Ensayo acerca de las concepciones generales de las TIC y su influencia en la educación como se ha ido dando en los últimos años donde ha ido incursionando y modificando el modelo tradicional de enseñanza-aprendizaje.

1. Universidad Abierta Para Adultos
(UAPA)
Nombres y Apellidos:
Jesús Francisco Hernández Alcántara
Matricula:
2020-01286
Asignatura:
Fundamentos de la Tecnología de la Información y la Comunicación
Tema:
Ensayo acerca de conceptualizaciones generales
Facilitador:
Solanlly Martínez
Fecha de entrega:
28/02/2020

2. Conceptualizaciones generales de las TIC
Desde tiempos inmemorables el ser humano en sociedad tuvo la necesidad de
cambiar y adaptarse a las condiciones, cambios en su ambiente y los retos que han
traído consigo para su subsistencia, ha tenido que expandir sus horizontes e
influencias, transmitiendo sus ideas a otros con el lenguaje e idioma, siempre
buscando la manera de sobrevivir en sociedad con otros seres humanos,
transmitiendo de dicha manera el conocimiento a través del tiempo a las futuras
generaciones que han de utilizarlo para mejorar su forma de vivir y desarrollarse.
Todos estos cambios han creado los cambios que tenemos desde la edad de piedra
hasta nuestros tiempos donde utilizamos herramientas tecnológicas, mas complejas
y avanzadas que las herramientas simples que utilizaban nuestros ancestros en la
edad de piedra. Todo esto nos da una noción de que los cambios son necesarios
para la adaptación social
Desde hace algunos años la tecnología de la información y comunicación (TIC) han
ido incursionando en el ámbito laboral modificando la forma de hacer las cosas,
como elemento de apoyo a los procesos se ha ido integrando de manera
considerable, ahorrando tiempo y acelerando el logro de los objetivos con la mejora
de la eficiencia en el proceso. Para conocer un poco sobre las TIC debemos saber
como la definan algunos autores como (López , 2014) “las tecnologías de la
información y comunicación (TIC) permiten procesar, transmitir y difundir
información para optimizar el manejo de la misma y el desarrollo de la comunicación
Aprovechar las TIC ofrece innovadoras formas de educación, permitiendo el acceso
a la información desde cualquier lugar, todo con la finalidad de mejorar la calidad en
el proceso de enseñanza aprendizaje”.
Hoy en día las tecnologías de la información y comunicación han incursionado en el
ámbito educativo ofreciendo un sinnúmero de herramientas multimedia como son
aplicaciones de reproducción y creación de archivos multimedia como audio, videos,
imágenes, creación de contenidos interactivos, juegos, simuladores, páginas web,
repositorios, bibliotecas digitales y muchos otros elementos más los cuales sirven

3. de apoyo al maestro en su labor educativa. Ahora bien, antes de entrar de lleno en
el tema debemos conocer que significa integrar las mismas al proceso educativo.
Según (Aguilar , 2012) cita a la Unesco (2008) con lo siguiente: “(…) lograr la
integración de las TIC en el aula dependerá de su habilidad para estructurar el
ambiente de aprendizaje de forma no tradicional, fusionar las TIC con las nuevas
pedagogías y fomentar clases dinámicas que estimulen la interacción cooperativa,
el aprendizaje colaborativo y el trabajo en grupo”. También debemos tomar en
cuenta tres razones importantes según (Graells, 2013) para usar TIC en educación:
1. Alfabetización digital de los alumnos: Todos deben adquirir las competencias
básicas en el uso de las TIC.
2. Productividad: Aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar
actividades como prepara apuntes y ejercicios, buscar información,
comunicarnos, difundir información y otros.
3. Innovar en las practicas docentes: Aprovechar las nuevas posibilidades
didácticas que ofrecen las TIC para lograr
Las tecnologías de la información y comunicación TIC tienen una serie de
características que las distinguen de los medios tradicionales de enseñanza como
son:
a) Se relacionan mas con el uso de internet e informática, la mayor parte de sus
funcionalidades es en base a dispositivos como computadoras, proyector,
entre otros y plataformas digitales como internet.
b) Son de carácter innovador, pues con ella se integran nuevas formas de
comunicación y de transmitir el mensaje a nuestro público, los archivos
multimedia, audio, video, imágenes y otros son formas innovadoras de
transmitir información de manera clara y concisa, además con el uso de los
mismos se fomenta la creatividad, ya que posibilitan la creación de contenido
audiovisual de calidad por parte de los estudiantes.
c) Afectan a numerosos ámbitos de las ciencias como la sociología, la teoría de
las organizaciones o la gestión, ya que afectan en gran medida la forma de

4. relacionarnos con los demás e influyen en el comportamiento humano y la
cultura.
d) Son consideradas un tema de debate publico y político, ya que su uso implica
un futuro prometedor, pero tiene sus ventajas y desventajas, y todo
dependerá del uso que se le dé en el entorno educativo.
e) Resultan un gran alivio económico a largo plazo, aunque la adquisición
resulte ser una fuerte inversión ya que los recursos multimedia son
reutilizables, se pueden utilizar diversidad de ellos, contenidos en formato
video, audio, imágenes, contenidos interactivos como test, juegos,
presentaciones, infografías y muchos más con los cuales se fomenta el
descubrimiento y la motivación por aprender.
Las tecnologías de la información y comunicación, es decir, el conjunto de medios
electrónicos y digitales que facilita la comunicación de diferentes maneras ya sea el
correo electrónico, redes sociales, videollamadas, mensajería instantánea, videos
online y otros, al ser incluidos como elementos de apoyo al proceso enseñanza
aprendizaje para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones
relacionados con el aprendizaje y la enseñanza se denomina tecnología educativa,
la misma.
Las TIC nos ofrecen una serie de oportunidades y ventajas en el sector educativo
que nos pueden ayudar a dar paso y optar por esta tecnología:
1. Interacción sin limitaciones geográficas.
Con el uso de internet, los usuarios hoy en día no tienen limitaciones a la
hora de interactuar con otras personas en la red, mediante foros de discusión,
redes sociales, y muchos otros recursos disponibles en la web. Esta forma
de comunicación facilita la posibilidad de impartir docencia de forma remota
o con el uso de videos y plataformas educativas.
2. Diversidad de información
Con el uso de internet se abre camino a una gran cantidad de información de
diversas fuentes, cualquier persona puede estar informada en el momento
de la ultimas novedades de un tema o situación que esté ocurriendo en la

5. actualidad, podemos aprovechar la actualización constante de información
para contrarrestar fuentes y opiniones con la búsqueda del aprendizaje
significativo.
3. Desarrollo de habilidades
Con el uso de las TIC se puede lograr desarrollar en el alumno una serie de
habilidades como la criticidad, el mismo esta expuesto a un mar inmenso de
información que en su gran parte es descartable, pero con el uso constante
y objetivo de esta herramienta el alumno desarrolla la habilidad de
discernimiento para saber ser critico cuando este frente a información valiosa
o descartable. También puede desarrollar la creatividad al contar con un
sinnúmero de aplicaciones de diseño, plataformas de video como YouTube
y otras.
4. Aprendizaje a su propio ritmo
Los avances en plataformas digitales han traído consigo nuevas alternativas
como los cursos online o moocs algunos son gratuitos, otros de pago, cada
usuario puede estudiar a su propio ritmo y en el horario de su conveniencia,
ahorrando tiempo y dinero sin la necesidad de trasladarse a un salón de
clases o de manera semipresencial donde solo tenga que asistir algunos días
a la semana y las tareas y asignaciones son enviadas a través de plataformas
web creadas con dicho propósito.
5. Corrección inmediata
Las herramientas y recursos disponibles en cursos online permiten a los
alumnos la opción de corregir y retroalimentar en caso de no tener una noción
clara del concepto que se desea aprender por lo que pueden ser
considerados una buena opción para reforzar el aprendizaje.
6. Fortalecimiento de la iniciativa
En la educación online con el uso de plataformas educativas, el estudiante
es el protagonista de su aprendizaje por lo tanto se fomenta la iniciativa por
estudiar, aprender y desarrollar sus habilidades

6. Al utilizar las TIC también debemos ver la otra cara de la moneda, es decir, sus
desventajas que debemos tomar en cuenta al incorporarla en el proceso pedagógico
enseñanza-aprendizaje
1. Distracciones
El uso de internet como instrumento pedagógico al ser una fuente
inagotable de contenido de todo tipo, audios, video, imágenes, entre
otros, tiene el potencial de ayudar en el aprendizaje de cierto contenido y
habilidades en el alumno pero también puede crear distracción sobre todo
en el uso de redes sociales, tales como Facebook, Instagram y
plataformas de video como YouTube las mismas están diseñadas para
que permanezcamos el mayor tiempo posible utilizándolas y en
consecuencia puede que surjan perdidas de tiempo a cada rato por lo que
el alumno debe crear el hábito de auto disciplinarse y autocensurarse para
aprovechar el mayor tiempo posible cuando este estudiando o trabajando
con este recurso tecnológico.
2. Proceso educativo poco humano
El proceso educativo a través de una pantalla o con el uso de aplicaciones
informáticas puede carecer de acompañamiento humano por lo que
puede volverse impersonal, frio y sin emociones por lo que en algunos
casos al carecer de dichos elementos y falta de emoción puede llevar a
la desmotivación y perdida de interés en algunos casos.
3. Aprendizaje superficial o poco significativo
Aunque en la web la información es abundante, algunas veces no es
correcta o de baja calidad por lo que se debe tomar en cuenta siempre
que sea de fuentes confiables para evitar el aprendizaje superficial o poco
significativo.
4. Puede anular habilidades y capacidad critica
El uso excesivo de herramientas digitales puede desplazar practicas tan
indispensables como la escritura y la habilidad de pensamiento critico ya
que el individuo piensa que no es necesario utilizar la escritura a mano
por creer dicha práctica como inútil o anticuada y en el caso del

7. pensamiento critico los individuos esperan encontrar todas las respuestas
en la web dejando a un lado la reflexión personal. También en el caso de
la memoria a corto plazo ya que no se utiliza la misma porque todo lo
almacenan en el dispositivo móvil y en aplicaciones con almacenamiento
en la nube.
Las TIC se limitan en el campo educativo por el elemento humano ya que el ser
humano es el actor principal en el proceso educativo, las TIC no tiene efectos
mágicos en el aprendizaje, las mismas solo son un conjunto de medios,
herramientas y recursos de apoyo que han de funcionar correctamente cuando se
haya hecho una previa planificación de los contenidos y objetivos que se desea
lograr integrándolas al proceso educativo ya sea de manera presencial,
semipresencial o virtual.

8. Bibliografía
Aguilar , M. (2012). Aguilar, M. (2012). Aprendizaje y Tecnologías de Información y Comunicación:
Hacia nuevos escenarios educativos. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y
Juventud, 10 (2), pp. 801-811. Obtenido de
http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v10n2/v10n2a02.pdf
Área , M., San Nicolás , M., & Fariña, B. (2010). Buenas practicas en aulas virtuales en la docencia
universitaria semipresencial. Teoria de la educacion. educacion y Cultura en la Sociedad de
la Información , 7-31.
Bustos, A., & Coll, C. (2010). Los entornos virtuales como espacios de enseñanza y aprendizaje.
Revista Mexicana de Investigacion Educativa, 163-184.
Cabero, J., Llorete, C., & Puentes, A. (2010). la satisfaccion en los estudiantes en red en la
formacion semipresencial. Revista cientifica de educomunicacion. Comunicar, 35 (XVIII),
149-157.
Graells, P. M. (2013). Impacto de las TIC en la educación: funciones y limitaciones. 3C TIC, 2(1).
Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4817326
Hinojo-Lucena, F., Raso, F., & Hinojo, M. (2010). Analisis del nivel de satisfaccion docente en los
Colegios Publicos Rurales de la provincia de Granada respecto al papel de las TIC en el
aula. Revista de Ciencias de la Educacion, 33-60.
Jaramillo, P., & Ruíz , M. (2009). Un caso de integracion de TIC que no agrega valor al aprendizaje.
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, niñez y juventud, 267-287.
López , J. C. (2014). Integracion de las tecnologias de informacion y comunicacion en el proceso de
enseñanza aprendizaje. Revista Iberoamericana de Producción Académica y Gestión
Educativa, 5.
Sola, T., Hinojo-Lucena, F., & Cáceres , M. (2010). Estudio de las dificultades en el dominio de la
competencia fonologica del aprendizaje de la lectoescritura en el alumnado de 4to nivel
de educacion primaria. Revista Española de Pedagogía , 333-358.
Trujillo, J., Cáceres , M., Hinojo-Lucena, F., & Aznar, I. (2009). Las redes como elementos
constitutivos esenciales en las nuevas organizaciones esenciales en las nuevas
organizaciones educativas: el plan escuela TIC 2.0 como apuesta para su desarrollo.
Revista de Ciencias de la Educación , 287-310.