1.
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO
LICENCIATURA EJECUTIVA EN PSICOLOGÍA
PSICOMETRÍA 4°
Hernández Carbajal Itzel Jaqueline
Ficha Técnica de Instrumentos de Evaluación Psicológica
Identificación
Nombre de la prueba: 16PF Fifth Edición, Administrator´s Manual
Autor/es: R.B Cattell, A.K. S. Cattell y H.E.P Cattell
Método de corrección: R. B. Cattell
Año de Publicación: 1993
Inicial:
El instrumento contiene 187 elementos destinados a medir tanto los 16 rasgos primarios
como el índice MI (Manipulación de la imagen o deseabilidad social). Las escalas
contienen entre 10 y 15 elementos, y la prueba puede ser aplicada, individualmente o en
grupo, en menos de una hora.
Actual:
La forma 5, aunque actualizada y revisada, continúa midiendo las mismas dieciséis
escalas primarias de personalidad identificadas por Cattell hace más de 45 años.
Objetivo de la técnica:
Apreciación de dieciséis rasgos de primer orden y cinco dimensiones globales de la
personalidad; se incluyen tres medidas de estilos de respuesta (deseabilidad social,
infrecuencia y aquiescencia).
Origen conceptual:
Cuando hace unos 45 años Cattell y sus colegas se propusieron medir toda la riqueza de
la personalidad, supusieron que las distintas denominaciones que se daban de la
personalidad deberían estar relacionadas con los adjetivos que la gente normalmente usa
para describir a las personas.
Administración
Población a la que se puede administrar:
Está diseñada para su aplicación a adolescentes (a partir de los 16 años) y adultos.
Forma de administración:
Individual o colectivamente; puede administrarse del instrumento en un cuadernillo de
papel o en un ordenador.

2.
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO
LICENCIATURA EJECUTIVA EN PSICOLOGÍA
PSICOMETRÍA 4°
Hernández Carbajal Itzel Jaqueline
Duración: Variable, entre 40 y 45 minutos.
Número de ítems: 187 elementos
Material necesario: Cuadernillo con los elementos del Cuestionario. Hoja de respuesta.
Aspectos Psicométricos:
VALIDEZ.
La validez de constructo del 16PF se refiere específicamente a cuán fiel le es la prueba al
modelo original de factores. Diversos estudios, realizados con miles de personas de
diferentes culturas y diversos parámetros demográficos, indican que la estructura factorial
básica de la prueba está correcta. La validez de criterio se hace evidente al percatarnos
de que la prueba ha sido aplicada a una gran variedad de estudios. Los resultados de
dichos estudios se encuentran en miles de publicaciones en la literatura profesional.
CONFIABILIDAD.
Utilizando el método de examen y re-examen, se le administra el 16PF a una misma
muestra en dos ocasiones distintas; las correlaciones entre las puntuaciones obtenidas en
las diferentes ocasiones son los estimados de confiabilidad. El intervalo de tiempo entre
ambas administraciones puede ser corto (desde inmediatamente hasta dos semanas
después) o largo (desde varias semanas hasta varios años después).
NORMAS.
1. Se distribuyen los Cuadernillos y la Hoja de respuestas advirtiendo a losexaminados
que no escribir nada hasta que se les indique. También se les entrega lápiz con goma.
2. En la primera página del cuadernillo de preguntas están impresas las instrucciones.
Antes de que comience la aplicación el evaluador lee en voz alta las instrucciones y se
asegura que todos las comprendieron satisfactoriamente.
Calificación:
Para realizar la calificación se requieren dos plantillas que son el recurso principal para
poder calificar la prueba. Con las plantillas se califican las respuestas en la hoja. Se
coloca la plantilla encima de la hoja de respuestas, de manera que la estrella que está en
la parte superior de ambas hojas quede alineada, de esta forma iremos contando las
respuestas que estén dentro de los recuadros de la plantilla. Cada pregunta debe tener
sólo una respuesta. Posteriormente se buscarán los resultados de las puntuaciones en el
cuadro 7.d en el cual localizaremos una a una las puntuaciones que correspondan a cada
factor, y de esa manera sacar las puntuaciones estándar, para posteriormente tabular los
resultados.