SlideShare una empresa de Scribd logo

Proyecto de observación y ayudantía 1° jornada

Este documento consta de un proyecto completo para la observación y ayudantia para alumnos de segundo semestre en la licenciatura en educación primaria

1 de 18
Descargar para leer sin conexión
Observación y análisis de la práctica escolar
Escuela normal rural miguel hidalgo
De Atequiza Jalisco
Puntos de referencia instrumentos para la observación y ayudantía de
la práctica escolar
Maestro en formación: Javier Eduardo AndradeSánchez
Asesor dela materia: Octavio Ulises
Actividad: Proyecto de observación y ayudantía:1°jornada.
Grado y grupo: 1C
Observación y análisis de la práctica escolar
Introducción
El curso Observación y análisis de la práctica escolar se ubica
curricularmente en el segundo semestre de la licenciatura en educación
primaria, formaparte deltrayecto formativo Práctica Profesionaldelplan
de estudios. Este proyecto, consiste en realizar la primera jornada de
observación y ayudantía del semestre en curso, el cual se describirán
detalladamente características de los contextos socioculturales y
escolares, recuperalas recomendaciones técnicas ymetodológicas,así
como los conceptos y categorías propuestos en la unidad de
aprendizaje y el semestre anterior Sistematizando e incorporando los
productos generados a partir de los ejercicios de observación y
ayudantía.
Justificación
Esta proyecto de Prácticas de Observación-Ayudantía que se
desarrollará en la Escuela Primaria “ “, se
realiza para obtener información acerca de la gestión y organización
institucional, ya que con ello podremos analizar la forma en que se
distribuyen las funciones, comisiones, tiempos, recursos, tareas entre
los docentes,directivos,autoridades educativas y padres de familia, ya
que desde mi punto de vista es de suma importancia para la formación
de los futuros docentes, debido a que es uno de los objetivos que
establece el plan de estudios vigente. Es de interés observar cómo se
Observación y análisis de la práctica escolar
llevan a cabo las funciones o roles de los participantes de la escuela en
cada uno de los contextos, para así después compararlos entre sí, y
concluir en los factores que determinan dicho patrón. Es importante
determinar cómo influye en los distintos contextos lo político, social y
cultural en su función como escuela y hasta qué punto intervienen los
personajes de la educación.
La observaciónde las jornadas académicas y del trabajo docente debe
reconocer la complejidad de la vida escolar, y por lo tanto, identificar y
analizar la manera de proceder de maestros y alumnos. Por eso es
importante observar al maestro dentro y fuera del aula, su formación,la
forma en que interactúa con los alumnos y los padres de familia,
además de ver cómo es la manera en que logra involucrar a los padres
en el quehacer educativo.
Para ello utilizaremos distintas técnicas de observación como son:
 Observación directa / Observación indirecta:
 Observación participante o participativa / Observación no
participante o no participativa
 Observación estructurada / Observación no estructurada
 Observación de campo / Observación de laboratorio
 Observación individual / Observación de equipo
En ese proyecto, se aplicaran distintos instrumentos, como son la Una
guía de observación, que consiste en un documento que permitirá
encausar la acción de observar ciertos fenómenos. Esta guía, por lo
Observación y análisis de la práctica escolar
general, se estructura a través de columnas que favorecen la
organización de los datos recogidos y una entrevista, la cual consiste
en una recogidade datos los cuales nos arrojaran las concepcionesde
los distintos agentes que intervienen en la educación.
Una vez analizada la información, se pretende realizar una aportación
de mejora o innovación relacionada con el foco de atención que ha
observado. Se trata que vaya más allá del análisis, elaborando una
modesta alternativa o propuesta al proceso.
Ubicación geográfica
Observación y análisis de la práctica escolar
Educación
Tipo: EDUCACION BASICA
Nivel: PRIMARIA
Subnivel: PRIMARIA GENERAL
Servicio: PRIMARIA GENERAL
Control: PÚBLICO
Subcontrol: ESTATAL
Ámbito: URBANO
Turno: VESPERTINO
Información Est. Educativo
Clave cct:14DPR4108S
Entidad: Jalisco
Municipio: Tlajomulco de Zúñiga
Localidad: La Alameda
Colonia: FRACCIONAMIENTO VILLAS DE LA ALAMEDA
Domicilio: DEL AHUEHUETE 24
Ext: s/n
Entre calle: ALAMEDA DEL ALAMO
Calle postal: ALAMEDA DEL ALAMO
Código postal: 45679
Propósito
La observaciónde la práctica escolar,tiene una gran importancia como
elemento de evaluación del sistemaeducativo y para la formacióncomo
futuro docente.Si bien hasta hace unos años su uso quedaba reducido
a la evaluación del alumnado, actualmente y como consecuenciade las
sucesivas reformas educativas, su utilidad ha sido reconocida tanto en
la formacióninicial del docente,como enla formacióncontinuada de los
docentes en ejercicio. El objetivo principal de esta observación y
Observación y análisis de la práctica escolar
ayudantía, se basa principalmente en la mejora, tanto del proceso de
enseñanza y aprendizaje en general que incluye el análisis y la
valoración de los programas educativos, como de la práctica docente.
Además, es de suma importancia para profundizar en las formas de
organización, gestión e interacción que suceden dentro de la escuela,
en el aula de clase, así como los vínculos que se establecen con la
comunidad en la que está inserta.
Cronograma
Primera jornada de observación y ayudantía
Lunes 14 de marzo del
2016
Proyecto de observación y ayudantía: aplicación
de instrumentos como son la guía de
observación y entrevista
Martes 15 de marzo del
2016
Proyecto de observación y ayudantía: aplicación
de instrumentos como son la guía de
observación y entrevista
Miércoles 16 de marzo del
2016
Proyecto de observación y ayudantía: aplicación
de instrumentos como son la guía de
observación y entrevista
Publicidad

