1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PIEDECUESTA
PLAN DE CLASES
ÁREA ASIGNATURA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental
NOMBRE DE LA MAESTRA EN FORMACIÓN: Gladys Johanna Vásquez Jaimes
UNIDAD TEMATICA: Desplazamiento en los animales
ESTANDAR:
 Identifico y describo algunas características de los animales, estableciendo semejanzas y
diferencias entre ellos.
DESEMPEÑO:
 Comprende a través de ilustraciones y expresiones sencillas los diversos tipos de desplazamiento que puedo
encontrar en los animales de mi entorno.
 Clasifica los animales según el tipo de desplazamiento y hábitat al que pertenecen.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
 Reconozco los diferentes tipos de desplazamientos de forma sencilla a través de recursos educativos.
 Realizo las actividades que se me proponen durante la clase, para promover a un aprendizaje significativo.
 Organizo y respondo preguntas que me generan problemas y del mismo modo busco una solución.

2. TEMA
DESARROLLO DE LA CLASE
ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS
TRANSVERSALIDAD Y
COMPETENCIAS
RECURSOS
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE INICIO :
1. Saludo:
Hello, hello how are you
today?
I am happy happy, happy,
happy.
Hello, hello how are you
today?
I am sad, sad, sad.
Hello, hello how are you
today?
I am hungry, I’m hungry
today.
Link:
http://www.youtube.com/wa
tch?v=teMU8dHLqSI
2. Oración:
Jesusito de mi vida eres niño
como yo, por eso te quiero
tanto y te doy mi corazón
tómalo, guárdalo tuyo es y
mío no.
El saludo en inglés
servirá para
despertar el interés
del niño y asi este se
mantenga activo y
participativo durante
el desarrollo de las
actividades.
La motivación es
esencial al inicio de
cada clase, ya que
permite que el niño
ingrese al tema a
través de esta y
logre ir deduciendo
el tema a tratar.
Educación física
El desplazamiento de
los animales (se les
explicara a los niños
que asi como nosotros
los seres humanos
nos podemos
desplazar asi lo hacen
los animalitos.)
Artística
Expresión corporal y
manejo adecuado de
los recursos
didácticos.
Matemáticas
Formas de
desplazamiento en los
animales.
Materiales
-Guía
-Flash cards
-Colores
-Lotería de los
animales.
Respeto a
mis
compañeros
y a mi
maestra.
Manejo mi
cuerpo para
expresar los
diferentes
movimientos
que se me
proponen.
DESPLAZAMIENTO EN LOS ANIMALES

3. 3. Motivación:
La maestra en formación les
presentara a los niños un
video en donde junto a ella
los niños (as) deberán
realizar las acciones que se
presentan en la canción,
según lo indique la maestra.
Link:
http://www.youtube.com/wa
tch?v=pldli89N3p8
ACTIVIDADES DE
DESARROLLO
1. Para iniciar la maestra les
explicara a los niños el
concepto de
desplazamiento: niños
(as) le llamamos
desplazamiento el ir o
movernos de un lugar a
otro.
Para que el niño
tenga la facilidad de
aprender los
conceptos y
promoverse un
aprendizaje
significativo, la
maestra se apoyara
de flash cards y
preguntas tipo
problema, para que
este asocie mejor lo
que se le quiere
enseñar.
Tecnológicos
-Televisor
-Parlantes
-Videos
Participó
activamente
de las
actividades
desarrolladas
durante el
proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Doy buen
uso al
material
utilizado
durante la
clase.
Coloco en
práctica lo
aprendido a
través de
actividades
manuales.

4. Se les explicara a los
niños (as) que asi como
nosotros nos podemos
desplazar (caminado) del
mismo modo lo hacen los
animales y estos tienen 3
formas de ir de un lugar a
otro.
Esto la maestra lo hará
con ayuda de unas flash
card, para que los niños
tengan más claro sus
conceptos. De la siguiente
manera:
Volando:
Caminando, saltando,
corriendo o
arrastrándose:
La expresión
corporal, el
vocabulario usado y
la actitud por parte
de la maestra harán
posible que los niños
comprendan de
manera asertiva el
proceso que se
quiere lograr.
Institucionales
-Salón de Clase o
Laboratorio de
Ciencias
-Inmobiliario
Identifico los
diferentes
formas en las
que se
pueden
desplazar los
animales.
Desarrollo
las
actividades
propuestas
en clase.
Poseo un
pensamiento
crítico-reflexivo.

5. Nadando:
2. Ahora la maestra le dirá a
los niños (as) que los
animales tienen la
capacidad de moverse de
una forma u otra solo que
la diferencia se debe a la
estructura de su cuerpo
que está relacionada con
el lugar en el que viven.
Despues ella les planteara
algunas preguntas de forma
oral:
¿Niños ustedes creen que
un caballo tendrían la
capacidad de moverse en
el agua?
¿Niños ustedes creen que
una serpiente podría
volar?
A través del juego (la
lotería) será posible
lograr que el niño,
aparte de aprender a
identificar los tipos
de desplazamientos
de los animales,
logre adquirir
habilidades mentales
y una mejor
coordinación viso-manual.
HUMANOS
-Estudiantes del
grado segundo de
primaria.

6. Continuando la maestra
les colocara a los niños
(as) en el tablero algunas
flash cards de animales
con diferente tipo de
desplazamiento y les
explicara por qué la
estructura de su cuerpo y
que parte del mismo les
permite a estos
animalitos desplazarse en
cada uno de sus hábitats.
Ella les dirá que la mariposa
y algunos insectos requieren
de alas para volar al igual
que todos los animales del
hábitat aéreo.
Tambien les dirá que un
delfín requiere de sus aletas
para desplazarse en el
hábitat acuático.
Y por último que un caballo
necesita de sus patas para
desplazarse en el hábitat
terrestre.
Por medio de la guía
se pretende que el
niño aprenda a
clasificar los
animales que se
desplazan de forma
terrestre, acuática o
aérea, para que asi
este los pueda
diferenciar en los
diversos hábitats que
estos se puedan
encontrar.

7. 3. Para continuar con el
proceso de aprendizaje la
maestra formara 3 grupos
de niños (as) en donde
ella les entregara a cada
grupo un cartón de
lotería. A medida que la
maestra vaya sacando un
animalito les ira
preguntando ¿qué forma
de desplazamiento tiene
ese animal? ¿Y en donde
vive?, el grupo que
termine de llenar la lotería
primero ganara.
ACTIVIDADES DE
FINALIZACION
1. Ya para terminar la
maestra les entregará a
los niños (as) una guía
acerca del tema visto para
que la desarrollen en
casa. La guía tendrá las
siguientes actividades:

8. Encierra con un color
verde los animales que se
desplazan por vía
terrestre, despues
encierra con un color
amarillo los que se
desplazan por vía aérea y
por ultimo encierra con
color azul a los que se
desplazan por vía
acuática.
Encuentra el nombre de
los animales que
encerraste anteriormente
en la siguiente sopa de
letras y colorea cada uno
con un color diferente.
OBSERVACIONES:
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

9. DESPLAZAMIENTO EN LOS ANIMALES
Los animales se mueven de múltiples formas. Saltan, corren, nadan o vuelan, realizando movimientos característicos
que les sirven para desplazarse en el medio que les es propio y también incursionar ocasionalmente en los otros
ambientes para los cuales no están adaptados. Es así como es posible observar a peces que son capaces de volar o de
trepar por los troncos de los árboles, aves nadadoras y buceadoras, y mamíferos terrestres que han alcanzado un
notable dominio del vuelo planeado.

10. CÓMO SE DESPLAZAN LOS ANIMALES EN EL AIRE
Los insectos y aves voladores baten sus alas para sustentarse en el aire y desplazar su cuerpo hacia adelante. Tanto
unos como otras están dotados de ingeniosos mecanismos para el vuelo: los primeros cuentan con balancines que
actúan como una especie de giróscopo para asegurar la dirección, mientras que en las aves son los canales
semicirculares de su oído interno los órganos responsables del sentido del equilibrio y la orientación. Los peces
voladores se desplazan fuera del agua impulsada por su aleta caudal y se sostienen en el aire por medio de las aletas
pectorales desplegadas, pudiendo planear y volar 300 metros.

11. CÓMO SE DESPLAZAN LOS ANIMALES EN EL AGUA
Las criaturas que viven en el mar, océanos, ríos se desplazan practicando una gran variedad de movimientos. Entre
los más conocidos se encuentra el movimiento ondulatorio de la cola vertical de los peces (aleta caudal), que actúa
como una verdadera hélice pro pulsadora. El movimiento ciliar es empleado por muchos protozoarios, que agitan sus
filamentos (cilios) como si fueran remos. La propulsión a reacción, cuyo empleo en la técnica moderna se halla
ampliamente difundido, reconoce su antecedente natural en el desplazamiento de medusas y pulpos, que se impulsan
arrojando con violencia el agua situada bajo sus cuerpos. Se conocen otros tipos de movimientos que efectúan para
desplazarse los habitantes del medio acuático, como el ondulatorio de las anguilas, la propulsión a remo que emplean
las tortugas y aves palmípedas y el característico del hipocampo, producido por la ondulación de su aleta dorsal.

12. CÓMO SE DESPLAZAN LOS REPTILES (TERRESTRES)
Los reptiles raptan, es decir, se mueven arrastrándose sobre el suelo. No solo raptan los que no tienen patas como
por ejemplo: las serpientes, sino que también lo hacen los demás reptiles. La lagartija, como otros saurios avanza
apoyándose en sus cortas extremidades y ondeando los músculos del tronco. La lombriz de tierra avanza encogiendo
y alargando la parte anterior de su cuerpo.

13. CÓMO SE DESPLAZAN LOS ANIMALES POR TIERRA
Los animales terrestres se pueden desplazar caminando, saltando, corriendo, como los lobos, caballos, conejos, etc.
Para esto utilizan sus patas que son estructuras que les permiten a los animales moverse por la tierra o por el agua.
Por ejemplo los patos, tienen en sus patas unas membranas llamadas interdigitales, que les permiten desplazarse por
el agua.