SlideShare una empresa de Scribd logo

Pentaksiran Bilik Darjah

•Descargar como PPT, PDF•
•
J
JayaSheela22

Dokumen tersebut memberikan analisis pencapaian pentaksiran bilik darjah Tingkatan 3 di sekolah tersebut untuk pelbagai mata pelajaran seperti Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains. Ia juga mengenal pasti punca-punca kelemahan murid dan mencadangkan program intervensi untuk meningkatkan pencapaian murid.

Datos y análisis
1 de 58
DIALOG PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TINGKATAN 3 2020
ANALISIS KESELURUHAN PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH MP JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) BM 392 0 53 178 83 78 0 339 53 BI 392 4 104 108 126 48 2 283 108 MATH 392 0 9 190 133 57 3 383 9 SAINS 392 0 21 139 133 102 0 373 21 GEOG 392 1 20 154 122 95 0 371 21 SEJ 392 1 31 139 111 83 27 360 32 RBT 392 0 3 19 88 271 11 389 3 PSV 392 0 3 165 138 86 0 389 3 P. ISLAM 39 0 4 3 14 14 4 39 4 P.MORA L 352 1 4 177 91 81 1 347 5
ANALISIS KESELURUHAN PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH samb….. MP JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) B. CINA 286 3 41 85 112 45 0 242 44 B. TAMIL 22 0 0 4 6 6 6 22 0 PJPK 392 0 1 161 223 2 0 391 1 BILANGAN MURID DAN % MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI SEMUA MP TINGKATAN 3 TIDAK MENGUASAI TIDAK MENGUASAIMENG ISAIGUASAI BIL MURID 256 136 PERATUS (%) 65 35
ALISIS BILANGAN MURID DAN % MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI MENGIKUT KELAS KELAS BILANGAN PELAJAR BLANGAN MENGUASA I % MENGUASA I BILANGAN TIDAK MENGUASAI % TIDAK MENGUASAI 3ANGGUN 35 35 100 0 0 3 BANGI 35 35 100 0 0 3 CERIA 34 34 100 0 0 3 DAMAI 33 33 100 0 0 3 ELOK 33 31 94 2 6 3 FIRUS 33 27 82 6 18 3 GEMILANG 34 30 88 4 12 3 HARMONI 34 16 47 18 53 3 INDAH 29 2 7 27 93 3 JASA 31 3 10 28 90 3 KARISMA 30 7 23 23 77 3 LEMBAYUNG 31 3 10 28 90 JUMLAH 392 256 65 136 35
DIALOG PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH BAHASA MELAYU
ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 35 0 0 0 0 35 0 35 0 BESTARI 35 0 0 0 7 28 0 35 0 CERIA 34 0 0 24 4 6 0 34 0 DAMAI 33 0 0 0 31 2 0 33 0 ELOK 33 0 0 20 13 0 0 33 0 FIRUS 33 0 0 22 6 5 0 33 0 GEMILANG 34 0 0 22 11 1 0 34 0 HARMONI 34 0 1 26 6 1 0 33 1 INDAH 29 0 0 29 0 0 0 29 0 JASA 32 0 22 6 3 0 0 9 22 KARISMA 30 0 2 26 2 0 0 28 2 LESTARI 31 0 28 3 0 0 0 3 28 JUMLAH 392 0 53 178 83 78 0 339 53
PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI BAHASA MELAYU CEMERLANG (TP 5 – TP 6) *Pelajar sukar menghuraikan isi dengan berkesan *Pelajar kurang membaca menyebabkan mereka sukar untuk mengembangkan idea *Pelajar kurang penguasaan berkaitan topik yang diajar *Guru meminta pelajar menggunakan teknik SW1H semasa menulis dan bertutur *Membiasakan pelajar menjawab soalan mudah iaitu soalan objektif *Guru memberi penerangan tentang teknik menjawab soalan SEDERHANA (TP 3 – TP 4) *Pelajar tidak menggunakan ayat gramatis semasa menulis dan *Guru meminta pelajar menggunakan teknik SW1H semasa menulis dan bertutur
MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI BAHASA MELAYU LEMAH (TP 1 – TP 2) *Pelajar kurang menguasai kemahiran membaca *Ayat-ayat yang dibina sangat terhad dan pelajar tidak dapat mengembangkannya *Pelajar banyak menggunakan bahasa pasar dalam penulisan *Guru memperbanyakkan bahan bacaan *Guru menggunakan formula mudah untuk membina ayat *Guru memperbanyakkan latihan mencari kesalahan tatabahasa dan kesalahan ejaan PROGRAM INTERVENSI sambungan…..
DIALOG PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH BAHASA INGGERIS
ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 35 0 0 0 29 6 0 35 0 BESTARI 35 0 0 0 22 13 0 35 0 CERIA 34 0 0 13 14 5 2 34 0 DAMAI 33 0 0 26 3 4 0 33 0 ELOK 33 0 0 10 15 8 0 32 0 FIRUS 33 0 4 9 14 6 0 29 4 GEMILANG 34 1 2 3 22 6 0 31 3 HARMONI 34 0 16 17 1 0 0 18 16 INDAH 29 1 23 5 0 0 0 5 24 JASA 31 0 24 6 1 0 0 7 24 KARISMA 30 2 11 12 5 0 0 17 13 LESTARI 31 0 24 7 0 0 0 7 24 JUMLAH 392 4 104 108 126 48 2 284 108
PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI BAHASA INGGERIS CEMERLANG (TP 5 – TP 6) •Pelajar tidak mempunyai banyak masa kerana Covid-19 untuk melaksanakan projek-projek Bahasa Inggeris. • Pelajar-pelajar tidak mempunyai akses kepada perkara-perkara yang perlu mereka laksanakan seperti pergi ke pusat membeli-belah. • Lebih banyak projek secara atas talian akan dirancang dan dibina pada tahun hadapan bagi mengatasi masalah tahun 2020. • Memberi ganjaran menarik bagi menarik perhatian pelajar-pelajar dalam melaksanakan PBD aras tinggi. • Pelajar digalakkan membuat video presentation yang ringkas dimana mereka perlu bertutur dalam BI SEDERHANA (TP 3 – TP 4) •Pengetahuan yang cetek tentang isu semasa. •Kurang berminat membaca buku dalam BI. •Tidak memahami Bahasa Inggeris. • Pembudayaan penggunaanBI dalam aktiviti seharian. • Bahan-bahan PdP diambil dari luarnegara untuk memberi pendedahan kepada murid. • Memberi ganjaran menarik bagi menarik perhatian pelajar-pelajar dalam melaksanakan PBD aras sederhana. • Pelajar digalakkan membuat video presentation yang ringkas dimana mereka perlu bertutur dalam BI
MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI BAHASA INGGERIS LEMAH (TP 1 – TP 2) . •Lemah dalam semua 4 kemahiran . •Tidak berminat serta tiada pendedahan kepada bahasa Inggeris • Pembudayaan penggunaanBI dalam aktiviti seharian. • Perbanyakkan aktiviti hands-on/projek based untuk menarik minat pelajar. PROGRAM INTERVENSI sambungan…..
DIALOG PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH MATEMATIK
ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 35 0 0 0 2 30 3 35 0 BANGI 35 0 0 1 23 11 1 35 0 CERIA 34 0 0 1 20 13 0 34 0 DAMAI 33 0 0 7 25 1 0 33 0 ELOK 33 0 0 28 5 0 0 33 0 FIRUS 33 0 1 8 22 2 0 32 1 GEMILANG 34 0 0 29 5 0 0 34 0 HARMONI 34 0 1 29 4 0 0 33 1 INDAH 29 0 4 23 2 0 0 25 4 JASA 31 0 1 23 7 0 0 31 1 KARISMA 30 0 0 23 7 0 0 30 0 LESTARI 31 0 2 18 11 0 0 29 2 JUMLAH 392 0 9 190 133 57 3 383 9
PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI MATEMATIK CEMERLANG (TP 5 – TP 6) ●cuti PKP yang panjang menyebabkan motivasi/fokus pelajar terganggu untuk membuat latihan sendiri di rumah. ●Pelajar kurang mengaplikasikan konsep dipelajari dalam situasi soalan bukan rutin yang kompleks di ‘ Bahagian C’ Program ‘ Modul HOTS’ ● Pelajar dibimbing ‘Modul HOTS’ dengan soalan bukan rutin yang kompleks ( Bahagian C ) untuk pelajar latihtubi di rumah dan dibimbing serta dibincang dengan’ Google Meet’ SEDERHANA (TP 3 – TP 4) ●lemah menyelesaikan soalan rutin yang kompleks ●Kurang memahami soalan panjang yang diberikan dengan pelbagai maklumat dalam ‘Bahagian C’ Kelas Tambahan ‘Q-skor’ ●Pelajar dibimbing soalan rutin yang kompleks degan ‘Modul Kbats’ Bahagian C. Teknik Menjawab Matematik ●Pelajar dibimbing dengan kaedah yang mudah dikuasai bagi topik-topik tertentu dalam penyelesaian masalah.
MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI MATEMATIK LEMAH (TP 1 – TP 2) ●lemah mengaplikasikan kefahaman dalam soalan bukan rutin ●Lemah melakukan pengiraan terutamanya topik-topik ‘ Matematik Pengguna’ dan ‘ Nisbah trigonometri’ serta ‘Sudut dan tangen bagi bulatan’. ‘Kelas Tambahan Klinikal’ ●Pelajar akan dibimbing dengan soalan- soalan bagi topik tertentu ( Bahagian C )dalam penyelesaian masalah. Program ‘Mentor-mentee’ ●Pelajar dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan dibimbing dengan seorang pelajar cemerlang dengan soalan rutin yang kompleks. PROGRAM INTERVENSI sambungan…..
DIALOG PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SAINS
ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 35 0 0 0 2 33 0 35 0 BESTARI 35 0 0 0 1 34 0 35 0 CERIA 34 0 0 3 18 13 0 34 0 DAMAI 33 0 0 8 19 6 0 33 0 ELOK 33 0 0 4 29 0 0 33 0 FIRUS 33 0 1 8 16 8 0 32 1 GEMILANG 34 0 0 4 24 6 0 34 0 HARMONI 34 0 2 26 6 0 0 32 2 INDAH 29 0 8 18 4 0 0 21 8 JASA 31 0 2 23 3 2 0 29 2 KARISMA 30 0 1 24 5 0 0 29 1 LESTARI 31 0 7 18 6 0 0 24 7 JUMLAH 392 0 21 136 133 102 0 371 21
PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI SAINS SEDERHANA (TP 5 – TP 6) 1.Pelajar kurang mahir dalam merekacipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreaktif dan innovatif. 2.Pelajar kurang mahir dalam menjustifikasikan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat pelaporan. 3. Pelajar kurang mahir dalam membincang dan menganalisis implikasi sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu. 4.Menjadi ‘role model’ kepada pelajar lain. 1.Program Modul KBAT 2. Mini Projek Sains 3. Bimbingan kepada pelajar untuk sesi pembentangan bagi mempersembahkan projek yang dihasilkan 4. Program Q-Skor 5. Program Teknik Menjawab 6. Bimbingan secara individu diberi dalam / luar kelas selepas sesi persekolahan tamat
PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI SAINS SEDERHANA (TP 3 – TP 4) 1. Pelajar kurang mahir dalam menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains dalam konteks penyelesaian masalah. 2. Pelajar kurang mahir dalam menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu 1. Program Kelas Tambahan 2.Program Mahir Bijak Sains 3. Program Teknik Menjawab 4. Bimbingan berfokus dalam kumpulan kecil untuk perbincangan soalan melibatkan aplikasi 5. Bimbingan secara individu diberi dalam / luar kelas selepas sesi persekolahan tamat
MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI SAINS LEMAH (TP 1 – TP 2) 1.Pelajar tidak dapat mengaplikasikan konsep sains dan menghubungkaitkan konsep sains dalam fenomena harian. 2. Pelajar tidak dapat mengaplikasikan konsep sains dalam penyelesaian masalah. 3.Pelajar tidak dapat mentaksir dan menganalisis data daripada situasi fenomena harian yang diberi. 4.Pelajar lemah bahasa dan tidak menepati kehendak soalan. 1.Program Pengajaran Semula 2.Folio Peta i-Think 3. Kelas Tambahan Klinikal. 4. Program Teknik Menjawab 5. Guru membimbing pelajar bagi mencari penyelesaian atau permasalahan secara terancang. 6.Memperbanyakkan tugasan mudah yang memerlukan pelajar ‘hands-on’ secara berkumpulan. 7.Galakan diberi kepada pelajar untuk membeli/meminjam buku rujukan untuk memudahkan mereka menyelesaikan soalan PROGRAM INTERVENSI
DIALOG PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SEJARAH
ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 35 0 0 0 0 10 25 35 0 BESTARI 35 0 0 0 5 28 2 35 0 CERIA 34 0 0 0 16 18 0 34 0 DAMAI 33 0 0 25 8 0 0 33 0 ELOK 33 0 0 1 21 11 0 33 0 FIRUS 33 0 0 8 16 9 0 33 0 GEMILANG 34 0 0 3 25 6 0 34 0 HARMONI 34 0 0 29 5 0 0 34 0 INDAH 29 1 5 23 0 0 0 23 6 JASA 31 0 7 10 13 1 0 24 7 KARISMA 30 0 8 20 2 0 0 22 8 LESTARI 31 0 11 20 0 0 0 20 11 JUMLAH 392 1 31 139 111 83 27 360 32
PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI SEJARAH CEMERLANG (TP 5 – TP 6) 1.Pelajar tidak dapat menghuraikan fakta dengan contoh yang tepat 1. Program 5 Bintang Latihan KBAT berdasarkan situasi terkini diperbanyak SEDERHANA (TP 3 – TP 4) 1.Pelajar tidak dapat mengenalpasti kehendak soalan 2.Pelajar tidak dapat menghuraikan fakta dengan tepat 1. Program Celik Kata Kunci Pelajar dikehendaki membuat peta minda yang berkualiti Latihan berfokus diberikan kepada pelajar Kahoot dan Quizzes diberikan
MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI SEJARAH LEMAH (TP 1 – TP 2) Pelajar lemah bahasa Pelajar tidak dapat mengenalpasti kehendak soalan 1. Program Saya Suka Sejarah Motoivasi diberikan 1. Latihan Berfokus (Latihan Struktur) Latihan difokuskan kepada 1 tema sahaja diuji berulang-ulang PROGRAM INTERVENSI sambungan…..
DIALOG PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH GEOGRAFI
ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 35 0 0 0 0 35 0 35 0 BESTARI 35 0 0 0 0 35 0 35 0 CERIA 34 0 0 1 29 4 0 34 0 DAMAI 33 0 0 0 33 0 0 33 0 ELOK 33 0 0 5 11 17 0 33 0 FIRUS 33 0 0 10 23 0 0 33 0 GEMILANG 34 0 1 33 0 0 0 33 1 HARMONI 34 0 3 23 4 4 0 31 3 INDAH 29 0 4 25 0 0 0 25 4 JASA 31 0 0 31 0 0 0 31 0 KARISMA 30 1 4 22 3 0 0 25 5 LESTARI 31 0 8 4 19 0 0 23 8 JUMLAH 392 1 20 154 122 95 0 371 21
PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI GEOGRAFI CEMERLANG (TP 5 – TP 6) 1.Murid gagal mencadangkan atau menghasilkan idea secara kreatif untuk Unit 4, 5, 7, 8, 9,10 dan 11. 2.Murid tidak melaksanakan tugasan TP5 dan 6 di rumah walaupun telah diberikan kerana murid ingin kesemua tugasan dilaksanakan di sekolah di mana kekangan waktu pembelajaran setelah penjajaran kurikulum pada bulan Ogos. 3.Murid gagal mendapat TP5 dan ke atas kerana murid tidak dapat membahaskan soalan yang diberikan dengan idea yang bernas. Murid hanya mampu menyalin jawapan bulat-bulat daripada buku teks tanpa mengubah ayat supaya menjadi lebih baik dan sempurna. 1.Target TP6 - diberikan beberapa pautan untuk menonton video supaya murid boleh merujuk video untuk mencadangkan atau menghasilkan sesuatu yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi murid lain berdasarkan topik yang diajar. 2.Untuk pemberian TP5, guru perlu memberikan contoh jawapan supaya murid boleh membaca contoh membahaskan sesuatu topik atau soalan dengan lebih baik dari segi penulisan 3.Modul Cemerlang Geografi disediakan untuk meningkatkan kualiti jawapan pelajar. 4.Bagi kelas lemah seperti 3G – 3L, Murid juga akan diberikan contoh untuk ditiru. Jika murid berjaya meniru atau membuat idea yang hampir serupa dengan contoh yang diberi, maka mereka akan diberikan TP6 tetapi mereka perlu mencapai kesemua topik yang diberikan.
MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI GEOGRAFI SEDERHANA (TP 3 – TP 4) 1.Murid sangat lemah dari segi penguasaan Bahasa Melayu dan kurang rajin dalam melaksanakan PBD. Murid banyak bergantung kepada bantuan rakan untuk menyelesaikan tugasan walaupun mudah. Murid perlu banyak bergantung kepada penerangan guru untuk memahami sesuatu topik, Murid tidak faham jika hanya membaca sendiri topik-topik yang disuruh. 2.Murid hanya boleh menjawab tugasan yang mudah dengan mempunyai pilihan jawapan atau hanya menyalin bulat-bulat jawapan daripada buku teks. 3.Murid hanya memahami perkara asas tentang kemahiran Geografi tetapi gagal mengaplikasikan 1.Murid akan diberikan kelas bimbingan khas selepas waktu sekolah selama 10 minit setiap hari bagi menyelesaikan tugasan PBD pada hari tersebut dengan bimbingan guru. 2.Program Latih tubi kepada pelajar yang mendapat TP3 untuk setiap subtopik sebelum pentaksiran dilaksanakan supaya membantu pelajar mencapai sekurang-kurangnya TP4 3.Program Kualiti diadakan dengan memberi soalan ulangkaji yang berformat PT3 dan memberi bimbingan dan teknik menjawab soalan bahagian struktur dan esei PROGRAM INTERVENSI sambungan…..
MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI GEOGRAFI LEMAH (TP 1 – TP 2) 1.Murid sangat lemah dari segi penguasaan Bahasa Melayu dan kurang rajin dalam melaksanakan PBD. 2.masalah ketidakhadiran ke sekolah dan kesemua murid ini juga tidak pernah mengakses Google Classroom semasa PKP dilaksanakan. Murid tidak membuat latihan dan kehadiran semasa PKPP juga tidak memuaskan. 3.Terdapat 1 orang murid yang hanya mencapai TP1 kerana murid ini tidak menguasai kesemua tugasan aras rendah. Murid ini tidak dapat mengikuti semua pengajaran guru di dalam kelas walaupun telah diminta untuk duduk di hadapan guru. Guru juga telah meminta rakan lain untuk menjadi mentor 1.Murid akan diminta untuk menghafal jawapan yang diberikan sebelum PBD. 2.Murid akan diberikan kelas bimbingan khas selepas waktu sekolah selama 10 minit setiap hari bagi menyelesaikan tugasan PBD pada hari tersebut dengan bimbingan guru. 3.Program Latih tubi - 2 set soalan mirip diberikan sebelum PBD. 4.Program Kualiti diadakan dengan memberi soalan ulangkaji yang berformat PT3 dan memberi bimbingan dan teknik menjawab soalan bahagian struktur dan esei dengan murid hanya perlu mengisi jawapan fakta dan PROGRAM INTERVENSI sambungan…..
DIALOG PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH REKA BENTUK TEKNOLOGI
ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 35 0 0 0 0 28 7 35 0 BESTARI 35 0 0 0 0 31 4 35 0 CERIA 34 0 0 0 0 34 0 34 0 DAMAI 33 0 0 0 5 28 0 33 0 ELOK 33 0 0 0 3 30 0 33 0 FIRUS 33 0 0 1 2 30 0 33 0 GEMILANG 34 0 0 0 5 29 0 34 0 HARMONI 34 0 0 0 8 26 0 34 0 INDAH 29 0 0 4 14 11 0 29 0 JASA 31 0 1 1 18 11 0 31 1 KARISMA 30 0 0 9 15 6 0 30 0 LESTARI 31 0 2 4 18 7 0 31 2 JUMLAH 392 0 3 18 88 271 11 389 3
PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI RBT CEMERLANG (TP 5 – TP 6) 1.Murid kurang kreativiti semasa melaksanakan projek dan memerlukan bantuan dari guru atau pelajar lain 2.Kurang menguasai kemahiran yang telah dipelajari 1. Menggalakkan pelajar berfikir dengan lebih kreatif dan kritis dalam menyelesaikan masalah 2. Mengingatkan murid supaya menguasai kemahiran yang telah dipelajari semasa Tingkatan 1 dan 2 SEDERHANA (TP 3 – TP 4) 1.Murid sangat lemah dari segi penguasaan Bahasa Melayu dan kurang rajin dalam melaksanakan PBD. Murid banyak bergantung kepada bantuan rakan untuk menyelesaikan tugasan walaupun mudah. 2. Dokumentasi tidak lengkap dan tidak kemas 1. Murid akan diberikan kelas bimbingan khas selepas waktu sekolah selama 15 minit setiap hari bagi menyelesaikan tugasan PBD pada hari tersebut dengan bimbingan guru. 2. Perlu penseragaman persembahan dokumentasi dan dokumentasi perlu disediakan di sekolah dan terus dihantar pada sesi PdPc.
MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI RBT LEMAH (TP 1 – TP 2) 1.Masalah kehadiran berikutan pendemik covid 19 2.Dokumentasi yang dihasilkan tidak kemas dan lengkap 3.Murid sangat lemah dari segi penguasaan Bahasa Melayu dan kurang rajin dalam melaksanakan PBD. 1. Menggalakkan murid agar hadir ke sekolah setiap hari dengan menelefon murid 2. Perlu penseragaman persembahan dokumentasi dan dokumentasi perlu disediakan di sekolah dan terus dihantar pada sesi PdPc 3. Murid akan diminta untuk menghafal jawapan yang diberikan sebelum PBD dijalankan PROGRAM INTERVENSI sambungan…..
DIALOG PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH P. ISLAM (TINGKATAN 3)
ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 3 0 0 0 0 1 2 3 0 BESTARI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 CERIA 8 0 0 1 1 5 1 7 0 DAMAI 7 0 0 0 4 3 0 7 0 ELOK 4 0 1 0 2 1 0 3 1 FIRUS 5 0 0 1 2 2 0 5 0 GEMILAN G 5 0 1 1 2 1 0 4 1 HARMONI 7 0 2 0 3 1 1 5 2 INDAH 0 0 0 0 0 0 0 0 0 JASA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 KARISMA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 LESTARI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 JUMLAH 39 0 4 3 14 14 4 39 4
PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI P. ISLAM CEMERLANG (TP 5 – TP 6) -Tiada amalan(aplikasi) yang berterusan dalam kehidupan seharian. - Memberi pengukuhan kepada amalan secara istiqamah/konsisten: - contohnya : mengadakan senarai semak amalan berkaitan tajuk yang dipelajari, beserta menyediakan ganjaran yang menarik. SEDERHANA (TP 3 – TP 4) -Murid belum dapat membaca ayat-ayat al- Quran dan hadis dengan tajwid yang betul. -5 minit membimbing bacaan al-Quran dan hadis setiap kali sebelum memulakan pembelajaran.
MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI P. ISLAM LEMAH (TP 1 – TP 2) -Murid tidak dapat membaca ayat-ayat al-Quran dengan betul. - Memberi bimbingan lebih fokus asas membaca al- Quran. - Misi menghafal ayat hafazan seminggu 1 ayat. - Menjawab soalan melalui modul aras rendah yang dibina. PROGRAM INTERVENSI sambungan…..
DIALOG PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH P. MORAL
ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 32 0 0 0 0 31 1 32 0 BESTARI 35 0 0 0 0 35 0 35 0 CERIA 26 0 0 0 26 0 0 26 0 DAMAI 25 0 0 9 14 2 0 25 0 ELOK 29 0 1 10 17 1 0 28 1 FIRUS 28 0 0 4 18 6 0 28 0 GEMILANG 29 0 0 29 0 0 0 29 0 HARMONI 27 0 0 17 9 1 0 27 0 INDAH 29 0 0 28 0 1 0 29 0 JASA 31 0 0 29 2 0 0 31 0 KARISMA 30 1 0 26 3 0 0 29 1 LESTARI 31 0 3 25 2 1 0 28 3 JUMLAH 352 1 4 177 91 81 1 347 5
PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI P. MORAL CEMERLANG (TP 5 – TP 6) kurang mempunyai pengetuan dan tunjuk ajar guru serta contoh menghasilkan kerja projek perlu diberikan contoh dan tunjuk ajar oleh guru serta bimbingan guru untuk menghasilkan TP 5 SEDERHANA (TP 3 – TP 4) sukar untuk memahami kehendak soalan dan tidak faham bahasa melayu yang jelas. perlukan penjelasan guru yang lebih jelas supaya pelajar dapat mendapat menjawab soalan dengan baik
MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI P. MORAL LEMAH (TP 1 – TP 2) Tidak memahami dan tidak faham kehendak soalan dalam bahasa melayu. perlu bimbingan guru secara berfokus untuk pelajar mendapat TP yang lebih tinggi PROGRAM INTERVENSI sambungan…..
DIALOG PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH BAHASA CINA
ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 23 0 0 0 2 21 0 23 0 BESTARI 28 0 0 5 23 0 0 28 0 CERIA 18 0 0 4 11 3 0 18 0 DAMAI 19 0 0 3 13 3 0 19 0 ELOK 26 0 1 8 17 0 0 25 1 FIRUS 21 0 1 7 11 2 0 20 1 GEMILANG 21 0 1 5 10 5 0 20 1 HARMONI 22 0 6 11 4 1 0 21 6 INDAH 29 0 5 14 10 0 29 0 JASA 24 0 9 13 2 0 0 15 9 KARISMA 27 3 10 13 1 0 0 14 13 LESTARI 28 13 11 4 0 0 15 13 JUMLAH 3 41 85 112 45 0 242 44
PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI BAHASA CINA CEMERLANG (TP 5 – TP 6) 1.Pelajar telah menguasai asas pemahaman yang kukuh dan mantap. 2. Pengolahan isi dan ayat yang baik. Memberi 3 latihan rumusan untuk masa cuti panjang. Memberi 3 buah karangan untuk masa cuti panjang. SEDERHANA (TP 3 – TP 4) 1.Pelajar telah menguasai kemahiran lisan yang kukuh. 2.Pelajar telah menguasai asas pemahanan objektif tapi kurang mahir dalam menjawab soalan struktur pendek. 1.Teknik menggaris isi-isi penting tidak mantap Memberi 3 latihan pemahaman soalan struktur untuk masa cuti panjang. Memberi 3 latihan rumusan untuk masa cuti panjang.
MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI BAHASA CINA LEMAH (TP 1 – TP 2) 1.Asas penguasaan bahasa yang lemah. 2.Tidak dapat menjawab soalan pemahaman struktur pendek. 3.Tidak dapat menjawab soalan pemahaman klasik. 4.Asas penulisan yang lemah. 1.3 latihan objektif 20 soalan diberi pada masa cuti. 2.1 latihan berstruktur dan 1 latihan pemahaman bahasa klasik diberi pada masa cuti. 3.Menyalin 3 contoh karangan. PROGRAM INTERVENSI sambungan…..
DIALOG PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH BAHASA TAMIL
ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 1 0 0 0 0 0 1 1 0 BESTARI 3 0 0 0 0 0 3 3 0 CERIA 1 0 0 0 0 0 1 1 0 DAMAI 4 0 0 0 4 0 0 4 0 ELOK 2 0 0 2 0 0 0 2 0 FIRUS 4 0 0 0 1 2 1 4 0 GEMILANG 4 0 0 2 0 2 0 4 0 HARMONI 3 0 0 0 1 2 0 3 0 INDAH 0 JASA 0 KARISMA 0 LESTARI 0 JUMLAH 22 0 0 4 6 6 6 22
PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI BAHASA TAMIL CEMERLANG (TP 5 – TP 6) 1.Pelajar telah menguasai asas pemahaman yang kukuh dan mantap. 2. Pengolahan isi dan ayat yang baik. 1.Memberi latihan rumusan 1.Memberi 8 karanagan untuk masa cuti. SEDERHANA (TP 3 – TP 4) 1.Pelajar telah menguasai kemahiran lisan yang kukuh. 2.Pelajar telah menguasai asas pemahanan objektif tapi kurang mahir dalam menjawab soalan struktur pendek. Memberi 8 latihan pemahaman soalan struktur. Memberi 8 latihan rumusan untuk masa cuti panjang.
MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI BAHASA TAMIL LEMAH (TP 1 – TP 2) 1.Asas penguasaan bahasa yang lemah. 2.Tidak dapat menjawab soalan pemahaman struktur pendek. 3.Tidak dapat menjawab soalan pemahaman klasik. 4.Asas penulisan yang lemah. 1. 8 latihan objektif 20 soalan diberi pada masa cuti. 2. Menyalin 3 contoh karangan. PROGRAM INTERVENSI sambungan…..
DIALOG PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH P. SENI VISUAL
ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 35 0 0 7 6 22 0 35 0 BESTARI 35 0 0 0 16 19 0 35 0 CERIA 34 0 0 13 13 8 0 34 0 DAMAI 33 0 0 0 33 0 0 33 0 ELOK 33 0 0 0 14 19 0 33 0 FIRUS 33 0 1 14 11 7 0 33 1 GEMILANG 34 0 0 9 19 6 0 34 0 HARMONI 34 0 2 32 0 0 0 32 2 INDAH 29 0 0 29 0 0 0 29 0 JASA 31 0 0 0 26 5 0 31 0 KARISMA 30 0 0 30 0 0 0 30 0 LESTARI 31 0 0 31 0 0 0 31 0 JUMLAH 393 0 3 165 138 86 0 389 3
PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI PSV CEMERLANG (TP 5 – TP 6) -Pelajar mahir dalam menggunakan warna -Pelajar mahir dalam pengolahan asas seni reka -Pelajar minat dalam penghasilan karya seni -Pelajar dijadikan role model dan menyumbangkan idea kepada pelajar lain - Program mentor-mentee untuk meningkatkan kemahiran pelajar lemah dan sederhana serta mengekalkan tahap cemerlang yang sedia ada SEDERHANA (TP 3 – TP 4) -Pelajar masih kurang mahir dalam mengendalikan warna -Pelajar masih memerlukan bimbingan untuk mewujudkan kombinasi warna yang menarik -Tahap kreativiti masih perlu dipertingkatkan -Guru menggunakan pelbagai kaedah untuk menarik minat pelajar -Guru membimbing pelajar untuk membina idea yang sedia ada secara kreatif
MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI PSV LEMAH (TP 1 – TP 2) -kefahaman bahasa adalah sangat lemah untuk memahami istilah seni -Pelajar masih kurang mahir dalam melukis dan mewarna -memastikan pelajar sentiasa menjawab soalan berulang kali untuk mengingati isi kandungan yang di ajar - mendedahkan teknik mudah untuk menggunakan warna air PROGRAM INTERVENSI sambungan…..
DIALOG PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH P. JASMANI DAN KESIHATAN
ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 35 35 35 BESTARI 35 1 33 1 35 CERIA 34 34 34 DAMAI 33 33 33 ELOK 33 1 9 23 32 1 FIRUS 33 13 20 33 GEMILANG 34 23 10 1 34 HARMONI 34 24 10 34 INDAH 29 29 29 JASA 31 19 12 31 KARISMA 30 25 5 30 LESTARI 31 18 13 31 JUMLAH 392 0 1 161 228 2 0 391 1
PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI PJK CEMERLANG (TP 5 – TP 6) - pemilihan mentor setiap kali waktu pj dalam kalangan murid untuk memberi pendedahan kepada pelajar berkaitan kemnahiran yang dilakukan. SEDERHANA (TP 3 – TP 4) - perlaksanaan aktiviti secara berpasangan bagi setiap kumpulan pelajar semasa pdpc
MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI PJK LEMAH (TP 1 – TP 2) - kuiz diberikan kepada pelajar agar dapat menarik perhatian pelajar semasa pdpc PROGRAM INTERVENSI sambungan…..

