1. IJzer en
Vuur!
vzw
Immaterieel cultureel
erfgoed:
het beroep van de
(kunst)smid

2. Inleiding: voorgeschiedenis

3. Het beroep van de
(kunst)smid:
4 stappen
Stap 1: actie naar ruim publiek
Stap 2: actie voor geïnteresseerd publiek
Stap 3: beroepsopleidingen
Stap 4: van would be naar echte professional

4. Wat? Demonstraties, tentoonstellingen, lezingen
Hoe? krantenartikels, affiches, folders, website,
kantoor annex galerie
Noot: maatschappelijke relevantie
Stap 1: actie naar ruim
publiek

5. Stap 1: actie naar ruim
publiek
Demonstraties
Participatieve demonstratie
Uitwijken Brugge - oktober
2011
Demonstratie met Pavel Tasovsky
Studiedag Brussel - december 2011

6. Stap 1: actie naar ruim
publiek
Tentoonstellingen
Contemporary european
blacksmith artists
Europese commissie november
2011
Claudio Bottero
Galerie Ijzer en Vuur november
2010

7. Het beroep van de
(kunst)smid:
4 stappen
Stap 1: actie naar ruim publiek
Stap 2: actie voor geïnteresseerd publiek
Stap 3: beroepsopleidingen
Stap 4: van would be naar echte professional

8. Wat? Initiatiestages (total immersion)
Hoe? Karavaan van ijzer en vuur, stages in
partnerschap met spelers uit het socio-culturele
veld
Noot: overige workshops
Stap 2: actie voor
geïnteresseerd publiek

9. Stap 2: actie voor
geïnteresseerd publiek
Workshops smeden

10. Stap 2: actie voor
geïnteresseerd publiek
Overige workshops
Bronsgieten
KoperdrijvenZilversmeden

11. Het beroep van de
(kunst)smid:
4 stappen
Stap 1: actie naar ruim publiek
Stap 2: actie voor geïnteresseerd publiek
Stap 3: beroepsopleidingen
Stap 4: van would be naar echte professional

12. Informeren in verband met mogelijke
opleidingen in Vlaanderen en in Brussel
Organiseren van opleidingen in samenwerking
met opleidingspartners (Syntra, EFPME, VTI
Brugge)
Stap 3: beroepsopleidingen

13. Stap 3: beroepsopleidingen

14. Het beroep van de
(kunst)smid:
4 stappen
Stap 1: actie naar ruim publiek
Stap 2: actie voor geïnteresseerd publiek
Stap 3: beroepsopleidingen
Stap 4: van would-be naar echte professional

15. Een werkplaats aanbieden
Een werkkader aanbieden (CV)
Waarom? Problemen van werkruimte,
investeringen, stage-mogelijkheden
Life long learning: masterclasses, studiedagen,
tentoonstellingen, individuele begeleiding,
thema-stages
Stap 4: van would be naar
echte professional

16. Art Nouveau wandelparcours
december 2011
Victor Horta: ijzer en smeedwerk
Lezing door Françoise Aubry
Stap 4: van would be naar
echte professional
Life long learning

17. Uitdagingen
Ruime doelstellingen  scharnierpunt tussen ICE
(ambacht), creatieve nijverheid
(werkgelegenheid) en opleiding/onderwijs
Scharnierpunt tussen immaterieel en materieel
erfgoed
Financiële middelen
Van erfgoed naar een hedendaags ambacht

18. Conclusie
Van slapend naar levend en hedendaags ambacht
“Al smedend wordt men smid”