Recomendados

Informe Segunda Jornada de Observación y ayudantía
Informe Segunda Jornada de Observación y ayudantíaInforme Segunda Jornada de Observación y ayudantía
Informe Segunda Jornada de Observación y ayudantíaAlondra Gil Palma
 
Descripción contextual Jardín de Niños
Descripción contextual Jardín de NiñosDescripción contextual Jardín de Niños
Descripción contextual Jardín de NiñosZairix Mcs
 
Guión de entrevista Dimensión pedagógica.
Guión de entrevista Dimensión pedagógica.Guión de entrevista Dimensión pedagógica.
Guión de entrevista Dimensión pedagógica.Uriel Martinez Cervantes
 
Guía de observación (general)
Guía de observación (general)Guía de observación (general)
Guía de observación (general)thaniaacosta
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Informe de observacion
Informe de observacionInforme de observacion
Informe de observacionKattia00
 
Guia de observacion y entrevista 2° visita
Guia de observacion y entrevista 2° visitaGuia de observacion y entrevista 2° visita
Guia de observacion y entrevista 2° visitacrisliz_1294
 
Informe de mis practicas docentes.
Informe de mis practicas docentes.Informe de mis practicas docentes.
Informe de mis practicas docentes.karlan22
 
Ensayo mi experiencia en la tercer jornada de inmersión práctica
Ensayo mi experiencia en la tercer jornada de inmersión prácticaEnsayo mi experiencia en la tercer jornada de inmersión práctica
Ensayo mi experiencia en la tercer jornada de inmersión prácticathaniaacosta
 
LA PRACTICA DOCENTE
LA PRACTICA DOCENTELA PRACTICA DOCENTE
LA PRACTICA DOCENTEvirgirod
 
Segundo reporte de la jornada de práctica docente, sexto semestre (rev mtro jj)
Segundo reporte de la jornada de práctica docente, sexto semestre (rev mtro jj)Segundo reporte de la jornada de práctica docente, sexto semestre (rev mtro jj)
Segundo reporte de la jornada de práctica docente, sexto semestre (rev mtro jj)HECTORVILLARREALREY
 
Guía de observación en el Jardín de niños “Vicente Chicosein”
Guía de observación en el Jardín de niños “Vicente Chicosein”Guía de observación en el Jardín de niños “Vicente Chicosein”
Guía de observación en el Jardín de niños “Vicente Chicosein”marizalopezfraga
 
Guion de observacion cultura y contexto
Guion de observacion cultura y contextoGuion de observacion cultura y contexto
Guion de observacion cultura y contextoSary Sanz
 
Informe de practica escolar
Informe  de practica escolarInforme  de practica escolar
Informe de practica escolarAndrea Sánchez
 
Enfoques de los programas de estudio de educación primaria 2011
Enfoques de los programas de estudio de educación primaria 2011Enfoques de los programas de estudio de educación primaria 2011
Enfoques de los programas de estudio de educación primaria 2011Salvador Quevedo
 
Diarios de clase prácticas del 02 al 13 de marzo del 2015.
Diarios de clase prácticas del 02 al 13 de marzo del 2015.Diarios de clase prácticas del 02 al 13 de marzo del 2015.
Diarios de clase prácticas del 02 al 13 de marzo del 2015.Andrea Sánchez
 
Guía de observacion y entrevista 1 naye
Guía de observacion y entrevista 1 nayeGuía de observacion y entrevista 1 naye
Guía de observacion y entrevista 1 nayeRouss Figueroa Soto
 
La gestión educativa un nuevo paradigma.
La gestión educativa un nuevo paradigma.La gestión educativa un nuevo paradigma.
La gestión educativa un nuevo paradigma.Lupitha Bautista
 
Conocimiento del medio
Conocimiento del medioConocimiento del medio
Conocimiento del medioDavid Mrs
 
Dimensión institucional
Dimensión institucional Dimensión institucional
Dimensión institucional valesantosl1997
 
Modalidades en Preescolar
Modalidades en Preescolar Modalidades en Preescolar
Modalidades en Preescolar anajudithce
 
Equipo..3 practicas sociales del lenguaje
Equipo..3 practicas sociales del lenguajeEquipo..3 practicas sociales del lenguaje
Equipo..3 practicas sociales del lenguajeLiiz Roses
 

La actualidad más candente (20)

Informe de observacion
Informe de observacionInforme de observacion
Informe de observacion
 
Guia de observacion y entrevista 2° visita
Guia de observacion y entrevista 2° visitaGuia de observacion y entrevista 2° visita
Guia de observacion y entrevista 2° visita
 
Informe de mis practicas docentes.
Informe de mis practicas docentes.Informe de mis practicas docentes.
Informe de mis practicas docentes.
 
