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Plan de gestión de uso de tic regueros

Plan de gestión de uso de tic regueros

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MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL
          PITALITO (HUILA)
                2012
EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC
    JAIME MOSQUERA - Rector




     Coordinador Institucional
        TERESA TRIVIÑÓ


           DOCENTES


        VIVIANA ARDILA
       ROBINSON MURCIA
        KARINA GÓMEZ
        ANCÍZAR SUÁREZ
   JOHN ALEXANDER DUCUARA




     LÍDERES FORMADORES
   JOHN ALEXANDER DUCUARA
   CARMEN ALEXANDRA REYES
CONTENIDO



PRESENTACION


1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC


2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC
EN LA I. E. REGUEROS DE PITALITO (HUILA)


3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO
DE TIC


4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC


5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
PRESENTACION



Cualquier política enfocada a impulsar las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) en las instituciones que no tenga un fuerte desarrollo profesional y
una estrategia sólo tendrá resultados decepcionantes (Santelices, D., 2011).


Una de las recurrentes opiniones, motivo de preocupación, está dada por considerar que la
educación antes era mejor, aun cuando se comenta también que el proceso educativo parece
no evolucionar ya que se enseña igual a como se ha enseñado durante mucho años. El caso
es que pareciera que de todas las maneras, el campo de la educación no sale bien librado,
pese que hagan vitrinas con algunas muestras de lo positivo, al final siempre habrá esa
cuota de inconformismo. En ese sentido, más allá de demostrar que la educación es buena o
no lo es, lo que debe ocupar los esfuerzos es una búsqueda constante respecto a la manera
de innovar para mejorar.


Las TIC ofrecen diferentes posibilidades para apoyar los procesos educativos; en la
Institución Educativa Regueros, con el conocimiento del desafío que implica esta
apropiación en la educación, se están comenzando a dar los primeros pasos en cuanto a
repensar y aprovechar el potencial de estas tecnologías para apoyar las prácticas
pedagógicas. Por lo tanto, el Plan de Gestión desarrollado está orientado a convertir al
colegio en epicentro y líder en el uso de las TIC a nivel municipal y regional y a partir de
esto, ser parte fundamental para hilvanar esfuerzos entre las instituciones educativas y
construir un tejido digital que permita llegar a convertir a Pitalito en una potencia a nivel
educativo en el país.




El Plan de Gestión comprende un diagnóstico de la Institución respecto al uso de las TIC,
una visión, una misión, unos propósitos y unas metas. Además, una Planeación Estratégica
donde se establecen los objetivos, políticas, programas, proyectos entre otros. Así mismo,
se traza un plan de acción para llevar a cabo los propósitos. Por último, se definen algunos
criterios para evaluarlo y hacerle el seguimiento.
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC


                 DEBILIDADES               OPORTUNIDADES               FORTALEZAS                  AMENAZAS
 GESTIÓN      -Servicio deficiente de        -Participación en el  -Se cuenta con personal -El factor tiempo para
DIRECTIVA             internet           programa TEMÁTICAS            con formación y            capacitación de
             -Carencia de los equipos           para directivos    experiencia básica en el personal docente en el
              y recursos tecnológicos      -La cercana ubicación        uso de las TIC            manejo de TIC
            suficientes y actualizados      de la Institución con   -La disponibilidad por
             -Desconocimiento de las     respecto al casco urbano parte de los DD para la -Exiguas transferencias
              diferentes posibilidades               (7km)          implementación de las         del SGP para la
              de Internet que pueden     -La eventual posibilidad    TIC en los procesos      implementación de las
            ser utilizadas para apoyar        de crear y utilizar         educativos           TIC en la Institución
            los procesos pedagógicos       programas y software    -Compromiso por parte
                                                   educativo           de la Institución
                                               -Ser incluido en     Educativa Regueros y
                                         programas desarrollados el MEN para impulsar y
                                                para el uso y la    fortalecer el uso de las
                                             apropiación de TIC               TIC.
                                             como Aula Virtual
                                            Sena, Computadores
                                               para Educador y
                                             Temáticas para DD
 GESTIÓN       -Ausencia de políticas         -La posibilidad de         -El deseo y la        -El indebido uso que
ACADÉMICA    institucionales concretas      asumir el reto de ser   motivación que genera       puede dársele a las
              sobre el uso de las TIC    líderes a nivel municipal   en los estudiantes el   herramientas y servicios
              para su inserción en los         y regional en lo       trabajo a través de       web por parte de los
                 planes de estudio               referente a la             internet           estudiantes, si no hay
             -utilización inapropiada    integración de las TIC a -La iniciativa personal        una conciencia y
                   de los medios           la práctica educativa a  de algunos docentes y     formación del carácter
            tecnológicos por parte de     partir de la creación de estudiantes en el uso de           frente al
los estudiantes          espacios web, recursos     los recursos TIC en su      aprovechamiento de
                                                    educativos y el        vida diaria y para la       estas tecnologías
                                                aprovechamiento del          aplicación en los
                                                    potencial de los        procesos escolares
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   GESTIÓN         -Los recursos que hay        -Necesidad de contar        -Sistematizada de la     -Las constantes fallas
ADMINISTRATIVA    son insuficientes para la   con personal capacitado        información de los      y/o inestabilidad en el
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                   que tiene la Institución      -Existencia de sitios           Institucionales        -Inseguridad en la
                    -Se carece de un plan       web para consulta de      (Matrícula, boletines de         planta física
                       para la dotación e     estudiantes, docentes y        calificaciones entre    -Ausencia de sistemas
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                       TIC en el proceso       -Definición de política        - Comunicación a             protección y
                           educativo               institucional para          través de medios       mantenimiento de las
                 -Escaso presupuesto para      gestionar el uso de las    tecnológicos entre entes         herramientas
                 la implementación de las      TIC en la educación y          gubernamentales,             tecnológicas
                    TIC en la institución     para conseguir equipos       institución educativa y
