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PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC




                MINISTERIO DE
            EDUCACION NACIONAL
      SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL
        INSTITUCION EDUCATIVA CRIOLLO
                    2012
EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC


            Rectora
   CARMENZA LOPEZ BURBANO




CORDINADORES INSTITUCIONALES


   NEUTA PEÑA MARIA AURORA
PERDOMO LOSADA FABIAN OSWALDO




          DOCENTES


    OSCAR ANDRES ALVAREZ
    MIGUEL ANGEL SOLARTE
      CAROLINA CARDOSO
   IRENE RAMIREZ SARMIENTO
    CESAR AUGUSTO SANCHEZ
  YOLANDA VALENCIA FAJARDO




     LÍDERES FORMADORES
   JOHN ALEXANDER DUCUARA
   CARMEN ALEXANDRA REYES
CONTENIDO




PRESENTACION


1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC


2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC
EN LA I. E. CRIOLLO DE PITALITO (HUILA)


3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO
DE TIC


4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC


5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
PRESENTACION



Vivimos en un mundo caracterizado por diversos y acelerados cambios, con unos
acontecimientos que conllevan a modificar las concepciones de cultura, saber, educación,
conocimiento y humanidad. Estos cambios cuestionan las prácticas educativas, todo hacia
unas nuevas exigencias: un nuevo papel administrativo, nueva gestión escolar y adopción
de las tecnologías de la información y la comunicación en las Instituciones Escolares. En
este contexto, la Institución Educativa Criollo en su papel educativo ha diseñado un plan
de TICs con un direccionamiento estratégico, que nos permita avanzar a nivel de las áreas
de gestión escolar, a nivel del aula de clase, pero también aportar al desarrollo regional.
Con orgullo podemos plantear a la Región que estamos implementado planes que pueden
ser pilotos en el uso de las TIC en el sector regional, promoviendo la interacción de saberes.


El documento contiene un diagnóstico de la Institución en cuanto al estado de las TIC, una
visión, misión, propósitos y metas, una Planeación Estratégica donde se evidencian los
objetivos, políticas, programas, proyectos entre otros, uno planes de acción para llevar a
cabo los propósitos y finalmente, como se va a evaluar y hacer el seguimiento al Plan
propuesto. Este es un trabajo de equipo donde se han realizado varias versiones del
documento hasta obtener el que hoy presentamos.
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC


       DEBILIDADES                     OPORTUNIDADES                      FORTALEZAS                      AMENAZAS

-Servicio deficiente de internet   -Participación en el programa    -La disponibilidad por parte   -El factor tiempo para
                                   TEMÁTICAS para directivos        de los DD para la              capacitación de personal
-Carencia de los equipos y                                          implementación de las TIC      docente en el manejo de
recursos tecnológicos              -La eventual posibilidad de      en los procesos educativos     TIC
suficientes y actualizados         crear y utilizar programas y
                                   software educativo               -Compromiso por parte de       -Exiguas transferencias del
-Desconocimiento de las                                             la Institución Educativa       SGP para la implementación
diferentes posibilidades de        -Ser incluido en programas       Criollo y el MEN para          de las TIC en la Institución
Internet que pueden ser            desarrollados para el uso y la   impulsar y fortalecer el uso
utilizadas para apoyar los         apropiación de TIC como          de las TIC.                    -El indebido uso que puede
procesos pedagógicos               Aula Virtual Sena,                                              dársele a las herramientas y
                                   Computadores para Educador       -El deseo y la motivación      servicios web por parte de
-Utilización inapropiada de los    y Temáticas para DD              que genera en los              los estudiantes, si no hay
medios tecnológicos por parte                                       estudiantes el trabajo a       una conciencia y formación
de los estudiantes                 -La posibilidad de asumir el     través de internet             del carácter frente al
                                   reto de ser líderes a nivel                                     aprovechamiento de estas
-Los recursos que hay son          municipal y regional en lo       -La iniciativa personal de     tecnologías
insuficientes para la cantidad     referente a la integración de    algunos docentes y
de estudiantes que tiene la        las TIC a la práctica            estudiantes en el uso de los   -Las constantes fallas y/o
Institución                        educativa a partir de la         recursos TIC en su vida        inestabilidad en el servicio
                                   creación de espacios web,        diaria y para la aplicación    de internet
-Se carece de un plan para la      recursos educativos y el         en los procesos escolares
dotación e implementación de       aprovechamiento del                                             -Inseguridad en la planta
las TIC en el proceso educativo    potencial de los servicios de    -Sistematización de la         física
                                   la red.                          información de los
                                                                    diferentes procesos
Institucionales (Matrícula,
-Escaso presupuesto para la      -Necesidad de contar con        boletines de calificaciones   -Ausencia de sistemas de
implementación de las TIC en     personal capacitado o           entre otros).                 seguridad para la protección
la institución                   especializado en TIC                                          y mantenimiento de las
                                                                 - La sensibilización de la    herramientas tecnológicas
-Intermitencia absoluta de las   -Expectativa de los padres de   Institución sobre la
políticas educativas por parte   familia y otros miembros de     importancia de acceder,       La dificultad que puede
del MEN                          la comunidad hacia el uso de    manejar y apropiar las TIC    implicar preservar la
                                 nuevos ambientes de                                           motivación en la comunidad
                                 aprendizaje                                                   educativa para el uso y
                                                                                               apropiación de las TIC en
                                                                                               los espacios educacionales
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO
                     AL USO DE LAS TIC EN LA I. E. CRIOLLO


