SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 35
Descargar para leer sin conexión
0. Rasgos generales de la
Edad Moderna.
Cronología de la etapa
Etapas de la Edad Moderna
Principales características
1. Un tiempo de exploraciones.
Al inicio del siglo XV los europeos tenían un
conocimiento limitado del mundo, pero durante
esta centuria portugueses y castellanos
desarrollaron grandes exploraciones y
descubrimientos geográficos.
La primera causa de los descubrimientos fue la
búsqueda de nuevas rutas comerciales con
Oriente (de donde se obtenían productos exóticos
como especias, seda, porcelana,...). Esto fue debido
a la interrupción de la ruta de la seda por la toma de
Constantinopla por los turcos otomanos (1453).
Otra causa de los descubrimientos fueron el
desarrollo de avances técnicos que facilitaron la
navegación (brújula, astrolabio, cuadrante, corredera,
ampolleta, cartografía – portulanos -, y carabela).
Una última causa de los descubrimientos fue la
motivación ideológica tras acabar la
Reconquista portugueses y castellanos (buscaron
seguir expandiendo el cristianismo e impulsaron a la
nobleza guerrera a conquistar nuevos territorios).
2. Las exploraciones portuguesas.
Portugal buscó una ruta hacia la India distinta a la de
italianos y musulmanes, para lo que el infante Enrique el
Navegante (hijo del rey Juan I) creó la Escuela de
Navegación de Sagres.
Durante el siglo XV Portugal buscó rodear África para
llegar a la India, avanzando poco a poco. Primero se
descubrieron las islas atlánticas de Madeira y Azores y
después se fue avanzando por las costas africanas
(cabo Bojador, Cabo Verde, golfo de Guinea, río Congo,
cabo de Buena Esperanza – Bartolomé Díaz -, y
finalmente en 1498 Vasco de Gama llegó a la India).
Tras la llegada de los castellanos a América, en 1500
Pedro Álvares Cabral descubrió Brasil.
3. Las exploraciones castellanas.
Cristóbal Colón propuso a Castilla alcanzar las Indias
navegando hacia el oeste a través del Atlántico. En 1492
firmó las Capitulaciones de Santa Fe con los Reyes
Católicos que financiaron la empresa. Partió de Palos de
la Frontera el 3 de agosto y tras una escala en Canarias
llegó a Guanahaní (San Salvador) el 12 de agosto.
Recorrió las Bahamas, Cuba (Juana) y Santo Domingo
(La Española) creyendo estar en Japón (Cipango).
Colón hizo tres viajes más a las nuevas tierras
(denominadas Indias al creer que había alcanzado
Oriente). Sin embargo, el italiano Américo Vespucio
defendió que Colón había descubierto un nuevo
continente, que pasó a llamarse desde 1507 América en
honor a Américo Vespucio.
Portugal y Castilla chocaron en el siglo XV por las
exploraciones. El Tratado de Alcaçovas-Toledo (1479-
1480) puso fin a una guerra entre ambos reinos y fijó
como terrenos de Portugal los situados al sur del
paralelo 26. Al llegar Colón a las nuevas tierras, los
Reyes Católicos obtuvieron del papa Alejandro VI la
Bula “Inter Caetera” (1493) que reconocía a Castilla los
territorios al oeste de un meridiano. El Tratado de
Tordesillas (1494) finalmente estableció como límite el
meridiano situado a 370 leguas de las Azores.
Castilla impulsó la primera vuelta al mundo. En 1519 el
portugués Fernando de Magallanes inició un viaje que
consiguió superar América y llegar a Extremo Oriente. Al
ser asesinado por nativos, la expedición pasó a ser
encabezada por el vasco Juan Sebastián Elcano, que
concluyó la vuelta al mundo en 1522.
El descubrimiento europeo de América provocó
importantes consecuencias económicas: crecimiento
económico (América proporcionó a Europa materias
primas - metales preciosos, cacao, madera, café,... - y
potenciaron el comercio y la artesanía), revolución de los
precios (al incrementarse la acuñación de monedas
subieron los precios) y desarrollo del comercio triangular.
Comercio triangular
Como consecuencias culturales estos descubrimientos
tuvieron un gran impacto intelectual: se confirmó que la
Tierra era redonda, idea conocida desde la Antigüedad,
y se entró en contacto con nuevos lugares, poblaciones
y culturas. Además, se sentaron las bases del derecho
de gentes o derecho internacional, al criticarse la
conquista (Bartolomé de las Casas y Francisco de
Victoria).
Como consecuencias demográficas América perdió en
pocas décadas 60 de sus 80 millones de habitantes
(debido a las epidemias traídas por los europeos, la
conquista militar y la explotación laboral de los nativos) y
África se convirtió en fuente de esclavos (ante la
disminución de los nativos americanos se llevaron
esclavos negros para sustituirlos como mano de obra).
4. América precolombina.
Los pueblos que existían
en América antes de la
llegada de Colón se
conocen como pueblos
precolombinos. La
mayoría eran pequeñas
tribus, pero otros
desarrollaron grandes
culturas e imperios.
Los mayas habitaban los territorios de la península de
Yucatán y de las actuales Guatemala, Honduras y
Belice. Se organizaron en ciudades-estado basando su
economía en el cultivo del maíz y la artesanía textil,
contaron con una escritura jeroglífica, un calendario solar
y templos en forma de pirámide escalonada (eran
politeístas). Cuando los castellanos llegaron se hallaban
sumidos en una gran decadencia.
Los aztecas se asentaron en la región central de
México. Su capital era Tenochtitlán, que se corresponde
con la actual Ciudad de México. Era un pueblo guerrero,
que sometió a otros pueblos, con una sociedad muy
jerarquizada, con una economía basada en el cultivo del
maíz y actividades artesanales (orfebrería). Eran
politeístas y construyeron templos en forma de grandes
pirámides.
Los incas se establecieron en los Andes, en territorios
de los actuales Perú, Bolivia, Ecuador, Argentina y Chile.
Su capital era Cuzco. La máxima autoridad era el inca.
Su economía se basaba en el cultivo de maíz y patata, el
cuidado de llamas y alpacas, la metalurgia del cobre y
del oro, y una artesanía textil y cerámica. Eran
politeístas, destacando dioses como Viracocha e Inti.
5. Las transformaciones
sociales y económicas.
Tras la crisis demográfica del siglo XIV (peste
negra, guerras,...), la población europea creció en
el siglo XV, aunque la natalidad y mortalidad
siguieron siendo elevadas.
La sociedad siguió dividida en estamentos:
nobleza y clero privilegiados (no pagaban impuestos
y ocupaban los principales cargos) y tercer estado
no privilegiado. Dentro de los no privilegiados se
consolidó la burguesía gracias a las actividades
comerciales y artesanales. Los campesinos
mejoraron su situación al dejar de ser siervos.
La economía creció en los siglos XV y XVI
favorecida por el ascenso de la población. Aumentó
la producción agrícola al roturarse nuevas tierras.
También aumentó la demanda artesanal y los
descubrimientos geográficos impulsaron el
comercio, pasando el centro de gravedad de la
economía del mar Mediterráneo al océano Atlántico.
Se consolidaron las compañías mercantiles ante la
necesidad de grandes inversiones con riesgos. La
necesidad de importantes sumas de capital para las
expediciones también impulsó la actividad
bancaria, difundiéndose el uso de cheques y letras
de cambio. Destacaron algunas familias banqueras,
como los Fugger.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tema 4: La Baja Edad Media: la crisis de los siglos XIV y XV
Tema 4: La Baja Edad Media: la crisis de los siglos XIV y XVTema 4: La Baja Edad Media: la crisis de los siglos XIV y XV
Tema 4: La Baja Edad Media: la crisis de los siglos XIV y XVRicardo Chao Prieto
 
Nuevas formas de pensar: Renacimiento y Reforma
Nuevas formas de pensar: Renacimiento y ReformaNuevas formas de pensar: Renacimiento y Reforma
Nuevas formas de pensar: Renacimiento y ReformaJesús Bartolomé Martín
 
Adh 2 eso los grandes reinos peninsulares
Adh 2 eso los grandes reinos peninsularesAdh 2 eso los grandes reinos peninsulares
Adh 2 eso los grandes reinos peninsularesAula de Historia
 
LA MONARQUÍA AUTORITARIA, LOS REYES CATÓLICOS
LA MONARQUÍA AUTORITARIA, LOS REYES CATÓLICOSLA MONARQUÍA AUTORITARIA, LOS REYES CATÓLICOS
LA MONARQUÍA AUTORITARIA, LOS REYES CATÓLICOSJose Angel Martínez
 
Tema 9. Los reinos cristianos
Tema 9. Los reinos cristianosTema 9. Los reinos cristianos
Tema 9. Los reinos cristianoscopybird
 
LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.
LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.
LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.MayteMena
 
Arte de Al Andalus I. Características de la arquitectura
Arte de Al Andalus I. Características de la arquitecturaArte de Al Andalus I. Características de la arquitectura
Arte de Al Andalus I. Características de la arquitecturaAlfredo García
 
Prueba inicial geografia historia 1 eso 2 eso
Prueba inicial geografia  historia 1 eso 2 esoPrueba inicial geografia  historia 1 eso 2 eso
Prueba inicial geografia historia 1 eso 2 esoJose Enrike Perez
 
Tema 4. El siglo XVIII en España. el reformismo de los primeros Borbones
Tema 4. El siglo XVIII en España. el reformismo de los primeros BorbonesTema 4. El siglo XVIII en España. el reformismo de los primeros Borbones
Tema 4. El siglo XVIII en España. el reformismo de los primeros BorbonesDudas-Historia
 
Renacimiento urbano (ss. XI-XIII) y crisis de la baja Edad Media (ss. XIV-XV)
Renacimiento urbano (ss. XI-XIII) y crisis de la baja Edad Media (ss. XIV-XV)Renacimiento urbano (ss. XI-XIII) y crisis de la baja Edad Media (ss. XIV-XV)
Renacimiento urbano (ss. XI-XIII) y crisis de la baja Edad Media (ss. XIV-XV)Miguel Salinas Romo
 
La fragmentación del mundo antiguo 2º ESO
La fragmentación del mundo antiguo 2º ESOLa fragmentación del mundo antiguo 2º ESO
La fragmentación del mundo antiguo 2º ESOpalomaromero
 
7. Los reinos cristianos hispánicos
7. Los reinos cristianos hispánicos7. Los reinos cristianos hispánicos
7. Los reinos cristianos hispánicosLuis Lecina
 
1º de Bachillerato HMC - Tema 4 - La Primera Revolución Industrial
1º de Bachillerato HMC - Tema 4 - La Primera Revolución Industrial1º de Bachillerato HMC - Tema 4 - La Primera Revolución Industrial
1º de Bachillerato HMC - Tema 4 - La Primera Revolución IndustrialSergio García Arama
 
El inicio de la edad moderna en españa
El inicio de la edad moderna en españaEl inicio de la edad moderna en españa
El inicio de la edad moderna en españacaryuyu
 
Prehistoria y protohistoria
Prehistoria y protohistoriaPrehistoria y protohistoria
Prehistoria y protohistoriaPedro Colmenero
 

La actualidad más candente (20)

Tema 4: La Baja Edad Media: la crisis de los siglos XIV y XV
Tema 4: La Baja Edad Media: la crisis de los siglos XIV y XVTema 4: La Baja Edad Media: la crisis de los siglos XIV y XV
Tema 4: La Baja Edad Media: la crisis de los siglos XIV y XV
 
Nuevas formas de pensar: Renacimiento y Reforma
Nuevas formas de pensar: Renacimiento y ReformaNuevas formas de pensar: Renacimiento y Reforma
Nuevas formas de pensar: Renacimiento y Reforma
 
Adh 2 eso los grandes reinos peninsulares
Adh 2 eso los grandes reinos peninsularesAdh 2 eso los grandes reinos peninsulares
Adh 2 eso los grandes reinos peninsulares
 
LA MONARQUÍA AUTORITARIA, LOS REYES CATÓLICOS
LA MONARQUÍA AUTORITARIA, LOS REYES CATÓLICOSLA MONARQUÍA AUTORITARIA, LOS REYES CATÓLICOS
LA MONARQUÍA AUTORITARIA, LOS REYES CATÓLICOS
 
Tema 9. Los reinos cristianos
Tema 9. Los reinos cristianosTema 9. Los reinos cristianos
Tema 9. Los reinos cristianos
 
Unidad 1. La crisis del Antiguo Régimen
Unidad 1. La crisis del Antiguo RégimenUnidad 1. La crisis del Antiguo Régimen
Unidad 1. La crisis del Antiguo Régimen
 
LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.
LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.
LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.
 
Arte de Al Andalus I. Características de la arquitectura
Arte de Al Andalus I. Características de la arquitecturaArte de Al Andalus I. Características de la arquitectura
Arte de Al Andalus I. Características de la arquitectura
 
Prueba inicial geografia historia 1 eso 2 eso
Prueba inicial geografia  historia 1 eso 2 esoPrueba inicial geografia  historia 1 eso 2 eso
Prueba inicial geografia historia 1 eso 2 eso
 
Tema 4. El siglo XVIII en España. el reformismo de los primeros Borbones
Tema 4. El siglo XVIII en España. el reformismo de los primeros BorbonesTema 4. El siglo XVIII en España. el reformismo de los primeros Borbones
Tema 4. El siglo XVIII en España. el reformismo de los primeros Borbones
 
Renacimiento urbano (ss. XI-XIII) y crisis de la baja Edad Media (ss. XIV-XV)
Renacimiento urbano (ss. XI-XIII) y crisis de la baja Edad Media (ss. XIV-XV)Renacimiento urbano (ss. XI-XIII) y crisis de la baja Edad Media (ss. XIV-XV)
Renacimiento urbano (ss. XI-XIII) y crisis de la baja Edad Media (ss. XIV-XV)
 
La fragmentación del mundo antiguo 2º ESO
La fragmentación del mundo antiguo 2º ESOLa fragmentación del mundo antiguo 2º ESO
La fragmentación del mundo antiguo 2º ESO
 
T. 5 la españa del siglo xviii 2010
T. 5 la españa del siglo xviii 2010T. 5 la españa del siglo xviii 2010
T. 5 la españa del siglo xviii 2010
 
7. Los reinos cristianos hispánicos
7. Los reinos cristianos hispánicos7. Los reinos cristianos hispánicos
7. Los reinos cristianos hispánicos
 
T. 2 al andalus 2012
T. 2 al andalus 2012T. 2 al andalus 2012
T. 2 al andalus 2012
 
1º de Bachillerato HMC - Tema 4 - La Primera Revolución Industrial
1º de Bachillerato HMC - Tema 4 - La Primera Revolución Industrial1º de Bachillerato HMC - Tema 4 - La Primera Revolución Industrial
1º de Bachillerato HMC - Tema 4 - La Primera Revolución Industrial
 
El inicio de la edad moderna en españa
El inicio de la edad moderna en españaEl inicio de la edad moderna en españa
El inicio de la edad moderna en españa
 
Prehistoria y protohistoria
Prehistoria y protohistoriaPrehistoria y protohistoria
Prehistoria y protohistoria
 
La Revolución Industrial
La Revolución IndustrialLa Revolución Industrial
La Revolución Industrial
 
La Edad Moderna
La Edad ModernaLa Edad Moderna
La Edad Moderna
 

Similar a Características de la Edad Moderna: exploraciones, sociedad y economía

Edad moderna
Edad modernaEdad moderna
Edad modernamiguelo26
 
Edad moderna
Edad modernaEdad moderna
Edad modernamiguelo26
 
Edad Moderna
Edad ModernaEdad Moderna
Edad Modernaamos2000
 
Los descubrimientos geográficos europeos en los siglosxv,
Los descubrimientos geográficos europeos en los siglosxv,Los descubrimientos geográficos europeos en los siglosxv,
Los descubrimientos geográficos europeos en los siglosxv,rikicss
 
Tema 9 CCSS 2º
Tema 9 CCSS 2ºTema 9 CCSS 2º
Tema 9 CCSS 2ºAtham
 
Cuadernillo de historia
Cuadernillo de historiaCuadernillo de historia
Cuadernillo de historiaandrea721073
 
Expansión ultramarina y creación del imperio colonial
Expansión ultramarina y creación del imperio colonial Expansión ultramarina y creación del imperio colonial
Expansión ultramarina y creación del imperio colonial Teresa Pérez
 
Edad moderna
Edad modernaEdad moderna
Edad modernatartilan6
 
DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA DE AMÉRICA.pptx
DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA DE AMÉRICA.pptxDESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA DE AMÉRICA.pptx
DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA DE AMÉRICA.pptxLeonGarciaFernanda
 
Descubrimiento Y Conquista Del Peru
Descubrimiento Y Conquista Del PeruDescubrimiento Y Conquista Del Peru
Descubrimiento Y Conquista Del Peruguestd06d92
 
El Encuentro entre Europa y América
El Encuentro entre Europa y AméricaEl Encuentro entre Europa y América
El Encuentro entre Europa y AméricaRubén Páez Díaz
 
Unidad-9.-Los-grandes-descubrimientos-geográficos.-El-imperio-americano.pdf
Unidad-9.-Los-grandes-descubrimientos-geográficos.-El-imperio-americano.pdfUnidad-9.-Los-grandes-descubrimientos-geográficos.-El-imperio-americano.pdf
Unidad-9.-Los-grandes-descubrimientos-geográficos.-El-imperio-americano.pdfJuanFranciscoValenci7
 
Descubrimiento y conquista de américa
Descubrimiento y conquista de américaDescubrimiento y conquista de américa
Descubrimiento y conquista de américaramoncortes
 
Descubrimiento Y Conquista Del Peru
Descubrimiento Y Conquista Del PeruDescubrimiento Y Conquista Del Peru
Descubrimiento Y Conquista Del Peruguest88ea7b
 

Similar a Características de la Edad Moderna: exploraciones, sociedad y economía (20)

Edad moderna
Edad modernaEdad moderna
Edad moderna
 
Edad moderna
Edad modernaEdad moderna
Edad moderna
 
Tema 7 20 21
Tema 7 20 21Tema 7 20 21
Tema 7 20 21
 
Edad Moderna
Edad ModernaEdad Moderna
Edad Moderna
 
Los descubrimientos geográficos europeos en los siglosxv,
Los descubrimientos geográficos europeos en los siglosxv,Los descubrimientos geográficos europeos en los siglosxv,
Los descubrimientos geográficos europeos en los siglosxv,
 
Tema 9 CCSS 2º
Tema 9 CCSS 2ºTema 9 CCSS 2º
Tema 9 CCSS 2º
 
LA GENESIS DEL MUNDO MODERNO
LA GENESIS DEL MUNDO MODERNOLA GENESIS DEL MUNDO MODERNO
LA GENESIS DEL MUNDO MODERNO
 
Cuadernillo de historia
Cuadernillo de historiaCuadernillo de historia
Cuadernillo de historia
 
Edad moderna
Edad modernaEdad moderna
Edad moderna
 
La época de los descubrimientos.
La época de los descubrimientos.La época de los descubrimientos.
La época de los descubrimientos.
 
Expansión ultramarina y creación del imperio colonial
Expansión ultramarina y creación del imperio colonial Expansión ultramarina y creación del imperio colonial
Expansión ultramarina y creación del imperio colonial
 
Edad moderna
Edad modernaEdad moderna
Edad moderna
 
DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA DE AMÉRICA.pptx
DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA DE AMÉRICA.pptxDESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA DE AMÉRICA.pptx
DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA DE AMÉRICA.pptx
 
Descubrimiento Y Conquista Del Peru
Descubrimiento Y Conquista Del PeruDescubrimiento Y Conquista Del Peru
Descubrimiento Y Conquista Del Peru
 
El Encuentro entre Europa y América
El Encuentro entre Europa y AméricaEl Encuentro entre Europa y América
El Encuentro entre Europa y América
 
Los Tiempos Modernos 2
Los Tiempos Modernos 2Los Tiempos Modernos 2
Los Tiempos Modernos 2
 
Unidad-9.-Los-grandes-descubrimientos-geográficos.-El-imperio-americano.pdf
Unidad-9.-Los-grandes-descubrimientos-geográficos.-El-imperio-americano.pdfUnidad-9.-Los-grandes-descubrimientos-geográficos.-El-imperio-americano.pdf
Unidad-9.-Los-grandes-descubrimientos-geográficos.-El-imperio-americano.pdf
 
Valores Culturales Cumanacoa 18-11-2010
Valores Culturales Cumanacoa 18-11-2010Valores Culturales Cumanacoa 18-11-2010
Valores Culturales Cumanacoa 18-11-2010
 
Descubrimiento y conquista de américa
Descubrimiento y conquista de américaDescubrimiento y conquista de américa
Descubrimiento y conquista de américa
 
Descubrimiento Y Conquista Del Peru
Descubrimiento Y Conquista Del PeruDescubrimiento Y Conquista Del Peru
Descubrimiento Y Conquista Del Peru
 

Más de Jesús Bartolomé Martín

Obras del Renacimiento y Manierismo italiano (2º Bachillerato)
Obras del Renacimiento y Manierismo italiano (2º Bachillerato)Obras del Renacimiento y Manierismo italiano (2º Bachillerato)
Obras del Renacimiento y Manierismo italiano (2º Bachillerato)Jesús Bartolomé Martín
 
Obras de arte prerrománico (2º Bachillerato)
Obras de arte prerrománico (2º Bachillerato)Obras de arte prerrománico (2º Bachillerato)
Obras de arte prerrománico (2º Bachillerato)Jesús Bartolomé Martín
 
Selección de obras para la EvAU (hasta el siglo XVIII)
Selección de obras para la EvAU (hasta el siglo XVIII)Selección de obras para la EvAU (hasta el siglo XVIII)
Selección de obras para la EvAU (hasta el siglo XVIII)Jesús Bartolomé Martín
 
Nuevas formas de pensar: Renacimiento y Reforma
Nuevas formas de pensar: Renacimiento y ReformaNuevas formas de pensar: Renacimiento y Reforma
Nuevas formas de pensar: Renacimiento y ReformaJesús Bartolomé Martín
 
La economía de entreguerras. La Gran Depresión
La economía de entreguerras. La Gran DepresiónLa economía de entreguerras. La Gran Depresión
La economía de entreguerras. La Gran DepresiónJesús Bartolomé Martín
 
Obras del Barroco español (2º Bachillerato)
Obras del Barroco español (2º Bachillerato)Obras del Barroco español (2º Bachillerato)
Obras del Barroco español (2º Bachillerato)Jesús Bartolomé Martín
 
Obras del Renacimiento español (2º Bachillerato)
Obras del Renacimiento español (2º Bachillerato)Obras del Renacimiento español (2º Bachillerato)
Obras del Renacimiento español (2º Bachillerato)Jesús Bartolomé Martín
 
Obras del Barroco europeo (2º Bachillerato)
Obras del Barroco europeo (2º Bachillerato)Obras del Barroco europeo (2º Bachillerato)
Obras del Barroco europeo (2º Bachillerato)Jesús Bartolomé Martín
 
Obras del Barroco italiano (2º Bachillerato)
Obras del Barroco italiano (2º Bachillerato)Obras del Barroco italiano (2º Bachillerato)
Obras del Barroco italiano (2º Bachillerato)Jesús Bartolomé Martín
 

Más de Jesús Bartolomé Martín (20)

Obras de arte del siglo XX
Obras de arte del siglo XXObras de arte del siglo XX
Obras de arte del siglo XX
 
Obras de arte del siglo XIX
Obras de arte del siglo XIXObras de arte del siglo XIX
Obras de arte del siglo XIX
 
Obras del Neoclasicismo y Romanticismo
Obras del Neoclasicismo y RomanticismoObras del Neoclasicismo y Romanticismo
Obras del Neoclasicismo y Romanticismo
 
Obras del arte gotico
Obras del arte goticoObras del arte gotico
Obras del arte gotico
 
Obras del Renacimiento y Manierismo italiano (2º Bachillerato)
Obras del Renacimiento y Manierismo italiano (2º Bachillerato)Obras del Renacimiento y Manierismo italiano (2º Bachillerato)
Obras del Renacimiento y Manierismo italiano (2º Bachillerato)
 
Obras de arte prerrománico (2º Bachillerato)
Obras de arte prerrománico (2º Bachillerato)Obras de arte prerrománico (2º Bachillerato)
Obras de arte prerrománico (2º Bachillerato)
 
Obras de arte bizantino
Obras de arte bizantinoObras de arte bizantino
Obras de arte bizantino
 
Obras de arte hispanomusulmán
Obras de arte hispanomusulmánObras de arte hispanomusulmán
Obras de arte hispanomusulmán
 
Selección de obras para la EvAU (hasta el siglo XVIII)
Selección de obras para la EvAU (hasta el siglo XVIII)Selección de obras para la EvAU (hasta el siglo XVIII)
Selección de obras para la EvAU (hasta el siglo XVIII)
 
Obras de arte romano
Obras de arte romanoObras de arte romano
Obras de arte romano
 
Obras de arte griego
Obras de arte griegoObras de arte griego
Obras de arte griego
 
Nuevas formas de pensar: Renacimiento y Reforma
Nuevas formas de pensar: Renacimiento y ReformaNuevas formas de pensar: Renacimiento y Reforma
Nuevas formas de pensar: Renacimiento y Reforma
 
La Tierra y su representación
La Tierra y su representaciónLa Tierra y su representación
La Tierra y su representación
 
El relieve terrestre
El relieve terrestreEl relieve terrestre
El relieve terrestre
 
La economía de entreguerras. La Gran Depresión
La economía de entreguerras. La Gran DepresiónLa economía de entreguerras. La Gran Depresión
La economía de entreguerras. La Gran Depresión
 
Los servicios
Los serviciosLos servicios
Los servicios
 
Obras del Barroco español (2º Bachillerato)
Obras del Barroco español (2º Bachillerato)Obras del Barroco español (2º Bachillerato)
Obras del Barroco español (2º Bachillerato)
 
Obras del Renacimiento español (2º Bachillerato)
Obras del Renacimiento español (2º Bachillerato)Obras del Renacimiento español (2º Bachillerato)
Obras del Renacimiento español (2º Bachillerato)
 
Obras del Barroco europeo (2º Bachillerato)
Obras del Barroco europeo (2º Bachillerato)Obras del Barroco europeo (2º Bachillerato)
Obras del Barroco europeo (2º Bachillerato)
 
Obras del Barroco italiano (2º Bachillerato)
Obras del Barroco italiano (2º Bachillerato)Obras del Barroco italiano (2º Bachillerato)
Obras del Barroco italiano (2º Bachillerato)
 

Último

Explicación del Modelo de Stephen Toulmin para elaborar argumentos
Explicación del  Modelo de Stephen Toulmin para elaborar argumentosExplicación del  Modelo de Stephen Toulmin para elaborar argumentos
Explicación del Modelo de Stephen Toulmin para elaborar argumentosINESDVERA
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaPresentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaFarid Abud
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3Gonella
 
Trabajo de electricidad y electrónica 2024 10-1
Trabajo de electricidad y electrónica 2024 10-1Trabajo de electricidad y electrónica 2024 10-1
Trabajo de electricidad y electrónica 2024 10-1juandiegomunozgomez
 
4to-Primaria-prueba-Comunicación-Cuadernillo 2.pdf
4to-Primaria-prueba-Comunicación-Cuadernillo 2.pdf4to-Primaria-prueba-Comunicación-Cuadernillo 2.pdf
4to-Primaria-prueba-Comunicación-Cuadernillo 2.pdfMagalyDacostaPea
 
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptxLa-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptxMAURICIO329243
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaMarco Camacho
 
CALCULADORA CIENTIFICA - ANALISIS DE ARTEFACTOS
CALCULADORA CIENTIFICA - ANALISIS DE ARTEFACTOSCALCULADORA CIENTIFICA - ANALISIS DE ARTEFACTOS
CALCULADORA CIENTIFICA - ANALISIS DE ARTEFACTOSdarlingreserved
 
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptxfotofamilia008
 
Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.
Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.
Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.Edith Liccioni
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................ScarletMedina4
 

Último (20)

Explicación del Modelo de Stephen Toulmin para elaborar argumentos
Explicación del  Modelo de Stephen Toulmin para elaborar argumentosExplicación del  Modelo de Stephen Toulmin para elaborar argumentos
Explicación del Modelo de Stephen Toulmin para elaborar argumentos
 
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaPresentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
 
Acuerdo segundo periodo 2024 - Octavo.pptx
Acuerdo segundo periodo 2024 - Octavo.pptxAcuerdo segundo periodo 2024 - Octavo.pptx
Acuerdo segundo periodo 2024 - Octavo.pptx
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
 
Trabajo de electricidad y electrónica 2024 10-1
Trabajo de electricidad y electrónica 2024 10-1Trabajo de electricidad y electrónica 2024 10-1
Trabajo de electricidad y electrónica 2024 10-1
 
4to-Primaria-prueba-Comunicación-Cuadernillo 2.pdf
4to-Primaria-prueba-Comunicación-Cuadernillo 2.pdf4to-Primaria-prueba-Comunicación-Cuadernillo 2.pdf
4to-Primaria-prueba-Comunicación-Cuadernillo 2.pdf
 
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptxLa-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
 
CALCULADORA CIENTIFICA - ANALISIS DE ARTEFACTOS
CALCULADORA CIENTIFICA - ANALISIS DE ARTEFACTOSCALCULADORA CIENTIFICA - ANALISIS DE ARTEFACTOS
CALCULADORA CIENTIFICA - ANALISIS DE ARTEFACTOS
 
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
 
Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.
Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.
Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Once.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Once.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Once.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Once.pptx
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
 

Características de la Edad Moderna: exploraciones, sociedad y economía

  • 1.
  • 2. 0. Rasgos generales de la Edad Moderna.
  • 4. Etapas de la Edad Moderna
  • 6. 1. Un tiempo de exploraciones.
  • 7. Al inicio del siglo XV los europeos tenían un conocimiento limitado del mundo, pero durante esta centuria portugueses y castellanos desarrollaron grandes exploraciones y descubrimientos geográficos.
  • 8. La primera causa de los descubrimientos fue la búsqueda de nuevas rutas comerciales con Oriente (de donde se obtenían productos exóticos como especias, seda, porcelana,...). Esto fue debido a la interrupción de la ruta de la seda por la toma de Constantinopla por los turcos otomanos (1453).
  • 9. Otra causa de los descubrimientos fueron el desarrollo de avances técnicos que facilitaron la navegación (brújula, astrolabio, cuadrante, corredera, ampolleta, cartografía – portulanos -, y carabela).
  • 10.
  • 11. Una última causa de los descubrimientos fue la motivación ideológica tras acabar la Reconquista portugueses y castellanos (buscaron seguir expandiendo el cristianismo e impulsaron a la nobleza guerrera a conquistar nuevos territorios).
  • 12. 2. Las exploraciones portuguesas.
  • 13. Portugal buscó una ruta hacia la India distinta a la de italianos y musulmanes, para lo que el infante Enrique el Navegante (hijo del rey Juan I) creó la Escuela de Navegación de Sagres.
  • 14. Durante el siglo XV Portugal buscó rodear África para llegar a la India, avanzando poco a poco. Primero se descubrieron las islas atlánticas de Madeira y Azores y después se fue avanzando por las costas africanas (cabo Bojador, Cabo Verde, golfo de Guinea, río Congo, cabo de Buena Esperanza – Bartolomé Díaz -, y finalmente en 1498 Vasco de Gama llegó a la India).
  • 15. Tras la llegada de los castellanos a América, en 1500 Pedro Álvares Cabral descubrió Brasil.
  • 16. 3. Las exploraciones castellanas.
  • 17. Cristóbal Colón propuso a Castilla alcanzar las Indias navegando hacia el oeste a través del Atlántico. En 1492 firmó las Capitulaciones de Santa Fe con los Reyes Católicos que financiaron la empresa. Partió de Palos de la Frontera el 3 de agosto y tras una escala en Canarias llegó a Guanahaní (San Salvador) el 12 de agosto. Recorrió las Bahamas, Cuba (Juana) y Santo Domingo (La Española) creyendo estar en Japón (Cipango).
  • 18. Colón hizo tres viajes más a las nuevas tierras (denominadas Indias al creer que había alcanzado Oriente). Sin embargo, el italiano Américo Vespucio defendió que Colón había descubierto un nuevo continente, que pasó a llamarse desde 1507 América en honor a Américo Vespucio.
  • 19. Portugal y Castilla chocaron en el siglo XV por las exploraciones. El Tratado de Alcaçovas-Toledo (1479- 1480) puso fin a una guerra entre ambos reinos y fijó como terrenos de Portugal los situados al sur del paralelo 26. Al llegar Colón a las nuevas tierras, los Reyes Católicos obtuvieron del papa Alejandro VI la Bula “Inter Caetera” (1493) que reconocía a Castilla los territorios al oeste de un meridiano. El Tratado de Tordesillas (1494) finalmente estableció como límite el meridiano situado a 370 leguas de las Azores.
  • 20. Castilla impulsó la primera vuelta al mundo. En 1519 el portugués Fernando de Magallanes inició un viaje que consiguió superar América y llegar a Extremo Oriente. Al ser asesinado por nativos, la expedición pasó a ser encabezada por el vasco Juan Sebastián Elcano, que concluyó la vuelta al mundo en 1522.
  • 21. El descubrimiento europeo de América provocó importantes consecuencias económicas: crecimiento económico (América proporcionó a Europa materias primas - metales preciosos, cacao, madera, café,... - y potenciaron el comercio y la artesanía), revolución de los precios (al incrementarse la acuñación de monedas subieron los precios) y desarrollo del comercio triangular.
  • 23. Como consecuencias culturales estos descubrimientos tuvieron un gran impacto intelectual: se confirmó que la Tierra era redonda, idea conocida desde la Antigüedad, y se entró en contacto con nuevos lugares, poblaciones y culturas. Además, se sentaron las bases del derecho de gentes o derecho internacional, al criticarse la conquista (Bartolomé de las Casas y Francisco de Victoria).
  • 24. Como consecuencias demográficas América perdió en pocas décadas 60 de sus 80 millones de habitantes (debido a las epidemias traídas por los europeos, la conquista militar y la explotación laboral de los nativos) y África se convirtió en fuente de esclavos (ante la disminución de los nativos americanos se llevaron esclavos negros para sustituirlos como mano de obra).
  • 25.
  • 27. Los pueblos que existían en América antes de la llegada de Colón se conocen como pueblos precolombinos. La mayoría eran pequeñas tribus, pero otros desarrollaron grandes culturas e imperios.
  • 28. Los mayas habitaban los territorios de la península de Yucatán y de las actuales Guatemala, Honduras y Belice. Se organizaron en ciudades-estado basando su economía en el cultivo del maíz y la artesanía textil, contaron con una escritura jeroglífica, un calendario solar y templos en forma de pirámide escalonada (eran politeístas). Cuando los castellanos llegaron se hallaban sumidos en una gran decadencia.
  • 29. Los aztecas se asentaron en la región central de México. Su capital era Tenochtitlán, que se corresponde con la actual Ciudad de México. Era un pueblo guerrero, que sometió a otros pueblos, con una sociedad muy jerarquizada, con una economía basada en el cultivo del maíz y actividades artesanales (orfebrería). Eran politeístas y construyeron templos en forma de grandes pirámides.
  • 30. Los incas se establecieron en los Andes, en territorios de los actuales Perú, Bolivia, Ecuador, Argentina y Chile. Su capital era Cuzco. La máxima autoridad era el inca. Su economía se basaba en el cultivo de maíz y patata, el cuidado de llamas y alpacas, la metalurgia del cobre y del oro, y una artesanía textil y cerámica. Eran politeístas, destacando dioses como Viracocha e Inti.
  • 32. Tras la crisis demográfica del siglo XIV (peste negra, guerras,...), la población europea creció en el siglo XV, aunque la natalidad y mortalidad siguieron siendo elevadas.
  • 33. La sociedad siguió dividida en estamentos: nobleza y clero privilegiados (no pagaban impuestos y ocupaban los principales cargos) y tercer estado no privilegiado. Dentro de los no privilegiados se consolidó la burguesía gracias a las actividades comerciales y artesanales. Los campesinos mejoraron su situación al dejar de ser siervos.
  • 34. La economía creció en los siglos XV y XVI favorecida por el ascenso de la población. Aumentó la producción agrícola al roturarse nuevas tierras. También aumentó la demanda artesanal y los descubrimientos geográficos impulsaron el comercio, pasando el centro de gravedad de la economía del mar Mediterráneo al océano Atlántico.
  • 35. Se consolidaron las compañías mercantiles ante la necesidad de grandes inversiones con riesgos. La necesidad de importantes sumas de capital para las expediciones también impulsó la actividad bancaria, difundiéndose el uso de cheques y letras de cambio. Destacaron algunas familias banqueras, como los Fugger.