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Proyectos europeos Erasmus+

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  1. 1. Erasmus + es el programa de la Unión Europea en el ámbito de la educación, formación, juventud y deporte para 2014-2020. Objetivos: - Incrementar competencias y empleabilidad a través del valor añadido: internacionalización. - Pretende una Europa mejor, más productiva y mayor cohesión social. - Estrategia Europa 2020: • Aumento de la tasa de titulados en Educación Superior. • Reducción de la tasa de abandono escolar • Potenciación del aprendizaje permanente y la movilidad • Mejora de la calidad y la eficacia de la educación y la formación • Incrementar la creatividad y la innovación
  2. 2. https://padlet.com/jmelgor/curso_directores
  3. 3. ERASMUS+ Acción Clave 1 (KA1) movilidad personal Acción Clave 2 (KA 2) cooperación a través de las asociaciones estratégicas eTwinning plataforma profesores europeos
  4. 4.  Son proyectos de centro: enfoque institucional (no son posibles proyectos personales)  No son proyectos para profesores o alumnos de idiomas.  Carácter transnacional: PFC, Seminarios o Grupos de trabajo podrían convertirse en proyectos Erasmus+ KA1 o KA2 en el molde Erasmus+  Llevan financiación asociada para permitir las actividades del proyecto (gestión presupuestaria)  Registro en EU Login, alta en el URF y obtención del número PIC (Participant Identification Code)
  5. 5.  Tipos de actividades: ◦ Cursos estructurados o eventos de formación ◦ Estancias en centros de trabajo o empresas o instituciones de formación ◦ Job shadowing/ Periodo de observación ◦ Periodo de enseñanza/ formación en una institución asociada  Proyectos de 1 a 2 años (se recomiendan 2)  Duración de la actividad: 2 días a 2 meses  Participantes admisibles: Docentes, equipo directivo, otro personal, inspectores, orientadores, asesores, … que intervengan en el centro y en el proyecto  Financiación por partidas: ◦ Viaje ◦ Apoyo organizativo ◦ Ayuda individual ◦ Tasas (cursos) ◦ Necesidades especiales (discapacidad)/Costes excepcionales
  6. 6.  Viaje. Subvención por banda de distancia  Alojamiento y manutención: por día o por quincena o mes y por destino (cuatro grupos de países)  Ayuda a la matrícula  Organización: por número de participantes  Formación lingüística: para media y larga duración  Financiación especial para participantes con discapacidad
  7. 7.  Son redes de cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas  Participan varios centros y/o instituciones → Socios  Hay un Coordinador ◦ Presenta el proyecto ante su Agencia Nacional, con colaboración de todos. ◦ Coordina las actuaciones del proyecto ◦ Reciben un presupuesto mayor  Los Socios ◦ Gestionan sus partidas económicas y la organización interna en su centro  Participan sólo centros escolares (Educación Escolar) → Formulario KA219
  8. 8.  Dos posibles enfoques ◦ Asociaciones para el Desarrollo de innovación ◦ Asociaciones para el Intercambio de buenas prácticas  Debe abordar alguna prioridad ◦ Horizontal (al menos una), o Específica del sector (al menos una)  Proyectos de entre 12 y 36 meses  Número de socios: Mínimo 3, salvo bilaterales.  Actividades financiables ◦ Gestión y ejecución del proyecto ◦ Reuniones transnacionales de coordinación ◦ Actividades de aprendizaje/enseñanza/formación para el aprendizaje
  9. 9. Inclusión: La Educación, formación y juventud inclusivas como prioridad horizontal en Asociaciones estratégicas. Formularios de KA2: Nuevas categorías relacionadas con la Inclusión social (Refugiados, propuesta del SEPIE) Inclusión de actividades para la Prevención de la radicalización violenta de los jóvenes y el apoyo a la integración de los inmigrantes recién llegados y solicitantes de asilo en el sistema educativo de Europa
  10. 10.  Gestión e implementación del proyecto.  Reuniones de coordinación transnacionales.  Actividades transnacionales de formación, enseñanza o aprendizaje de individuos, en la medida en que aporten valor añadido a la consecución de los objetivos del proyecto:  Movilidad combinada de alumnos y estudiantes, combinando una movilidad física de corta duración (de 5 días a 2 meses, sin contar los días de viaje) con un período de movilidad virtual  Intercambios de corta duración de grupos de alumnos (de 5 días a 2 meses, sin contar los días de viaje)  Asociaciones intercambio buenas prácticas: movilidad máximo 100 personas
  11. 11. Es la comunidad de centros escolares de Europa. Ofrece una plataforma a los equipos educativos (profesores, directores, bibliotecarios, etc.) de los centros escolares de alguno de los países europeos participantes, para comunicarse, colaborar, desarrollar proyectos o lo que es lo mismo, sentirse y formar parte de la comunidad educativa más atractiva de Europa. No tiene financiación.
  12. 12.  Fases de un proyecto  Fechas y enlaces de interés  Ejemplos de buenas prácticas ANTES DURANTE DESPUÉS
  13. 13.  Necesidades del centro  Crear PED (Plan Europeo de Desarrollo)  Contenido del proyecto  Socios y participantes  Mecanismos de seguimiento y evaluación
  14. 14.  Obligatorio KA1, recomendado KA2.  Debe abarcar:  Necesidades del centro educativo (planes de mejora de la educación y dela internacionalización)  Repercusión que se espera del proyecto (alumnado, profesorado, otros empleados…)  Integración de las competencias y experiencias en el plan de estudios y en las prácticas organizativas  Oportunidades para  Permitir que los alumnos adquieran conocimientos sobre Europa  Preparar a los alumnos para el aprendizaje, la vida y el trabajo en un entorno internacional  Permitir que los alumnos aprendan por medio de un contexto internacional
  15. 15. Fundamentos ¿por qué es necesario el proyecto? Propositos cambios que se quieren promover Resultados tangibles e intangibles que se esperan obtener Actividades ¿quién, qué, cómo, cuándo, dónde y por qué? S M A R T e pecíficos edibles lcanzables elevantes iempo
  16. 16.  Necesario en KA2.  Posibles criterios:  Especialización y experiencia pertinentes para el proyecto  Objetivos de desarrollo similares a los propios  Capacidad para ayudar con la gestión financiera  Especialización en dar publicidad a resultados del proyecto  Capacidad para comunicarse en idiomas específicos  Entusiasmo y compromiso  ¿Dónde buscarlos?  Reuniones o actos informativos de las Agencias Nacional  Seminarios de contacto (máx. 5 días. 1200€)  Socios anteriores  eTwinning
  17. 17.  Indicar cuántos empleados y alumnos participarán y cómo.  Proceso de selección transparente y vinculado a los objetivos del proyecto  Promocionar la participación  Posibles criterios selección alumnado:  Expediente académico  Nivel de conocimiento del idioma de trabajo  Idoneidad: autonomía, adaptabilidad, responsabilidad, facilidad de relación, capacidad resolutiva y respeto hacia los compañeros y superiores.
  18. 18. Dos procesos para evaluar la calidad del proyecto:  Seguimiento: proceso continuo de valoración de los progresos realizados.  Evaluación: aplicación sistemática de métodos para valorar y mejorar la planificación, puesta en práctica y la repercusión del proyecto  Preguntas claves:  ¿Quién llevará el seguimiento y la evaluación en cada centro?  ¿Qué aspectos hay que someter a cada proceso?  ¿Qué información hay que recopilar?  ¿Cuándo realizar la evaluación?  ¿Cuál será el medio utilizado?
  19. 19. Pertinencia Para el centro y para la acción Erasmus+ Calidad Del diseño, de la selección de participantes y de la validación y reconocimiento de los resultados Repercusión Buen plan de divulgación y de evaluación
  20. 20.  Organización-comunicación: ◦ Reunión inicial que establezca protocolo de comunicación ◦ establecer líneas claras de comunicación ◦ valores y metas compartidos ◦ planteamientos pedagógicos y conocimientos complementarios ◦ reparto proporcional de funciones y responsabilidades  Actividades ◦ Especial importancia a los viajes: alojamiento, necesidad especial en cuanto a accesos, comidas, religión… ◦ Planificar tiempo para socializar ◦ Crear paquete informativo con programa de actividades, reglamento de vestimenta, información meteorológica… ◦ Reflexión de los participantes sobre lo aprendido Para ello se recomienda el uso de herramientas organizativas como Google Drive, Google Calendar, titanpad, doodle…
  21. 21.  Seguimiento y evaluación (creación de informes) ◦ Recibir puntualmente las aportaciones necesarias de los asociados ◦ Asegurarse de que los datos sean completos ◦ Realizar los ajustes necesarios ◦ Decidir cuándo realizar la evaluación para la consecución de mejoras ◦ Obtener información de todos los agentes implicados: alumnos, familias, profesores, otros profesionales… Ejemplos: cuestionarios online y en papel, entrevistas estructuradas, entrevistas semiestructuradas, testimonios de evaluación, material audiovisual.
  22. 22.  Obtención y presentación de los productos obtenidos: ◦ Intercambiar información con centros de la zona ◦ Crear sitios web, blogs, galerías de fotos. ◦ Usar el Twinspace si el proyecto es eTwinning ◦ Usar las redes de contacto de los padres y de las partes interesadas. ◦ Publicitar por medio de la Agencia Nacional.
  23. 23.  Reconocer logros  Expender certificados a los participantes (logotipos oficiales, título del proyecto, fechas…)  Solicitar sellos de calidad  Presentar los trabajos a premios educativos Certificate
  24. 24.  Evaluación final (Informes)  Desempeño frente a los objetivos (¿se ha logrado?¿por qué no se han logrado?)  Repercusión del proyecto en alumnado, familias, personal del centro, partes interesadas, organizaciones asociadas…  Identificar los cambios provocados por el proyecto.  Obstáculos y posible mejora.  Repercusión a largo plazo.  Presentación del informe final para cumplimentar las condiciones del convenio firmado.  Exhaustivo  Estructurado y claro  Referencias a la financiación  Ventajas de la colaboración europea  Aportación de pruebas documentales
  25. 25.  Divulgación y promoción ◦ Exposición en el centro educativo ◦ Aparición en los medios locales ◦ Vídeo promocional o presentación fotográfica ◦ Incluir los productos en la plataforma de divulgación de Erasmus+  Futuros proyectos. Aprovechar el impulso para continuar trabajando con proyectos europeos
  26. 26. Fecha límite presentación Propuestas: KA1: 2 de febrero KA2: 29 de marzo
  27. 27.  Enlace a proyectos que pueden servir de ejemplo: ◦ https://www.symbaloo.com/mix/abp-teoriaypractica ◦ http://bit.ly/2fYyOC0  Plataforma de resultados Erasmus+ ◦ http://sepie.es/comunicacion/resultados.html#informacion  Proyectos en la plataforma eTwinning  Proyecto ICT4U
  28. 28. Muchas gracias por la atención Os deseo muchos y buenos proyectos Jesús Melgar Tito Embajador eTwinning jmelgor@gmail.com jesus.melgar@madrid.org @jmelgord http://matesmastica.blogspot.com.es/

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