Ensayo mi experiencia en la tercer jornada de inmersión práctica
Ensayo mi experiencia en la tercer jornada de inmersión prácticaEnsayo mi experiencia en la tercer jornada de inmersión práctica
Ensayo mi experiencia en la tercer jornada de inmersión práctica
 
Observacion en la escuela
Observacion en la escuelaObservacion en la escuela
Observacion en la escuela
 
LA PRACTICA DOCENTE
LA PRACTICA DOCENTELA PRACTICA DOCENTE
LA PRACTICA DOCENTE
 
Segundo reporte de la jornada de práctica docente, sexto semestre (rev mtro jj)
Segundo reporte de la jornada de práctica docente, sexto semestre (rev mtro jj)Segundo reporte de la jornada de práctica docente, sexto semestre (rev mtro jj)
Segundo reporte de la jornada de práctica docente, sexto semestre (rev mtro jj)
 
Guía de observación en el Jardín de niños “Vicente Chicosein”
Guía de observación en el Jardín de niños “Vicente Chicosein”Guía de observación en el Jardín de niños “Vicente Chicosein”
Guía de observación en el Jardín de niños “Vicente Chicosein”
 
Guion de observacion cultura y contexto
Guion de observacion cultura y contextoGuion de observacion cultura y contexto
Guion de observacion cultura y contexto
 
Entrevista al docente
Entrevista al docenteEntrevista al docente
Entrevista al docente
 
Observacion escolar
Observacion escolarObservacion escolar
Observacion escolar
 
Informe de practica escolar
Informe  de practica escolarInforme  de practica escolar
Informe de practica escolar
 
Enfoques de los programas de estudio de educación primaria 2011
Enfoques de los programas de estudio de educación primaria 2011Enfoques de los programas de estudio de educación primaria 2011
Enfoques de los programas de estudio de educación primaria 2011
 
Diarios de clase prácticas del 02 al 13 de marzo del 2015.
Diarios de clase prácticas del 02 al 13 de marzo del 2015.Diarios de clase prácticas del 02 al 13 de marzo del 2015.
Diarios de clase prácticas del 02 al 13 de marzo del 2015.
 
Guía de observacion y entrevista 1 naye
Guía de observacion y entrevista 1 nayeGuía de observacion y entrevista 1 naye
Guía de observacion y entrevista 1 naye
 
La gestión educativa un nuevo paradigma.
La gestión educativa un nuevo paradigma.La gestión educativa un nuevo paradigma.
La gestión educativa un nuevo paradigma.
 
Conocimiento del medio
Conocimiento del medioConocimiento del medio
Conocimiento del medio
 
Dimensión institucional
Dimensión institucional Dimensión institucional
Dimensión institucional
 
Modalidades en Preescolar
Modalidades en Preescolar Modalidades en Preescolar
Modalidades en Preescolar
 
Equipo..3 practicas sociales del lenguaje
Equipo..3 practicas sociales del lenguajeEquipo..3 practicas sociales del lenguaje
Equipo..3 practicas sociales del lenguaje
 

Destacado

Ayudantía
AyudantíaAyudantía
AyudantíaRoxi Yan
 
Sesion4 tecnicas-instrumentos-validez-confiabilidad
Sesion4 tecnicas-instrumentos-validez-confiabilidadSesion4 tecnicas-instrumentos-validez-confiabilidad
Sesion4 tecnicas-instrumentos-validez-confiabilidadgustavorojasch
 
PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA
PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVAPRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA
PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVAanacar
 
Práctica Pedagógica I.ppt
Práctica Pedagógica I.pptPráctica Pedagógica I.ppt
Práctica Pedagógica I.pptLeonardo Bastos
 
Guia de observacion aidee
Guia de observacion aideeGuia de observacion aidee
Guia de observacion aideecristina gloria
 
Guia de fda 30 07-2013
Guia de fda 30 07-2013Guia de fda 30 07-2013
Guia de fda 30 07-2013karencasher
 
Trabajo 1 organizacion y descripcion archivos
Trabajo 1   organizacion y descripcion archivosTrabajo 1   organizacion y descripcion archivos
Trabajo 1 organizacion y descripcion archivosmilebote
 
Guía de observación en el aula
Guía de observación en el aulaGuía de observación en el aula
Guía de observación en el aulaJULIETH SALCEDO
 
Proyecto practica pedagogica pfc 2011
Proyecto practica pedagogica pfc 2011Proyecto practica pedagogica pfc 2011
Proyecto practica pedagogica pfc 2011normalsupbajocauca
 
Diseño curricular educación inicial
Diseño curricular educación inicialDiseño curricular educación inicial
Diseño curricular educación iniciallagotaenelojo
 