2.1. VISIÓN

En el año 2020 la I. E. Criollo de Pitalito será líder en los procesos de formación integral y
en el aprovechamiento del potencial en el uso y aplicación de las TIC en las distintas
gestiones.


2.2. MISIÓN

Formar integralmente personas que incluyan el uso y aprovechamiento de las TIC en los
procesos educativos y respondan a las exigencias del mundo digital


   2.3 PROPÓSITOS Y METAS

             PROPÓSITOS                                          METAS

                                              Llevar a cabo la revisión del PEI durante
Apoyar las cuatro áreas de gestión a           el año 2013 para incluir los cambios
partir del aprovechamiento del potencial       necesarios que implican la incorporación
de las TIC para mejorar la formación           de las TIC en los procesos de formación
académica, la atención y comunicación         Consolidar a Julio del 2013 el Plan de
con la comunidad educativa para ofrecer        Gestión de TIC y darlo a conocer a la
una educación de calidad, mayor                Comunidad Educativa.
cobertura, eficiencia y sostenibilidad.       A finales del 2013 tener el 50% de los
                                               docentes de la Institución Educativa en el
                                               uso básico de las TIC
                                              Durante el 2013 gestionar un mayor
                                               número de computadores para prestar
                                               mejor servicios a los estudiantes.
                                              Contar durante el año 2014 con un
                                               presupuesto dedicado al mantenimiento,
                                               renovación y adquisición de
                                               infraestructura Tecnológica.
Utilizar la infraestructura tecnológica de  Durante el 2013 contar con el apoyo de la
 la institución de manera eficiente y         Secretaría de Educación para la
 eficaz en los procesos educativos para       construcción de ambientes de aprendizaje
 apoyar las prácticas pedagógicas y           innovadores en la Institución.
 ofrecer una educación de mayor              Al 2015 la Institución cuenta con una
 calidad.                                     página Web y/o una plataforma virtual
                                              para el desarrollo de algunas prácticas
                                              pedagógicas tales como tareas, proyectos,
                                              consultas entre otras.




Trazar un proceso formador del carácter      Al 2015 la comunidad educativa hace
en los estudiantes para hacer un buen uso     buen uso de la totalidad de recursos
de las TIC y valorar su potencial en          tecnológicos con que se cuenta
cuanto al apoyo del trabajo académico y      Al 2020 la Institución cuenta con una
administrativo y de proyección a la           cultura del máximo aprovechamientos de
Comunidad Educativa.                          la TIC para la educación
                                             Al 2020, Directivos Docentes, docentes y
                                              estudiantes se comprometen con los
                                              procesos de producción de recursos
                                              digitales y se destacan con los aportes en
                                              el municipio a este respecto
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC



Objetivos            Política           Líneas estratégica    Programas         Proyectos            Acciones               Con quién se hace?
                     Institucional                                                                   inmediatas
Consolidar el        Incorporación de   Conformar un          Plan de gestión   Diseño, desarrollo   Consolidación del             Equipo de
equipo de gestión    las TIC en los     equipo                y uso             y evaluación del     Equipo DE Gestión      gestión de uso
de las TIC y el      procesos           multidisciplinario    educativo de      Plan de uso          de uso educativo de    educativo de las TIC
Plan de Gestión a    institucionales    y representativo a    las TIC.          educativo de las     TIC con personas              Directivos-
partir de la         tomando como       nivel institucional                     TIC para apoyar      comprometidas y        Docentes
socialización ante   referentes las     con conocimiento                        los procesos         conocedoras de las            Docentes
la Comunidad         cuatro Áreas de    de las TIC y                            institucionales.     tecnologías y que             Estudiantes
Educativa para       Gestión            motivado para                                                representen a todos           Comunidad
lograr los                              liderar el logro de                                          los estamentos         Educativa
propósitos y                            los propósitos                                               institucionales.
metas propuestas                        planteados.
a corto, mediano                                                                                     Diseño y evaluación
y largo plazo.                          Desarrollar el Plan                                          diagnóstica del plan
                                        de Gestión con la                                            de uso educativo de
                                        participación de la                                          TIC
                                        comunidad
                                        educativa para que                                           Puesta en marcha del
                                        la apropiación de                                            plan de uso
                                        las TIC sea                                                  educativo de TIC
                                        institucional
Objetivos              Política      Líneas estratégica      Programas         Proyectos             Acciones          Con quién se hace?
                        Institucional                                                                   inmediatas
Construir una        Formación y         Realizar un            Plan de         Formación y        Diseño de la                   Equipo de
propuesta de         actualización de    diagnóstico del        formación y     actualización de   propuesta de            gestión de uso
formación y          directivos y        nivel de               actualización   directivos y       formación y             educativo de las TIC
actualización de     docentes en uso     conocimiento del       en el uso       docentes con un    actualización para             Directivos-
Directivos           pedagógico de las   uso educativo de       educativo de    programa con       directivos y maestros   Docentes
docentes y           TIC como            las TIC poseído        las TIC         enfoque en         de todos los niveles           Docentes
docentes en el uso   estrategia          por los directivos y                   tecnología         en el uso educativo            Estudiantes
pedagógico de las    fundamental para    docentes como                          educativa y        de las TIC.                    Comunidad
TIC para tener       la transformación   suministro para                        medios                                     Educativa
una cultura          de las práctica     elaborar el plan de                    innovadores para   Construcción
institucional de     educativas          formación y                            la educación       estructural de un
buen uso de las                          actualización                          (apoyo             plan en contexto de
TIC                                                                             Universidad de     formación y
                                         Desarrollar el Plan                    Bucaramanga y el   actualización por, al
                                         de formación y                         Tecnológico de     menos, tres niveles
                                         actualización de                       Monterrey).        de complejidad en el
                                         directivos y                                              uso educativo de las
                                         docentes                                                  TIC de los directivos
                                                                                                   y docentes
                                                                                                   (Preescolar y
                                                                                                   Primaria, Secundaria
                                                                                                   y para Directivos)
Objetivos             Política         Líneas estratégica       Programas           Proyectos         Acciones inmediatas     Con quién se hace?
                       Institucional
Crear un sistema     Creación de un       Aprovechar los           Sistema virtual   Asesoramiento,       Asesoramiento con el           Equipo de
virtual de           sistema virtual      recursos educativos      de ambientes      diseño,              SENA y alguna           gestión de uso
ambientes de         de ambientes de      que ofrece el Portal     de aprendizaje    construcción y       universidad para la     educativo de las TIC
aprendizaje como     aprendizaje          Colombia Aprende.        para apoyar los   uso de un            creación del sistema           Directivos-
apoyo a los          como apoyo a                                  procesos          sistema de           de ambientes de         Docentes
procesos             los procesos         Hacer énfasis en la      pedagógicos       ambientes de         aprendizaje                    Docentes
pedagógicos          pedagógicos          formación del                              aprendizaje                                         Estudiantes
                                          carácter en la                             apoyado por el       Diseño del sistema             Comunidad
                                          comunidad educativa                        SENA y algunas       virtual de ambientes    Educativa
                                          y especialmente en                         universidades        de aprendizaje                 MEN,
                                          los estudiantes para                       (Universidad del                             SENA y algunas
                                          tener un máximo                            Cauca, UNAB,                                 Universidades
                                          aprovechamiento del                        TEC).
                                          potencial de las TIC.


    Objetivos             Política          Líneas estratégica      Programas            Proyectos                Acciones        Con quién se hace?
                        Institucional                                                                            inmediatas
Diseñar, producir    Liderazgo              Incorporación          Producción de     Proyecto de           Socialización a               Equipo de
y evaluar recursos   regional en la         rigurosa de las TIC    recursos          producción de         docentes de la         gestión de uso
digitales            producción de          en todas las áreas y   digitales         recursos digitales    institución del        educativo de las TIC
educativos para      recursos digitales     niveles ofrecidos      educativos        educativos para       Proyecto de                   Directivos-
apoyar las           educativos para        por la Institución                       apoyar y mejorar      Recursos digitales     Docentes
prácticas            apoyar las                                                      la calidad de los     educativos.                   Docentes
pedagógicas          prácticas                                                       procesos                                            Estudiantes
desde todas las      pedagógicas                                                     académicos            Conformación de               Comunidad
áreas                                                                                                      equipos de trabajo     Educativa
                                                                                                           por áreas de                  Consejo
                                                                                                           formación para la      Académico
                                                                                                           Incorporación de las
                                                                                                           TIC a nivel
                                                                                                           Institucional.
Objetivos           Política         Líneas estratégica      Programas            Proyectos              Acciones         Con quién se hace?
                      Institucional                                                                         inmediatas
Gestionar          Infraestructura       Elaborar un plan       Plan de gestión   Proyecto: Gestión    Diseño de la                  Equipo de
recursos y hacer   Tecnológica           para gestionar         de aulas de       de infraestructura   propuesta de gestión   gestión de uso
uso racional y     apropiada para        recursos y contar      sistemas y        y recursos           de infraestructura y   educativo de las TIC
eficiente de la    prestar un servicio   con al menos una       recursos          tecnológicos         recursos                      Directivos-
infraestructura    educativo de          verdadera aula de      tecnológicos                           tecnológicos           Docentes
tecnológica con    calidad               sistemas y otros                                                                            Docentes
que cuenta la                            recursos                                 Elaboración de       Rediseño y                    Estudiantes
institución                              tecnológicos                             manual de            divulgación del               Comunidad
                                         (tableros digitales,                     procedimientos       manual de              Educativa
                                         tabletas…)                               para el uso y        procedimientos para           Consejo
                                                                                  mantenimiento de     el uso adecuado y      Académico
                                                                                  la infraestructura   mantenimiento de la
                                                                                  tecnológica.         infraestructura
                                                                                                       tecnológica.
                                                                                                       Institucional.
4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC

                                       PLAN DE ACCIÓN
 Propósito: Reorganizar los procesos educativos institucionales en las cuatro áreas de
 gestión escolar con apoyo en las TIC para ofrecer una educación de calidad, mayor
 cobertura, eficiencia y sostenibilidad
 Oportunidad de mejoramiento N° 1: Incorporar las TIC en cada una de las áreas de
 gestión para fortalecer los procesos institucionales
 Resultado 1: Calidad en los procesos de cada gestión
 Resultado 2: Mejoramiento en los procesos de comunicación interna y externa
 Indicadores del resultado: Agilidad y cobertura en la precisión de la comunicación a
 nivel institucional
      Actividades y        Indicador de clave       Responsable   Tiempo       Observaciones
     subactividades
Incorporación              Quedó incorporado        EQUIPO DE     18 horas    EL Consejo
pertinente en el PEI de    en el PEI, lo            GESTION DE                Académico
lo trazado en el plan de   pertinente del plan de   LAS TIC                   direccione esta
gestión de uso de TIC      gestión de uso de                                  actividad
                           TIC
Socialización del plan     Se valida el plan de     EQUIPO DE     2 horas     Asamblea
de las TIC a la            gestión de las TIC       GESTION DE                General de
comunidad educativa        por la Comunidad           LAS TIC                 Padres de Familia
                           Educativa                                          y el Consejo de
                                                                              Estudiantes
Consolidación de un        El equipo de gestión      EQUIPO DE    1 hora
equipo de gestión de       de uso de TIC está       GESTION DE
uso de TIC con             definido                 LAS TIC
estudiantes, docentes y
directivos de la
institución
Formación y                Se estableció un         EQUIPO DE     100 horas
actualización de           cronograma de            GESTION DE
docentes en el uso         formación docente y      LAS TIC
educativo de las TIC       se asumieron
                           compromisos de
                           cumplimiento
Dotación de recursos       Se cuenta con            EQUIPO DE     3 años
tecnológicos para          recursos tecnológicos    GESTION DE
fortalecer el uso de las   para el desarrollo       LAS TIC
TIC en la Institución      apropiado del plan de
                           gestión de uso de
                           TIC
PLAN DE ACCIÓN
Propósito:
Apropiar las TIC en los procesos educativos para apoya las prácticas y ofrecer una educación de
calidad.

