Este documento presenta una propuesta para implementar el uso del programa de edición de audio Audacity en las aulas escolares utilizando recursos educativos abiertos. La propuesta incluye objetivos como explicar el funcionamiento de Audacity y desarrollar habilidades prácticas para su uso, además de mostrar aplicaciones didácticas como la creación de podcasts, guiones de radio y entrevistas. Se detallan contenidos y ejemplos de actividades como grabar diálogos y lecturas dramatizadas para motivar el aprendizaje.

1. INNOVACIÓN EDUCATIVA
CON RECURSOS ABIERTOS
Portafolio de diagnostico.
Jesus Raul Jiménez Tufiño
Septiembre 2014

2. INTRODUCCIÓN
• El movimiento educativo con recursos abiertos permite democratizar la educación e
impulsar el desarrollo social, político y económico de las sociedades al permitir el
acceso a oportunidades y materiales educativos de calidad a algunas personas que
por factores económicos, políticos u otros no podrían acceder.
• Estos recursos deben tener algunos requisitos mínimos, entre ellos cabe destacar:
• Deben estar disponibles en línea para cualquier persona.
• Deben ser de licencia libre.
• Quien los utiliza debe respetar los créditos del autor.
• Buscan fomentar la libre discusión del conocimiento y la actualización del mismo.
• Su uso representa una ventaja económica para los estudiantes.

3. EL OBJETO DE LOS RAE´S
El objeto de aprendizaje de competencias para usar Recursos Educativos Abiertos
(REA´s) para la práctica educativa es una estrategia que pretende desarrollar el
concepto de los REA´s a través de una serie de actividades interactivas y que de forma
simultánea permita al docente desarrollar competencias necesarias en su quehacer
educativo.
Lugo López, Ahabel.

4. MARCO CONTEXTUAL
• Soy Normalista Mexicano de la Licenciatura de Educación Primaria.
• En mi experiencia docente he notado que los estudiantes están cada vez más
familiarizados con el uso de la TIC y que tienen cada vez más acceso a las mismas
en los centros educativos y contexto que los rodea. (Nativos digitales)
• Dentro de las asignaturas que imparto se encuentra Español el la cual los alumnos y
maestros utilizan los textos guías para crear los suyos, sin embargo esta didáctica en
ocasiones les parece aburrida o muy rutinaria.
• También he notado que los recursos económicos de los estudiantes son cada vez
mas limitados, lo cual en ocasiones dificulta el acceso a la TIC.

5. PROPUESTA DE INNOVACIÓN
EDUCATIVA
• Considerado lo anterior se pretende desarrollar un taller para obtener una mejor
experiencia en la asignatura de Español junto con otras (historia, formación cívica y
ética, etc,), para la creación de textos digitales o audio textos con efectos de sonido;
para motivación de aprendizaje. Esto utilizando el ciclo escolar 2014 – 2015,
utilizando recursos educativos abiertos, el cual sería Audacita.

6. EVIDENCIA
Herramientas
REA
Compartir
Formar
Innovación

7. AUDACITY® ES UN EDITOR DE GRABACIÓN Y EDICIÓN DE
SONIDO LIBRE, DE CÓDIGO ABIERTO Y MULTIPLATAFORMA.
• Audacity es un editor de audio libre, fácil de usar , multipista para Windows, Mac OS X, GNU/Linux y otros sistemas
operativos. El interface está traducido a varios idiomas. Puede usar Audacity para:
• Grabar audio en vivo.
• Grabar el sonido que se esté escuchando en el equipo si utiliza Windows Vista o superior.
• Convertir cintas y grabaciones a sonido digital o CD.
• Editar archivos WAV, AIFF, FLAC, MP2, MP3 y Ogg Vorbis.
• Cortar, copiar, unir o mezclar sonidos.
• Cambiar la velocidad o el tono de una grabación.
• Y mucho más. Vea la lista completa de funciones.
• Acerca del software libre
• Audacity es software libre, desarrollado por un grupo de voluntarios y distribuido bajo la Licencia Pública General de
GNU (GPL)
• Software libre no quiere decir solamente gratis (como en el inglés "free beer"), sino libre en el sentido de "libertad
de expresión". El concepto de software libre proporciona la libertad de usar un programa, estudiar cómo funciona,
mejorarlo y compartirlo con otros. Para obtener más información visite la página web de laFree Software
Foundation.
• A los programas como Audacity también se los denomina de código abierto, porque su código fuente está
disponible para que cualquiera pueda estudiarlo o usarlo. Hay miles de programas de código abierto, incluyendo el
navegador Mozilla, la suite de ofimática OpenOffice.org y también completos sistemas operativos basados en Linux.

8. ¿QUÉ ES EL TALLER DE "AUDACITY Y SU
APLICACIÓN DIDÁCTICA"?
• Lo denominaremos como Talleres de Difusión Educativa. Con ellos se pretende dar acceso a
la comprensión del proceso de aprendizaje a todo aquel que asista al taller, a la vez que
participa de una oferta formativa y educativa.
• Con este largo título estamos enmarcando una actividad un tanto diferente a cualquier otro
curso de formación que se haya realizado. Se trata de un taller en el que descubrirán que el
programa Audacity, es una herramienta muy especial e importante para cualquier
especialidad educativa, muy importante en las aulas y fuera de ellas. Se les desarrollarán las
habilidades necesarias para que todo docente aborde el uso de Audacity de forma eficiente
y segura en sus aulas.
• Juntos caminaremos a través de una sesión de trabajo colaborativo, descubriendo un mundo
dedicado a las imágenes, que nos permitirá tener acceso a cualquier proyecto visual creado
a lo largo de la historia de la humanidad.

9. ¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
• Este proyecto puede cubrir por su versatilidad un amplio espectro de participantes,
que a continuación se desglosa:
• Jóvenes
• Alumnos/as
• Profesores/as de Primaria y Secundaria.
• Alumnos/as de Pedagogía.

10. OBJETIVOS DEL TALLER AUDACITY, PARA
EL MOVIMIENTO EDUCATIVO ABIERTO.
• Objetivo 1: explicar, comprender y asimilar su funcionamiento. (En este
punto se refiere a las experiencias de acceso de recursos educativos
abiertos)
• Objetivo 2: realizar las prácticas necesarias para que su uso se convierta
en un herramienta cotidiana. (Experiencias de colaboración de recursos
abiertos)
• Objetivo 3: mostrar sus posibles aplicaciones didácticas en el aula.
(Experiencias de movilizaciones de recursos abiertos.)

11. CONTENIDOS
• Contenido 1: búsqueda y descarga e instalación del programa.
• Contenido 2: búsqueda y descarga del parche de MP3.
• Contenido 3: grabación de audio en vivo; guardar el trabajo realizado y exportarlo
en MP3.
• Contenido 4: carga y edición de un audio; visionado de onda, copiar, pegar,
borrar y eliminar distorsión. términos legales para subir un vídeo.
• Contenido 5: edición con varias pistas.
• Contenido 6: eliminación de la voz de una canción.
• Contenido 7: efectos; cambiar el tono, cambiar el ritmo, cambiar la velocidad,
fade in, fade out, rever...
• Contenido 8: herramientas de ayuda; foros, wikis y tutoriales en YouTube.
• Contenido 9: ejemplos de aplicaciones didácticas del programa.
• Pág. http://audacity.sourceforge.net/?lang=es

12. ¿QUÉ ESTRATEGIAS PUEDO
UTILIZAR?
• Para realizar podcast.
• Guiones de radio.
• Entrevistas.
• Noticieros.
• Radio escolar.
• Cuentos
• Leyendas
• Etc.

13. PROPUESTAS DE TRABAJO.
• Propuesta 1:
• Se propondrá al alumno o alumna que aborde el siguiente trabajo cumpliendo
estos pasos:
• Confeccionar o leer un texto dialógico breve de dos personajes que reproduzca una
situación de la vida cotidiana.
• Leerlo dramáticamente hasta adquirir suficiente soltura y naturalidad.
• Grabar el diálogo con Audacity y reproducirlo para comprobar los resultados. El
docente dará apoyo técnico una vez supervisado el diálogo.
• Realizar un breve informe sobre las características del los registros lingüísticos
empleados. Ahora esta tarea debe resultar más fácil pues el texto, al haber sido
escrito por el propio alumnado, presentará las peculiaridades que ellos hayan
elegido.

14. PROPUESTA 2:
• Se propondrá al alumno o alumna que seleccione escenas
teatrales y realice lecturas dramatizadas para grabarlas y
reproducirlas posteriormente en el programa Audacity.
• Los alumnos y alumnas improvisarán una conversación sobre
un tema de actualidad en la que asuman distintos papeles
(niño, persona mayor, conocido, desconocido, etc.). En ambos
casos, el informe pertinente sobre los tipos de registro y sus
características también culminará el trabajo.

15. JUSTIFICACIÓN
• Estamos viviendo una época en la cual las nuevas generaciones demandan un estilo
diferente de enseñanza, ya no se conforman con recibir la información, ahora ellos
también quieren formar parte de este proceso, es por ello que se deben
implementar estos nuevos recursos.

16. EXPERIENCIA PREVIA EN RAE´S
• Creación de sitios web 2.0 en el 3° Congreso Estudiantil de la Escuela Normal Centro
Educativo Siglo XXI
• Creación de Blog para ayuda de maestros: http://tusherramientasutiles.blogspot.mx/