Guía de observación en el aula
Guía de observación en el aulaGuía de observación en el aula
Guía de observación en el aulaLilibeth_Sierra
 
Reflexión sobre prácticas pedagógicas
Reflexión sobre prácticas pedagógicasReflexión sobre prácticas pedagógicas
Reflexión sobre prácticas pedagógicaskaren trujillo
 
Guion de observación y entrevista 2
Guion de observación y entrevista 2Guion de observación y entrevista 2
Guion de observación y entrevista 2crisliz_1294
 

Destacado (20)

Ayudantía
AyudantíaAyudantía
Ayudantía
 
Sesion4 tecnicas-instrumentos-validez-confiabilidad
Sesion4 tecnicas-instrumentos-validez-confiabilidadSesion4 tecnicas-instrumentos-validez-confiabilidad
Sesion4 tecnicas-instrumentos-validez-confiabilidad
 
Informe de practicas terminado
Informe de practicas terminadoInforme de practicas terminado
Informe de practicas terminado
 
Ejemplo de una observación participante
Ejemplo de una observación participanteEjemplo de una observación participante
Ejemplo de una observación participante
 
Observación participante
Observación participanteObservación participante
Observación participante
 
PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA
PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVAPRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA
PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA
 
proyecto de marzo 2013
proyecto de marzo 2013proyecto de marzo 2013
proyecto de marzo 2013
 
Práctica Pedagógica I.ppt
Práctica Pedagógica I.pptPráctica Pedagógica I.ppt
Práctica Pedagógica I.ppt
 
Practica Docente
Practica DocentePractica Docente
Practica Docente
 
Guia de observacion aidee
Guia de observacion aideeGuia de observacion aidee
Guia de observacion aidee
 
Cuaderno guia observacion y planeamiento n 01
Cuaderno guia observacion y planeamiento n 01Cuaderno guia observacion y planeamiento n 01
Cuaderno guia observacion y planeamiento n 01
 
Guia de fda 30 07-2013
Guia de fda 30 07-2013Guia de fda 30 07-2013
Guia de fda 30 07-2013
 
Trabajo 1 organizacion y descripcion archivos
Trabajo 1   organizacion y descripcion archivosTrabajo 1   organizacion y descripcion archivos
Trabajo 1 organizacion y descripcion archivos
 
Guía de observación en el aula
Guía de observación en el aulaGuía de observación en el aula
Guía de observación en el aula
 
Proyecto practica pedagogica pfc 2011
Proyecto practica pedagogica pfc 2011Proyecto practica pedagogica pfc 2011
Proyecto practica pedagogica pfc 2011
 
Diseño curricular educación inicial
Diseño curricular educación inicialDiseño curricular educación inicial
Diseño curricular educación inicial
 
Guía de observación en el aula
Guía de observación en el aulaGuía de observación en el aula
Guía de observación en el aula
 
Reflexión sobre prácticas pedagógicas
Reflexión sobre prácticas pedagógicasReflexión sobre prácticas pedagógicas
Reflexión sobre prácticas pedagógicas
 
Guion de observación y entrevista 2
Guion de observación y entrevista 2Guion de observación y entrevista 2
Guion de observación y entrevista 2
 
FASCÍCULO DE GESTIÓN ESCOLAR CENTRADA EN LOS APRENDIZAJES
FASCÍCULO DE GESTIÓN ESCOLAR  CENTRADA EN LOS APRENDIZAJESFASCÍCULO DE GESTIÓN ESCOLAR  CENTRADA EN LOS APRENDIZAJES
FASCÍCULO DE GESTIÓN ESCOLAR CENTRADA EN LOS APRENDIZAJES
 

Similar a Proyecto de observación y ayudantía 1° jornada

Similar a Proyecto de observación y ayudantía 1° jornada (20)

Conocimiento de la entidad
Conocimiento de la entidad Conocimiento de la entidad
Conocimiento de la entidad
 
Conocimiento de la_entidad_op_lepri
Conocimiento de la_entidad_op_lepriConocimiento de la_entidad_op_lepri
Conocimiento de la_entidad_op_lepri
 
Fl pei-2020 para siagie
Fl pei-2020 para siagieFl pei-2020 para siagie
Fl pei-2020 para siagie
 
portafolio de evidencias
portafolio de evidenciasportafolio de evidencias
portafolio de evidencias
 
Protocolo
ProtocoloProtocolo
Protocolo
 
Protocolo de investigacion obs1
Protocolo de investigacion obs1Protocolo de investigacion obs1
Protocolo de investigacion obs1
 
Programa iniciacion al trabajo docente
Programa iniciacion al trabajo docentePrograma iniciacion al trabajo docente
Programa iniciacion al trabajo docente
 
Iniciacion al trabajo_docente_lepree
Iniciacion al trabajo_docente_lepreeIniciacion al trabajo_docente_lepree
Iniciacion al trabajo_docente_lepree
 
Iniciacion al trabajo_docente_lepri
Iniciacion al trabajo_docente_lepriIniciacion al trabajo_docente_lepri
Iniciacion al trabajo_docente_lepri
 
Pei de oscar rios
Pei de oscar riosPei de oscar rios
Pei de oscar rios
 
Pei oscar
Pei oscarPei oscar
Pei oscar
 
Observación y análisis de la práctica escolar
Observación y análisis de la práctica escolar Observación y análisis de la práctica escolar
Observación y análisis de la práctica escolar
 
Up8 cs tec
Up8 cs tecUp8 cs tec
Up8 cs tec
 
PIN socioemocional 1 er. santalucia
PIN socioemocional   1 er. santaluciaPIN socioemocional   1 er. santalucia
PIN socioemocional 1 er. santalucia
 
Escuela y contexto social
Escuela y contexto socialEscuela y contexto social
Escuela y contexto social
 
Protocolo aulico
Protocolo aulicoProtocolo aulico
Protocolo aulico
 
Programación curricular
Programación curricularProgramación curricular
Programación curricular
 
ProgramacióN Curricular
ProgramacióN CurricularProgramacióN Curricular
ProgramacióN Curricular
 
DIAGNÓSTICO ESCOLAR
DIAGNÓSTICO ESCOLARDIAGNÓSTICO ESCOLAR
DIAGNÓSTICO ESCOLAR
 
Diseño instruccional definiciones ucv oly
Diseño instruccional definiciones ucv olyDiseño instruccional definiciones ucv oly
Diseño instruccional definiciones ucv oly
 

Último

herramientas manuales grado cuarto primaria.pptx
herramientas manuales grado cuarto primaria.pptxherramientas manuales grado cuarto primaria.pptx
herramientas manuales grado cuarto primaria.pptxnelsontobontrujillo
 
Lasso_Anthony_Practica_1pdf.pdf.........
Lasso_Anthony_Practica_1pdf.pdf.........Lasso_Anthony_Practica_1pdf.pdf.........
Lasso_Anthony_Practica_1pdf.pdf.........alexlasso65
 
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docxEJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docxnelsontobontrujillo
 
Licenciatura en Pedagogia Presentacion.pptx
Licenciatura en Pedagogia Presentacion.pptxLicenciatura en Pedagogia Presentacion.pptx
Licenciatura en Pedagogia Presentacion.pptxgeomaster9
 
Casco_Angela_Práctica_Infopedagogía4.pdf
Casco_Angela_Práctica_Infopedagogía4.pdfCasco_Angela_Práctica_Infopedagogía4.pdf
Casco_Angela_Práctica_Infopedagogía4.pdfAngelaCasco1
 
Ecosistema componente El biotopo y sus características
Ecosistema  componente El biotopo y sus característicasEcosistema  componente El biotopo y sus características
Ecosistema componente El biotopo y sus característicasalisonguaman1rod
 
Proceso de matricula articulacioncimm.pdf
Proceso de matricula articulacioncimm.pdfProceso de matricula articulacioncimm.pdf
Proceso de matricula articulacioncimm.pdfJorgecego
 
Alexander_Lasso_Marco_Garzón_Tarea 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzón_Tarea 3.pdfAlexander_Lasso_Marco_Garzón_Tarea 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzón_Tarea 3.pdfalexlasso65
 
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdfAuquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdfAngelaCasco1
 
Presentacion cuidado del medio ambiente collage scrapbook verde y blanco.pdf
Presentacion cuidado del medio ambiente collage scrapbook verde y blanco.pdfPresentacion cuidado del medio ambiente collage scrapbook verde y blanco.pdf
Presentacion cuidado del medio ambiente collage scrapbook verde y blanco.pdfJohnCarvajal23
 
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalustema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalusjosemariahermoso
 
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
 
Tema 2 Los minerales: los materiales de la Geosfera 2024
Tema 2 Los minerales: los materiales de la Geosfera 2024Tema 2 Los minerales: los materiales de la Geosfera 2024
Tema 2 Los minerales: los materiales de la Geosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 

Último (20)

herramientas manuales grado cuarto primaria.pptx
herramientas manuales grado cuarto primaria.pptxherramientas manuales grado cuarto primaria.pptx
herramientas manuales grado cuarto primaria.pptx
 
VAMOS A APRENDER LENGUAJE 9.pdf
VAMOS A APRENDER LENGUAJE 9.pdfVAMOS A APRENDER LENGUAJE 9.pdf
VAMOS A APRENDER LENGUAJE 9.pdf
 
Sesión: Tu amor es grande hasta los cielos
Sesión: Tu amor es grande hasta los cielosSesión: Tu amor es grande hasta los cielos
Sesión: Tu amor es grande hasta los cielos
 
Lasso_Anthony_Practica_1pdf.pdf.........
Lasso_Anthony_Practica_1pdf.pdf.........Lasso_Anthony_Practica_1pdf.pdf.........
Lasso_Anthony_Practica_1pdf.pdf.........
 