                  -Intermitencia absoluta     y recursos tecnológicos               docentes.
                        de las políticas
                  educativas por parte del
                             MEN
   GESTIÓN        -Aparente no necesidad          -Algunos docentes,       -El adelantamiento de     La dificultad que puede
  COMUNIDAD       de cambios en la forma       estudiantes y directivos         un proceso de         implicar preservar la
                     de interactuar con la     tienen acceso a ellos en     sensibilización en la       motivación en la
                          comunidad            la familia o comunidad        Institución sobre la     comunidad educativa
                      -Inexistencia de un         -Expectativa de los     importancia de acceder,         para el uso y
                 equipo de personas en la     padres de familia y otros    manejar y apropiar las    apropiación de las TIC
                 Institución dedicado a la          miembros de la                   TIC                 en los espacios
                   Gestión de uso de TIC      comunidad hacia el uso                                     educacionales
                                              de nuevos ambientes de
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  • 1. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL PITALITO (HUILA) 2012
  • 2. EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC JAIME MOSQUERA - Rector Coordinador Institucional TERESA TRIVIÑÓ DOCENTES VIVIANA ARDILA ROBINSON MURCIA KARINA GÓMEZ ANCÍZAR SUÁREZ JOHN ALEXANDER DUCUARA LÍDERES FORMADORES JOHN ALEXANDER DUCUARA CARMEN ALEXANDRA REYES
  • 3. CONTENIDO PRESENTACION 1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC 2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN LA I. E. REGUEROS DE PITALITO (HUILA) 3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC 4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC 5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
  • 4. PRESENTACION Cualquier política enfocada a impulsar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las instituciones que no tenga un fuerte desarrollo profesional y una estrategia sólo tendrá resultados decepcionantes (Santelices, D., 2011). Una de las recurrentes opiniones, motivo de preocupación, está dada por considerar que la educación antes era mejor, aun cuando se comenta también que el proceso educativo parece no evolucionar ya que se enseña igual a como se ha enseñado durante mucho años. El caso es que pareciera que de todas las maneras, el campo de la educación no sale bien librado, pese que hagan vitrinas con algunas muestras de lo positivo, al final siempre habrá esa cuota de inconformismo. En ese sentido, más allá de demostrar que la educación es buena o no lo es, lo que debe ocupar los esfuerzos es una búsqueda constante respecto a la manera de innovar para mejorar. Las TIC ofrecen diferentes posibilidades para apoyar los procesos educativos; en la Institución Educativa Regueros, con el conocimiento del desafío que implica esta apropiación en la educación, se están comenzando a dar los primeros pasos en cuanto a repensar y aprovechar el potencial de estas tecnologías para apoyar las prácticas pedagógicas. Por lo tanto, el Plan de Gestión desarrollado está orientado a convertir al colegio en epicentro y líder en el uso de las TIC a nivel municipal y regional y a partir de esto, ser parte fundamental para hilvanar esfuerzos entre las instituciones educativas y construir un tejido digital que permita llegar a convertir a Pitalito en una potencia a nivel educativo en el país. El Plan de Gestión comprende un diagnóstico de la Institución respecto al uso de las TIC, una visión, una misión, unos propósitos y unas metas. Además, una Planeación Estratégica donde se establecen los objetivos, políticas, programas, proyectos entre otros. Así mismo, se traza un plan de acción para llevar a cabo los propósitos. Por último, se definen algunos criterios para evaluarlo y hacerle el seguimiento.
  • 5. 1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS GESTIÓN -Servicio deficiente de -Participación en el -Se cuenta con personal -El factor tiempo para DIRECTIVA internet programa TEMÁTICAS con formación y capacitación de -Carencia de los equipos para directivos experiencia básica en el personal docente en el y recursos tecnológicos -La cercana ubicación uso de las TIC manejo de TIC suficientes y actualizados de la Institución con -La disponibilidad por -Desconocimiento de las respecto al casco urbano parte de los DD para la -Exiguas transferencias diferentes posibilidades (7km) implementación de las del SGP para la de Internet que pueden -La eventual posibilidad TIC en los procesos implementación de las ser utilizadas para apoyar de crear y utilizar educativos TIC en la Institución los procesos pedagógicos programas y software -Compromiso por parte educativo de la Institución -Ser incluido en Educativa Regueros y programas desarrollados el MEN para impulsar y para el uso y la fortalecer el uso de las apropiación de TIC TIC. como Aula Virtual Sena, Computadores para Educador y Temáticas para DD GESTIÓN -Ausencia de políticas -La posibilidad de -El deseo y la -El indebido uso que ACADÉMICA institucionales concretas asumir el reto de ser motivación que genera puede dársele a las sobre el uso de las TIC líderes a nivel municipal en los estudiantes el herramientas y servicios para su inserción en los y regional en lo trabajo a través de web por parte de los planes de estudio referente a la internet estudiantes, si no hay -utilización inapropiada integración de las TIC a -La iniciativa personal una conciencia y de los medios la práctica educativa a de algunos docentes y formación del carácter tecnológicos por parte de partir de la creación de estudiantes en el uso de frente al
  • 6. los estudiantes espacios web, recursos los recursos TIC en su aprovechamiento de educativos y el vida diaria y para la estas tecnologías aprovechamiento del aplicación en los potencial de los procesos escolares servicios de la red. GESTIÓN -Los recursos que hay -Necesidad de contar -Sistematizada de la -Las constantes fallas ADMINISTRATIVA son insuficientes para la con personal capacitado información de los y/o inestabilidad en el cantidad de estudiantes o especializado en TIC diferentes procesos servicio de internet que tiene la Institución -Existencia de sitios Institucionales -Inseguridad en la -Se carece de un plan web para consulta de (Matrícula, boletines de planta física para la dotación e estudiantes, docentes y calificaciones entre -Ausencia de sistemas implementación de las directivos otros). de seguridad para la TIC en el proceso -Definición de política - Comunicación a protección y educativo institucional para través de medios mantenimiento de las -Escaso presupuesto para gestionar el uso de las tecnológicos entre entes herramientas la implementación de las TIC en la educación y gubernamentales, tecnológicas TIC en la institución para conseguir equipos institución educativa y -Intermitencia absoluta y recursos tecnológicos docentes. de las políticas educativas por parte del MEN GESTIÓN -Aparente no necesidad -Algunos docentes, -El adelantamiento de La dificultad que puede COMUNIDAD de cambios en la forma estudiantes y directivos un proceso de implicar preservar la de interactuar con la tienen acceso a ellos en sensibilización en la motivación en la comunidad la familia o comunidad Institución sobre la comunidad educativa -Inexistencia de un -Expectativa de los importancia de acceder, para el uso y equipo de personas en la padres de familia y otros manejar y apropiar las apropiación de las TIC Institución dedicado a la miembros de la TIC en los espacios Gestión de uso de TIC comunidad hacia el uso educacionales de nuevos ambientes de aprendizaje
  • 7. 2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN LA I. E. REGUEROS 2.1. VISIÓN En el año 2017 la I. E. Regueros de Pitalito será reconocida a nivel departamental por el aprovechamiento del potencial de las TIC en las distintas gestiones. 2.2. MISIÓN La Institución Educativa Regueros de Pitalito se inserta en procesos que implican aprovechamiento de las TIC para apoyar los procesos educativos y responder a las exigencias del mundo digital 2.3 PROPÓSITOS Y METAS PROPÓSITOS METAS Apoyar las cuatro áreas de gestión a  Llevar a cabo una revisión del PEI partir del aprovechamiento del potencial durante el año 2013 para incluir los de las TIC para mejorar la formación cambios necesarios que implican la académica, la atención y comunicación incorporación de las TIC en los con la comunidad educativa para ofrecer procesos de formación una educación de calidad, mayor  Consolidar a marzo del 2013 el Plan cobertura, eficiencia y sostenibilidad. de Gestión de TIC y darlo a conocer a la Comunidad Educativa.  A finales del 2013 tener el 100% de los docentes de la Institución Educativa en el uso básico de las TIC  Durante el 2013 gestionar un mayor número de computadores para prestar mejor servicios a los estudiantes.  Contar al término del 2013 con un presupuesto dedicado al mantenimiento, renovación y adquisición de infraestructura Tecnológica.
  • 8. Utilizar la infraestructura tecnológica de  Al finalizar el año 2013 los directivos la institución de manera eficiente y y docentes han generado propuestas eficaz en los procesos educativos para pedagógicas, didácticas y/o apoyar las prácticas pedagógicas y investigativas con apoyo en las TIC ofrecer una educación de mayor para transformar a la Institución en calidad. un modelo a nivel municipal  Durante el 2013 contar con el apoyo de la Secretaría de Educación para la construcción de ambientes de aprendizaje innovadores en la Institución.  Entre el 2013 y el 2015 cada docente de la Institución ha elaborado entre 1 y 3 recursos educativos digitales para apoyar los procesos pedagógicos en la Institución y el municipio  Al 2015 la Institución cuenta con una página Web y/o una plataforma virtual para el desarrollo de algunas prácticas pedagógicas tales como tareas, proyectos, consultas entre otras. Trazar un proceso formador del carácter  Al 2014 la comunidad educativa hace en los estudiantes para hacer un buen uso buen uso de la totalidad de recursos de las TIC y valorar su potencial en tecnológicos con que se cuenta cuanto al apoyo del trabajo académico y  Al 2014 la Institución cuenta con una administrativo y de proyección a la cultura del máximo Comunidad Educativa. aprovechamientos de la TIC para la educación  Al 2014, Directivos Docentes, docentes y estudiantes se comprometen con los procesos de producción de recursos digitales y se destacan con los aportes en el municipio a este respecto
  • 9. 3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones Con quién se Institucional estratégica inmediatas hace? Consolidar el Incorporación de Conformar un Plan de Diseño, Consolidación del  Equipo de equipo de las TIC en los equipo gestión y uso desarrollo y Equipo DE Gestión gestión de uso gestión de las procesos multidisciplinario educativo de evaluación del de uso educativo educativo de las TIC y el Plan institucionales y representativo a las TIC. Plan de uso de TIC con TIC de Gestión a tomando como nivel educativo de las personas  Directivos- partir de la referentes las institucional con TIC para apoyar comprometidas y Docentes socialización cuatro Áreas de conocimiento de los procesos conocedoras de las  Docentes ante la Gestión las TIC y institucionales. tecnologías y que  Estudiantes Comunidad motivado para representen a todos  Comunidad Educativa para liderar el logro los estamentos Educativa lograr los de los propósitos institucionales. propósitos y planteados. metas Diseño y propuestas a Desarrollar el evaluación corto, mediano y Plan de Gestión diagnóstica del largo plazo. con la plan de uso participación de educativo de TIC la comunidad educativa para Puesta en marcha que la del plan de uso apropiación de educativo de TIC las TIC sea institucional
  • 10. Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones Con quién se Institucional estratégica inmediatas hace? Construir una Formación y Realizar un Plan de Formación y Diseño de la  Equipo de propuesta de actualización de diagnóstico del formación y actualización de propuesta de gestión de uso formación y directivos y nivel de actualización directivos y formación y educativo de las actualización de docentes en uso conocimiento del en el uso docentes con un actualización para TIC Directivos pedagógico de uso educativo de educativo de programa con directivos y  Directivos- docentes y las TIC como las TIC poseído las TIC enfoque en maestros de todos Docentes docentes en el estrategia por los directivos tecnología los niveles en el  Docentes uso pedagógico fundamental y docentes como educativa y uso educativo de  Estudiantes de las TIC para para la suministro para medios las TIC.  Comunidad tener una cultura transformación elaborar el plan innovadores Educativa institucional de de las práctica de formación y para la Construcción buen uso de las educativas actualización educación estructural de un TIC (apoyo plan en contexto de Desarrollar el Universidad de formación y Plan de Bucaramanga y actualización por, formación y el Tecnológico al menos, tres actualización de de Monterrey). niveles de directivos y complejidad en el docentes uso educativo de las TIC de los directivos y docentes (Preescolar y Primaria, Secundaria y para Directivos)
  • 11. Objetivos Política Líneas estratégica Programas Proyectos Acciones Con quién se Institucional inmediatas hace? Crear un sistema Creación de un Generar la Sistema Asesoramiento, Asesoramiento con  Equipo de virtual de sistema virtual motivación virtual de diseño, el SENA y alguna gestión de uso ambientes de de ambientes necesaria para la ambientes de construcción y universidad para la educativo de las aprendizaje de aprendizaje creación de este aprendizaje uso de un creación del sistema TIC como apoyo a como apoyo a sistema virtual para apoyar sistema de de ambientes de  Directivos- los procesos los procesos como ejemplo de los procesos ambientes de aprendizaje Docentes pedagógicos pedagógicos innovación pedagógicos aprendizaje  Docentes regional apoyado por el Diseño del sistema  Estudiantes SENA y virtual de ambientes  Comunidad Aprovechar los algunas de aprendizaje Educativa recursos universidades  MEN, educativos que (Universidad Definición del tipo SENA y algunas ofrece el Portal del Cauca, de sistema teniendo Universidades Colombia Aprende UNAB, TEC). como objetivo una y otros repositorios plataforma educativos Blackboard Hacer énfasis en la Creación de un formación del repositorio con carácter en la recursos digitales comunidad propios y/o tomados educativa y de otros repositorios especialmente en libres para construir los estudiantes para el sistema virtual de hacer un máximo ambientes de aprovechamiento aprendizaje del potencial de las TIC.
  • 12. Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones Con quién se Institucional estratégica inmediatas hace? Diseñar, Liderazgo Incorporación Producción Proyecto de Socialización a  Equipo de producir y regional en la rigurosa de las de recursos producción de docentes de la gestión de uso evaluar recursos producción de TIC en todas las digitales recursos institución del educativo de las digitales recursos áreas y niveles educativos digitales Proyecto de TIC educativos para digitales ofrecidos por la educativos para Recursos digitales  Directivos- apoyar las educativos para Institución apoyar y educativos. Docentes prácticas apoyar las mejorar la  Docentes pedagógicas prácticas calidad de los Conformación de  Estudiantes desde todas las pedagógicas procesos equipos de trabajo  Comunidad áreas académicos por áreas de Educativa formación para la  Consejo Incorporación de Académico las TIC a nivel Institucional. Diseño y construcción de recursos digitales educativos Reestructuración del currículo de la Institución a partir de los procesos adelantados para evidenciar la incorporación de las TIC.
  • 13. Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones Con quién se Institucional estratégica inmediatas hace? Gestionar Infraestructura Elaborar un plan Plan de Proyecto: Diseño de la  Equipo de recursos y hacer Tecnológica para gestionar gestión de Gestión de propuesta de gestión de uso uso racional y apropiada para recursos y contar aulas de infraestructura y gestión de educativo de las eficiente de la prestar un con al menos una sistemas y recursos infraestructura y TIC infraestructura servicio verdadera aula de recursos tecnológicos recursos  Directivos- tecnológica con educativo de sistemas y otros tecnológicos tecnológicos Docentes que cuenta la calidad recursos Proyecto:  Docentes institución tecnológicos Mantenimiento Rediseño y  Estudiantes (tableros de divulgación del  Comunidad digitales, infraestructura manual de Educativa tabletas…) tecnológica. procedimientos  Consejo para el uso Académico Realizar Elaboración de adecuado y gestiones para manual de mantenimiento de contar, procedimientos la infraestructura periódicamente, para el uso y tecnológica. con el personal mantenimiento Institucional. necesario para de la mantener la infraestructura infraestructura tecnológica. tecnológica en buen estado
  • 14. 4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC PLAN DE ACCIÓN Propósito: Reorganizar los procesos educativos institucionales en las cuatro áreas de gestión escolar con apoyo en las TIC para ofrecer una educación de calidad, mayor cobertura, eficiencia y sostenibilidad Oportunidad de mejoramiento N° 1: Incorporar las TIC en cada una de las áreas de gestión para fortalecer los procesos institucionales Resultado 1: Calidad en los procesos de cada gestión Resultado 2: Mejoramiento en los procesos de comunicación interna y externa Indicadores del resultado: Agilidad y cobertura en la precisión de la comunicación a nivel institucional Actividades y Indicador de clave Responsable Tiempo Observaciones subactividades Incorporación Quedó incorporado EQUIPO DE 18 horas EL Consejo pertinente en el PEI en el PEI, lo GESTION Académico de lo trazado en el pertinente del plan DE LAS TIC direccione esta plan de gestión de uso de gestión de uso actividad de TIC de TIC Socialización del plan Se valida el plan de EQUIPO DE 2 horas Asamblea de las TIC a la gestión de las TIC GESTION General de comunidad educativa por la Comunidad DE LAS TIC Padres de Educativa Familia y el Consejo de Estudiantes Consolidación de un El equipo de EQUIPO 1 hora equipo de gestión de gestión de uso de DE uso de TIC con TIC está definido GESTION estudiantes, docentes DE LAS TIC y directivos de la institución Formación y Se estableció un EQUIPO DE 100 actualización de cronograma de GESTION horas docentes en el uso formación docente DE LAS TIC educativo de las TIC y se asumieron compromisos de cumplimiento Dotación de recursos Se cuenta con EQUIPO DE 3 años tecnológicos para recursos GESTION fortalecer el uso de las tecnológicos para DE LAS TIC TIC en la Institución el desarrollo apropiado del plan de gestión de uso de TIC
  • 15. PLAN DE ACCIÓN Propósito: Apropiar las TIC en los procesos educativos para apoya las prácticas y ofrecer una educación de calidad. Oportunidad de mejoramiento N° 2: Consolidar un equipo y un plan de gestión de para el uso educativo de la TIC y liderar esta implementación en el municipio Resultado 1: Un equipo humano líder en la apropiación educativa de las TIC Resultado 2: Procesos educativos transformados y mejorados a partir del soporte de las TIC Indicadores del resultado: Un documento con el plan de gestión de uso de TIC y un equipo para esto Actividades y Indicador de clave Responsable Tiempo Observaciones subactividades Consecución de Infraestructura y EQUIPO DE 1 año Apoyo de infraestructura y recursos GESTION MEN, de recursos tecnológicos tecnológicos DE LAS TIC Comunicaciones conseguida y SED de Pitalito Incorporación capital Número de EQUIPO DE 1 año Apoyo de SED humano al equipo de profesionales GESTION Municipal gestión de las TIC incorporados al DE LAS TIC equipo de gestión Creación y uso de Población EQUIPO DE 3 años Apoyo SENA y Sistema de ambientes participante GESTION algunas de aprendizaje registrada DE LAS TIC universidades
  • 16. PLAN DE ACCIÓN Propósito: Enfatizar en la formación del carácter en la comunidad educativa para hacer un máximo aprovechamiento del potencial de las TIC en el trabajo académico y administrativo y de proyección a la Comunidad Educativa Oportunidad de mejoramiento N° 3: Desarrollar un proyecto pedagógico que posibilite el uso racional de las TIC Resultado 1: Una cultura institucional en el aprovechamiento educativo del potencial de las TIC Resultado 2: Procesos educativos significativos haciendo uso de las TIC Indicadores del resultado: Apropiación y aprovechamiento efectivo de las TIC en las áreas de gestión Actividades y Indicador de Responsable Tiempo Observaciones subactividades clave Uso adecuado del Aprovechamientos EQUIPO DE 1 año servicio de de los recursos e GESTION DE internet y de los infraestructura LAS TIC Y recursos tecnológica COMUNIDAD tecnológicos de EDUCATIVA la institución Vinculación con Población EQUIPO DE 3 años el sistema de participante GESTION DE ambientes de LAS TIC Y aprendizaje de la COMUNIDAD institución EDUCATIVA Elaboración de Proyecto en medio EQUIPO DE 1 año Proyecto magnético GESTION DE Pedagógico para LAS TIC el uso racional de las TIC Acompañamiento Ajustes y EQUIPO DE 1 año permanente y correctivos GESTION DE evaluación del efectuados LAS TIC proyecto
  • 17. 5. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO Pese a que hay muchas definiciones y disertaciones sobre lo que es una estrategia y aunque se considere que no suma ni resta tener este tipo de referente, la Institución Educativa Regueros asume este desafío de apropiar las TIC a las prácticas educativas entendido la estrategia a partir de la siguiente metáfora “...un ejército victorioso gana primero y entabla la batalla después; un ejército derrotado lucha primero e intenta obtener la batalla después. Esta es la diferencia entre los que tienen estrategia y los que no... -Sun Tzu, "El arte de la guerra" (Capítulo IV, Siglo quinto antes de Cristo). A partir de esto, se plantean a manera de referentes unos criterios para el seguimiento y la evaluación del Plan de Gestión: 1. Monitorear de forma permanente el cumplimiento de la misión y las metas propuestas en el Plan de Acción teniéndolos como conductores para alcanzar la visión trazada 2. Verificar el cumplimiento del Plan de acción con el fin de desarrollar el Plan de Gestión de uso educativo de TIC haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento 3. Revisar continuamente el estado de las debilidades y las amenazas durante el proceso 4. Analizar los procesos y las relaciones en los diversos grupos que conforman el equipo de Gestión de las TIC para direccionar los procesos 5. Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados