SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Download to read offline
IMPRESSIE
Rotterdam Maakstad, instituut voor industriële recreatie, is een zelfstandig initiatief, voortgekomen uit en inhoudelijk ondersteund door Designplatform Rotterdam
Deze impressie is geschreven door Jeroen Deckers in samenspraak met Marieke Smit en Peter Troxler
jeroen@werkdraad.nl, +31 6 24 22 79 75
1
Rondetafelgesprek bij Object Rotterdam 2015
Donderdagmiddag 5 februari van 14:00 - 16:00 uur, ss Rotterdam, Odyssee Room
Op de eerste middag van designbeurs Object Rotterdam 2015 komen docenten,
studieleiders, ontwerpers, publicisten, curatoren en andere ondernemers bijeen om te
brainstormen rond de volgende centrale vraag:
Waarom zouden makers en ontwerpers in opleiding elkaar nodig hebben?
De deelnemers (zie hun foto’s, namen en achtergronden op het laatste blad van dit
document) gaan met elkaar na waarom het zinvol zou zijn de maker- en de ontwerper-in-
opleiding aan te moedigen om elkaar op te zoeken. Zo ja, hoe doe je dat dan?
1. In de eerste gespreksronde vertellen de deelnemers over persoonlijke ervaringen.
2. In de tweede helft zoeken zij naar praktische handvatten om opleidingen zinvol te
hervormen met het oog op de maatschappelijke actualiteit.
Stellingen
Moderator van de middag Jeroen Deckers vraagt de deelnemers om de volgende stellingen
in het achterhoofd te houden:
1. De ontwerper maakt zich los van economische condities
2. De ontwerper ziet zichzelf liever voor het beeldscherm dan in de werkplaats
3. De arbeidsdeling tussen de maker en de ontwerper is achterhaald
4. De maker streeft eigen doelen zelfstandig na
5. De maker weet dat ie altijd nodig zal zijn, in tegenstelling tot de ontwerper
6. DIY is goed voor de maker en goed voor de ontwerper
Deze stellingen had hij opgesteld in samenspraak met Dingeman Kuilman en Peter Troxler
Op de volgende pagina’s volgt een impressie van het gesprek. Die is niet woordelijk en ook
niet volledig en evenmin conform de chronologie van het gesprek. Maar deze impressie laat
wel zien in welke richting het discours zich beweegt.
IMPRESSIE
Rotterdam Maakstad, instituut voor industriële recreatie, is een zelfstandig initiatief, voortgekomen uit en inhoudelijk ondersteund door Designplatform Rotterdam
Deze impressie is geschreven door Jeroen Deckers in samenspraak met Marieke Smit en Peter Troxler
jeroen@werkdraad.nl, +31 6 24 22 79 75
2
Ambiance
Het gezelschap is samengekomen in de publieksruimte Odyssee Room, waar bezoekers van
de beurs aan tafeltjes eten en drinken. De deelnemers zitten op banken en op een object
van aan elkaar geknoopte kussens getiteld BNCQ. Dit object is een ontwerp van Heleen
Lamorée, één van de exposanten van Object Rotterdam. Zij krijgt de vraag voorgelegd: hoe
zit dat met jou, als je denkt aan de eerste stelling ‘de ontwerper maakt zich los van
economische condities’?
Lamrorée: “Ik begin vaak door deel te nemen aan een prijsvraag en niet zozeer door een
opdracht vanuit het bedrijfsleven. Heel jammer dat het aantal ontwerpprijsvragen in
Nederland de laatste jaren steeds verder terugloopt. Een prijsvraag vind ik een slimme
manier om goede ontwerpers, producenten en afnemers bij elkaar te brengen. Bovendien, je
brengt ontwerpconcepten en de ontwerpers zelf op een natuurlijke manier onder de
aandacht van de media en het publiek”.
IMPRESSIE
Rotterdam Maakstad, instituut voor industriële recreatie, is een zelfstandig initiatief, voortgekomen uit en inhoudelijk ondersteund door Designplatform Rotterdam
Deze impressie is geschreven door Jeroen Deckers in samenspraak met Marieke Smit en Peter Troxler
jeroen@werkdraad.nl, +31 6 24 22 79 75
3
Deel 1: persoonlijke ervaringen van de deelnemers
“De maker voldoet vaak aan het clichébeeld van de goed opgeleide blanke man van
middelbare leeftijd met een vaste baan, een gezin met twee kids, vol van zelfvertrouwen over
zijn technisch kunnen, assertief bij belangentegenstellingen; houdt niet van mensen die
‘onzin verkopen’.” (naar: Peter Troxler)
“De ontwerper voldoet vaak aan het clichébeeld van de man of vrouw die gaat over styling,
over esthetiek, over het verhaal achter het ontwerp. De ontwerper functioneert als een
begripvolle spider in het web te midden van alle betrokkenen, die op een participatieve co-
creatieve wijze wil bijdrage aan de oplossing van grote vraagstukken.” (naar: Peter Troxler)
“De praktijk in het MBO leert dat het beeld van de ‘cowboy’ in de maakindustrie op dit
moment kantelt. Er lopen steeds meer leerlingen rond in het MBO die maatschappelijk
geëngageerd zijn. Voor het maken van verbinding is het nodig om die veelvoudigheid te
benadrukken.” (meerdere deelnemers, geparafraseerd door Jeroen Deckers)
“De maker in opleiding bij het Hout- en Meubilering College kan gevoelig zijn voor
niveauverschil in samenwerking met ontwerpers. Als tegenwicht voor een conceptuele
ontwerpgedachte wordt dan gebruik gemaakt van de pas verworven vakbekwaamheid om
gelijkheid te ervaren” (naar: Jasper Kaarsemaker)
“Bij de sectie engineering van Albeda Zadkine zie je zeker veel cowboys, echte doeners.
Daartussen lopen ook jongens rond die streven naar maatschappelijke meerwaarde,
bijvoorbeeld het maken van een breimachine voor oudere mensen in het verzorgingshuis.”
(naar: Wilco Dalhuisen)
“In het wetenschappelijk onderwijs geldt dat de dingen navolgbaar, evalueerbaar en planbaar
moeten zijn. Je kunt vaak niet zomaar meer prutsen en of zoeken zonder een duidelijk doel.
Bij Bouwkunde hoort het maken van dingen wel tot het creatief ontwerpproces. Het maken
van dingen schept ook begrip voor het bouwen en het werk van de uitvoerende partijen.”
(naar: Susanne Pietsch)
IMPRESSIE
Rotterdam Maakstad, instituut voor industriële recreatie, is een zelfstandig initiatief, voortgekomen uit en inhoudelijk ondersteund door Designplatform Rotterdam
Deze impressie is geschreven door Jeroen Deckers in samenspraak met Marieke Smit en Peter Troxler
jeroen@werkdraad.nl, +31 6 24 22 79 75
4
“Beeldschermen en digitale media, horen helemaal thuis in het maakatelier van de
kunstenaar en de ontwerper. Wij geloven niet zozeer in een scheiding tussen de digitale
wereld en maken van tastbare producten. Daarom staan bij ons op de Willem de Kooning
Academie ook beeldschermen in de stations waar de studenten bezig zijn met hun handen.”
(naar: Aldje van Meer)
“Waar sprake is van een zekere mismatch tussen de ROC jongens en sommige
ontwerpmeiden van IPO, proberen we de soms heftige cultuurverschillen naar de
achtergrond te brengen door met een aansprekend project te komen, waar iedereen
enthousiast van wordt.” (naar: Mirjam van den Bosch)
“Bij TU-Eindhoven gooien we de studenten meteen in het diepe. Ze ontdekken hoe belangrijk
het is zelf verantwoordelijkheid te nemen. Als dat lukt vinden zij hun eigen weg en leren zij al
doende de betekenis van het maken te doorgronden. Zij studeren af als allrounders; ze
kunnen complexe ontwerpopgaven aan en ze zijn goed met hun handen.” (naar: Arne Hendriks)
“Op de Designacademy Eindhoven zijn de studenten in feite allemaal makers die vertrouwd
zijn met materiaal. Centrale vraag: ‘Hoe diep kun je denken d.m.v. materiaalonderzoek?’ en
‘Hoe gevoelig ben je in je begrip van wat materiaal kan zeggen?’” (naar: Arne Hendriks)
“Er is niemand die méér van de echte vakman houdt dan de persoon die goed nadenkt over
ontwerp; de hiërarchische verhouding tussen de maker en de ontwerper heeft daarom ook
volledig afgedaan.” (meerdere deelnemers, geparafraseerd door Jeroen Deckers)
“Reparatiecultuur is maakcultuur; als we dingen moeilijk kunnen repareren dan is dat
vermoedelijk het gevolg van een ontwerpcultuur waarin het maken als het ware
gemystificeerd wordt. Hierin zie je ook de scheiding tussen een wegwerpmentaliteit en het
verlangen naar duurzaamheid.” (naar: Joanna van der Zande)
“Ontwerpers en ook makers staan vaak op grote afstand van de markt en hebben soms
onvoldoende geleerd om zich (evt. samen) te presenteren of hun producten te verkopen”.
(naar: Remco van der Voort)
IMPRESSIE
Rotterdam Maakstad, instituut voor industriële recreatie, is een zelfstandig initiatief, voortgekomen uit en inhoudelijk ondersteund door Designplatform Rotterdam
Deze impressie is geschreven door Jeroen Deckers in samenspraak met Marieke Smit en Peter Troxler
jeroen@werkdraad.nl, +31 6 24 22 79 75
5
“In dertig jaar tijd is er in feite weinig veranderd in de ontwerp- en maakopleidingen. Dat is
zorgelijk omdat de wereld blijvend in beweging is. Kan Nederland nog wel concurreren op de
wereldmarkt, als er niks verandert bij de opleidingen? Optisch zijn er misschien wel wat
veranderingen, bijvoorbeeld met de komst van 3d-printing, maar in feite zie je daar een
herhaling van DTP-vaardigheden, maar dan in een ander jasje.” (naar: Gerbrand Bas)
“Drie jaar MBO blijkt te kort te zijn om voldoende vaardigheden te leren om door te stromen
naar HBO.” (naar: Willem Kars)
“Het draait waarschijnlijk om zelfvertrouwen dat studenten ontwikkelen tijdens hun studie.
Vanuit dat zelfvertrouwen zullen makers en ontwerpers elkaar kunnen vinden op horizontaal
niveau.” (naar: Shevia Limmen)
Deel 2: oplossingrichtingen tot verbinding
“Laat programma’s ontstaan die er echt toe doen, bijvoorbeeld hulpmiddelen ontwerpen en
maken voor mensen met een fysieke beperking. Mensen vinden elkaar dan in de urgentie:
een echte gebruiker die door jouw team verder gebracht wordt in het leven”.
(naar Mirjam van den Bosch)
“Spreek binnen het docententeam en met studenten vaak over de urgentie van de ontwerp-
en maakopgave. Daar lopen mensen warm voor. Door deze vragen te beantwoorden: ‘Wat
ga je maken?’, ‘Voor wie en met wie?’, ‘Waar ga je dat doen?’ en tenslotte ‘Wanneer, wat is
de planning?’, ontsluier de lastige raadsels ‘Waarom ontwerp en maak je?; wat is de
urgentie?’ en ‘Hoe los je dit vraagstuk op?’” (meerdere deelnemers, geparafraseerd door Jeroen Deckers)
“De mythe dat de ontwerper vooral geïnteresseerd zou zijn in mooie spulletjes moet nodig
worden ontzenuwd, zeker in de hoofden van makers (in opleiding). Betekenisgeving die de
ontwerper nastreeft gaat ook over vraagstukken die schreeuwen om een oplossing, waarbij
esthetiek een zingevende factor van belang is.” (meerdere deelnemers, geparafraseerd door Jeroen Deckers)
IMPRESSIE
Rotterdam Maakstad, instituut voor industriële recreatie, is een zelfstandig initiatief, voortgekomen uit en inhoudelijk ondersteund door Designplatform Rotterdam
Deze impressie is geschreven door Jeroen Deckers in samenspraak met Marieke Smit en Peter Troxler
jeroen@werkdraad.nl, +31 6 24 22 79 75
6
“Veranderingen in de curricula van de opleidingen bewerkstellig je sneller door studenten
van maak- en ontwerpopleidingen alvast iets kleins met elkaar te laten doen dat aanspreekt,
dan door de studieleider eerst een volledig beleidsproces te laten doorlopen.” (meerdere
deelnemers, geparafraseerd door Jeroen Deckers)
“De urgentie van ontwerp- en maakvaardigheden kun je goed zichtbaar maken door in een
multiculturele wijk een werkplaats te maken waar mensen hun kapotte spullen kunnen laten
repareren of spullen laten upcyclen.” (naar: Jasper Kaarsemaker)
“Koppeling van makers en ontwerpers in bijvoorbeeld een wijk als Delfshaven is kansrijk
vanwege de gunstige voorwaarden die aanwezig zijn: veel werkloosheid onder mensen die
zin hebben om zich verdienstelijk te maken, betrekkelijk veel leegstaande panden, goede
ontwerpers die hun werk nog niet kunnen opschalen, opleidingen vlak om de hoek.”
(naar: Ebami Tom)
“Designpatterns kunnen op zich interessant zijn als voorbeeld, maar dat aspect wordt toch
wel meegenomen in bestaande curricula. Veel belangrijker is de vaardigheid van de
ontwerper en van de maker om de urgentie te begrijpen en te benoemen van producten die
zij ontwerpen en maken. Zij moeten bijvoorbeeld het verschil beter leren begrijpen tussen
hun comfortzone en de armoede elders in de wereld.” (naar: Susanne Pietsch)
“Wij leven in een failliet systeem waarin weer het zoveelste broodrooster wordt ontworpen,
terwijl zich de grootste rampen voltrekken in de wereld waarin wij leven. Daar moeten
studenten en docenten zich bewust van zijn, zowel van de maak- als van de
ontwerpopleiding. Het huidige onderwijsaanbod lijkt daarom steeds minder relevant. Als je
echt iets wilt veranderen dan moet je eerst begrijpen dat samenwerking essentieel is. Dat je
met elkaar, makers en ontwerpers, op hetzelfde schip zit. Maatschappelijk engagement zou
leidend moeten zijn bij ontwerp- en maakopleidingen. Daar lopen ook jonge mensen
uiteindelijk warm voor.” (naar: Arne Hendriks)
IMPRESSIE
Rotterdam Maakstad, instituut voor industriële recreatie, is een zelfstandig initiatief, voortgekomen uit en inhoudelijk ondersteund door Designplatform Rotterdam
Deze impressie is geschreven door Jeroen Deckers in samenspraak met Marieke Smit en Peter Troxler
jeroen@werkdraad.nl, +31 6 24 22 79 75
7
“Het is de vraag of dit maatschappelijk engagement een taak van de opleidingen is om dat bij
te brengen bij de studenten. Op dit moment zijn vakdisciplines nodig die niet worden
aangeboden door de bestaande opleidingen. Bedrijven zien dat en springen in dat gat: zij
gaan zelf curricula ontwikkelen van opleidingen die zij desnoods zelf financieren. Zo is het
destijds ook gegaan met de ontwerpopleidingen in Eindhoven. Die zijn in eerste aanleg
opgezet onder invloed van Philips.” (naar: Gerbrand Bas)
“Als we het niet eens zijn over het waarom, dan is het zinloos om over het hoe te beginnen.
Bij het beantwoorden van de ‘waaromvraag’ zijn drie pijnlijke noties van elkaar te
onderscheiden. Op de eerste plaats zijn er in onze samenleving allerlei zaken gerealiseerd
die vandaag de dag niet meer kloppen: denk aan vervuilende auto’s, de sociaaleconomische
verhoudingen in de wereld en het domInante bankwezen. Ten tweede gaat het om de
urgentie die door sommigen wel en door anderen niet gevoeld wordt om dingen
fundamenteel anders te doen dan voorheen. Ten derde is het essentieel om in onze
multiculturele samenleving werkelijk begrip te hebben voor de beperkingen die de ‘eigen’
cultuur met zich meebrengen. Op die noties kan niet geantwoord worden zonder dat dit pijn
gaat doen. Sterker nog, als de antwoorden geen pijn doen, dan kun je die net zo goed
weglaten. Doe dan maar niks.” (naar: Peter Troxler)
“Denk je aan de urgentie, denk dan aan de performatieve oplossing. Binnen MIT Media Lab
(onderdeel van Massachusetts Institute of Technology) verzette men zich om
wetenschapsfilosofische reden tegen de publicatieplicht van de wetenschapper, samengevat
onder de oneliner: ‘Publish or Perish’. Liever sprak men van ‘Demo or Die’: zorg ervoor dat je
echt gezien wordt. MIT Media Lab Director Joi Ito hield onlangs een TED voordracht waarin
hij dit inhoudelijk verzwaarde tot een nieuwe oneliner: ‘Deploy or Die’. Hiermee maakte hij
duidelijk dat design en wetenschap zich niet langer op de vlakte kunnen houden over
betekenissen en resultaten. Er moeten echt werkende maatschappelijke resultaten komen uit
wat we doen. Daarbij is het nodig dat er vrije ruimte gecreëerd wordt voor serendipity: het
ontstaan van oplossingen waar in oorsprong niet naar gezocht werd (bijwerkingen)”.
(naar: Peter Troxler)
Rotterdam Maakstad instituut voor industriële recreatie
Deelnemers 'Aan de Maaktafel' van donderdag 5 februari 2015 bij Object Rotterdam
voornaam achternaam organisatie rol
1 Gerbrand Bas Designlink ontwerper
2
Mirjam
van den
Bosch
Hogeschool
Rotterdam
studieleider
3 Wilko Dalhuisen
Albeda /
Zadkine
onderwijs -
leider
4 Arne Hendriks
Design-
academy / TU
Eindhoven
docent
5 Jasper Kaarsemaker HMCollege docent
6 Willem Kars
Design-
platform
Rotterdam
design
expert
7 Shevia Limmen
studio
Locomoco
publicist
8
Aldje
van
Meer
Hogeschool
Rotterdam
studieleider
9 Susanne Pietsch TU Delft onderzoeker
10 Ebami Tom
Made in
4Havens
architect
11 Peter Troxler
Hogeschool
Rotterdam
expert
FabLabs
12
Remco
van der
Voort zelfstandig
design
expert
13
Joanna
van der
Zanden
Throwing
Snowballs
curator
Jeroen Deckers
Rotterdam
Maakstad
moderator
en verslag
Marieke Smit
Rotterdam
Maakstad
verslag

More Related Content

What's hot

Kaartenset supplement Masterclass 2
Kaartenset supplement Masterclass 2Kaartenset supplement Masterclass 2
Kaartenset supplement Masterclass 2Jonas Piet
 
Cv portfolio niekgort_online
Cv portfolio niekgort_onlineCv portfolio niekgort_online
Cv portfolio niekgort_onlineNiek Gort
 
Ondernemerscongres Groningen oktober 2012
Ondernemerscongres Groningen oktober 2012Ondernemerscongres Groningen oktober 2012
Ondernemerscongres Groningen oktober 2012Ronnie Overgoor
 
Presentatie Exact Ontbijtsessie 2012
Presentatie Exact Ontbijtsessie 2012Presentatie Exact Ontbijtsessie 2012
Presentatie Exact Ontbijtsessie 2012Ronnie Overgoor
 
Portfolio Serious Ambtenaar II
Portfolio Serious Ambtenaar IIPortfolio Serious Ambtenaar II
Portfolio Serious Ambtenaar IIseriousambtenaar
 
Presentatie Koenen en Co
Presentatie Koenen en CoPresentatie Koenen en Co
Presentatie Koenen en CoRonnie Overgoor
 
Presentatie ExpectIT / Synmotive april 2012
Presentatie ExpectIT / Synmotive april 2012Presentatie ExpectIT / Synmotive april 2012
Presentatie ExpectIT / Synmotive april 2012Ronnie Overgoor
 
Presentatie versie maart 2012 ziggo
Presentatie versie maart 2012 ziggoPresentatie versie maart 2012 ziggo
Presentatie versie maart 2012 ziggoRonnie Overgoor
 
Voordracht RapidPro 2012
Voordracht RapidPro 2012Voordracht RapidPro 2012
Voordracht RapidPro 2012Pjotr_du_Mat
 
Ontwikkeling in the age of agility 23042015
Ontwikkeling in the age of agility 23042015Ontwikkeling in the age of agility 23042015
Ontwikkeling in the age of agility 23042015robert bouwhuis
 
Creatie magazine, special on Dutch Digital Design
Creatie magazine, special on Dutch Digital DesignCreatie magazine, special on Dutch Digital Design
Creatie magazine, special on Dutch Digital DesignBert Hagendoorn
 
Presentatie versie maart 2012 usg capacity
Presentatie versie maart 2012 usg capacityPresentatie versie maart 2012 usg capacity
Presentatie versie maart 2012 usg capacityRonnie Overgoor
 

What's hot (13)

Kaartenset supplement Masterclass 2
Kaartenset supplement Masterclass 2Kaartenset supplement Masterclass 2
Kaartenset supplement Masterclass 2
 
Cv portfolio niekgort_online
Cv portfolio niekgort_onlineCv portfolio niekgort_online
Cv portfolio niekgort_online
 
Ondernemerscongres Groningen oktober 2012
Ondernemerscongres Groningen oktober 2012Ondernemerscongres Groningen oktober 2012
Ondernemerscongres Groningen oktober 2012
 
Presentatie Creaforti
Presentatie CreafortiPresentatie Creaforti
Presentatie Creaforti
 
Presentatie Exact Ontbijtsessie 2012
Presentatie Exact Ontbijtsessie 2012Presentatie Exact Ontbijtsessie 2012
Presentatie Exact Ontbijtsessie 2012
 
Portfolio Serious Ambtenaar II
Portfolio Serious Ambtenaar IIPortfolio Serious Ambtenaar II
Portfolio Serious Ambtenaar II
 
Presentatie Koenen en Co
Presentatie Koenen en CoPresentatie Koenen en Co
Presentatie Koenen en Co
 
Presentatie ExpectIT / Synmotive april 2012
Presentatie ExpectIT / Synmotive april 2012Presentatie ExpectIT / Synmotive april 2012
Presentatie ExpectIT / Synmotive april 2012
 
Presentatie versie maart 2012 ziggo
Presentatie versie maart 2012 ziggoPresentatie versie maart 2012 ziggo
Presentatie versie maart 2012 ziggo
 
Voordracht RapidPro 2012
Voordracht RapidPro 2012Voordracht RapidPro 2012
Voordracht RapidPro 2012
 
Ontwikkeling in the age of agility 23042015
Ontwikkeling in the age of agility 23042015Ontwikkeling in the age of agility 23042015
Ontwikkeling in the age of agility 23042015
 
Creatie magazine, special on Dutch Digital Design
Creatie magazine, special on Dutch Digital DesignCreatie magazine, special on Dutch Digital Design
Creatie magazine, special on Dutch Digital Design
 
Presentatie versie maart 2012 usg capacity
Presentatie versie maart 2012 usg capacityPresentatie versie maart 2012 usg capacity
Presentatie versie maart 2012 usg capacity
 

Viewers also liked

Podpora Business procesů s PowerBI a Workflows
Podpora Business procesů s PowerBI a WorkflowsPodpora Business procesů s PowerBI a Workflows
Podpora Business procesů s PowerBI a WorkflowsRoman Nedzelsky, MVP, CAPM
 
Yunush Sayyed Presentation
Yunush Sayyed PresentationYunush Sayyed Presentation
Yunush Sayyed PresentationYOUNUS SAYYED
 
Survivors forum january 2015 public release
Survivors forum january 2015 public releaseSurvivors forum january 2015 public release
Survivors forum january 2015 public releaseMike Ber
 
Improve your web dev workflow in Visual Studio
Improve your web dev workflow in Visual StudioImprove your web dev workflow in Visual Studio
Improve your web dev workflow in Visual StudioDavid Paquette
 
Продуктовый брендинг
Продуктовый брендинг Продуктовый брендинг
Продуктовый брендинг Andrew Yaremko
 
Term project organization behavior (94075)-fall 2016-emotional business leade...
Term project organization behavior (94075)-fall 2016-emotional business leade...Term project organization behavior (94075)-fall 2016-emotional business leade...
Term project organization behavior (94075)-fall 2016-emotional business leade...Muhammad Asif Khan Awan
 
Trailer analysis media 1 5
Trailer analysis media 1 5Trailer analysis media 1 5
Trailer analysis media 1 5mitch1598
 
Apple inc strategic management
Apple inc strategic managementApple inc strategic management
Apple inc strategic managementaseel m
 
Fedoskino Miniature and Fairy Tales - Russian lacquer
Fedoskino Miniature and Fairy Tales - Russian lacquerFedoskino Miniature and Fairy Tales - Russian lacquer
Fedoskino Miniature and Fairy Tales - Russian lacquerMakala D.
 

Viewers also liked (15)

Podpora Business procesů s PowerBI a Workflows
Podpora Business procesů s PowerBI a WorkflowsPodpora Business procesů s PowerBI a Workflows
Podpora Business procesů s PowerBI a Workflows
 
Yunush Sayyed Presentation
Yunush Sayyed PresentationYunush Sayyed Presentation
Yunush Sayyed Presentation
 
Survivors forum january 2015 public release
Survivors forum january 2015 public releaseSurvivors forum january 2015 public release
Survivors forum january 2015 public release
 
Filtro
FiltroFiltro
Filtro
 
E-Democracy Design
E-Democracy DesignE-Democracy Design
E-Democracy Design
 
Improve your web dev workflow in Visual Studio
Improve your web dev workflow in Visual StudioImprove your web dev workflow in Visual Studio
Improve your web dev workflow in Visual Studio
 
Продуктовый брендинг
Продуктовый брендинг Продуктовый брендинг
Продуктовый брендинг
 
Term project organization behavior (94075)-fall 2016-emotional business leade...
Term project organization behavior (94075)-fall 2016-emotional business leade...Term project organization behavior (94075)-fall 2016-emotional business leade...
Term project organization behavior (94075)-fall 2016-emotional business leade...
 
0302
03020302
0302
 
Deserción escolar.
Deserción escolar.Deserción escolar.
Deserción escolar.
 
Trailer analysis media 1 5
Trailer analysis media 1 5Trailer analysis media 1 5
Trailer analysis media 1 5
 
FCS_Presentation
FCS_PresentationFCS_Presentation
FCS_Presentation
 
Apple inc strategic management
Apple inc strategic managementApple inc strategic management
Apple inc strategic management
 
Fedoskino Miniature and Fairy Tales - Russian lacquer
Fedoskino Miniature and Fairy Tales - Russian lacquerFedoskino Miniature and Fairy Tales - Russian lacquer
Fedoskino Miniature and Fairy Tales - Russian lacquer
 
Agriculture
AgricultureAgriculture
Agriculture
 

Similar to makers en ontwerpers samen opleiden

SciCom NL presentatie WTC2030 16 april 2014
SciCom NL presentatie WTC2030 16 april 2014SciCom NL presentatie WTC2030 16 april 2014
SciCom NL presentatie WTC2030 16 april 2014Roy Meijer
 
Digitale geletterdheid in de Bibliotheek (Inspiratiedag Onderwijs Biblionet D...
Digitale geletterdheid in de Bibliotheek (Inspiratiedag Onderwijs Biblionet D...Digitale geletterdheid in de Bibliotheek (Inspiratiedag Onderwijs Biblionet D...
Digitale geletterdheid in de Bibliotheek (Inspiratiedag Onderwijs Biblionet D...Fers
 
OWD2012 - 5 - Creative Labs in het hoger onderwijs - Frank Kresin
OWD2012 - 5 - Creative Labs in het hoger onderwijs - Frank KresinOWD2012 - 5 - Creative Labs in het hoger onderwijs - Frank Kresin
OWD2012 - 5 - Creative Labs in het hoger onderwijs - Frank KresinSURF Events
 
Design Management en ontwerponderwijs
Design Management en ontwerponderwijsDesign Management en ontwerponderwijs
Design Management en ontwerponderwijsPeter van Waart
 
Kennisland Out of Office Maker Party: auteursrecht en de makerscultuur
Kennisland Out of Office Maker Party: auteursrecht en de makerscultuurKennisland Out of Office Maker Party: auteursrecht en de makerscultuur
Kennisland Out of Office Maker Party: auteursrecht en de makerscultuurFers
 
Gaby sadowski onze_inwoners
Gaby sadowski onze_inwonersGaby sadowski onze_inwoners
Gaby sadowski onze_inwonersHans Hoornstra
 
The Future of Education
The Future of EducationThe Future of Education
The Future of Educationlrn21
 
Werelddag van de Stedenbouw 2016. De andere markt (Genk)
Werelddag van de Stedenbouw 2016. De andere markt (Genk)Werelddag van de Stedenbouw 2016. De andere markt (Genk)
Werelddag van de Stedenbouw 2016. De andere markt (Genk)Els Brouwers
 
De rol van human centered ICT | Mulder
De rol van human centered ICT | MulderDe rol van human centered ICT | Mulder
De rol van human centered ICT | MulderHuman Centered ICT
 
Informatie Architectuur in evolutie
Informatie Architectuur in evolutieInformatie Architectuur in evolutie
Informatie Architectuur in evolutieRosemie Callewaert
 
Nieuwsbrief sbo coproductie
Nieuwsbrief sbo coproductieNieuwsbrief sbo coproductie
Nieuwsbrief sbo coproductieSarahmartensetc
 
2009.06.26 Stipo Training Prc Dag 1 Streefbeeld, Ambitie En Strategie
2009.06.26 Stipo Training Prc Dag 1   Streefbeeld, Ambitie En Strategie2009.06.26 Stipo Training Prc Dag 1   Streefbeeld, Ambitie En Strategie
2009.06.26 Stipo Training Prc Dag 1 Streefbeeld, Ambitie En StrategieStipo
 
Presentatie cultuur in beeld
Presentatie cultuur in beeldPresentatie cultuur in beeld
Presentatie cultuur in beeldanne-marie kremer
 
21st century skillls in het onderwijs?!
21st century skillls in het onderwijs?!21st century skillls in het onderwijs?!
21st century skillls in het onderwijs?!Kennisnet
 
Hoe ontwerp je een effectief leernetwerk?
Hoe ontwerp je een effectief leernetwerk?Hoe ontwerp je een effectief leernetwerk?
Hoe ontwerp je een effectief leernetwerk?Hendrik Drachsler
 
Webinar 21st century skills
Webinar 21st century skillsWebinar 21st century skills
Webinar 21st century skillsKennisnet
 

Similar to makers en ontwerpers samen opleiden (20)

SciCom NL presentatie WTC2030 16 april 2014
SciCom NL presentatie WTC2030 16 april 2014SciCom NL presentatie WTC2030 16 april 2014
SciCom NL presentatie WTC2030 16 april 2014
 
Digitale geletterdheid in de Bibliotheek (Inspiratiedag Onderwijs Biblionet D...
Digitale geletterdheid in de Bibliotheek (Inspiratiedag Onderwijs Biblionet D...Digitale geletterdheid in de Bibliotheek (Inspiratiedag Onderwijs Biblionet D...
Digitale geletterdheid in de Bibliotheek (Inspiratiedag Onderwijs Biblionet D...
 
OWD2012 - 5 - Creative Labs in het hoger onderwijs - Frank Kresin
OWD2012 - 5 - Creative Labs in het hoger onderwijs - Frank KresinOWD2012 - 5 - Creative Labs in het hoger onderwijs - Frank Kresin
OWD2012 - 5 - Creative Labs in het hoger onderwijs - Frank Kresin
 
Design Management en ontwerponderwijs
Design Management en ontwerponderwijsDesign Management en ontwerponderwijs
Design Management en ontwerponderwijs
 
Kennisland Out of Office Maker Party: auteursrecht en de makerscultuur
Kennisland Out of Office Maker Party: auteursrecht en de makerscultuurKennisland Out of Office Maker Party: auteursrecht en de makerscultuur
Kennisland Out of Office Maker Party: auteursrecht en de makerscultuur
 
C D N
C D NC D N
C D N
 
Gaby sadowski onze_inwoners
Gaby sadowski onze_inwonersGaby sadowski onze_inwoners
Gaby sadowski onze_inwoners
 
The Future of Education
The Future of EducationThe Future of Education
The Future of Education
 
Community development nieuwe stijl
Community development nieuwe stijlCommunity development nieuwe stijl
Community development nieuwe stijl
 
Werelddag van de Stedenbouw 2016. De andere markt (Genk)
Werelddag van de Stedenbouw 2016. De andere markt (Genk)Werelddag van de Stedenbouw 2016. De andere markt (Genk)
Werelddag van de Stedenbouw 2016. De andere markt (Genk)
 
De rol van human centered ICT | Mulder
De rol van human centered ICT | MulderDe rol van human centered ICT | Mulder
De rol van human centered ICT | Mulder
 
Voortgang doctoraat
Voortgang doctoraatVoortgang doctoraat
Voortgang doctoraat
 
Informatie Architectuur in evolutie
Informatie Architectuur in evolutieInformatie Architectuur in evolutie
Informatie Architectuur in evolutie
 
Nieuwsbrief sbo coproductie
Nieuwsbrief sbo coproductieNieuwsbrief sbo coproductie
Nieuwsbrief sbo coproductie
 
2009.06.26 Stipo Training Prc Dag 1 Streefbeeld, Ambitie En Strategie
2009.06.26 Stipo Training Prc Dag 1   Streefbeeld, Ambitie En Strategie2009.06.26 Stipo Training Prc Dag 1   Streefbeeld, Ambitie En Strategie
2009.06.26 Stipo Training Prc Dag 1 Streefbeeld, Ambitie En Strategie
 
Presentatie cultuur in beeld
Presentatie cultuur in beeldPresentatie cultuur in beeld
Presentatie cultuur in beeld
 
21st century skillls in het onderwijs?!
21st century skillls in het onderwijs?!21st century skillls in het onderwijs?!
21st century skillls in het onderwijs?!
 
B2B Goes Social 4 Marco Derksen
B2B Goes Social 4 Marco DerksenB2B Goes Social 4 Marco Derksen
B2B Goes Social 4 Marco Derksen
 
Hoe ontwerp je een effectief leernetwerk?
Hoe ontwerp je een effectief leernetwerk?Hoe ontwerp je een effectief leernetwerk?
Hoe ontwerp je een effectief leernetwerk?
 
Webinar 21st century skills
Webinar 21st century skillsWebinar 21st century skills
Webinar 21st century skills
 

makers en ontwerpers samen opleiden

  • 1. IMPRESSIE Rotterdam Maakstad, instituut voor industriële recreatie, is een zelfstandig initiatief, voortgekomen uit en inhoudelijk ondersteund door Designplatform Rotterdam Deze impressie is geschreven door Jeroen Deckers in samenspraak met Marieke Smit en Peter Troxler jeroen@werkdraad.nl, +31 6 24 22 79 75 1 Rondetafelgesprek bij Object Rotterdam 2015 Donderdagmiddag 5 februari van 14:00 - 16:00 uur, ss Rotterdam, Odyssee Room Op de eerste middag van designbeurs Object Rotterdam 2015 komen docenten, studieleiders, ontwerpers, publicisten, curatoren en andere ondernemers bijeen om te brainstormen rond de volgende centrale vraag: Waarom zouden makers en ontwerpers in opleiding elkaar nodig hebben? De deelnemers (zie hun foto’s, namen en achtergronden op het laatste blad van dit document) gaan met elkaar na waarom het zinvol zou zijn de maker- en de ontwerper-in- opleiding aan te moedigen om elkaar op te zoeken. Zo ja, hoe doe je dat dan? 1. In de eerste gespreksronde vertellen de deelnemers over persoonlijke ervaringen. 2. In de tweede helft zoeken zij naar praktische handvatten om opleidingen zinvol te hervormen met het oog op de maatschappelijke actualiteit. Stellingen Moderator van de middag Jeroen Deckers vraagt de deelnemers om de volgende stellingen in het achterhoofd te houden: 1. De ontwerper maakt zich los van economische condities 2. De ontwerper ziet zichzelf liever voor het beeldscherm dan in de werkplaats 3. De arbeidsdeling tussen de maker en de ontwerper is achterhaald 4. De maker streeft eigen doelen zelfstandig na 5. De maker weet dat ie altijd nodig zal zijn, in tegenstelling tot de ontwerper 6. DIY is goed voor de maker en goed voor de ontwerper Deze stellingen had hij opgesteld in samenspraak met Dingeman Kuilman en Peter Troxler Op de volgende pagina’s volgt een impressie van het gesprek. Die is niet woordelijk en ook niet volledig en evenmin conform de chronologie van het gesprek. Maar deze impressie laat wel zien in welke richting het discours zich beweegt.
  • 2. IMPRESSIE Rotterdam Maakstad, instituut voor industriële recreatie, is een zelfstandig initiatief, voortgekomen uit en inhoudelijk ondersteund door Designplatform Rotterdam Deze impressie is geschreven door Jeroen Deckers in samenspraak met Marieke Smit en Peter Troxler jeroen@werkdraad.nl, +31 6 24 22 79 75 2 Ambiance Het gezelschap is samengekomen in de publieksruimte Odyssee Room, waar bezoekers van de beurs aan tafeltjes eten en drinken. De deelnemers zitten op banken en op een object van aan elkaar geknoopte kussens getiteld BNCQ. Dit object is een ontwerp van Heleen Lamorée, één van de exposanten van Object Rotterdam. Zij krijgt de vraag voorgelegd: hoe zit dat met jou, als je denkt aan de eerste stelling ‘de ontwerper maakt zich los van economische condities’? Lamrorée: “Ik begin vaak door deel te nemen aan een prijsvraag en niet zozeer door een opdracht vanuit het bedrijfsleven. Heel jammer dat het aantal ontwerpprijsvragen in Nederland de laatste jaren steeds verder terugloopt. Een prijsvraag vind ik een slimme manier om goede ontwerpers, producenten en afnemers bij elkaar te brengen. Bovendien, je brengt ontwerpconcepten en de ontwerpers zelf op een natuurlijke manier onder de aandacht van de media en het publiek”.
  • 3. IMPRESSIE Rotterdam Maakstad, instituut voor industriële recreatie, is een zelfstandig initiatief, voortgekomen uit en inhoudelijk ondersteund door Designplatform Rotterdam Deze impressie is geschreven door Jeroen Deckers in samenspraak met Marieke Smit en Peter Troxler jeroen@werkdraad.nl, +31 6 24 22 79 75 3 Deel 1: persoonlijke ervaringen van de deelnemers “De maker voldoet vaak aan het clichébeeld van de goed opgeleide blanke man van middelbare leeftijd met een vaste baan, een gezin met twee kids, vol van zelfvertrouwen over zijn technisch kunnen, assertief bij belangentegenstellingen; houdt niet van mensen die ‘onzin verkopen’.” (naar: Peter Troxler) “De ontwerper voldoet vaak aan het clichébeeld van de man of vrouw die gaat over styling, over esthetiek, over het verhaal achter het ontwerp. De ontwerper functioneert als een begripvolle spider in het web te midden van alle betrokkenen, die op een participatieve co- creatieve wijze wil bijdrage aan de oplossing van grote vraagstukken.” (naar: Peter Troxler) “De praktijk in het MBO leert dat het beeld van de ‘cowboy’ in de maakindustrie op dit moment kantelt. Er lopen steeds meer leerlingen rond in het MBO die maatschappelijk geëngageerd zijn. Voor het maken van verbinding is het nodig om die veelvoudigheid te benadrukken.” (meerdere deelnemers, geparafraseerd door Jeroen Deckers) “De maker in opleiding bij het Hout- en Meubilering College kan gevoelig zijn voor niveauverschil in samenwerking met ontwerpers. Als tegenwicht voor een conceptuele ontwerpgedachte wordt dan gebruik gemaakt van de pas verworven vakbekwaamheid om gelijkheid te ervaren” (naar: Jasper Kaarsemaker) “Bij de sectie engineering van Albeda Zadkine zie je zeker veel cowboys, echte doeners. Daartussen lopen ook jongens rond die streven naar maatschappelijke meerwaarde, bijvoorbeeld het maken van een breimachine voor oudere mensen in het verzorgingshuis.” (naar: Wilco Dalhuisen) “In het wetenschappelijk onderwijs geldt dat de dingen navolgbaar, evalueerbaar en planbaar moeten zijn. Je kunt vaak niet zomaar meer prutsen en of zoeken zonder een duidelijk doel. Bij Bouwkunde hoort het maken van dingen wel tot het creatief ontwerpproces. Het maken van dingen schept ook begrip voor het bouwen en het werk van de uitvoerende partijen.” (naar: Susanne Pietsch)
  • 4. IMPRESSIE Rotterdam Maakstad, instituut voor industriële recreatie, is een zelfstandig initiatief, voortgekomen uit en inhoudelijk ondersteund door Designplatform Rotterdam Deze impressie is geschreven door Jeroen Deckers in samenspraak met Marieke Smit en Peter Troxler jeroen@werkdraad.nl, +31 6 24 22 79 75 4 “Beeldschermen en digitale media, horen helemaal thuis in het maakatelier van de kunstenaar en de ontwerper. Wij geloven niet zozeer in een scheiding tussen de digitale wereld en maken van tastbare producten. Daarom staan bij ons op de Willem de Kooning Academie ook beeldschermen in de stations waar de studenten bezig zijn met hun handen.” (naar: Aldje van Meer) “Waar sprake is van een zekere mismatch tussen de ROC jongens en sommige ontwerpmeiden van IPO, proberen we de soms heftige cultuurverschillen naar de achtergrond te brengen door met een aansprekend project te komen, waar iedereen enthousiast van wordt.” (naar: Mirjam van den Bosch) “Bij TU-Eindhoven gooien we de studenten meteen in het diepe. Ze ontdekken hoe belangrijk het is zelf verantwoordelijkheid te nemen. Als dat lukt vinden zij hun eigen weg en leren zij al doende de betekenis van het maken te doorgronden. Zij studeren af als allrounders; ze kunnen complexe ontwerpopgaven aan en ze zijn goed met hun handen.” (naar: Arne Hendriks) “Op de Designacademy Eindhoven zijn de studenten in feite allemaal makers die vertrouwd zijn met materiaal. Centrale vraag: ‘Hoe diep kun je denken d.m.v. materiaalonderzoek?’ en ‘Hoe gevoelig ben je in je begrip van wat materiaal kan zeggen?’” (naar: Arne Hendriks) “Er is niemand die méér van de echte vakman houdt dan de persoon die goed nadenkt over ontwerp; de hiërarchische verhouding tussen de maker en de ontwerper heeft daarom ook volledig afgedaan.” (meerdere deelnemers, geparafraseerd door Jeroen Deckers) “Reparatiecultuur is maakcultuur; als we dingen moeilijk kunnen repareren dan is dat vermoedelijk het gevolg van een ontwerpcultuur waarin het maken als het ware gemystificeerd wordt. Hierin zie je ook de scheiding tussen een wegwerpmentaliteit en het verlangen naar duurzaamheid.” (naar: Joanna van der Zande) “Ontwerpers en ook makers staan vaak op grote afstand van de markt en hebben soms onvoldoende geleerd om zich (evt. samen) te presenteren of hun producten te verkopen”. (naar: Remco van der Voort)
  • 5. IMPRESSIE Rotterdam Maakstad, instituut voor industriële recreatie, is een zelfstandig initiatief, voortgekomen uit en inhoudelijk ondersteund door Designplatform Rotterdam Deze impressie is geschreven door Jeroen Deckers in samenspraak met Marieke Smit en Peter Troxler jeroen@werkdraad.nl, +31 6 24 22 79 75 5 “In dertig jaar tijd is er in feite weinig veranderd in de ontwerp- en maakopleidingen. Dat is zorgelijk omdat de wereld blijvend in beweging is. Kan Nederland nog wel concurreren op de wereldmarkt, als er niks verandert bij de opleidingen? Optisch zijn er misschien wel wat veranderingen, bijvoorbeeld met de komst van 3d-printing, maar in feite zie je daar een herhaling van DTP-vaardigheden, maar dan in een ander jasje.” (naar: Gerbrand Bas) “Drie jaar MBO blijkt te kort te zijn om voldoende vaardigheden te leren om door te stromen naar HBO.” (naar: Willem Kars) “Het draait waarschijnlijk om zelfvertrouwen dat studenten ontwikkelen tijdens hun studie. Vanuit dat zelfvertrouwen zullen makers en ontwerpers elkaar kunnen vinden op horizontaal niveau.” (naar: Shevia Limmen) Deel 2: oplossingrichtingen tot verbinding “Laat programma’s ontstaan die er echt toe doen, bijvoorbeeld hulpmiddelen ontwerpen en maken voor mensen met een fysieke beperking. Mensen vinden elkaar dan in de urgentie: een echte gebruiker die door jouw team verder gebracht wordt in het leven”. (naar Mirjam van den Bosch) “Spreek binnen het docententeam en met studenten vaak over de urgentie van de ontwerp- en maakopgave. Daar lopen mensen warm voor. Door deze vragen te beantwoorden: ‘Wat ga je maken?’, ‘Voor wie en met wie?’, ‘Waar ga je dat doen?’ en tenslotte ‘Wanneer, wat is de planning?’, ontsluier de lastige raadsels ‘Waarom ontwerp en maak je?; wat is de urgentie?’ en ‘Hoe los je dit vraagstuk op?’” (meerdere deelnemers, geparafraseerd door Jeroen Deckers) “De mythe dat de ontwerper vooral geïnteresseerd zou zijn in mooie spulletjes moet nodig worden ontzenuwd, zeker in de hoofden van makers (in opleiding). Betekenisgeving die de ontwerper nastreeft gaat ook over vraagstukken die schreeuwen om een oplossing, waarbij esthetiek een zingevende factor van belang is.” (meerdere deelnemers, geparafraseerd door Jeroen Deckers)
  • 6. IMPRESSIE Rotterdam Maakstad, instituut voor industriële recreatie, is een zelfstandig initiatief, voortgekomen uit en inhoudelijk ondersteund door Designplatform Rotterdam Deze impressie is geschreven door Jeroen Deckers in samenspraak met Marieke Smit en Peter Troxler jeroen@werkdraad.nl, +31 6 24 22 79 75 6 “Veranderingen in de curricula van de opleidingen bewerkstellig je sneller door studenten van maak- en ontwerpopleidingen alvast iets kleins met elkaar te laten doen dat aanspreekt, dan door de studieleider eerst een volledig beleidsproces te laten doorlopen.” (meerdere deelnemers, geparafraseerd door Jeroen Deckers) “De urgentie van ontwerp- en maakvaardigheden kun je goed zichtbaar maken door in een multiculturele wijk een werkplaats te maken waar mensen hun kapotte spullen kunnen laten repareren of spullen laten upcyclen.” (naar: Jasper Kaarsemaker) “Koppeling van makers en ontwerpers in bijvoorbeeld een wijk als Delfshaven is kansrijk vanwege de gunstige voorwaarden die aanwezig zijn: veel werkloosheid onder mensen die zin hebben om zich verdienstelijk te maken, betrekkelijk veel leegstaande panden, goede ontwerpers die hun werk nog niet kunnen opschalen, opleidingen vlak om de hoek.” (naar: Ebami Tom) “Designpatterns kunnen op zich interessant zijn als voorbeeld, maar dat aspect wordt toch wel meegenomen in bestaande curricula. Veel belangrijker is de vaardigheid van de ontwerper en van de maker om de urgentie te begrijpen en te benoemen van producten die zij ontwerpen en maken. Zij moeten bijvoorbeeld het verschil beter leren begrijpen tussen hun comfortzone en de armoede elders in de wereld.” (naar: Susanne Pietsch) “Wij leven in een failliet systeem waarin weer het zoveelste broodrooster wordt ontworpen, terwijl zich de grootste rampen voltrekken in de wereld waarin wij leven. Daar moeten studenten en docenten zich bewust van zijn, zowel van de maak- als van de ontwerpopleiding. Het huidige onderwijsaanbod lijkt daarom steeds minder relevant. Als je echt iets wilt veranderen dan moet je eerst begrijpen dat samenwerking essentieel is. Dat je met elkaar, makers en ontwerpers, op hetzelfde schip zit. Maatschappelijk engagement zou leidend moeten zijn bij ontwerp- en maakopleidingen. Daar lopen ook jonge mensen uiteindelijk warm voor.” (naar: Arne Hendriks)
  • 7. IMPRESSIE Rotterdam Maakstad, instituut voor industriële recreatie, is een zelfstandig initiatief, voortgekomen uit en inhoudelijk ondersteund door Designplatform Rotterdam Deze impressie is geschreven door Jeroen Deckers in samenspraak met Marieke Smit en Peter Troxler jeroen@werkdraad.nl, +31 6 24 22 79 75 7 “Het is de vraag of dit maatschappelijk engagement een taak van de opleidingen is om dat bij te brengen bij de studenten. Op dit moment zijn vakdisciplines nodig die niet worden aangeboden door de bestaande opleidingen. Bedrijven zien dat en springen in dat gat: zij gaan zelf curricula ontwikkelen van opleidingen die zij desnoods zelf financieren. Zo is het destijds ook gegaan met de ontwerpopleidingen in Eindhoven. Die zijn in eerste aanleg opgezet onder invloed van Philips.” (naar: Gerbrand Bas) “Als we het niet eens zijn over het waarom, dan is het zinloos om over het hoe te beginnen. Bij het beantwoorden van de ‘waaromvraag’ zijn drie pijnlijke noties van elkaar te onderscheiden. Op de eerste plaats zijn er in onze samenleving allerlei zaken gerealiseerd die vandaag de dag niet meer kloppen: denk aan vervuilende auto’s, de sociaaleconomische verhoudingen in de wereld en het domInante bankwezen. Ten tweede gaat het om de urgentie die door sommigen wel en door anderen niet gevoeld wordt om dingen fundamenteel anders te doen dan voorheen. Ten derde is het essentieel om in onze multiculturele samenleving werkelijk begrip te hebben voor de beperkingen die de ‘eigen’ cultuur met zich meebrengen. Op die noties kan niet geantwoord worden zonder dat dit pijn gaat doen. Sterker nog, als de antwoorden geen pijn doen, dan kun je die net zo goed weglaten. Doe dan maar niks.” (naar: Peter Troxler) “Denk je aan de urgentie, denk dan aan de performatieve oplossing. Binnen MIT Media Lab (onderdeel van Massachusetts Institute of Technology) verzette men zich om wetenschapsfilosofische reden tegen de publicatieplicht van de wetenschapper, samengevat onder de oneliner: ‘Publish or Perish’. Liever sprak men van ‘Demo or Die’: zorg ervoor dat je echt gezien wordt. MIT Media Lab Director Joi Ito hield onlangs een TED voordracht waarin hij dit inhoudelijk verzwaarde tot een nieuwe oneliner: ‘Deploy or Die’. Hiermee maakte hij duidelijk dat design en wetenschap zich niet langer op de vlakte kunnen houden over betekenissen en resultaten. Er moeten echt werkende maatschappelijke resultaten komen uit wat we doen. Daarbij is het nodig dat er vrije ruimte gecreëerd wordt voor serendipity: het ontstaan van oplossingen waar in oorsprong niet naar gezocht werd (bijwerkingen)”. (naar: Peter Troxler)
  • 8. Rotterdam Maakstad instituut voor industriële recreatie Deelnemers 'Aan de Maaktafel' van donderdag 5 februari 2015 bij Object Rotterdam voornaam achternaam organisatie rol 1 Gerbrand Bas Designlink ontwerper 2 Mirjam van den Bosch Hogeschool Rotterdam studieleider 3 Wilko Dalhuisen Albeda / Zadkine onderwijs - leider 4 Arne Hendriks Design- academy / TU Eindhoven docent 5 Jasper Kaarsemaker HMCollege docent 6 Willem Kars Design- platform Rotterdam design expert 7 Shevia Limmen studio Locomoco publicist 8 Aldje van Meer Hogeschool Rotterdam studieleider 9 Susanne Pietsch TU Delft onderzoeker 10 Ebami Tom Made in 4Havens architect 11 Peter Troxler Hogeschool Rotterdam expert FabLabs 12 Remco van der Voort zelfstandig design expert 13 Joanna van der Zanden Throwing Snowballs curator Jeroen Deckers Rotterdam Maakstad moderator en verslag Marieke Smit Rotterdam Maakstad verslag