Tema 1.- SISTEMAS DE INF. EN EL ENTORNO GLOBAL Y EL MK ACTUAL.pdf
Tema 1.- SISTEMAS DE INF. EN EL ENTORNO GLOBAL Y EL MK ACTUAL.pdfTema 1.- SISTEMAS DE INF. EN EL ENTORNO GLOBAL Y EL MK ACTUAL.pdf
Tema 1.- SISTEMAS DE INF. EN EL ENTORNO GLOBAL Y EL MK ACTUAL.pdf
 
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docxEJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
 
Licenciatura en Pedagogia Presentacion.pptx
Licenciatura en Pedagogia Presentacion.pptxLicenciatura en Pedagogia Presentacion.pptx
Licenciatura en Pedagogia Presentacion.pptx
 
Casco_Angela_Práctica_Infopedagogía4.pdf
Casco_Angela_Práctica_Infopedagogía4.pdfCasco_Angela_Práctica_Infopedagogía4.pdf
Casco_Angela_Práctica_Infopedagogía4.pdf
 
Presentación Probabilidad y estadística.pptx
Presentación Probabilidad y estadística.pptxPresentación Probabilidad y estadística.pptx
Presentación Probabilidad y estadística.pptx
 
PPT: Tu amor es grande hasta los cielos IASD
PPT: Tu amor es grande hasta los cielos IASDPPT: Tu amor es grande hasta los cielos IASD
PPT: Tu amor es grande hasta los cielos IASD
 
Ecosistema componente El biotopo y sus características
Ecosistema  componente El biotopo y sus característicasEcosistema  componente El biotopo y sus características
Ecosistema componente El biotopo y sus características
 
Proceso de matricula articulacioncimm.pdf
Proceso de matricula articulacioncimm.pdfProceso de matricula articulacioncimm.pdf
Proceso de matricula articulacioncimm.pdf
 
GARZON_MARCO_TAREA_1 (1).pdf
GARZON_MARCO_TAREA_1 (1).pdfGARZON_MARCO_TAREA_1 (1).pdf
GARZON_MARCO_TAREA_1 (1).pdf
 
Tema 2.- E-BUSINESS GLOBAL Y COLABORACIÓN.pdf
Tema 2.- E-BUSINESS GLOBAL Y COLABORACIÓN.pdfTema 2.- E-BUSINESS GLOBAL Y COLABORACIÓN.pdf
Tema 2.- E-BUSINESS GLOBAL Y COLABORACIÓN.pdf
 
Alexander_Lasso_Marco_Garzón_Tarea 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzón_Tarea 3.pdfAlexander_Lasso_Marco_Garzón_Tarea 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzón_Tarea 3.pdf
 
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdfAuquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
 
Presentacion cuidado del medio ambiente collage scrapbook verde y blanco.pdf
Presentacion cuidado del medio ambiente collage scrapbook verde y blanco.pdfPresentacion cuidado del medio ambiente collage scrapbook verde y blanco.pdf
Presentacion cuidado del medio ambiente collage scrapbook verde y blanco.pdf
 
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalustema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
 
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
 
Tema 2 Los minerales: los materiales de la Geosfera 2024
Tema 2 Los minerales: los materiales de la Geosfera 2024Tema 2 Los minerales: los materiales de la Geosfera 2024
Tema 2 Los minerales: los materiales de la Geosfera 2024
 

