Educadors info seccat

w w w . e s c o l a c r i s t i a n a . o r g Àngels 18, 3r. 08001 BCN / fecc@escolacristiana.org
93 302 70 13 / CESEC: 93 445 20 20
1
educadors|info 23.01.2012 / 177
Butlletí de la FUNDACIÓ ESCOLA CRISTIANA DE CATALUNYA
amb la col·laboració de l’ASSOCIACIÓ DE PROFESSORS DE LES ESCOLES CRISTIANES DE CATALUNYA
S u m a r i
• Calendari preinscripció curs 2012-2013
• Eines senzilles i gratuïtes de creació de webs escolars
• Convocatòria oberta per seleccionar Projectes Telemàtics a impulsar des de la FECC
• “Aprendre a llegir i llegir per aprendre”
• Jornada de treball: ‘L’orientació acadèmica i professional dels alumnes de l’ESO’
• Convocatòries territorials dels exàmens de Cambridge
• Inés Rodríguez, nova presidenta de l’APECC
• Gestió multicultural i acció social en immigració
• Tallers de pregària – Salesians 2012
• Premi Pau Ginés a treballs de recerca sobre llengües parlades a Catalunya
• Matemàtiques a la vista!
• 30 minuts i el sistema educatiu de Corea del Sud
• Valor afegit i els problemes de no saber l’anglès
• Un professor de l’escola cristiana publica una novel·la juvenil i un quadern de llengua
• Diari ARA- Article d’opinió: ‘El valor dels docents’
• Properes accions formatives
• Més informació: als blogs de la FECC i a TWITTER
• Segueix l'actualitat religiosa des de Catalunya
• Empreses col·laboradores
Calendari preinscripció curs 2012-2013
La previsió de calendari que fa el Departament pel que fa a presentació de sol·licituds és aquesta:
− 2n cicle d'educació infantil, educació primària i educació secundària obligatòria: entre el 27 de febrer i el
9 de març.
− batxillerat i cicles formatius de grau mitjà: del 14 al 25 de maig.
− cicles formatius de grau superior: del 29 de maig al 8 de juny.
Seminari TIC – 2 de febrer
Eines senzilles i gratuïtes de creació de webs escolars
El seminari Eines senzilles i gratuïtes de creació de webs escolars, adreçat a professorat de tots els nivells
educatius interessat en la matèria, tindrà lloc el proper 2 de febrer al Seminari Conciliar de Barcelona (c.
Diputació, 231, Barcelona) i, impartit pel professor Ricard Baillés, us permetrà conèixer algunes eines web
2.0 per a la creació de pàgines web gratuïtes (weebly.com, webnode.com i wix.com) i explorar eines
auxiliars com Dropbox.com, Google Docs, etcètera.
Per a més informació, cliqueu aquí. Per inscriure-s’hi.
Vols promoure un Projecte Telemàtic? T’hi ajudem!
Convocatòria oberta per seleccionar Projectes Telemàtics a impulsar des de la FECC
Els Projectes Telemàtics són aplicacions
didàctiques que potencien una
metodologia de treball en projectes
cooperatius, en els quals les TIC són
mitjà de comunicació, expressió i
coneixement. Els Projectes estan adaptats al
currículum; per tant, no ha de suposar fer
coses de més a més, sinó que han de formar
part de la programació dels grups implicats.
Si hi heu participat, sabreu fins a quin punt es

Educadors / info 23.01.2012 177
tracta de propostes interessants, motivadores i educatives, i és possible que n’hagueu elaborat algun, o que
tingueu bones idees per engegar-lo.
Per això, obrim una convocatòria entre el professorat de les escoles cristianes per seleccionar
nous Projectes Telemàtics, que s’adrecin a qualsevol dels nivells educatius no universitaris,
sobretot si ajuden a desenvolupar competències, tenen caràcter transversal i ajuden a implicar
les famílies.
Si el projecte és seleccionat la FECC n’assessorarà la posada en marxa, el donarà a conèixer perquè hi puguin
participar les escoles cristianes interessades, i assignarà una aportació per a la coordinació del projecte.
Podeu presentar les vostres propostes en format electrònic a l’adreça tic@escolacristiana.org (assumpte:
convocatòria de projectes telemàtics) abans del dia 30 d’abril de 2012.
Dijous, 1 de març de 2012
“Aprendre a llegir i llegir per aprendre”
La comprensió lectora és una competència transversal i bàsica, el domini de la qual és clau per poder
desenvolupar els aprenentatges de tota l’escolaritat i vida acadèmica d’una persona.
Aquesta és una jornada pensada per posar de relleu la necessària implicació de tot el professorat en la
millora de la competència lectora dels alumnes al llarg de tota la seva escolaritat. Les xerrades posaran
l’accent en la responsabilitat de totes les etapes i cicles escolars.
La jornada s’adreça a mestres i professorat del segon cicle d’Educació Infantil, d’Educació Primària i
d’ESO de qualsevol matèria, a coordinadors, caps d’estudi, responsables de nivell i directors
interessats en la promoció de la competència lectora a les seves escoles.
Oberta la 3a edició!
Jornada de treball: ‘L’orientació acadèmica i professional dels alumnes de l’ESO’
El proper 2 de febrer tindrà lloc la tercera edició de la jornada de treball L’orientació acadèmica i professional
dels alumnes de l’ESO, que té com a objectiu proporcionar informació relativa a l’orientació acadèmica i
professional que les escoles han de donar als alumnes que finalitzen l’escolaritat obligatòria.
A la jornada s’abordarà la manera de donar aquesta orientació i s’informarà de cadascuna de les principals
alternatives acadèmiques i professionals que tenen els alumnes que finalitzen l’ESO. S’hi dedicarà
també especial atenció a les novetats aparegudes amb motiu del desenvolupament de les lleis d’economia
sostenible, que han modificat algunes qüestions, com ara l’accés als cicles formatius.
La jornada, que es desenvoluparà entre les 9.30 i les 14.30h, s’adreça a caps d’estudi, tutors i docents,
especialment dels darrers cursos de l’ESO, que hagin de fer l’orientació acadèmica i professional dels alumnes.
També pot ser d’interès per a altres docents que no coneguin l’organització dels ensenyaments postobligatoris.
Ja us hi podeu inscriure clicant aquí.
Curs 2011-2012
Convocatòries territorials dels exàmens de Cambridge
Com ja sabeu, gràcies a l’acord signat entre la Universitat de Cambridge i la Fundació Escola Cristiana de
Catalunya, els centres adscrits a la FECC poden realitzar exàmens de Cambridge en condicions econòmiques
avantatjoses i comptant amb el suport de Cambridge i de l’Escola Cristiana.
Per a aquells centres que no arribeu al nombre mínim d'alumnes, hi ha la possibilitat de presentar-se a les
convocatòries obertes per zones. A continuació, us detallem les dates d’aquestes convocatòries territorials per
al curs 2011-2012.
YLE
Dimarts, 5 de juny – Zona Barcelona
93 302 70 13 / CESEC: 93. 445 20 20
2

KET / PET for Schools
Dissabte, 10 de març – Barcelona
Divendres, 4 de maig – Barcelona
Dissabte, 12 de maig – Barcelona (UPC)*, Vic
Dissabte, 2 de juny – Barcelona (UPC)*, Andorra, Blanes, Girona
Dissabte, 16 de juny – Barcelona (UPC)*
KET / PET
Divendres, 1 de juny – Palafrugell
FCE - First Certificate for Schools
Dissabte, 24 de març – Barcelona (UPC)*
Dissabte, 2 de juny – Barcelona (UPC)*
FCE - First Certificate
Dissabte, 10 de març - Igualada
Aquests exàmens es realitzaran en escoles de la zona, encara a concretar.
*UPC = Universitat Politècnica de Catalunya
Recordeu que, si arribeu a la quantitat mínima de candidats, podeu sol·licitar una convocatòria pròpia en el
vostre centre. En aquest enllaç podreu descarregar la carta informativa amb les dates i terminis de sol·licitud
corresponents. Per a qualsevol dubte, contacteu amb Denise Clarke: denise.clarke.fecc@meritschool.com
Animeu els vostres alumnes a presentar-se als exàmens de Cambridge!
Inés Rodríguez, nova presidenta de l’APECC
Inés Rodríguez ha estat elegida nova presidenta de l’Associació de Professors d’Escoles
Cristianes de Catalunya (APECC), en substitució de Jaume de Lamo, que ha ocupat el
càrrec els darrers anys. Rodríguez, sòcia de l’Associació des de fa més de 15 anys,
treballa a l'escola Santa Dorotea de Barcelona (Salesianes) i és psicopedagoga i
mestra.
Actualment fa classes de Llengua Castellana, Ciutadania i Projecte de Recerca a l'ESO,
forma part del Departament d'Orientació de la seva escola i és coordinadora de 1r cicle
d'ESO.
Curs organitzat per la Delegació de Pastoral Social de Barcelona
Gestió multicultural i acció social en immigració
La Delegació de Pastoral Social de la diòcesi de Barcelona, el Centre d’Estudis Pastorals i el Programa de
Voluntariat de Càritas Diocesana de Barcelona organitzen el curs Gestió multicultural i acció social en
immigració.
El curs, del qual se celebra la 8a. edició, té com a objectiu oferir un espai formatiu i de reflexió entorn de les
vivències comunitàries davant del nou entorn cultural que viu la societat i contribuir a potenciar l’acció social i
la dinamització multicultural des del valor de la fraternitat.
Aquest curs va dirigit a totes les persones que, des de la seva vinculació a les comunitats parroquials o la seva
participació voluntària en projectes socials de la diòcesi, tenen ganes de formar-se, reflexionar, compartir i
sensibilitzar-se entorn dels reptes que planteja actualment la multiculturalitat i la immigració.
El curs, de 45 hores de durada, es realitzarà al Centre d’Estudis Pastorals de Barcelona, al carrer Rivadeneyra
6, 3r pis, els dimecres, de 18h a 20.50h. La sessió d’inauguració i inici del curs serà el dia 15 de febrer i
les sessions de formació es realitzaran setmanalment tots el dimecres fins al 30 de maig de 2012. El període
d’inscripció és entre l’1 i el 9 de febrer. La inscripció gratuïta es pot formalitzar per via telefònica trucant
al 662.863.633, per correu electrònic escrivint a l’adreça: escoladeformacio@caritasbcn.org o de forma
93 302 70 13 / CESEC: 93. 445 20 20
3

presencial a la seu de Càritas de Plaça Nova número 1, de dilluns a divendres de 10-14 hores i dilluns i
dimecres també de 16-18.00h.
Tallers de pregària – Salesians 2012
Els Tallers de Pregària dels Salesians, que volen ser un espai de pregària i interioritat des de la consciència del
cos, s’adrecen a joves i adults que vulguin adquirir el compromís de participar en totes les sessions. Els
tallers, que es duran a terme cada dijous (19.30 a 21h) durant un trimestre –i que comencen el proper dia
12 de gener-, tindran lloc al Casal Don Bosco del centre salesià Martí-Codolar (Av. Vidal i Barraquer, 15 –
Barcelona).
Cal confirmar l’assistència al responsable del taller, Pep Alamán, a l’adreça electrònica
pepe.alaman@salesians.cat. El calendari per al proper trimestre és el següent: gener (dies 12, 19 i 26),
febrer (dies 2, 9, 16, 23) i març (dies 1, 8 i 15.)
3a edició
Premi Pau Ginés a treballs de recerca sobre llengües parlades a Catalunya
El Grup d’Estudi de Llengües Amenaçades, conjuntament amb la Fundació Aurèlia Figueras, convoca el 3r
Premi Pau Ginés a un Treball de Recerca de Batxillerat que tingui com a objecte les llengües parlades a
Catalunya. El premi s’atorgarà al treball que més bé contribueixi a conèixer les llengües parlades a Catalunya.
Bases
1. Podran optar al premi els alumnes de batxillerat de tots els centres d’ensenyament secundari dels
territoris de parla catalana.
2. Els treballs presentats hauran de tractar les llengües de la immigració, la localització de les llengües a
Catalunya, les biografies dels parlants i altres temes relacionats. Es valoraran especialment els inventaris
de llengües de municipis, nuclis urbans, centres escolars, etc.
3. Els treballs de recerca hauran de ser inèdits i originals i s’hauran d’haver realitzat durant el curs 2011-
12.
4. Els treballs es lliuraran en format electrònic a l’adreça gela@ub.edu i se’n remetrà una còpia en paper a
l’adreça: Grup d’Estudi de Llengües Amenaçades. Departament de Lingüística General. Facultat de
Filologia. Universitat de Barcelona (Gran Via, 585, 08007, Barcelona)
5. El GELA notificarà la recepció dels treballs al remitent. Per resoldre qualsevol qüestió respecte al premi,
caldrà lliurar aquesta notificació prèviament.
6. El termini de presentació dels treballs finalitzarà el 30 d’abril de 2012.
Per a més informació, cliqueu aquí.
Recerca en acció!
Matemàtiques a la vista!
El portal de la Fundació Institució Catalana de Suport a la Recerca (http://www.recercaenaccio.cat) ha encetat
un projecte sobre matemàtiques en el qual s’explica com els models matemàtics ajuden a entendre molts
fenòmens, des del comportament d'un equip de futbol fins a l'evolució d'un ecosistema.
És, en el marc d'aquest projecte, on trobareu 4 jocs matemàtics que es poden jugar en línia, de lliure accés a
tothom: les Torres de Hanoi, els Gratacels, el Laberint màgic i les Granotes. Els jocs han estat creats per
experts del MMACA (Museu de Matemàtiques de Catalunya) i concebuts perquè siguin no només divertits, sinó
que afavoreixin l'aprenentatge de competències matemàtiques bàsiques.
El preu de ser els primers
30 minuts i el sistema educatiu de Corea del Sud
Televisió de Catalunya va emetre el passat diumenge, 15 de gener, al programa 30 minuts, un reportatge
sobre el sistema educatiu de Corea del Sud, país en què 8 de cada 10 alumnes accedeixen a la universitat
93 302 70 13 / CESEC: 93. 445 20 20
4

i ocupen ja les primeres places a les més importants facultats del món. Així i tot, molts alumnes paguen el
preu d'un sistema tan exigent i competitiu. Podeu veure el reportatge en aquest enllaç.
Què ens passa amb l’anglès?
Valor afegit i els problemes de no saber l’anglès
El passat dimarts, el programa del Canal 33 Valor afegit va emetre un interessant reportatge sobre els
problemes que representa per a la població catalana i espanyola el desconeixement de l'anglès. Bona part del
reportatge es va centrar en l'educació. Podeu veure el reportatge aquí.
Joan Bustos és cap d’estudis de l’ESO a Mataró
Un professor de l’escola cristiana publica una novel·la juvenil i un quadern de llengua
Joan Bustos, cap d’estudis de l’ESO a l’escola Mare de Déu de Lourdes (Mataró),
ha publicat recentment dos llibres ben diversos. Música amagada (Barcanova:
2011. Antaviana Nova; 176) és una novel·la juvenil ambientada en l'Edat Mitjana.
L'Hug és un noble de dotze anys que voldria ser trobador però a qui li toca ser
cavaller, tot i la seva feblesa. La mare l'envia a formar-se ben lluny, a casa d'un
enemic de la família. L'amenaça es manifesta ja en el mateix camí. Una bèstia
segueix els seus passos. Què hi tenen a veure na Lloba, una vella remeiera? I la
Lluna, una gossa d'aparença ferotge?
D’altra banda, Lletres a lloc (Barcanova: 2011) és una sèrie de quatre quaderns de
llengua per a l'ESO en què s’hi treballen l'ortografia i la puntuació tot estimulant
l'atenció, el treball cooperatiu, la interiorització raonada de pautes i la creació de
textos a partir de reptes. El dictat hi juga un paper d'allò més rellevant. Tot plegat
per arribar a la conclusió que, per escriure bé, cal llegir i escriure molt.
Hem llegit...
Diari ARA- Article d’opinió: ‘El valor dels docents’
Nicholas D. Kristof
Imagineu-vos que el vostre fill està a punt de començar quart de primària i li han assignat un professor
excel·lent. Aleshores resulta que el professor decideix deixar l’escola. Què hauríeu de fer?
La resposta correcta? Deixar-se portar pel pànic!
Bé, no exactament. Però un estudi recent, fruit d’una recerca que ha fet època, subratlla que la diferència
entre un bon i un mal professor dura tota la vida. Els resultats de la recerca indiquen que els alumnes
que han tingut un bon professor a quart de primària -als nou o deu anys- compten amb l’1,25% més de
probabilitats d’anar a la universitat, i en el cas de les noies l’1,25% menys de probabilitats de quedar-se
embarassades a l’adolescència. Quan siguin adults guanyaran una mitjana de 25.000 dòlars més durant tota la
vida, que representa un total de 700.000 dòlars per a una classe de mida mitjana. Tot, gràcies a aquest
professor excel·lent de quart de primària.
L’estudi, efectuat per economistes de les universitats de Harvard i Colúmbia, considera que si un professor
excel·lent decideix plegar, els pares haurien d’organitzar rifes o una col·lecta amb l’objectiu d’oferir-li entre tots
una compensació econòmica de 100.000 dòlars perquè es quedés un any més. Això és inversemblant, esclar,
però els seus fills n’extraurien uns beneficis que superen de lluny aquest import.
En canvi, un mal professor produeix els mateixos efectes per a l’alumne que fer campana el 40% del
curs. Com que no permetem aquesta mena d’absentisme escolar, no s’entén per què hem d’aguantar un
ensenyament de baixa qualitat. De fet, l’estudi demostra que els pares haurien de pagar a un mal professor
100.000 dòlars perquè plegués (amb la condició que el substitut tingui un nivell mitjà de qualitat), ja que el
mal docent és un llast per als seus fills.
El nostre dubtós sistema educatiu és potser l’amenaça més important a llarg termini per a l’economia i el
benestar dels Estats Units, i per això és frustrant que la campanya presidencial presti tan poca atenció a
aquest problema. Els candidats fan grans discursos sobre tota mena d’amenaces imaginàries o exagerades,
però no tenen en compte la fonamental. Mitt Romney, que després de la seva victòria de dimarts a New
Hampshire sembla tenir cada vegada més possibilitats de convertir-se en el candidat republicà, esmenta
93 302 70 13 / CESEC: 93. 445 20 20
5

l’educació només de passada a la seva web. Aquest tema no és objecte de cap debat de fons en les 160
pàgines del seu pla econòmic, Believe In America.
Aquest estudi de què parlem hauria de contribuir a fer de l’educació un tema de debat prioritari a escala
nacional, ja que no sols en subratlla la importància sinó que també ens indica com podríem millorar els centres
escolars. Hi ha una resposta fonamental: més professors de qualitat. O dit d’una altra manera, menys
professors dolents. La mesura més evident és més sou per als professors bons i més acomiadaments per als
ineficaços.
Una de les paradoxes del debat sobre la reforma educativa és que els sindicats dels docents s’oposen a fer-lo
girar entorn de la qualitat del professorat; en canvi, posen l’accent en la importància de la família, davant de la
qual el professor no pot fer gran cosa.
Com he dit sovint, necessitem mesures per eradicar la pobresa, sobretot programes educatius per als nens
més petits. Però ara hi ha proves aclaparadores que demostren que, fins i tot en una escola lúgubre situada en
un entorn d’extrema pobresa, hi ha professors que exerceixen una influència molt més elevada en els seus
alumnes que els de l’aula del costat. Segons els investigadors, tres anys consecutius de dades corresponents a
les proves dels alumnes -el valor afegit constituït per la diferència entre les puntuacions obtingudes pels
alumnes al començament del curs i les del final- ofereixen molta informació sobre el rendiment del professor.
Aquest estudi, efectuat per Raj Chetty i John N. Friedman, de la Universitat de Harvard, i Jonah E. Rockoff, de
la Universitat de Colúmbia, té molt prestigi perquè es basa en una enorme base de dades d’1 milió d’alumnes,
dels qual s’ha fet un seguiment des de quart de primària fins a l’edat adulta. El blog de l’Albert Shanker
Institute, mantingut per l’American Federation of Teachers, ha elogiat l’estudi, que considera “una de les
anàlisis més profundes, importants i interessants que s’han fet en molt de temps sobre aquest tema”, tot i que
adverteix que no se n’han de treure conclusions de tipus polític -com les que jo estic exposant.
El que destacava en aquest estudi eren les diferències entre els docents. Els professors excel·lents no sols
feien pujar considerablement les notes obtingudes a les proves, sinó que també deixaven els
alumnes amb més bones perspectives per a la vida. Un professor excel·lent -és a dir, un que és millor
que el 84% de col·legues- durant un únic curs, entre quart de primària i el final de la secundària obligatòria,
dóna com a resultat uns alumnes que guanyen gairebé un 1% més als 28 anys.
Imaginem que poguéssim substituir el 5% dels pitjors professors per docents amb un nivell mitjà de qualitat.
Els tres economistes van descobrir que tots els alumnes de l’aula guanyarien un import addicional acumulat al
llarg de la vida de 52.000 dòlars. Això vol dir més d’1,4 milió de dòlars per a tota l’aula.
Hi ha republicans que creuen que la intervenció del govern federal en l’educació fa olor de socialisme. Ben al
contrari, les escoles representen una freda inversió empresarial en el nostre futur econòmic. I cada vegada
tenim proves més tangibles de les reformes que hi poden ajudar: l’avaluació del professorat a partir del
rendiment dels alumnes, uns salaris millors i més prestigi per als bons professors i l’acomiadament dels
docents poc eficaços. Aquest, i no els focs d’artifici que avui dia passen per política, és el debat que hauríem de
mantenir a tot el país.
Properes accions formatives
Accions formatives amb inscripció oberta
Condicions
econòmiques
Hores Data inici
Habilitats directives: gestió de conflictes Bonificable 8 25/01/12
Formació de formadors: animadors del programa
FEAC_FEAC 2
Gratuït
Subvencionat pel
CFCC
20 30/01/12
Dinamització d’activitats del temps lliure educatiu
infantil i juvenil en anglès
Gratuït
Subvencionat pel
CFCC
20 31/01/12
Seminari TIC: eines senzilles i gratuïtes de creació de
webs escolars
No finançable 3,15 02/02/12
Jornada de treball: ‘L’orientació acadèmica i
professional dels alumnes d’ESO’ (3a edició)
No finançable 5 02/02/12
93 302 70 13 / CESEC: 93. 445 20 20
6

El procés d’implantació del sistema de gestió de la
qualitat en els centres educatius (M1b)
Bonificable 16 07/02/12
Accions formatives amb propera
obertura de la inscripció
Condicions
econòmiques
Hores Data inici
Seminari: treball en equip No finançable 3 07/02/12
Manipuladors d’aliments Bonificable 6 16/02/12
Detecció de les dificultats d’aprenentatge al 2n cicle
d’educació infantil
Gratuït
Subvencionat pel
CFCC
20 20/02/12
Models de planificació i organització empresarial a
l’escola (Màrqueting)
Gratuït
Subvencionat pel
CFCC
20 21/02/12
Habilitats directives: com parlar en públic Bonificable 8 28/02/12
Seguretat alimentària Bonificable 9 28/02/12
Atenció al client: com millorar l’atenció telefònica
Barcelona
Gratuït
Subvencionat pel
CFCC
15 02/03/12
Aprenentatge cooperatiu: qui, què, com, quan i per què Bonificable 20 05/03/12
Organització de la relació família-escola a l’educació
infantil i primària
Gratuït
Subvencionat pel
CFCC
20 07/03/12
Seminari: imatge i comunicació a l’escola No finançable 3 08/03/12
Developing literacy skills in the digital classroom (per a
primària)
Developing literacy skills in the digital classroom (per a
secundària)
Metodologies-didàctiques específiques: Aicle aplicat a
l’àrea de ciències a l’educació secundària
Gratuït
Subvencionat pel
CFCC
30 10/04/12
Metodologies-didàctiques específiques: Aicle aplicat a
l’àrea d’humanitats a l’educació secundària
Gratuït
Subvencionat pel
CFCC
30 10/04/12
Introducció a la qualitat (M1a) Bonificable 16 12/04/12
Metodologia-didàctica específica: la competència
d’autonomia i iniciativa personal
Gratuït
Subvencionat pel
CFCC
20 17/04/12
Enquestes amb Google Docs Bonificable 8 19/04/12
Jornada Telemàtica No finançable 7 19/04/12
Gestió de cobraments a l’escola concertada des d’una
perspectiva interdisciplinar (Girona – Lleida)
Bonificable 12
Febrer-
març
Informació i inscripcions al web:www.escolacristiana.org
clicar Formació a la secció usuaris registrats de la pàgina d’inici i identificar-vos
amb el nom d’usuari i el password.
Si no ho esteu registrat caldrà que, abans de fer la inscripció, tramiteu l’alta
d’usuaris. Cal fer-ho des de la mateixa pàgina d’inici de la web (columna de
l’esquerra, secció “Serveis bàsics”, clicar a l’apartat “Alta d’usuaris”.
clicar > Llistat de cursos: Apareixeran tots els cursos per data d’inscripció.
93 302 70 13 / CESEC: 93. 445 20 20
7

93 302 70 13 / CESEC: 93. 445 20 20
8
AA GG EE NN DD AA
Dijous 2
Seminari TIC: eines senzilles i gratuïtes de creació de
webs escolars
Jornada de treball: ‘L’orientació acadèmica i professional
dels alumnes d’ESO’ – 3a edició
Barcelona
Divendres 10
Termini de presentació als Premis
o Baldiri Reixac 2011-2012 – Fundació Carulla
o Fundació la Caixa – SEBAP
Febrer
Dimecres 29 Seminari TIC: Estratègies i recursos TIC per a mestres
d’Educació Infantil
Barcelona
Dijous 1 Jornada de Aprendre a llegir i llegir per aprendre Barcelona
Dilluns 12 Termini presentació Propostes de comunicacions per a la
10a jornada de telemàtica educativa
Dissabte 24 Jornada de Mestres i Professors de religió catòlica Lleida
Març
Dimarts 27 Assemblea anual d’APSEC – Assemblea de titulars i
directors
Barcelona
Dijous 12 Termini presentació treballs Premi Armengol Mir
Dijous 19 10a Jornada de telemàtica educativa i fira TIC: Millorar
l’aprenentatge amb TIC
Barcelona
Abril
Dilluns 30 Termini presentació Propostes de Projectes Telemàtics
Cliqueu sobre per accedir al programa i sobre per accedir al formulari d’inscripció
Les activitats que porten l’asterisc (*) encara no tenen la inscripció oberta.
Més informació: als blogs de la FECC i a TWITTER
Blog Disposicions Oficials d’Interès sobre Educació: http://www3.escolacristiana.org/wp_disposicions/.
Blog Recull de premsa: http://www3.escolacristiana.org/wp_recullpremsa/.
Blog EDUCACIÓ, TECNOLOGIA, CONEIXEMENT: http://etc-fecc.blogspot.com/.
Blog Observatori LEC: http://observatori-lec.blogspot.com/.
Blog de l’APECC, amb informació sobre afers educatius i del professorat.
Blog PAC News: http://blogs.escolacristiana.org/pac/. El blog dels auxiliars de conversa.
Subscripcions
Podeu subscriure-us per rebre les actualitzacions d’aquests blogs a la vostra adreça de correu electrònic a
través de l’aplicació que trobareu en els mateixos blogs.
Les actualitzacions de la Multilinweb i informacions i recursos relacionats amb
l’ensenyament i l’aprenentatge d’idiomes: http://twitter.com/multilinweb.
Informacions i recursos relacionats amb les TIC a l’educació:
http://twitter.com/#!/tic_fecc.

93 302 70 13 / CESEC: 93. 445 20 20
9
23.01.2012 177Educadors / info
Segueix l'actualitat religiosa des de Catalunya
Entra la pàgina web o subscriu-te
gratuïtament al seu butlletí:
http://catalunyareligio.cat/ca
www.catalunyareligio.cat
Empreses col·laboradores

Educadors info seccat

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a Educadors info seccat

Similar a Educadors info seccat (20)

Más de Joanprofe

Más de Joanprofe (20)

Educadors info seccat