1.
• una educación enfocada en dos
direcciones: una elitista y otra
orientada a la cristianización de
los indios.
Eran una copia de los esquemas
europeos.
Entre las principales
contribuciones tenemos que
fueron los creadores de la
primera escuela en Quito
• Fundación de la Escuela Politécnica
destinada a la formación de docentes
• el Conservatorio Nacional de Música, la Escuela
Nacional de BellasArtes y Escultura, la
Academia Ecuatoriana de la Lengua, la Escuela
deArtes y Oficios.
• gestionó la entrada a órdenes religiosas al país
y a las instituciones educativas para sustentar
los preceptos de moral y principios
• En 1822 se dicto que era necesario
ver el plan de estudios de la
Universidad, colegios y constituciones
• La instrucción pública se da en
establecimientos fiscales y de
órdenes religiosas, denominados
escuelas primarias, escuelas
secundarias y universidades.

2.
• Tras la revolución alfarista
surgió la creación de un
sistema educativo nacional y
democrático
• Creación del Instituto
Nacional Mejía, de Quito,
para la formación de los
nuevos maestros laicos.
• Fundaron en Quito el Colegio
Militar, para la formación de
oficiales, y la Academia de
Guerra
• En la constitución de 1906 se
dio Separación absoluta del
Estado y la Iglesia y
supresión de la religión oficia
• Creación del Ministerio de
Instrucción Pública.
• Para la enseñanza suprema
insinuaba el método alemán
que combinaba el oral y
escrito.
• Se produjo un abandono
educativo al indio de la
Región Interandina, como al
montubio de la Costa.

3.
La educación después de Eloy
Alfaro

4.
Niveles de la Educación Nacional
•
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•
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5.
Realidad de la educación en el país
•
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6.
Realidad de la educación en el país
•
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7.
Educación Superior
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8.
Educación Superior no universitaria
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a)
b)