Proyecto de observación y ayudantía 1° jornada

  • 1. Observación y análisis de la práctica escolar Escuela normal rural miguel hidalgo De Atequiza Jalisco Puntos de referencia instrumentos para la observación y ayudantía de la práctica escolar Maestro en formación: Javier Eduardo AndradeSánchez Asesor dela materia: Octavio Ulises Actividad: Proyecto de observación y ayudantía:1°jornada. Grado y grupo: 1C
  • 2. Observación y análisis de la práctica escolar Introducción El curso Observación y análisis de la práctica escolar se ubica curricularmente en el segundo semestre de la licenciatura en educación primaria, formaparte deltrayecto formativo Práctica Profesionaldelplan de estudios. Este proyecto, consiste en realizar la primera jornada de observación y ayudantía del semestre en curso, el cual se describirán detalladamente características de los contextos socioculturales y escolares, recuperalas recomendaciones técnicas ymetodológicas,así como los conceptos y categorías propuestos en la unidad de aprendizaje y el semestre anterior Sistematizando e incorporando los productos generados a partir de los ejercicios de observación y ayudantía. Justificación Esta proyecto de Prácticas de Observación-Ayudantía que se desarrollará en la Escuela Primaria “ “, se realiza para obtener información acerca de la gestión y organización institucional, ya que con ello podremos analizar la forma en que se distribuyen las funciones, comisiones, tiempos, recursos, tareas entre los docentes,directivos,autoridades educativas y padres de familia, ya que desde mi punto de vista es de suma importancia para la formación de los futuros docentes, debido a que es uno de los objetivos que establece el plan de estudios vigente. Es de interés observar cómo se
  • 3. Observación y análisis de la práctica escolar llevan a cabo las funciones o roles de los participantes de la escuela en cada uno de los contextos, para así después compararlos entre sí, y concluir en los factores que determinan dicho patrón. Es importante determinar cómo influye en los distintos contextos lo político, social y cultural en su función como escuela y hasta qué punto intervienen los personajes de la educación. La observaciónde las jornadas académicas y del trabajo docente debe reconocer la complejidad de la vida escolar, y por lo tanto, identificar y analizar la manera de proceder de maestros y alumnos. Por eso es importante observar al maestro dentro y fuera del aula, su formación,la forma en que interactúa con los alumnos y los padres de familia, además de ver cómo es la manera en que logra involucrar a los padres en el quehacer educativo. Para ello utilizaremos distintas técnicas de observación como son:  Observación directa / Observación indirecta:  Observación participante o participativa / Observación no participante o no participativa  Observación estructurada / Observación no estructurada  Observación de campo / Observación de laboratorio  Observación individual / Observación de equipo En ese proyecto, se aplicaran distintos instrumentos, como son la Una guía de observación, que consiste en un documento que permitirá encausar la acción de observar ciertos fenómenos. Esta guía, por lo
  • 4. Observación y análisis de la práctica escolar general, se estructura a través de columnas que favorecen la organización de los datos recogidos y una entrevista, la cual consiste en una recogidade datos los cuales nos arrojaran las concepcionesde los distintos agentes que intervienen en la educación. Una vez analizada la información, se pretende realizar una aportación de mejora o innovación relacionada con el foco de atención que ha observado. Se trata que vaya más allá del análisis, elaborando una modesta alternativa o propuesta al proceso. Ubicación geográfica
  • 5. Observación y análisis de la práctica escolar Educación Tipo: EDUCACION BASICA Nivel: PRIMARIA Subnivel: PRIMARIA GENERAL Servicio: PRIMARIA GENERAL Control: PÚBLICO Subcontrol: ESTATAL Ámbito: URBANO Turno: VESPERTINO Información Est. Educativo Clave cct:14DPR4108S Entidad: Jalisco Municipio: Tlajomulco de Zúñiga Localidad: La Alameda Colonia: FRACCIONAMIENTO VILLAS DE LA ALAMEDA Domicilio: DEL AHUEHUETE 24 Ext: s/n Entre calle: ALAMEDA DEL ALAMO Calle postal: ALAMEDA DEL ALAMO Código postal: 45679 Propósito La observaciónde la práctica escolar,tiene una gran importancia como elemento de evaluación del sistemaeducativo y para la formacióncomo futuro docente.Si bien hasta hace unos años su uso quedaba reducido a la evaluación del alumnado, actualmente y como consecuenciade las sucesivas reformas educativas, su utilidad ha sido reconocida tanto en la formacióninicial del docente,como enla formacióncontinuada de los docentes en ejercicio. El objetivo principal de esta observación y
  • 6. Observación y análisis de la práctica escolar ayudantía, se basa principalmente en la mejora, tanto del proceso de enseñanza y aprendizaje en general que incluye el análisis y la valoración de los programas educativos, como de la práctica docente. Además, es de suma importancia para profundizar en las formas de organización, gestión e interacción que suceden dentro de la escuela, en el aula de clase, así como los vínculos que se establecen con la comunidad en la que está inserta. Cronograma Primera jornada de observación y ayudantía Lunes 14 de marzo del 2016 Proyecto de observación y ayudantía: aplicación de instrumentos como son la guía de observación y entrevista Martes 15 de marzo del 2016 Proyecto de observación y ayudantía: aplicación de instrumentos como son la guía de observación y entrevista Miércoles 16 de marzo del 2016 Proyecto de observación y ayudantía: aplicación de instrumentos como son la guía de observación y entrevista
  • 7. Observación y análisis de la práctica escolar Competencias profesionales  Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente,expresando su interés por la ciencia y la propia investigación. Competencias genéricas  Utiliza medios tecnológicosy las fuentes de información disponibles paramantenerse actualizado respectoa las diversas áreas disciplinarias y campos formativos que intervienen en su trabajo docente.  Observa y analiza con rigurosidad las diferentes dimensiones sociales que se articulan con la educación,la comunidad, la escuela y los sujetos que confluyen en ella.  Profundiza acerca de las relaciones entre la escuelay la comunidad, la gestión y organización institucional, así como en las interacciones pedagógicas que se desarrollan al interior del aula de clase.
  • 8. Observación y análisis de la práctica escolar Instrumentos de observación Guía de observación. 1. Datos de la institución educativa Nombre: Clave: Localidad: Municipio: Dirección: Teléfono: Croquis de institución: Fotografías de la comunidad. 2. Descripción del lugar donde se ubica la institución Características de la zona geográfica en que se ubica la escuela: Está ubicada en: Contexto Rural ( ) Contexto Urbano ( ) Rural marginado ( ) Urbana marginada ( ) Servicio público con los que cuenta la comunidad en donde se encuentra la escuela: Servicio Si No Observaciones Drenaje Alcantarillado Alumbrado Teléfono Agua potable Vigilancia/Seguridad Parque
  • 9. Observación y análisis de la práctica escolar Biblioteca Áreas verdes Áreas deportivas Transporte Unidades médicas Comercios Iglesias/Templos Oficinas públicas Detalles relevantes del contexto que rodea la escuela. 3. Características del edificio La construcción es: Ex profesa o construida para tal fin ( ) Adaptada en otro inmueble ( ) Cuenta con: PUNTOS SI NO OBSERVACIONES Dirección Aulas Áreas verdes Áreas recreativas Juegos Biblioteca Laboratorio de Computo Patio cívico Canchas deportivas o usos múltiples Bardas, etc. Primeros Auxilios Comedor Zonas de seguridad señaladas Rutas de evacuación señaladas Extintores Botes de basura
  • 10. Observación y análisis de la práctica escolar Sanitarios Bodega Cooperativa Otros: La construcción es de: Ladrillo ( ) Láminas ( ) Prefabricada ( ) Otros___________________________________________________ El estado en el que se encuentran las instalaciones: Excelente ( ) Muy bien ( ) Regular ( ) Malas condiciones ( ) El piso de la escuela (patios) es: Empedrado ( ) Terracería ( ) Cemento ( ) Pasto ( ) 4. Organización y funcionamiento de la escuela Turnos que atiende: Matutino ( ) Vespertino ( ) Ambos turnos ( ) Otro____________________________________________________ Horario:_________________________________________________ Personal que labora en la institución: Nombre Cargo Funciones Formación académica
  • 11. Observación y análisis de la práctica escolar Otros datos sobre el plantel: Población que atiende: Grado Niños Niñas Total Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto TOTAL ¿Cómo se organizan la entrada y la salida del plantel? ¿Qué sucede durante el recreo? Zonas de riesgo detectadas: Otros datos: 5. EL AULA Cuenta con: Puntos Suficiente Insuficiente No hay Observaciones Escritorio Pizarrón/ pintarrón Mesas Sillas Loker Ventiladores
  • 12. Observación y análisis de la práctica escolar Ventanas Material didáctico Biblioteca de aula Adornos (época) Jabón Papel higiénico Grabadora Computadora Proyector Televisión DVD Internet Otros Descripción del aula: Descripción del mobiliario: Evidencias (Fotos) Material didáctico Estado en el que se encuentran Como se utilizan
  • 13. Observación y análisis de la práctica escolar Descripción del ambiente del aula: (foto) Otros datos sobre el aula: 6. El docente Se observa: Puntos SI NO Comentarios Seguro de sí mismo Organizado Puntual Respetuoso Exigente Firme Educado Aprovecha: Puntos SI NO Comentarios Material didáctico Libros Áreas El juego Sucesos inesperados Cantos Rimas Comentarios de los alumnos Conocimientos previos Su voz La realidad
  • 14. Observación y análisis de la práctica escolar Trabajo en equipo Otros espacios de la escuela TIC Sobre su trabajo con el grupo: Puntos Si No Observaciones Orienta a la construcción de aprendizajes Diseña actividades creativas Domina el contenido o tema Controla al grupo Genera un ambiente agradable de trabajo Plantea retos y problemas Hace pensar a los alumnos Dialoga con los alumnos Conoce a sus alumnos Promueve trabajo colaborativo Promueve la autonomía Resuelve dudas Realiza un cierre de cada actividad Utiliza un vocabulario adecuado Deja tareas Promueve hábitos de higiene Fomenta normas de cortesía Cuestiona a los niños constantemente Promueve la reflexión Otras observaciones
  • 15. Observación y análisis de la práctica escolar 7. El director Nombre: Rasgos Excelente Muy bien Regular Deficiente Observaciones Liderazgo Presentación Puntualidad Amabilidad Organización Servicial Activo Comunicativo Respetuoso Compromiso Responsabilidad ¿Cómo es el trato del director para las personas con las que interactúa? Docentes Alumnos Intendencia Padres de familia Sus funciones son: 8. Los alumnos Puntos Todos Algunos Ninguno Observaciones Cumplenconel uniforme Puntualidad Disciplina Se relacionanconsus compañeros Comparten Preguntan Juegan Aceptansugerencias Molestana losdemás
  • 16. Observación y análisis de la práctica escolar Respetanloslimites Se comunicany dialogan Conviven Colaboran Trabajan enclase Cumplencontareas Siguenindicaciones Expresansusideasy sentimientos Participanenclase Respetanlas participaciones para hablar Respetalossímbolos patrios Tienenbuenahigiene Dificultades identificadas: 9. OBSERVACIÓN DE LA CLASE Español Puntos Si No Observaciones Recepción. Normalizar. Nombrarlista. Revisar su planeación. Menciona la materia con la que iniciará. Hace un conocimientoprevio. Hace entendible el tema. El contenidofue de acuerdoal nivel de losalumnos. Las actividades fueronadecuadasal tema. La relación de la actividadentiempo fue la adecuada.
  • 17. Observación y análisis de la práctica escolar Los alumnos trabajan organizadamente. Los alumnos mostraroninterés por la clase. Contestaladuda de sus alumnos. Identifica yayuda a losniñosque tienen problemasconel tema. Utilizómaterial didácticoensu clase. El maestroestimula la participaciónde los alumnosque expresansus opinionesal tema. Mantuvo la disciplinadel grupo durante toda laclase. Recepción. 10.Jornada de trabajo Fecha: Grado: Grupo: Hora Actividad realizada Material utilizado Actividad en la que participé
  • 18. Observación y análisis de la práctica escolar Comentarios por parte del docente titular: