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Departamento Disciplinario de Educación Parvularia.
                                        Necesidades Educativas Especiales en EPA.


                                              INFORME
                                     Prueba de funciones básicas
                                   Olga Berdicewski y Neva Milicic.

1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN.

NOMBRE COMPLETO                             : Javiera Antonia Herrera Díaz
FECHA DE NACIMIENTO                         : 16-febreo-2007
EDAD                                        : 5 años y 9 meses
ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL                 : Colegio Tierra del Fuego
CURSO                                       : Kinder
MOTIVO DE CONSULTA                          : Evaluación general
NOMBRE DE EXAMINADORA                       : María José Sánchez
FECHA                                       : 09-Octubre-2012

2.- ANÁLISIS DE INFORMACIÓN.

2.1.- Análisis cuantitativo por Sub-test.

La prueba de funciones básicas esta compuesta por 58 interrogantes las cuales están divididas en
3 Sub-test, a continuación se observan los resultados obtenidos por cada uno.

          Nº   SUB-TEST                               P.O           P.I      PERCENTIL
          1    Coordinación Visomotora                15            16           99
          2    Discriminación Auditiva                25            28          100
          3    Lenguaje                               14            14          100
               TOTAL                                  54            58

    1. Coordinación Visomotora: El primer sub-test lo componen 16 ítems, sin embargo Javiera
       contesto 15 correctas, equivocándose solo en una y alcanzo un percentil total de 99.

    2. Discriminación Auditiva: En este Sub-test compuesto por 28 ítems, Javiera contesto de
       forma errónea tres y estos fueron n° 28, 29 y 30 que evalúan la conciencia auditiva, sin
       embargo su percentil total es de 100, lo que arroja un resultado positivo.

    3. Lenguaje: En este ultimo sub-test de 14 ítems, Javiera al responder logra acertar
       satisfactoriamente a todas las respuestas, consiguiendo así un percentil total de 100 .

     2.2.- Análisis cualitativo por Sub-test.

    1. Coordinación Visomotora: Javiera al realizar este sub-test logro resultados favorables en
       las siguientes categorías: Capacidad de reproducir figuras geométricas simples de tamaño
       pequeño y mediano, manejo de la línea recta, reproducción de ángulos, manejo de las
       relaciones espaciales, control de movimientos horizontales, verticales y diagonales,
       proporcionalidad del movimiento y coordinación motora fina. Sin embargo muestra una
       dificultad en el manejo de la línea curva y el control de movimientos circunscritos.
Departamento Disciplinario de Educación Parvularia.
                                       Necesidades Educativas Especiales en EPA.


         Podemos concluir que a pesar de estas dos dificultades Javiera ha obtenido buenos
         resultados en esta área.

    2. Discriminación Auditiva: Al realizar el segundo Sub-test Javiera respondió de manera
       correcta 25 ítems los que evalúan las siguientes conductas: Capacidad de percibir
       estímulos verbales de tono bajo (y asociarlos con su correlato visual, con claves auditivas),
       conciencia auditiva, reconocimiento de sonidos finales e iniciales y la capacidad de
       distinguir las diferentes duraciones de los sonidos en el tiempo. Javiera respondió de
       forma errónea tres ítems los que evaluaban: Discriminación entre diferentes sonidos
       asociados a la caída de objetos de diferentes texturas, para mejorar esta capacidad
       discriminadora y auditiva se pide y recomienda a la familia reforzar en el hogar esta área,
       realizando actividades donde dejen caer objetos al vacio sin que Javiera los vea para que
       ella pueda adivinar que objeto es, imitando así el ejercicio realizado en el sub-test.


    3.    Lenguaje: Finalizando con el ultimo Sub-test Javiera respondió de manera correcta los 14
         ítems, estos evalúan: Manejo de vocabulario a través del uso de sustantivos, capacidad de
         usar adjetivos con propiedad, uso de un adverbio de lugar, capacidad de uso de verbos,
         capacidad de abstraer (las características de un objeto en relación a su uso y por medio de
         la inclusión de elementos dentro de una categoría conceptual) y la capacidad de abstraer a
         partir de una descripción el concepto correspondiente. Al obtener un puntaje
         satisfactorio en este ítem se puede concluir que Javiera no solo respondió bien, si no que
         muestra un buen manejo del lenguaje para su edad y desarrollo.

   3.- SÍNTESIS DE INFORMACIÓN.

    3.1 Síntesis de la información cuantitativa

         Concluimos que Javiera Antonia Herrera Díaz al obtener 54 ítems correctos de un total de
         58, y percentiles favorables en los resultados, muestra un 93% de posibilidades favorables
         para iniciarse en el proceso de lectura y lograr un adecuado desempeño en la enseñanza
         básica.

   3.2 Síntesis de la información cualitativa

          Al revisar todos los resultados de los ítems desarrollados por Javiera, hemos encontrado
algunas dificultades en la discriminación auditiva, estas se debieran superar siguiendo las
indicaciones dirigidas a la familia que hemos agregado en el sub-test 2. A pesar de estos errores
Javiera muestra resultados satisfactorios en todo el test, lo que se veremos reflejado en su
desempeño futuro.


                                       __________________
                                        María José Sánchez
                                       Estudiante de IV año
                                        Educación Parvularia

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  • 1. Departamento Disciplinario de Educación Parvularia. Necesidades Educativas Especiales en EPA. INFORME Prueba de funciones básicas Olga Berdicewski y Neva Milicic. 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN. NOMBRE COMPLETO : Javiera Antonia Herrera Díaz FECHA DE NACIMIENTO : 16-febreo-2007 EDAD : 5 años y 9 meses ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL : Colegio Tierra del Fuego CURSO : Kinder MOTIVO DE CONSULTA : Evaluación general NOMBRE DE EXAMINADORA : María José Sánchez FECHA : 09-Octubre-2012 2.- ANÁLISIS DE INFORMACIÓN. 2.1.- Análisis cuantitativo por Sub-test. La prueba de funciones básicas esta compuesta por 58 interrogantes las cuales están divididas en 3 Sub-test, a continuación se observan los resultados obtenidos por cada uno. Nº SUB-TEST P.O P.I PERCENTIL 1 Coordinación Visomotora 15 16 99 2 Discriminación Auditiva 25 28 100 3 Lenguaje 14 14 100 TOTAL 54 58 1. Coordinación Visomotora: El primer sub-test lo componen 16 ítems, sin embargo Javiera contesto 15 correctas, equivocándose solo en una y alcanzo un percentil total de 99. 2. Discriminación Auditiva: En este Sub-test compuesto por 28 ítems, Javiera contesto de forma errónea tres y estos fueron n° 28, 29 y 30 que evalúan la conciencia auditiva, sin embargo su percentil total es de 100, lo que arroja un resultado positivo. 3. Lenguaje: En este ultimo sub-test de 14 ítems, Javiera al responder logra acertar satisfactoriamente a todas las respuestas, consiguiendo así un percentil total de 100 . 2.2.- Análisis cualitativo por Sub-test. 1. Coordinación Visomotora: Javiera al realizar este sub-test logro resultados favorables en las siguientes categorías: Capacidad de reproducir figuras geométricas simples de tamaño pequeño y mediano, manejo de la línea recta, reproducción de ángulos, manejo de las relaciones espaciales, control de movimientos horizontales, verticales y diagonales, proporcionalidad del movimiento y coordinación motora fina. Sin embargo muestra una dificultad en el manejo de la línea curva y el control de movimientos circunscritos.
  • 2. Departamento Disciplinario de Educación Parvularia. Necesidades Educativas Especiales en EPA. Podemos concluir que a pesar de estas dos dificultades Javiera ha obtenido buenos resultados en esta área. 2. Discriminación Auditiva: Al realizar el segundo Sub-test Javiera respondió de manera correcta 25 ítems los que evalúan las siguientes conductas: Capacidad de percibir estímulos verbales de tono bajo (y asociarlos con su correlato visual, con claves auditivas), conciencia auditiva, reconocimiento de sonidos finales e iniciales y la capacidad de distinguir las diferentes duraciones de los sonidos en el tiempo. Javiera respondió de forma errónea tres ítems los que evaluaban: Discriminación entre diferentes sonidos asociados a la caída de objetos de diferentes texturas, para mejorar esta capacidad discriminadora y auditiva se pide y recomienda a la familia reforzar en el hogar esta área, realizando actividades donde dejen caer objetos al vacio sin que Javiera los vea para que ella pueda adivinar que objeto es, imitando así el ejercicio realizado en el sub-test. 3. Lenguaje: Finalizando con el ultimo Sub-test Javiera respondió de manera correcta los 14 ítems, estos evalúan: Manejo de vocabulario a través del uso de sustantivos, capacidad de usar adjetivos con propiedad, uso de un adverbio de lugar, capacidad de uso de verbos, capacidad de abstraer (las características de un objeto en relación a su uso y por medio de la inclusión de elementos dentro de una categoría conceptual) y la capacidad de abstraer a partir de una descripción el concepto correspondiente. Al obtener un puntaje satisfactorio en este ítem se puede concluir que Javiera no solo respondió bien, si no que muestra un buen manejo del lenguaje para su edad y desarrollo. 3.- SÍNTESIS DE INFORMACIÓN. 3.1 Síntesis de la información cuantitativa Concluimos que Javiera Antonia Herrera Díaz al obtener 54 ítems correctos de un total de 58, y percentiles favorables en los resultados, muestra un 93% de posibilidades favorables para iniciarse en el proceso de lectura y lograr un adecuado desempeño en la enseñanza básica. 3.2 Síntesis de la información cualitativa Al revisar todos los resultados de los ítems desarrollados por Javiera, hemos encontrado algunas dificultades en la discriminación auditiva, estas se debieran superar siguiendo las indicaciones dirigidas a la familia que hemos agregado en el sub-test 2. A pesar de estos errores Javiera muestra resultados satisfactorios en todo el test, lo que se veremos reflejado en su desempeño futuro. __________________ María José Sánchez Estudiante de IV año Educación Parvularia