Recomendados

PELAN INTERVENSI sains.pdf
PELAN INTERVENSI sains.pdfPELAN INTERVENSI sains.pdf
PELAN INTERVENSI sains.pdfMOHDHELMIBINMOHDAZAH
 
Pelan intervensi bm
Pelan intervensi bmPelan intervensi bm
Pelan intervensi bmnur aliaa
 
Program intervensi
Program intervensiProgram intervensi
Program intervensiramaletchumi15
 
BORANG ULASAN BUKU SPLKPM.docx
BORANG ULASAN BUKU SPLKPM.docxBORANG ULASAN BUKU SPLKPM.docx
BORANG ULASAN BUKU SPLKPM.docxnsmm
 
Perancangan aktiviti panitia RBT
Perancangan aktiviti panitia RBTPerancangan aktiviti panitia RBT
Perancangan aktiviti panitia RBTchooeinsan
 
KBAT dalam PdP
KBAT dalam PdPKBAT dalam PdP
KBAT dalam PdPCatharina Stephen
 
Contoh penulisan sasaran keberhasilan HEM
Contoh penulisan sasaran keberhasilan HEMContoh penulisan sasaran keberhasilan HEM
Contoh penulisan sasaran keberhasilan HEMamuradhamid edidik edu my
 
Intervensi matematik -cikgu loman.docx
Intervensi matematik -cikgu loman.docxIntervensi matematik -cikgu loman.docx
Intervensi matematik -cikgu loman.docxLOMAN5
 

Recomendados

PELAN INTERVENSI sains.pdf
PELAN INTERVENSI sains.pdfPELAN INTERVENSI sains.pdf
PELAN INTERVENSI sains.pdfMOHDHELMIBINMOHDAZAH
 
Pelan intervensi bm
Pelan intervensi bmPelan intervensi bm
Pelan intervensi bmnur aliaa
 
Program intervensi
Program intervensiProgram intervensi
Program intervensiramaletchumi15
 
BORANG ULASAN BUKU SPLKPM.docx
BORANG ULASAN BUKU SPLKPM.docxBORANG ULASAN BUKU SPLKPM.docx
BORANG ULASAN BUKU SPLKPM.docxnsmm
 
Perancangan aktiviti panitia RBT
Perancangan aktiviti panitia RBTPerancangan aktiviti panitia RBT
Perancangan aktiviti panitia RBTchooeinsan
 
KBAT dalam PdP
KBAT dalam PdPKBAT dalam PdP
KBAT dalam PdPCatharina Stephen
 
Contoh penulisan sasaran keberhasilan HEM
Contoh penulisan sasaran keberhasilan HEMContoh penulisan sasaran keberhasilan HEM
Contoh penulisan sasaran keberhasilan HEMamuradhamid edidik edu my
 
Intervensi matematik -cikgu loman.docx
Intervensi matematik -cikgu loman.docxIntervensi matematik -cikgu loman.docx
Intervensi matematik -cikgu loman.docxLOMAN5
 
DIVIDER RPH 2023-2024 (KUMP B) - BUNGA.pdf
DIVIDER RPH 2023-2024 (KUMP B) - BUNGA.pdfDIVIDER RPH 2023-2024 (KUMP B) - BUNGA.pdf
DIVIDER RPH 2023-2024 (KUMP B) - BUNGA.pdfMasfurah Mohd ali
 
intervensi moral.pptx
intervensi moral.pptxintervensi moral.pptx
intervensi moral.pptxDanialHaziq29
 
ulasan PBD untuk 3 kategori murid.doc
ulasan PBD untuk 3 kategori murid.doculasan PBD untuk 3 kategori murid.doc
ulasan PBD untuk 3 kategori murid.docAhmad Zaini Mohd Hassan
 
Borang dg44
Borang dg44Borang dg44
Borang dg44Mohd Zabidi Mohd Amin
 
Guru Akademik Biasa Sek Men MYPORTFOLIO.docx
Guru Akademik Biasa Sek Men MYPORTFOLIO.docxGuru Akademik Biasa Sek Men MYPORTFOLIO.docx
Guru Akademik Biasa Sek Men MYPORTFOLIO.docxAhmadTermiziBaharum1
 
Contoh Laporan PBD
Contoh Laporan PBDContoh Laporan PBD
Contoh Laporan PBDStephanie Unsil
 
INTERVENSI PBD 1 2022.pptx
INTERVENSI PBD 1 2022.pptxINTERVENSI PBD 1 2022.pptx
INTERVENSI PBD 1 2022.pptxssuser3fe836
 
Contoh keberhasilan guru akademik
Contoh keberhasilan guru akademikContoh keberhasilan guru akademik
Contoh keberhasilan guru akademikHazura Abu Bakar
 
contoh pelan intervensi
contoh pelan intervensicontoh pelan intervensi
contoh pelan intervensiSITIASIAHBINTISIDIKM
 
8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptx
8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptx8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptx
8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptxMOHDFAIRUZBINALIKPMG
 
Laporan aktiviti mingguan ppim
Laporan aktiviti mingguan ppimLaporan aktiviti mingguan ppim
Laporan aktiviti mingguan ppimMaslamah Ahmad Razali
 
Pelan-Strategik-Panitia-Sains.docx
Pelan-Strategik-Panitia-Sains.docxPelan-Strategik-Panitia-Sains.docx
Pelan-Strategik-Panitia-Sains.docxYuniIsa
 
Program intervensi panitia matematik sk kuala matu
Program intervensi panitia matematik sk kuala matuProgram intervensi panitia matematik sk kuala matu
Program intervensi panitia matematik sk kuala matuEja Jaafar
 
laporan dialog prestasi 1.docx
laporan dialog prestasi 1.docxlaporan dialog prestasi 1.docx
laporan dialog prestasi 1.docxADLINAHANIEBINTIABUB
 
Program pembangunan guru baharu
Program pembangunan guru baharuProgram pembangunan guru baharu
Program pembangunan guru baharuCikgu Nur
 
Rph pola 5 terbeza edited 2 copy
Rph pola 5 terbeza edited 2 copyRph pola 5 terbeza edited 2 copy
Rph pola 5 terbeza edited 2 copyRaziah Abdul Rahim
 
PLC Panitia .docx
PLC Panitia .docxPLC Panitia .docx
PLC Panitia .docxNida Atie
 
SENARAI AKTIVITI TAHUNAN SEKOLAH
SENARAI AKTIVITI TAHUNAN SEKOLAHSENARAI AKTIVITI TAHUNAN SEKOLAH
SENARAI AKTIVITI TAHUNAN SEKOLAHIskandar9844
 
PBD PANITIA BI.pptx
PBD PANITIA BI.pptxPBD PANITIA BI.pptx
PBD PANITIA BI.pptxNurulAmini3
 
Contoh aktiviti pengkap
Contoh aktiviti pengkapContoh aktiviti pengkap
Contoh aktiviti pengkapNorliza Bakri
 
Analisa BI PBD PPT 2022 SK Taman Nirwana
Analisa BI PBD PPT 2022 SK Taman NirwanaAnalisa BI PBD PPT 2022 SK Taman Nirwana
Analisa BI PBD PPT 2022 SK Taman NirwanaFirmanHaruddin1
 
Analisa sSAINS PBD PPT 2022 SKTN 2024/25
Analisa sSAINS PBD PPT 2022 SKTN 2024/25Analisa sSAINS PBD PPT 2022 SKTN 2024/25
Analisa sSAINS PBD PPT 2022 SKTN 2024/25FirmanHaruddin1
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

DIVIDER RPH 2023-2024 (KUMP B) - BUNGA.pdf
DIVIDER RPH 2023-2024 (KUMP B) - BUNGA.pdfDIVIDER RPH 2023-2024 (KUMP B) - BUNGA.pdf
DIVIDER RPH 2023-2024 (KUMP B) - BUNGA.pdfMasfurah Mohd ali
 
intervensi moral.pptx
intervensi moral.pptxintervensi moral.pptx
intervensi moral.pptxDanialHaziq29
 
Guru Akademik Biasa Sek Men MYPORTFOLIO.docx
Guru Akademik Biasa Sek Men MYPORTFOLIO.docxGuru Akademik Biasa Sek Men MYPORTFOLIO.docx
Guru Akademik Biasa Sek Men MYPORTFOLIO.docxAhmadTermiziBaharum1
 
INTERVENSI PBD 1 2022.pptx
INTERVENSI PBD 1 2022.pptxINTERVENSI PBD 1 2022.pptx
INTERVENSI PBD 1 2022.pptxssuser3fe836
 
Contoh keberhasilan guru akademik
Contoh keberhasilan guru akademikContoh keberhasilan guru akademik
Contoh keberhasilan guru akademikHazura Abu Bakar
 
8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptx
8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptx8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptx
8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptxMOHDFAIRUZBINALIKPMG
 
Pelan-Strategik-Panitia-Sains.docx
Pelan-Strategik-Panitia-Sains.docxPelan-Strategik-Panitia-Sains.docx
Pelan-Strategik-Panitia-Sains.docxYuniIsa
 
Program intervensi panitia matematik sk kuala matu
Program intervensi panitia matematik sk kuala matuProgram intervensi panitia matematik sk kuala matu
Program intervensi panitia matematik sk kuala matuEja Jaafar
 
Program pembangunan guru baharu
Program pembangunan guru baharuProgram pembangunan guru baharu
Program pembangunan guru baharuCikgu Nur
 
Rph pola 5 terbeza edited 2 copy
Rph pola 5 terbeza edited 2 copyRph pola 5 terbeza edited 2 copy
Rph pola 5 terbeza edited 2 copyRaziah Abdul Rahim
 
PLC Panitia .docx
PLC Panitia .docxPLC Panitia .docx
PLC Panitia .docxNida Atie
 
SENARAI AKTIVITI TAHUNAN SEKOLAH
SENARAI AKTIVITI TAHUNAN SEKOLAHSENARAI AKTIVITI TAHUNAN SEKOLAH
SENARAI AKTIVITI TAHUNAN SEKOLAHIskandar9844
 
PBD PANITIA BI.pptx
PBD PANITIA BI.pptxPBD PANITIA BI.pptx
PBD PANITIA BI.pptxNurulAmini3
 
Contoh aktiviti pengkap
Contoh aktiviti pengkapContoh aktiviti pengkap
Contoh aktiviti pengkapNorliza Bakri
 

La actualidad más candente (20)

DIVIDER RPH 2023-2024 (KUMP B) - BUNGA.pdf
DIVIDER RPH 2023-2024 (KUMP B) - BUNGA.pdfDIVIDER RPH 2023-2024 (KUMP B) - BUNGA.pdf
DIVIDER RPH 2023-2024 (KUMP B) - BUNGA.pdf
 
intervensi moral.pptx
intervensi moral.pptxintervensi moral.pptx
intervensi moral.pptx
 
ulasan PBD untuk 3 kategori murid.doc
ulasan PBD untuk 3 kategori murid.doculasan PBD untuk 3 kategori murid.doc
ulasan PBD untuk 3 kategori murid.doc
 
Borang dg44
Borang dg44Borang dg44
Borang dg44
 
Guru Akademik Biasa Sek Men MYPORTFOLIO.docx
Guru Akademik Biasa Sek Men MYPORTFOLIO.docxGuru Akademik Biasa Sek Men MYPORTFOLIO.docx
Guru Akademik Biasa Sek Men MYPORTFOLIO.docx
 
Contoh Laporan PBD
Contoh Laporan PBDContoh Laporan PBD
Contoh Laporan PBD
 
INTERVENSI PBD 1 2022.pptx
INTERVENSI PBD 1 2022.pptxINTERVENSI PBD 1 2022.pptx
INTERVENSI PBD 1 2022.pptx
 
Contoh keberhasilan guru akademik
Contoh keberhasilan guru akademikContoh keberhasilan guru akademik
Contoh keberhasilan guru akademik
 
contoh pelan intervensi
contoh pelan intervensicontoh pelan intervensi
contoh pelan intervensi
 
8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptx
8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptx8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptx
8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptx
 
Laporan aktiviti mingguan ppim
Laporan aktiviti mingguan ppimLaporan aktiviti mingguan ppim
Laporan aktiviti mingguan ppim
 
Pelan-Strategik-Panitia-Sains.docx
Pelan-Strategik-Panitia-Sains.docxPelan-Strategik-Panitia-Sains.docx
Pelan-Strategik-Panitia-Sains.docx
 
Program intervensi panitia matematik sk kuala matu
Program intervensi panitia matematik sk kuala matuProgram intervensi panitia matematik sk kuala matu
Program intervensi panitia matematik sk kuala matu
 
laporan dialog prestasi 1.docx
laporan dialog prestasi 1.docxlaporan dialog prestasi 1.docx
laporan dialog prestasi 1.docx
 
Program pembangunan guru baharu
Program pembangunan guru baharuProgram pembangunan guru baharu
Program pembangunan guru baharu
 
Rph pola 5 terbeza edited 2 copy
Rph pola 5 terbeza edited 2 copyRph pola 5 terbeza edited 2 copy
Rph pola 5 terbeza edited 2 copy
 
PLC Panitia .docx
PLC Panitia .docxPLC Panitia .docx
PLC Panitia .docx
 
SENARAI AKTIVITI TAHUNAN SEKOLAH
SENARAI AKTIVITI TAHUNAN SEKOLAHSENARAI AKTIVITI TAHUNAN SEKOLAH
SENARAI AKTIVITI TAHUNAN SEKOLAH
 
PBD PANITIA BI.pptx
PBD PANITIA BI.pptxPBD PANITIA BI.pptx
PBD PANITIA BI.pptx
 
Contoh aktiviti pengkap
Contoh aktiviti pengkapContoh aktiviti pengkap
Contoh aktiviti pengkap
 

Similar a Pentaksiran Bilik Darjah

Analisa BI PBD PPT 2022 SK Taman Nirwana
Analisa BI PBD PPT 2022 SK Taman NirwanaAnalisa BI PBD PPT 2022 SK Taman Nirwana
Analisa BI PBD PPT 2022 SK Taman NirwanaFirmanHaruddin1
 
Analisa sSAINS PBD PPT 2022 SKTN 2024/25
Analisa sSAINS PBD PPT 2022 SKTN 2024/25Analisa sSAINS PBD PPT 2022 SKTN 2024/25
Analisa sSAINS PBD PPT 2022 SKTN 2024/25FirmanHaruddin1
 
LTS 1 Template Dialog Prestasi PBD PERTENGAHAN TAHUN SN 2022.pptx
LTS 1 Template Dialog Prestasi PBD PERTENGAHAN TAHUN SN 2022.pptxLTS 1 Template Dialog Prestasi PBD PERTENGAHAN TAHUN SN 2022.pptx
LTS 1 Template Dialog Prestasi PBD PERTENGAHAN TAHUN SN 2022.pptxHashimKo1
 
DP Intervensi MP Berdasarkan Headcount (2).pptx
DP Intervensi MP Berdasarkan Headcount (2).pptxDP Intervensi MP Berdasarkan Headcount (2).pptx
DP Intervensi MP Berdasarkan Headcount (2).pptxKhursiah Kadir
 
ANALISIS PENTAKSIRAN BILIK DARJAH JUN 2022.pptx
ANALISIS PENTAKSIRAN BILIK DARJAH JUN 2022.pptxANALISIS PENTAKSIRAN BILIK DARJAH JUN 2022.pptx
ANALISIS PENTAKSIRAN BILIK DARJAH JUN 2022.pptxerniesham1
 
Rumusan : PBD 2020 SMK Kuala Penyu, Sabah
Rumusan : PBD 2020 SMK Kuala Penyu, SabahRumusan : PBD 2020 SMK Kuala Penyu, Sabah
Rumusan : PBD 2020 SMK Kuala Penyu, SabahAbu Bakar Sani
 
JANA STRATEGI, (HEM).pptx
JANA STRATEGI, (HEM).pptxJANA STRATEGI, (HEM).pptx
JANA STRATEGI, (HEM).pptxZamriKadir2
 
DPP PANITIA EKONOMI 2023.pptx
DPP PANITIA EKONOMI 2023.pptxDPP PANITIA EKONOMI 2023.pptx
DPP PANITIA EKONOMI 2023.pptxSUHAIMI SUHAIMI
 
contoh Green school smkn 2
contoh Green school smkn 2contoh Green school smkn 2
contoh Green school smkn 2gatothp
 
IKM IMBAS -KS &guru.pptx
IKM IMBAS -KS &guru.pptxIKM IMBAS -KS &guru.pptx
IKM IMBAS -KS &guru.pptxPENS CENTER
 
Briefing fasilitator refleksi PSP IKM PBD.pptx
Briefing fasilitator refleksi PSP IKM PBD.pptxBriefing fasilitator refleksi PSP IKM PBD.pptx
Briefing fasilitator refleksi PSP IKM PBD.pptxTsabitaQiyya
 
TEKNIK PENYUSUNAN PROPOSAL RISET
TEKNIK PENYUSUNAN PROPOSAL RISETTEKNIK PENYUSUNAN PROPOSAL RISET
TEKNIK PENYUSUNAN PROPOSAL RISETcepi riyana
 

Similar a Pentaksiran Bilik Darjah (20)

Analisa BI PBD PPT 2022 SK Taman Nirwana
Analisa BI PBD PPT 2022 SK Taman NirwanaAnalisa BI PBD PPT 2022 SK Taman Nirwana
Analisa BI PBD PPT 2022 SK Taman Nirwana
 
Analisa sSAINS PBD PPT 2022 SKTN 2024/25
Analisa sSAINS PBD PPT 2022 SKTN 2024/25Analisa sSAINS PBD PPT 2022 SKTN 2024/25
Analisa sSAINS PBD PPT 2022 SKTN 2024/25
 
LTS 1 Template Dialog Prestasi PBD PERTENGAHAN TAHUN SN 2022.pptx
LTS 1 Template Dialog Prestasi PBD PERTENGAHAN TAHUN SN 2022.pptxLTS 1 Template Dialog Prestasi PBD PERTENGAHAN TAHUN SN 2022.pptx
LTS 1 Template Dialog Prestasi PBD PERTENGAHAN TAHUN SN 2022.pptx
 
DP Intervensi MP Berdasarkan Headcount (2).pptx
DP Intervensi MP Berdasarkan Headcount (2).pptxDP Intervensi MP Berdasarkan Headcount (2).pptx
DP Intervensi MP Berdasarkan Headcount (2).pptx
 
ANALISIS PENTAKSIRAN BILIK DARJAH JUN 2022.pptx
ANALISIS PENTAKSIRAN BILIK DARJAH JUN 2022.pptxANALISIS PENTAKSIRAN BILIK DARJAH JUN 2022.pptx
ANALISIS PENTAKSIRAN BILIK DARJAH JUN 2022.pptx
 
file1 pgsr
file1 pgsrfile1 pgsr
file1 pgsr
 
Rca matematik
Rca matematikRca matematik
Rca matematik
 
Rca matematik
Rca matematikRca matematik
Rca matematik
 
Rumusan : PBD 2020 SMK Kuala Penyu, Sabah
Rumusan : PBD 2020 SMK Kuala Penyu, SabahRumusan : PBD 2020 SMK Kuala Penyu, Sabah
Rumusan : PBD 2020 SMK Kuala Penyu, Sabah
 
Ps sejarah 2018
Ps sejarah 2018Ps sejarah 2018
Ps sejarah 2018
 
JANA STRATEGI, (HEM).pptx
JANA STRATEGI, (HEM).pptxJANA STRATEGI, (HEM).pptx
JANA STRATEGI, (HEM).pptx
 
DPP PANITIA EKONOMI 2023.pptx
DPP PANITIA EKONOMI 2023.pptxDPP PANITIA EKONOMI 2023.pptx
DPP PANITIA EKONOMI 2023.pptx
 
contoh Green school smkn 2
contoh Green school smkn 2contoh Green school smkn 2
contoh Green school smkn 2
 
Rca add math
Rca add mathRca add math
Rca add math
 
IKM IMBAS -KS &guru.pptx
IKM IMBAS -KS &guru.pptxIKM IMBAS -KS &guru.pptx
IKM IMBAS -KS &guru.pptx
 
Briefing fasilitator refleksi PSP IKM PBD.pptx
Briefing fasilitator refleksi PSP IKM PBD.pptxBriefing fasilitator refleksi PSP IKM PBD.pptx
Briefing fasilitator refleksi PSP IKM PBD.pptx
 
Mikro 2 rev-s1
Mikro 2 rev-s1Mikro 2 rev-s1
Mikro 2 rev-s1
 
Ps pwk
Ps pwkPs pwk
Ps pwk
 
Rcasejarah
RcasejarahRcasejarah
Rcasejarah
 
TEKNIK PENYUSUNAN PROPOSAL RISET
TEKNIK PENYUSUNAN PROPOSAL RISETTEKNIK PENYUSUNAN PROPOSAL RISET
TEKNIK PENYUSUNAN PROPOSAL RISET
 

Pentaksiran Bilik Darjah

  • 1. DIALOG PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TINGKATAN 3 2020
  • 2. ANALISIS KESELURUHAN PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH MP JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) BM 392 0 53 178 83 78 0 339 53 BI 392 4 104 108 126 48 2 283 108 MATH 392 0 9 190 133 57 3 383 9 SAINS 392 0 21 139 133 102 0 373 21 GEOG 392 1 20 154 122 95 0 371 21 SEJ 392 1 31 139 111 83 27 360 32 RBT 392 0 3 19 88 271 11 389 3 PSV 392 0 3 165 138 86 0 389 3 P. ISLAM 39 0 4 3 14 14 4 39 4 P.MORA L 352 1 4 177 91 81 1 347 5
  • 3. ANALISIS KESELURUHAN PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH samb….. MP JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) B. CINA 286 3 41 85 112 45 0 242 44 B. TAMIL 22 0 0 4 6 6 6 22 0 PJPK 392 0 1 161 223 2 0 391 1 BILANGAN MURID DAN % MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI SEMUA MP TINGKATAN 3 TIDAK MENGUASAI TIDAK MENGUASAIMENG ISAIGUASAI BIL MURID 256 136 PERATUS (%) 65 35
  • 4. ALISIS BILANGAN MURID DAN % MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI MENGIKUT KELAS KELAS BILANGAN PELAJAR BLANGAN MENGUASA I % MENGUASA I BILANGAN TIDAK MENGUASAI % TIDAK MENGUASAI 3ANGGUN 35 35 100 0 0 3 BANGI 35 35 100 0 0 3 CERIA 34 34 100 0 0 3 DAMAI 33 33 100 0 0 3 ELOK 33 31 94 2 6 3 FIRUS 33 27 82 6 18 3 GEMILANG 34 30 88 4 12 3 HARMONI 34 16 47 18 53 3 INDAH 29 2 7 27 93 3 JASA 31 3 10 28 90 3 KARISMA 30 7 23 23 77 3 LEMBAYUNG 31 3 10 28 90 JUMLAH 392 256 65 136 35
  • 5. DIALOG PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH BAHASA MELAYU
  • 6. ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 35 0 0 0 0 35 0 35 0 BESTARI 35 0 0 0 7 28 0 35 0 CERIA 34 0 0 24 4 6 0 34 0 DAMAI 33 0 0 0 31 2 0 33 0 ELOK 33 0 0 20 13 0 0 33 0 FIRUS 33 0 0 22 6 5 0 33 0 GEMILANG 34 0 0 22 11 1 0 34 0 HARMONI 34 0 1 26 6 1 0 33 1 INDAH 29 0 0 29 0 0 0 29 0 JASA 32 0 22 6 3 0 0 9 22 KARISMA 30 0 2 26 2 0 0 28 2 LESTARI 31 0 28 3 0 0 0 3 28 JUMLAH 392 0 53 178 83 78 0 339 53
  • 7. PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI BAHASA MELAYU CEMERLANG (TP 5 – TP 6) *Pelajar sukar menghuraikan isi dengan berkesan *Pelajar kurang membaca menyebabkan mereka sukar untuk mengembangkan idea *Pelajar kurang penguasaan berkaitan topik yang diajar *Guru meminta pelajar menggunakan teknik SW1H semasa menulis dan bertutur *Membiasakan pelajar menjawab soalan mudah iaitu soalan objektif *Guru memberi penerangan tentang teknik menjawab soalan SEDERHANA (TP 3 – TP 4) *Pelajar tidak menggunakan ayat gramatis semasa menulis dan *Guru meminta pelajar menggunakan teknik SW1H semasa menulis dan bertutur
  • 8. MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI BAHASA MELAYU LEMAH (TP 1 – TP 2) *Pelajar kurang menguasai kemahiran membaca *Ayat-ayat yang dibina sangat terhad dan pelajar tidak dapat mengembangkannya *Pelajar banyak menggunakan bahasa pasar dalam penulisan *Guru memperbanyakkan bahan bacaan *Guru menggunakan formula mudah untuk membina ayat *Guru memperbanyakkan latihan mencari kesalahan tatabahasa dan kesalahan ejaan PROGRAM INTERVENSI sambungan…..
  • 9. DIALOG PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH BAHASA INGGERIS
  • 10. ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 35 0 0 0 29 6 0 35 0 BESTARI 35 0 0 0 22 13 0 35 0 CERIA 34 0 0 13 14 5 2 34 0 DAMAI 33 0 0 26 3 4 0 33 0 ELOK 33 0 0 10 15 8 0 32 0 FIRUS 33 0 4 9 14 6 0 29 4 GEMILANG 34 1 2 3 22 6 0 31 3 HARMONI 34 0 16 17 1 0 0 18 16 INDAH 29 1 23 5 0 0 0 5 24 JASA 31 0 24 6 1 0 0 7 24 KARISMA 30 2 11 12 5 0 0 17 13 LESTARI 31 0 24 7 0 0 0 7 24 JUMLAH 392 4 104 108 126 48 2 284 108
  • 11. PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI BAHASA INGGERIS CEMERLANG (TP 5 – TP 6) •Pelajar tidak mempunyai banyak masa kerana Covid-19 untuk melaksanakan projek-projek Bahasa Inggeris. • Pelajar-pelajar tidak mempunyai akses kepada perkara-perkara yang perlu mereka laksanakan seperti pergi ke pusat membeli-belah. • Lebih banyak projek secara atas talian akan dirancang dan dibina pada tahun hadapan bagi mengatasi masalah tahun 2020. • Memberi ganjaran menarik bagi menarik perhatian pelajar-pelajar dalam melaksanakan PBD aras tinggi. • Pelajar digalakkan membuat video presentation yang ringkas dimana mereka perlu bertutur dalam BI SEDERHANA (TP 3 – TP 4) •Pengetahuan yang cetek tentang isu semasa. •Kurang berminat membaca buku dalam BI. •Tidak memahami Bahasa Inggeris. • Pembudayaan penggunaanBI dalam aktiviti seharian. • Bahan-bahan PdP diambil dari luarnegara untuk memberi pendedahan kepada murid. • Memberi ganjaran menarik bagi menarik perhatian pelajar-pelajar dalam melaksanakan PBD aras sederhana. • Pelajar digalakkan membuat video presentation yang ringkas dimana mereka perlu bertutur dalam BI
  • 12. MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI BAHASA INGGERIS LEMAH (TP 1 – TP 2) . •Lemah dalam semua 4 kemahiran . •Tidak berminat serta tiada pendedahan kepada bahasa Inggeris • Pembudayaan penggunaanBI dalam aktiviti seharian. • Perbanyakkan aktiviti hands-on/projek based untuk menarik minat pelajar. PROGRAM INTERVENSI sambungan…..
  • 14. ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 35 0 0 0 2 30 3 35 0 BANGI 35 0 0 1 23 11 1 35 0 CERIA 34 0 0 1 20 13 0 34 0 DAMAI 33 0 0 7 25 1 0 33 0 ELOK 33 0 0 28 5 0 0 33 0 FIRUS 33 0 1 8 22 2 0 32 1 GEMILANG 34 0 0 29 5 0 0 34 0 HARMONI 34 0 1 29 4 0 0 33 1 INDAH 29 0 4 23 2 0 0 25 4 JASA 31 0 1 23 7 0 0 31 1 KARISMA 30 0 0 23 7 0 0 30 0 LESTARI 31 0 2 18 11 0 0 29 2 JUMLAH 392 0 9 190 133 57 3 383 9
  • 15. PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI MATEMATIK CEMERLANG (TP 5 – TP 6) ●cuti PKP yang panjang menyebabkan motivasi/fokus pelajar terganggu untuk membuat latihan sendiri di rumah. ●Pelajar kurang mengaplikasikan konsep dipelajari dalam situasi soalan bukan rutin yang kompleks di ‘ Bahagian C’ Program ‘ Modul HOTS’ ● Pelajar dibimbing ‘Modul HOTS’ dengan soalan bukan rutin yang kompleks ( Bahagian C ) untuk pelajar latihtubi di rumah dan dibimbing serta dibincang dengan’ Google Meet’ SEDERHANA (TP 3 – TP 4) ●lemah menyelesaikan soalan rutin yang kompleks ●Kurang memahami soalan panjang yang diberikan dengan pelbagai maklumat dalam ‘Bahagian C’ Kelas Tambahan ‘Q-skor’ ●Pelajar dibimbing soalan rutin yang kompleks degan ‘Modul Kbats’ Bahagian C. Teknik Menjawab Matematik ●Pelajar dibimbing dengan kaedah yang mudah dikuasai bagi topik-topik tertentu dalam penyelesaian masalah.
  • 16. MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI MATEMATIK LEMAH (TP 1 – TP 2) ●lemah mengaplikasikan kefahaman dalam soalan bukan rutin ●Lemah melakukan pengiraan terutamanya topik-topik ‘ Matematik Pengguna’ dan ‘ Nisbah trigonometri’ serta ‘Sudut dan tangen bagi bulatan’. ‘Kelas Tambahan Klinikal’ ●Pelajar akan dibimbing dengan soalan- soalan bagi topik tertentu ( Bahagian C )dalam penyelesaian masalah. Program ‘Mentor-mentee’ ●Pelajar dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan dibimbing dengan seorang pelajar cemerlang dengan soalan rutin yang kompleks. PROGRAM INTERVENSI sambungan…..
  • 18. ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 35 0 0 0 2 33 0 35 0 BESTARI 35 0 0 0 1 34 0 35 0 CERIA 34 0 0 3 18 13 0 34 0 DAMAI 33 0 0 8 19 6 0 33 0 ELOK 33 0 0 4 29 0 0 33 0 FIRUS 33 0 1 8 16 8 0 32 1 GEMILANG 34 0 0 4 24 6 0 34 0 HARMONI 34 0 2 26 6 0 0 32 2 INDAH 29 0 8 18 4 0 0 21 8 JASA 31 0 2 23 3 2 0 29 2 KARISMA 30 0 1 24 5 0 0 29 1 LESTARI 31 0 7 18 6 0 0 24 7 JUMLAH 392 0 21 136 133 102 0 371 21
  • 19. PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI SAINS SEDERHANA (TP 5 – TP 6) 1.Pelajar kurang mahir dalam merekacipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreaktif dan innovatif. 2.Pelajar kurang mahir dalam menjustifikasikan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat pelaporan. 3. Pelajar kurang mahir dalam membincang dan menganalisis implikasi sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu. 4.Menjadi ‘role model’ kepada pelajar lain. 1.Program Modul KBAT 2. Mini Projek Sains 3. Bimbingan kepada pelajar untuk sesi pembentangan bagi mempersembahkan projek yang dihasilkan 4. Program Q-Skor 5. Program Teknik Menjawab 6. Bimbingan secara individu diberi dalam / luar kelas selepas sesi persekolahan tamat
  • 20. PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI SAINS SEDERHANA (TP 3 – TP 4) 1. Pelajar kurang mahir dalam menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains dalam konteks penyelesaian masalah. 2. Pelajar kurang mahir dalam menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu 1. Program Kelas Tambahan 2.Program Mahir Bijak Sains 3. Program Teknik Menjawab 4. Bimbingan berfokus dalam kumpulan kecil untuk perbincangan soalan melibatkan aplikasi 5. Bimbingan secara individu diberi dalam / luar kelas selepas sesi persekolahan tamat
  • 21. MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI SAINS LEMAH (TP 1 – TP 2) 1.Pelajar tidak dapat mengaplikasikan konsep sains dan menghubungkaitkan konsep sains dalam fenomena harian. 2. Pelajar tidak dapat mengaplikasikan konsep sains dalam penyelesaian masalah. 3.Pelajar tidak dapat mentaksir dan menganalisis data daripada situasi fenomena harian yang diberi. 4.Pelajar lemah bahasa dan tidak menepati kehendak soalan. 1.Program Pengajaran Semula 2.Folio Peta i-Think 3. Kelas Tambahan Klinikal. 4. Program Teknik Menjawab 5. Guru membimbing pelajar bagi mencari penyelesaian atau permasalahan secara terancang. 6.Memperbanyakkan tugasan mudah yang memerlukan pelajar ‘hands-on’ secara berkumpulan. 7.Galakan diberi kepada pelajar untuk membeli/meminjam buku rujukan untuk memudahkan mereka menyelesaikan soalan PROGRAM INTERVENSI
  • 23. ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 35 0 0 0 0 10 25 35 0 BESTARI 35 0 0 0 5 28 2 35 0 CERIA 34 0 0 0 16 18 0 34 0 DAMAI 33 0 0 25 8 0 0 33 0 ELOK 33 0 0 1 21 11 0 33 0 FIRUS 33 0 0 8 16 9 0 33 0 GEMILANG 34 0 0 3 25 6 0 34 0 HARMONI 34 0 0 29 5 0 0 34 0 INDAH 29 1 5 23 0 0 0 23 6 JASA 31 0 7 10 13 1 0 24 7 KARISMA 30 0 8 20 2 0 0 22 8 LESTARI 31 0 11 20 0 0 0 20 11 JUMLAH 392 1 31 139 111 83 27 360 32
  • 24. PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI SEJARAH CEMERLANG (TP 5 – TP 6) 1.Pelajar tidak dapat menghuraikan fakta dengan contoh yang tepat 1. Program 5 Bintang Latihan KBAT berdasarkan situasi terkini diperbanyak SEDERHANA (TP 3 – TP 4) 1.Pelajar tidak dapat mengenalpasti kehendak soalan 2.Pelajar tidak dapat menghuraikan fakta dengan tepat 1. Program Celik Kata Kunci Pelajar dikehendaki membuat peta minda yang berkualiti Latihan berfokus diberikan kepada pelajar Kahoot dan Quizzes diberikan
  • 25. MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI SEJARAH LEMAH (TP 1 – TP 2) Pelajar lemah bahasa Pelajar tidak dapat mengenalpasti kehendak soalan 1. Program Saya Suka Sejarah Motoivasi diberikan 1. Latihan Berfokus (Latihan Struktur) Latihan difokuskan kepada 1 tema sahaja diuji berulang-ulang PROGRAM INTERVENSI sambungan…..
  • 27. ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 35 0 0 0 0 35 0 35 0 BESTARI 35 0 0 0 0 35 0 35 0 CERIA 34 0 0 1 29 4 0 34 0 DAMAI 33 0 0 0 33 0 0 33 0 ELOK 33 0 0 5 11 17 0 33 0 FIRUS 33 0 0 10 23 0 0 33 0 GEMILANG 34 0 1 33 0 0 0 33 1 HARMONI 34 0 3 23 4 4 0 31 3 INDAH 29 0 4 25 0 0 0 25 4 JASA 31 0 0 31 0 0 0 31 0 KARISMA 30 1 4 22 3 0 0 25 5 LESTARI 31 0 8 4 19 0 0 23 8 JUMLAH 392 1 20 154 122 95 0 371 21
  • 28. PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI GEOGRAFI CEMERLANG (TP 5 – TP 6) 1.Murid gagal mencadangkan atau menghasilkan idea secara kreatif untuk Unit 4, 5, 7, 8, 9,10 dan 11. 2.Murid tidak melaksanakan tugasan TP5 dan 6 di rumah walaupun telah diberikan kerana murid ingin kesemua tugasan dilaksanakan di sekolah di mana kekangan waktu pembelajaran setelah penjajaran kurikulum pada bulan Ogos. 3.Murid gagal mendapat TP5 dan ke atas kerana murid tidak dapat membahaskan soalan yang diberikan dengan idea yang bernas. Murid hanya mampu menyalin jawapan bulat-bulat daripada buku teks tanpa mengubah ayat supaya menjadi lebih baik dan sempurna. 1.Target TP6 - diberikan beberapa pautan untuk menonton video supaya murid boleh merujuk video untuk mencadangkan atau menghasilkan sesuatu yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi murid lain berdasarkan topik yang diajar. 2.Untuk pemberian TP5, guru perlu memberikan contoh jawapan supaya murid boleh membaca contoh membahaskan sesuatu topik atau soalan dengan lebih baik dari segi penulisan 3.Modul Cemerlang Geografi disediakan untuk meningkatkan kualiti jawapan pelajar. 4.Bagi kelas lemah seperti 3G – 3L, Murid juga akan diberikan contoh untuk ditiru. Jika murid berjaya meniru atau membuat idea yang hampir serupa dengan contoh yang diberi, maka mereka akan diberikan TP6 tetapi mereka perlu mencapai kesemua topik yang diberikan.
  • 29. MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI GEOGRAFI SEDERHANA (TP 3 – TP 4) 1.Murid sangat lemah dari segi penguasaan Bahasa Melayu dan kurang rajin dalam melaksanakan PBD. Murid banyak bergantung kepada bantuan rakan untuk menyelesaikan tugasan walaupun mudah. Murid perlu banyak bergantung kepada penerangan guru untuk memahami sesuatu topik, Murid tidak faham jika hanya membaca sendiri topik-topik yang disuruh. 2.Murid hanya boleh menjawab tugasan yang mudah dengan mempunyai pilihan jawapan atau hanya menyalin bulat-bulat jawapan daripada buku teks. 3.Murid hanya memahami perkara asas tentang kemahiran Geografi tetapi gagal mengaplikasikan 1.Murid akan diberikan kelas bimbingan khas selepas waktu sekolah selama 10 minit setiap hari bagi menyelesaikan tugasan PBD pada hari tersebut dengan bimbingan guru. 2.Program Latih tubi kepada pelajar yang mendapat TP3 untuk setiap subtopik sebelum pentaksiran dilaksanakan supaya membantu pelajar mencapai sekurang-kurangnya TP4 3.Program Kualiti diadakan dengan memberi soalan ulangkaji yang berformat PT3 dan memberi bimbingan dan teknik menjawab soalan bahagian struktur dan esei PROGRAM INTERVENSI sambungan…..
  • 30. MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI GEOGRAFI LEMAH (TP 1 – TP 2) 1.Murid sangat lemah dari segi penguasaan Bahasa Melayu dan kurang rajin dalam melaksanakan PBD. 2.masalah ketidakhadiran ke sekolah dan kesemua murid ini juga tidak pernah mengakses Google Classroom semasa PKP dilaksanakan. Murid tidak membuat latihan dan kehadiran semasa PKPP juga tidak memuaskan. 3.Terdapat 1 orang murid yang hanya mencapai TP1 kerana murid ini tidak menguasai kesemua tugasan aras rendah. Murid ini tidak dapat mengikuti semua pengajaran guru di dalam kelas walaupun telah diminta untuk duduk di hadapan guru. Guru juga telah meminta rakan lain untuk menjadi mentor 1.Murid akan diminta untuk menghafal jawapan yang diberikan sebelum PBD. 2.Murid akan diberikan kelas bimbingan khas selepas waktu sekolah selama 10 minit setiap hari bagi menyelesaikan tugasan PBD pada hari tersebut dengan bimbingan guru. 3.Program Latih tubi - 2 set soalan mirip diberikan sebelum PBD. 4.Program Kualiti diadakan dengan memberi soalan ulangkaji yang berformat PT3 dan memberi bimbingan dan teknik menjawab soalan bahagian struktur dan esei dengan murid hanya perlu mengisi jawapan fakta dan PROGRAM INTERVENSI sambungan…..
  • 31. DIALOG PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH REKA BENTUK TEKNOLOGI
  • 32. ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 35 0 0 0 0 28 7 35 0 BESTARI 35 0 0 0 0 31 4 35 0 CERIA 34 0 0 0 0 34 0 34 0 DAMAI 33 0 0 0 5 28 0 33 0 ELOK 33 0 0 0 3 30 0 33 0 FIRUS 33 0 0 1 2 30 0 33 0 GEMILANG 34 0 0 0 5 29 0 34 0 HARMONI 34 0 0 0 8 26 0 34 0 INDAH 29 0 0 4 14 11 0 29 0 JASA 31 0 1 1 18 11 0 31 1 KARISMA 30 0 0 9 15 6 0 30 0 LESTARI 31 0 2 4 18 7 0 31 2 JUMLAH 392 0 3 18 88 271 11 389 3
  • 33. PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI RBT CEMERLANG (TP 5 – TP 6) 1.Murid kurang kreativiti semasa melaksanakan projek dan memerlukan bantuan dari guru atau pelajar lain 2.Kurang menguasai kemahiran yang telah dipelajari 1. Menggalakkan pelajar berfikir dengan lebih kreatif dan kritis dalam menyelesaikan masalah 2. Mengingatkan murid supaya menguasai kemahiran yang telah dipelajari semasa Tingkatan 1 dan 2 SEDERHANA (TP 3 – TP 4) 1.Murid sangat lemah dari segi penguasaan Bahasa Melayu dan kurang rajin dalam melaksanakan PBD. Murid banyak bergantung kepada bantuan rakan untuk menyelesaikan tugasan walaupun mudah. 2. Dokumentasi tidak lengkap dan tidak kemas 1. Murid akan diberikan kelas bimbingan khas selepas waktu sekolah selama 15 minit setiap hari bagi menyelesaikan tugasan PBD pada hari tersebut dengan bimbingan guru. 2. Perlu penseragaman persembahan dokumentasi dan dokumentasi perlu disediakan di sekolah dan terus dihantar pada sesi PdPc.
  • 34. MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI RBT LEMAH (TP 1 – TP 2) 1.Masalah kehadiran berikutan pendemik covid 19 2.Dokumentasi yang dihasilkan tidak kemas dan lengkap 3.Murid sangat lemah dari segi penguasaan Bahasa Melayu dan kurang rajin dalam melaksanakan PBD. 1. Menggalakkan murid agar hadir ke sekolah setiap hari dengan menelefon murid 2. Perlu penseragaman persembahan dokumentasi dan dokumentasi perlu disediakan di sekolah dan terus dihantar pada sesi PdPc 3. Murid akan diminta untuk menghafal jawapan yang diberikan sebelum PBD dijalankan PROGRAM INTERVENSI sambungan…..
  • 36. ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 3 0 0 0 0 1 2 3 0 BESTARI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 CERIA 8 0 0 1 1 5 1 7 0 DAMAI 7 0 0 0 4 3 0 7 0 ELOK 4 0 1 0 2 1 0 3 1 FIRUS 5 0 0 1 2 2 0 5 0 GEMILAN G 5 0 1 1 2 1 0 4 1 HARMONI 7 0 2 0 3 1 1 5 2 INDAH 0 0 0 0 0 0 0 0 0 JASA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 KARISMA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 LESTARI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 JUMLAH 39 0 4 3 14 14 4 39 4
  • 37. PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI P. ISLAM CEMERLANG (TP 5 – TP 6) -Tiada amalan(aplikasi) yang berterusan dalam kehidupan seharian. - Memberi pengukuhan kepada amalan secara istiqamah/konsisten: - contohnya : mengadakan senarai semak amalan berkaitan tajuk yang dipelajari, beserta menyediakan ganjaran yang menarik. SEDERHANA (TP 3 – TP 4) -Murid belum dapat membaca ayat-ayat al- Quran dan hadis dengan tajwid yang betul. -5 minit membimbing bacaan al-Quran dan hadis setiap kali sebelum memulakan pembelajaran.
  • 38. MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI P. ISLAM LEMAH (TP 1 – TP 2) -Murid tidak dapat membaca ayat-ayat al-Quran dengan betul. - Memberi bimbingan lebih fokus asas membaca al- Quran. - Misi menghafal ayat hafazan seminggu 1 ayat. - Menjawab soalan melalui modul aras rendah yang dibina. PROGRAM INTERVENSI sambungan…..
  • 40. ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 32 0 0 0 0 31 1 32 0 BESTARI 35 0 0 0 0 35 0 35 0 CERIA 26 0 0 0 26 0 0 26 0 DAMAI 25 0 0 9 14 2 0 25 0 ELOK 29 0 1 10 17 1 0 28 1 FIRUS 28 0 0 4 18 6 0 28 0 GEMILANG 29 0 0 29 0 0 0 29 0 HARMONI 27 0 0 17 9 1 0 27 0 INDAH 29 0 0 28 0 1 0 29 0 JASA 31 0 0 29 2 0 0 31 0 KARISMA 30 1 0 26 3 0 0 29 1 LESTARI 31 0 3 25 2 1 0 28 3 JUMLAH 352 1 4 177 91 81 1 347 5
  • 41. PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI P. MORAL CEMERLANG (TP 5 – TP 6) kurang mempunyai pengetuan dan tunjuk ajar guru serta contoh menghasilkan kerja projek perlu diberikan contoh dan tunjuk ajar oleh guru serta bimbingan guru untuk menghasilkan TP 5 SEDERHANA (TP 3 – TP 4) sukar untuk memahami kehendak soalan dan tidak faham bahasa melayu yang jelas. perlukan penjelasan guru yang lebih jelas supaya pelajar dapat mendapat menjawab soalan dengan baik
  • 42. MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI P. MORAL LEMAH (TP 1 – TP 2) Tidak memahami dan tidak faham kehendak soalan dalam bahasa melayu. perlu bimbingan guru secara berfokus untuk pelajar mendapat TP yang lebih tinggi PROGRAM INTERVENSI sambungan…..
  • 43. DIALOG PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH BAHASA CINA
  • 44. ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 23 0 0 0 2 21 0 23 0 BESTARI 28 0 0 5 23 0 0 28 0 CERIA 18 0 0 4 11 3 0 18 0 DAMAI 19 0 0 3 13 3 0 19 0 ELOK 26 0 1 8 17 0 0 25 1 FIRUS 21 0 1 7 11 2 0 20 1 GEMILANG 21 0 1 5 10 5 0 20 1 HARMONI 22 0 6 11 4 1 0 21 6 INDAH 29 0 5 14 10 0 29 0 JASA 24 0 9 13 2 0 0 15 9 KARISMA 27 3 10 13 1 0 0 14 13 LESTARI 28 13 11 4 0 0 15 13 JUMLAH 3 41 85 112 45 0 242 44
  • 45. PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI BAHASA CINA CEMERLANG (TP 5 – TP 6) 1.Pelajar telah menguasai asas pemahaman yang kukuh dan mantap. 2. Pengolahan isi dan ayat yang baik. Memberi 3 latihan rumusan untuk masa cuti panjang. Memberi 3 buah karangan untuk masa cuti panjang. SEDERHANA (TP 3 – TP 4) 1.Pelajar telah menguasai kemahiran lisan yang kukuh. 2.Pelajar telah menguasai asas pemahanan objektif tapi kurang mahir dalam menjawab soalan struktur pendek. 1.Teknik menggaris isi-isi penting tidak mantap Memberi 3 latihan pemahaman soalan struktur untuk masa cuti panjang. Memberi 3 latihan rumusan untuk masa cuti panjang.
  • 46. MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI BAHASA CINA LEMAH (TP 1 – TP 2) 1.Asas penguasaan bahasa yang lemah. 2.Tidak dapat menjawab soalan pemahaman struktur pendek. 3.Tidak dapat menjawab soalan pemahaman klasik. 4.Asas penulisan yang lemah. 1.3 latihan objektif 20 soalan diberi pada masa cuti. 2.1 latihan berstruktur dan 1 latihan pemahaman bahasa klasik diberi pada masa cuti. 3.Menyalin 3 contoh karangan. PROGRAM INTERVENSI sambungan…..
  • 47. DIALOG PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH BAHASA TAMIL
  • 48. ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 1 0 0 0 0 0 1 1 0 BESTARI 3 0 0 0 0 0 3 3 0 CERIA 1 0 0 0 0 0 1 1 0 DAMAI 4 0 0 0 4 0 0 4 0 ELOK 2 0 0 2 0 0 0 2 0 FIRUS 4 0 0 0 1 2 1 4 0 GEMILANG 4 0 0 2 0 2 0 4 0 HARMONI 3 0 0 0 1 2 0 3 0 INDAH 0 JASA 0 KARISMA 0 LESTARI 0 JUMLAH 22 0 0 4 6 6 6 22
  • 49. PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI BAHASA TAMIL CEMERLANG (TP 5 – TP 6) 1.Pelajar telah menguasai asas pemahaman yang kukuh dan mantap. 2. Pengolahan isi dan ayat yang baik. 1.Memberi latihan rumusan 1.Memberi 8 karanagan untuk masa cuti. SEDERHANA (TP 3 – TP 4) 1.Pelajar telah menguasai kemahiran lisan yang kukuh. 2.Pelajar telah menguasai asas pemahanan objektif tapi kurang mahir dalam menjawab soalan struktur pendek. Memberi 8 latihan pemahaman soalan struktur. Memberi 8 latihan rumusan untuk masa cuti panjang.
  • 50. MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI BAHASA TAMIL LEMAH (TP 1 – TP 2) 1.Asas penguasaan bahasa yang lemah. 2.Tidak dapat menjawab soalan pemahaman struktur pendek. 3.Tidak dapat menjawab soalan pemahaman klasik. 4.Asas penulisan yang lemah. 1. 8 latihan objektif 20 soalan diberi pada masa cuti. 2. Menyalin 3 contoh karangan. PROGRAM INTERVENSI sambungan…..
  • 51. DIALOG PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH P. SENI VISUAL
  • 52. ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 35 0 0 7 6 22 0 35 0 BESTARI 35 0 0 0 16 19 0 35 0 CERIA 34 0 0 13 13 8 0 34 0 DAMAI 33 0 0 0 33 0 0 33 0 ELOK 33 0 0 0 14 19 0 33 0 FIRUS 33 0 1 14 11 7 0 33 1 GEMILANG 34 0 0 9 19 6 0 34 0 HARMONI 34 0 2 32 0 0 0 32 2 INDAH 29 0 0 29 0 0 0 29 0 JASA 31 0 0 0 26 5 0 31 0 KARISMA 30 0 0 30 0 0 0 30 0 LESTARI 31 0 0 31 0 0 0 31 0 JUMLAH 393 0 3 165 138 86 0 389 3
  • 53. PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI PSV CEMERLANG (TP 5 – TP 6) -Pelajar mahir dalam menggunakan warna -Pelajar mahir dalam pengolahan asas seni reka -Pelajar minat dalam penghasilan karya seni -Pelajar dijadikan role model dan menyumbangkan idea kepada pelajar lain - Program mentor-mentee untuk meningkatkan kemahiran pelajar lemah dan sederhana serta mengekalkan tahap cemerlang yang sedia ada SEDERHANA (TP 3 – TP 4) -Pelajar masih kurang mahir dalam mengendalikan warna -Pelajar masih memerlukan bimbingan untuk mewujudkan kombinasi warna yang menarik -Tahap kreativiti masih perlu dipertingkatkan -Guru menggunakan pelbagai kaedah untuk menarik minat pelajar -Guru membimbing pelajar untuk membina idea yang sedia ada secara kreatif
  • 54. MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI PSV LEMAH (TP 1 – TP 2) -kefahaman bahasa adalah sangat lemah untuk memahami istilah seni -Pelajar masih kurang mahir dalam melukis dan mewarna -memastikan pelajar sentiasa menjawab soalan berulang kali untuk mengingati isi kandungan yang di ajar - mendedahkan teknik mudah untuk menggunakan warna air PROGRAM INTERVENSI sambungan…..
  • 55. DIALOG PRESTASI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH P. JASMANI DAN KESIHATAN
  • 56. ANALISA PENCAPAIAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH TING. JUM CALON TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 MENCAPAI TP (3 – 6) TIDAK MENCAPAI TP (1 – 2) ANGGUN 35 35 35 BESTARI 35 1 33 1 35 CERIA 34 34 34 DAMAI 33 33 33 ELOK 33 1 9 23 32 1 FIRUS 33 13 20 33 GEMILANG 34 23 10 1 34 HARMONI 34 24 10 34 INDAH 29 29 29 JASA 31 19 12 31 KARISMA 30 25 5 30 LESTARI 31 18 13 31 JUMLAH 392 0 1 161 228 2 0 391 1
  • 57. PROGRAM INTERVENSI MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI PJK CEMERLANG (TP 5 – TP 6) - pemilihan mentor setiap kali waktu pj dalam kalangan murid untuk memberi pendedahan kepada pelajar berkaitan kemnahiran yang dilakukan. SEDERHANA (TP 3 – TP 4) - perlaksanaan aktiviti secara berpasangan bagi setiap kumpulan pelajar semasa pdpc
  • 58. MATA PELAJARAN PUNCA YANG DIKENAL PASTI PROGRAM INTERVENSI PJK LEMAH (TP 1 – TP 2) - kuiz diberikan kepada pelajar agar dapat menarik perhatian pelajar semasa pdpc PROGRAM INTERVENSI sambungan…..