el derecho a saber todo sobre
tu sexualidad y la forma como vivirla a plenitud, disfrutarla con amor y cuidado para tu salud, con
información que debe ser generada a través de un proceso científico y ético y difundido en formas
apropiadas en todos los niveles sociales.
10. El Derecho a la Educación Sexual Integral-Comprensiva: Es el derecho que todos y todas tenemos
a conocer y comprender mejor nuestro cuerpo y sexualidad, a estar informado sobre el funcionamiento
y las respuestas que este tiene a estímulos, este proceso dura toda la vida, desde el nacimiento, e
involucra la responsabilidad de todos y todas.
11. El Derecho al Cuidado de la Salud Sexual: El cuidado de la salud sexual debe estar disponible para
la prevención y el tratamiento de todos los problemas, preocupaciones y desórdenes sexuales.
Se realizara la próxima intervención el día: 29 de marzo de 2017.
Evidencia fotográfica:

Realizada por: July Johana Yepes

ACTA N° 7
FECHA: Abril 6 de 2017
HORA: 7:00a.m – 12:00 m
LUGAR: Salón de once
ASUNT0: Día de la salud para docentes, representantes de grupo y representantes padres de familia
DESARROLLO:
Se inicia la jornada con una oración, luego se hace la presentación de los asistentes al evento. Después
la docente Gladys Elena Echeverri realiza una presentación de las actividades que ha hecho el proyecto
de educación sexual durante los últimos 6 años. Luego de esto se presenta la agenda del día
HORA ACTIVIDAD RESPONSABLE
7:00 - 7:30 a.m Instauración de la jornada Profesoras del proyecto
7:30 – 8:00 a.m. Actividad: la chocolatina caliente Profesoras del proyecto
8:00 – 10:00 a.m Charla: Por el derecho a una vida libre de
violencias
Corporación Mujeres que crean
10:00 – 10:30 am Descanso Profesoras del proyecto
10:30 – 11:30 am Charla: pausas activas. Entornos saludables
11:30 – 12:00 am Evaluación de la jornada Profesoras del proyecto
:
ACTIVIDAD N° 1: LA CHOCOLATINA CALIENTE
Se entrega a cada uno de los asistentes una chocolatina, y se les pide que la observen, la huelan y
digan que sentimientos, pensamientos y deseos les género, luego se apuntan en el tablero todas las
palabras. Después se les pide que la destapen y nuevamente la huelan y digan que sentimientos,
pensamientos y deseos les género, y se apuntan en el tablero las palabras. Luego uno de los
facilitadores da a cada uno de los asistentes una tarjeta con una palabra marcada, y le pide a cada uno
de los participantes repartir la chocolatina y apuntan la letra de la persona con quien la compartió.
Al final el facilitador comenta que cada que repartieron la chocolatina tuvieron una relación sexual y
que cada persona con las que compartieron les dejo una inicial de una letra que puede ser una
enfermedad o un sentimiento que comience con esa.
ACTIVIDAD N° 2: CHARLA: POR EL DERECHO A UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIAS
La facilitara orienta sus charlas de acuerdo al siguiente derrotero de diapositivas.

ACTIVIDAD N° 3: CHARLA: PAUSAS ACTIVAS
La psicóloga de la Institución en compañía de un docente de la Universidad de Antioquia, orienta la
charla pausas activas, primero explican que es una pausa activa y las importancia de estas en la vida
cotidiana. Luego los asistentes se ponen de pie y realizan diferentes pausas activas.
ACTIVIDAD N° 4: EVALUACIÓN DE LA JORNADA
Para finalizar se realiza la evaluación de la jornada y estas fueron las observaciones que se realizaron:
 Asistieron un total de 44 personas, distribuidas asi: 20 profesores, 10 representantes de grupo,
13 representantes de padres de familia y la psicóloga de la Institución.
 María Adelaida, representantes de padres, afirma que la jornada fue muy productiva y de gran
aprendizaje para ella. Aprendió una forma gráfica de explicarle a sus hijos la importancia de
cuidarse en una relación sexual. También sabe qué hacer en caso de violencia intrafamiliar. Y
por último le pareció muy chévere la explicación de las pausas activas.
 María Alejandra Durango, representante de sexto, afirmo que le gustaron mucho los videos
donde orientan sobre la violencia de género y que hacer en caso de están inmersa en un
problema de estos.
 Lina Marcela, docente de la Institución, afirmo que los temas estuvieron buenos, pero que la
jornada fue muy larga.
 Mónica María Castillo, afirmo que el tema de violencias de genero fue muy bueno, pero muy
largo lo cual hacia que uno se aburriera.

 El profesor José, afirma que le gustó mucho el tema de pausas activas, el cual pondrá en
práctica.
Realizada por: July Johana Yepes

ACTA N° 8
FECHA: Julio 6 de 2017
HORA: 6:00a.m – 7:30 m
LUGAR: Salón del restaurante
ASUNT0: Taller sobre la Diversidad de genero
FACILITADOR: Catalina y Juan Carlos
DESARROLLO:
Se inicia la jornada, con la presentación de la coordinadora Marta Doris Sánchez la cual cuenta que
está muy contenta con la institución. Explica los lineamientos para el segundo semestre, los cuales son:
 La entrada a la Institución Educativa es a las 6:00am se está tomando asistencia de los niños
que llegan tarde y de se cita al acudiente cuando los estudiantes presentan 3 llegadas tarde.
 Los estudiantes deben asistir al colegio con el uniforme completo, a los estudiantes nuevos se
les da 15 días para colocarse al orden del día.
 No se permite la salida de estudiantes para la casa sin permiso de la coordinadora y si el padre
de familia no viene por él.
 No se permite la entrada de acudientes a la institución sino tiene citación de los docentes, ya
que estos no pueden dejar el grupo solo para salir a atender un padre de familia.
 Los padres de familia deben estar al pendiente de sus hijos, antes de ingresar a la Institución
educativa y después de salir de ella, para evitar los peligros.
 El servicio de restaurante está reglamentado para primaria y es un complemento, por tal razón
los padres de familia den empacar desayuno a sus hijos, ya que los cupos no alcanzan para
todos.
Terminada la intervención de la Señora Coordinadora, el Psicólogo Juan Carlos comienza su charla
sobre la diversidad de género, realiza su presentación personal y expone el objetivo de la charla el cual
es: fomentar la educación desde la casa, por el respeto a la equidad de género y la diversidad.
Se observan los siguientes videos: https://www.youtube.com/watch?v=SK5J7u1DzEs,
https://www.youtube.com/watch?v=Wnjlu4rpXXQ, https://www.youtube.com/watch?v=SCMheSnbtFU
https://www.youtube.com/watch?v=AnYgJa7pETE
.

Y a partir de ellos se realiza un conversatorio entre los padres de familia y el psicólogo orientado a
través de las siguientes preguntas:
 ¿En la actualidad se practica la equidad de género?
 ¿Educamos en nuestra casa desde la equidad de género?
 Nuestros hijos realizan diferentes oficios en casa
 ¿Qué acciones de la sociedad no dejan que se practique la equidad de género?
 ¿porque es importante respetar la identidad de género?
Los padres de familia participaron activamente y concluyeron los siguientes:
 Es importante colocar a los hijos a desarrollar actividades que socialmente están determinadas
para cierto género.
 La educación de los hijos debe ser obligatoria por parte de los padres. Se debe educar a los
hijos en el respeto.
 Hay que respetar la elección de identidad de género de los hijos, así no estemos preparados
como padres para dicha elección.
 Las escuelas de padres deberían hacerse de forma más periódica.
Finalizo a las 7:15 am.
EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS:

REALIZADO POR: July Johana Yepes

ACTA N° 9
FECHA: Septiembre 25 a Noviembre 10 de 2017
HORA: 8:00a.m – 12:30 m
LUGAR: Salones de Clase
ASUNT0: Acciones educativas sobre prevención de sustancias Psicoactivas por parte de la Psicóloga
Zully Bermudez.
RESPONSABLES: Zully Bermudez
DESARROLLO:
Durante el tercer periodo académico la psicóloga de la cultura del cuidado y el entorno Zully Bermudez
en compañía de las docentes responsables del proyecto se reunieron para identificar los riesgos y
amenazas que presentan los estudiantes de la Institución. Se tomó la decisión hacer las acciones
educativas sobre prevención de sustancias psicoactivas. La psicóloga hizo intervención en los grupos:
cuarto, quinto, sexto, séptimo, octavo 1, octavo 2 y noveno, frente a las siguientes temáticas:
 ¿Qué es la autoestima?
 ¿Por qué dejamos de querernos?
 ¿Qué son las sustancias psicoactivas?
 ¿Por qué los jóvenes sientes curiosidad de probar dichas sustancia?
 ¿Qué daños hacen a nuestro cuerpo el consumo de sustancias psicoactivas?
 ¿Qué daños ocasiona a nuestra familia el tener un hijo consumidor?
 ¿Qué tipos de sustancias psicoactivas existen?
 ¿Cómo superar el consumo de sustancias psicoactivas y a dónde acudir por ayuda?
 ¿Qué es el proyecto de vida?
 ¿Por qué hay que tener un proyecto de vida claro?
ACTA N° 10

FECHA: Octubre 25 de 2017
HORA: 8:00a.m – 10:30 m
LUGAR: Salones de Clase
ASUNTO: Testimonios de vida, frente a la rehabilitación del alcoholismo
RESPONSABLES: Docentes del proyecto y fundación Renacer.
DESARROLLO:
El día de hoy asisten a la Institución Educativa personal de la Fundación Renacer, para orientar
testimonios de vida frente al consumo de sustancias psicoactivas y el consumo del alcohol, ellos cuenta
sus vivencias, y todo lo que han tenido que vivir cuando eran consumidores y después.
El colegio en agradecimiento les obsequia un mercado.

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