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Rúbrica para evaluar una pintura
Criterios 5 puntos 4 puntos 3 puntos 2 puntos
1. Dibujo El dibujo es expresivo y
detallo. Las formas, los
patrones, el sombreado
y/o la textura son usados
para añadir interés a la
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expresarse a través de la
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representativo con muy
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cumplir con el objetivo.
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todoslosdetallesonoestá
claro el objetivo
representado en la
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2. Planeamientoy
explicación
El estudiante puede
describir en detalle en
cualquier punto del
proceso de pintar la
diversidad cultural de
México, explica el
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los elementos en la
pintura. Son enfocados y
bien orientados a su
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El estudiante puede
describir cualquier punto
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diversidad cultural de
México,explicaalgunosde
los elementos en la
pintura. Son orientados a
su objetivo.
El estudiante puede
describir cómo ve el
producto final, pero se le
hace difícil describir cómo
logró la meta.
El estudiante no logro el
objetivo del proyecto.
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enriquecedor.
3. Destrezaal pintar La aplicación de la pintura
es planeada y está hecha
en una manera lógica y
organizada.
La pinturaestáaplicadaen
una forma cuidadosa y
lógica. Los colores se
mantienen definidos y la
textura es evidente.
La pintura está aplicada,
sin embargo, refleja una
desorganización.
La pintura está aplicada
por pintar el dibujo
planeado.
4. Creatividad Explotaronsu creatividady
tiene originalidad.
Es creativa Se esforzaron Debieron poner mayor
empeño
5. Proyección Se ve reflejada la
Diversidad Cultural de
México y cada elemento
tiene un significado
propio.
Refleja la Diversidad
Cultural de Méxicoperono
todos los elementos
tienen un significado.
Pintaron algo relacionado
con la Diversidad Cultural
de México.
Pintaron elementos de la
cultura mexicana pero sin
significado propio
TOTAL
_________________________________
Firma de quien evalúa
NOTA:Entregar impresoycon sunombre el cuadro de aspectosde evaluación,estoesindividual.

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Rúbrica para evaluar una pintura

  • 1. Rúbrica para evaluar una pintura Criterios 5 puntos 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1. Dibujo El dibujo es expresivo y detallo. Las formas, los patrones, el sombreado y/o la textura son usados para añadir interés a la pintura. El alumno logro expresarse a través de la misma. El dibujoes expresivoyde alguna manera detallada. Hay formas poco indefinidas, con un poco de sombreado y logro expresarse. El dibujo tiene muy pocos detalles.Esprincipalmente representativo con muy poco uso de patrón, sombreado o textura. Logro laexpresiónperosin cumplir con el objetivo. Al dibujo le faltan casi todoslosdetallesonoestá claro el objetivo representado en la pintura. 2. Planeamientoy explicación El estudiante puede describir en detalle en cualquier punto del proceso de pintar la diversidad cultural de México, explica el significadode cadauno de los elementos en la pintura. Son enfocados y bien orientados a su objetivo. El estudiante puede describir cualquier punto del proceso de pintar la diversidad cultural de México,explicaalgunosde los elementos en la pintura. Son orientados a su objetivo. El estudiante puede describir cómo ve el producto final, pero se le hace difícil describir cómo logró la meta. El estudiante no logro el objetivo del proyecto. Hubo trabajo pero no fue enriquecedor. 3. Destrezaal pintar La aplicación de la pintura es planeada y está hecha en una manera lógica y organizada. La pinturaestáaplicadaen una forma cuidadosa y lógica. Los colores se mantienen definidos y la textura es evidente. La pintura está aplicada, sin embargo, refleja una desorganización. La pintura está aplicada por pintar el dibujo planeado. 4. Creatividad Explotaronsu creatividady tiene originalidad. Es creativa Se esforzaron Debieron poner mayor empeño
  • 2. 5. Proyección Se ve reflejada la Diversidad Cultural de México y cada elemento tiene un significado propio. Refleja la Diversidad Cultural de Méxicoperono todos los elementos tienen un significado. Pintaron algo relacionado con la Diversidad Cultural de México. Pintaron elementos de la cultura mexicana pero sin significado propio TOTAL _________________________________ Firma de quien evalúa NOTA:Entregar impresoycon sunombre el cuadro de aspectosde evaluación,estoesindividual.