Oportunidad de mejoramiento N° 2: Consolidar un equipo y un plan de gestión de para el uso
educativo de la TIC y liderar esta implementación en el municipio
Resultado 1: Un equipo humano líder en la apropiación educativa de las TIC
Resultado 2: Procesos educativos transformados y mejorados a partir del soporte de las TIC
Indicadores del resultado: Un documento con el plan de gestión de uso de TIC y un equipo para
esto
     Actividades y        Indicador de clave     Responsable      Tiempo       Observaciones
    subactividades

Consecución de           Infraestructura y       EQUIPO DE        1 año       Apoyo de MEN,
infraestructura y        recursos tecnológicos   GESTION DE                  de
recursos tecnológicos    conseguida              LAS TIC                     Comunicaciones
                                                                             y SED de Pitalito



Incorporación capital     Número de              EQUIPO DE       1 año       Apoyo de SED
humano al equipo de      profesionales           GESTION DE                  Municipal
gestión de las TIC       incorporados al           LAS TIC
                         equipo de gestión



Creación y uso de        Población               EQUIPO DE       3 años      Apoyo SENA y
Sistema de ambientes     participante            GESTION DE                  algunas
de aprendizaje           registrada              LAS TIC                     universidades
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Enfatizar en la formación del carácter en la comunidad educativa para hacer un máximo
aprovechamiento del potencial de las TIC en el trabajo académico y administrativo y de proyección
a la Comunidad Educativa
Oportunidad de mejoramiento N° 3: Desarrollar un proyecto pedagógico que posibilite el uso
racional de las TIC
Resultado 1: Una cultura institucional en el aprovechamiento educativo del potencial de las TIC
Resultado 2: Procesos educativos significativos haciendo uso de las TIC
Indicadores del resultado: Apropiación y aprovechamiento efectivo de las TIC en las áreas de
gestión
Actividades y        Indicador de clave Responsable             Tiempo            Observaciones
subactividades
Uso adecuado del     Aprovechamientos        EQUIPO DE          1 año
servicio de internet de los recursos e       GESTION DE
y de los recursos    infraestructura         LAS TIC Y
tecnológicos de la   tecnológica             COMUNIDAD
institución                                  EDUCATIVA
Vinculación con el Población                 EQUIPO DE          3 años
sistema de           participante            GESTION DE
ambientes de                                 LAS TIC Y
aprendizaje de la                            COMUNIDAD
institución                                  EDUCATIVA
Elaboración de       Proyecto en medio       EQUIPO DE          1 año
Proyecto             magnético               GESTION DE
Pedagógico para el                           LAS TIC
uso racional de las
TIC
Acompañamiento       Ajustes y               EQUIPO DE          1 año
permanente y         correctivos             GESTION DE
evaluación del       efectuados              LAS TIC
proyecto
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO



Entendiendo como estrategia el conjunto de acciones sistemáticas y organizadas para
cumplir con los propósitos y metas trazadas en el Plan de Gestión de uso de las TIC y la
evaluación como un proceso permanente de valoración de dichos propósitos y metas a
alcanzar, el equipo de gestión a establecido las siguientes estrategias para el control,
seguimiento y evaluación del proyecto trazado.


1. Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del Equipo de
Gestión para el mejoramiento y superación de las mismas


2. Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas propuestas en el
Plan de Acción con miras a hacer realidad la visión del proyecto


3. Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el
cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados


4. Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar el
proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento


5. Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que
conforman el equipo de Gestión de las TIC para satisfacer las metas y los logros trazados

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  • 1. PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL INSTITUCION EDUCATIVA CRIOLLO 2012
  • 2. EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC Rectora CARMENZA LOPEZ BURBANO CORDINADORES INSTITUCIONALES NEUTA PEÑA MARIA AURORA PERDOMO LOSADA FABIAN OSWALDO DOCENTES OSCAR ANDRES ALVAREZ MIGUEL ANGEL SOLARTE CAROLINA CARDOSO IRENE RAMIREZ SARMIENTO CESAR AUGUSTO SANCHEZ YOLANDA VALENCIA FAJARDO LÍDERES FORMADORES JOHN ALEXANDER DUCUARA CARMEN ALEXANDRA REYES
  • 3. CONTENIDO PRESENTACION 1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC 2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN LA I. E. CRIOLLO DE PITALITO (HUILA) 3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC 4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC 5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
  • 4. PRESENTACION Vivimos en un mundo caracterizado por diversos y acelerados cambios, con unos acontecimientos que conllevan a modificar las concepciones de cultura, saber, educación, conocimiento y humanidad. Estos cambios cuestionan las prácticas educativas, todo hacia unas nuevas exigencias: un nuevo papel administrativo, nueva gestión escolar y adopción de las tecnologías de la información y la comunicación en las Instituciones Escolares. En este contexto, la Institución Educativa Criollo en su papel educativo ha diseñado un plan de TICs con un direccionamiento estratégico, que nos permita avanzar a nivel de las áreas de gestión escolar, a nivel del aula de clase, pero también aportar al desarrollo regional. Con orgullo podemos plantear a la Región que estamos implementado planes que pueden ser pilotos en el uso de las TIC en el sector regional, promoviendo la interacción de saberes. El documento contiene un diagnóstico de la Institución en cuanto al estado de las TIC, una visión, misión, propósitos y metas, una Planeación Estratégica donde se evidencian los objetivos, políticas, programas, proyectos entre otros, uno planes de acción para llevar a cabo los propósitos y finalmente, como se va a evaluar y hacer el seguimiento al Plan propuesto. Este es un trabajo de equipo donde se han realizado varias versiones del documento hasta obtener el que hoy presentamos.
  • 5. 1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS -Servicio deficiente de internet -Participación en el programa -La disponibilidad por parte -El factor tiempo para TEMÁTICAS para directivos de los DD para la capacitación de personal -Carencia de los equipos y implementación de las TIC docente en el manejo de recursos tecnológicos -La eventual posibilidad de en los procesos educativos TIC suficientes y actualizados crear y utilizar programas y software educativo -Compromiso por parte de -Exiguas transferencias del -Desconocimiento de las la Institución Educativa SGP para la implementación diferentes posibilidades de -Ser incluido en programas Criollo y el MEN para de las TIC en la Institución Internet que pueden ser desarrollados para el uso y la impulsar y fortalecer el uso utilizadas para apoyar los apropiación de TIC como de las TIC. -El indebido uso que puede procesos pedagógicos Aula Virtual Sena, dársele a las herramientas y Computadores para Educador -El deseo y la motivación servicios web por parte de -Utilización inapropiada de los y Temáticas para DD que genera en los los estudiantes, si no hay medios tecnológicos por parte estudiantes el trabajo a una conciencia y formación de los estudiantes -La posibilidad de asumir el través de internet del carácter frente al reto de ser líderes a nivel aprovechamiento de estas -Los recursos que hay son municipal y regional en lo -La iniciativa personal de tecnologías insuficientes para la cantidad referente a la integración de algunos docentes y de estudiantes que tiene la las TIC a la práctica estudiantes en el uso de los -Las constantes fallas y/o Institución educativa a partir de la recursos TIC en su vida inestabilidad en el servicio creación de espacios web, diaria y para la aplicación de internet -Se carece de un plan para la recursos educativos y el en los procesos escolares dotación e implementación de aprovechamiento del -Inseguridad en la planta las TIC en el proceso educativo potencial de los servicios de -Sistematización de la física la red. información de los diferentes procesos
  • 6. Institucionales (Matrícula, -Escaso presupuesto para la -Necesidad de contar con boletines de calificaciones -Ausencia de sistemas de implementación de las TIC en personal capacitado o entre otros). seguridad para la protección la institución especializado en TIC y mantenimiento de las - La sensibilización de la herramientas tecnológicas -Intermitencia absoluta de las -Expectativa de los padres de Institución sobre la políticas educativas por parte familia y otros miembros de importancia de acceder, La dificultad que puede del MEN la comunidad hacia el uso de manejar y apropiar las TIC implicar preservar la nuevos ambientes de motivación en la comunidad aprendizaje educativa para el uso y apropiación de las TIC en los espacios educacionales
  • 7. 2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN LA I. E. CRIOLLO 2.1. VISIÓN En el año 2020 la I. E. Criollo de Pitalito será líder en los procesos de formación integral y en el aprovechamiento del potencial en el uso y aplicación de las TIC en las distintas gestiones. 2.2. MISIÓN Formar integralmente personas que incluyan el uso y aprovechamiento de las TIC en los procesos educativos y respondan a las exigencias del mundo digital 2.3 PROPÓSITOS Y METAS PROPÓSITOS METAS  Llevar a cabo la revisión del PEI durante Apoyar las cuatro áreas de gestión a el año 2013 para incluir los cambios partir del aprovechamiento del potencial necesarios que implican la incorporación de las TIC para mejorar la formación de las TIC en los procesos de formación académica, la atención y comunicación  Consolidar a Julio del 2013 el Plan de con la comunidad educativa para ofrecer Gestión de TIC y darlo a conocer a la una educación de calidad, mayor Comunidad Educativa. cobertura, eficiencia y sostenibilidad.  A finales del 2013 tener el 50% de los docentes de la Institución Educativa en el uso básico de las TIC  Durante el 2013 gestionar un mayor número de computadores para prestar mejor servicios a los estudiantes.  Contar durante el año 2014 con un presupuesto dedicado al mantenimiento, renovación y adquisición de infraestructura Tecnológica.
  • 8. Utilizar la infraestructura tecnológica de  Durante el 2013 contar con el apoyo de la la institución de manera eficiente y Secretaría de Educación para la eficaz en los procesos educativos para construcción de ambientes de aprendizaje apoyar las prácticas pedagógicas y innovadores en la Institución. ofrecer una educación de mayor  Al 2015 la Institución cuenta con una calidad. página Web y/o una plataforma virtual para el desarrollo de algunas prácticas pedagógicas tales como tareas, proyectos, consultas entre otras. Trazar un proceso formador del carácter  Al 2015 la comunidad educativa hace en los estudiantes para hacer un buen uso buen uso de la totalidad de recursos de las TIC y valorar su potencial en tecnológicos con que se cuenta cuanto al apoyo del trabajo académico y  Al 2020 la Institución cuenta con una administrativo y de proyección a la cultura del máximo aprovechamientos de Comunidad Educativa. la TIC para la educación  Al 2020, Directivos Docentes, docentes y estudiantes se comprometen con los procesos de producción de recursos digitales y se destacan con los aportes en el municipio a este respecto
  • 9. 3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC Objetivos Política Líneas estratégica Programas Proyectos Acciones Con quién se hace? Institucional inmediatas Consolidar el Incorporación de Conformar un Plan de gestión Diseño, desarrollo Consolidación del  Equipo de equipo de gestión las TIC en los equipo y uso y evaluación del Equipo DE Gestión gestión de uso de las TIC y el procesos multidisciplinario educativo de Plan de uso de uso educativo de educativo de las TIC Plan de Gestión a institucionales y representativo a las TIC. educativo de las TIC con personas  Directivos- partir de la tomando como nivel institucional TIC para apoyar comprometidas y Docentes socialización ante referentes las con conocimiento los procesos conocedoras de las  Docentes la Comunidad cuatro Áreas de de las TIC y institucionales. tecnologías y que  Estudiantes Educativa para Gestión motivado para representen a todos  Comunidad lograr los liderar el logro de los estamentos Educativa propósitos y los propósitos institucionales. metas propuestas planteados. a corto, mediano Diseño y evaluación y largo plazo. Desarrollar el Plan diagnóstica del plan de Gestión con la de uso educativo de participación de la TIC comunidad educativa para que Puesta en marcha del la apropiación de plan de uso las TIC sea educativo de TIC institucional
  • 10. Objetivos Política Líneas estratégica Programas Proyectos Acciones Con quién se hace? Institucional inmediatas Construir una Formación y Realizar un Plan de Formación y Diseño de la  Equipo de propuesta de actualización de diagnóstico del formación y actualización de propuesta de gestión de uso formación y directivos y nivel de actualización directivos y formación y educativo de las TIC actualización de docentes en uso conocimiento del en el uso docentes con un actualización para  Directivos- Directivos pedagógico de las uso educativo de educativo de programa con directivos y maestros Docentes docentes y TIC como las TIC poseído las TIC enfoque en de todos los niveles  Docentes docentes en el uso estrategia por los directivos y tecnología en el uso educativo  Estudiantes pedagógico de las fundamental para docentes como educativa y de las TIC.  Comunidad TIC para tener la transformación suministro para medios Educativa una cultura de las práctica elaborar el plan de innovadores para Construcción institucional de educativas formación y la educación estructural de un buen uso de las actualización (apoyo plan en contexto de TIC Universidad de formación y Desarrollar el Plan Bucaramanga y el actualización por, al de formación y Tecnológico de menos, tres niveles actualización de Monterrey). de complejidad en el directivos y uso educativo de las docentes TIC de los directivos y docentes (Preescolar y Primaria, Secundaria y para Directivos)
  • 11. Objetivos Política Líneas estratégica Programas Proyectos Acciones inmediatas Con quién se hace? Institucional Crear un sistema Creación de un Aprovechar los Sistema virtual Asesoramiento, Asesoramiento con el  Equipo de virtual de sistema virtual recursos educativos de ambientes diseño, SENA y alguna gestión de uso ambientes de de ambientes de que ofrece el Portal de aprendizaje construcción y universidad para la educativo de las TIC aprendizaje como aprendizaje Colombia Aprende. para apoyar los uso de un creación del sistema  Directivos- apoyo a los como apoyo a procesos sistema de de ambientes de Docentes procesos los procesos Hacer énfasis en la pedagógicos ambientes de aprendizaje  Docentes pedagógicos pedagógicos formación del aprendizaje  Estudiantes carácter en la apoyado por el Diseño del sistema  Comunidad comunidad educativa SENA y algunas virtual de ambientes Educativa y especialmente en universidades de aprendizaje  MEN, los estudiantes para (Universidad del SENA y algunas tener un máximo Cauca, UNAB, Universidades aprovechamiento del TEC). potencial de las TIC. Objetivos Política Líneas estratégica Programas Proyectos Acciones Con quién se hace? Institucional inmediatas Diseñar, producir Liderazgo Incorporación Producción de Proyecto de Socialización a  Equipo de y evaluar recursos regional en la rigurosa de las TIC recursos producción de docentes de la gestión de uso digitales producción de en todas las áreas y digitales recursos digitales institución del educativo de las TIC educativos para recursos digitales niveles ofrecidos educativos educativos para Proyecto de  Directivos- apoyar las educativos para por la Institución apoyar y mejorar Recursos digitales Docentes prácticas apoyar las la calidad de los educativos.  Docentes pedagógicas prácticas procesos  Estudiantes desde todas las pedagógicas académicos Conformación de  Comunidad áreas equipos de trabajo Educativa por áreas de  Consejo formación para la Académico Incorporación de las TIC a nivel Institucional.
  • 12. Objetivos Política Líneas estratégica Programas Proyectos Acciones Con quién se hace? Institucional inmediatas Gestionar Infraestructura Elaborar un plan Plan de gestión Proyecto: Gestión Diseño de la  Equipo de recursos y hacer Tecnológica para gestionar de aulas de de infraestructura propuesta de gestión gestión de uso uso racional y apropiada para recursos y contar sistemas y y recursos de infraestructura y educativo de las TIC eficiente de la prestar un servicio con al menos una recursos tecnológicos recursos  Directivos- infraestructura educativo de verdadera aula de tecnológicos tecnológicos Docentes tecnológica con calidad sistemas y otros  Docentes que cuenta la recursos Elaboración de Rediseño y  Estudiantes institución tecnológicos manual de divulgación del  Comunidad (tableros digitales, procedimientos manual de Educativa tabletas…) para el uso y procedimientos para  Consejo mantenimiento de el uso adecuado y Académico la infraestructura mantenimiento de la tecnológica. infraestructura tecnológica. Institucional.
  • 13. 4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC PLAN DE ACCIÓN Propósito: Reorganizar los procesos educativos institucionales en las cuatro áreas de gestión escolar con apoyo en las TIC para ofrecer una educación de calidad, mayor cobertura, eficiencia y sostenibilidad Oportunidad de mejoramiento N° 1: Incorporar las TIC en cada una de las áreas de gestión para fortalecer los procesos institucionales Resultado 1: Calidad en los procesos de cada gestión Resultado 2: Mejoramiento en los procesos de comunicación interna y externa Indicadores del resultado: Agilidad y cobertura en la precisión de la comunicación a nivel institucional Actividades y Indicador de clave Responsable Tiempo Observaciones subactividades Incorporación Quedó incorporado EQUIPO DE 18 horas EL Consejo pertinente en el PEI de en el PEI, lo GESTION DE Académico lo trazado en el plan de pertinente del plan de LAS TIC direccione esta gestión de uso de TIC gestión de uso de actividad TIC Socialización del plan Se valida el plan de EQUIPO DE 2 horas Asamblea de las TIC a la gestión de las TIC GESTION DE General de comunidad educativa por la Comunidad LAS TIC Padres de Familia Educativa y el Consejo de Estudiantes Consolidación de un El equipo de gestión EQUIPO DE 1 hora equipo de gestión de de uso de TIC está GESTION DE uso de TIC con definido LAS TIC estudiantes, docentes y directivos de la institución Formación y Se estableció un EQUIPO DE 100 horas actualización de cronograma de GESTION DE docentes en el uso formación docente y LAS TIC educativo de las TIC se asumieron compromisos de cumplimiento Dotación de recursos Se cuenta con EQUIPO DE 3 años tecnológicos para recursos tecnológicos GESTION DE fortalecer el uso de las para el desarrollo LAS TIC TIC en la Institución apropiado del plan de gestión de uso de TIC
  • 14. PLAN DE ACCIÓN Propósito: Apropiar las TIC en los procesos educativos para apoya las prácticas y ofrecer una educación de calidad. Oportunidad de mejoramiento N° 2: Consolidar un equipo y un plan de gestión de para el uso educativo de la TIC y liderar esta implementación en el municipio Resultado 1: Un equipo humano líder en la apropiación educativa de las TIC Resultado 2: Procesos educativos transformados y mejorados a partir del soporte de las TIC Indicadores del resultado: Un documento con el plan de gestión de uso de TIC y un equipo para esto Actividades y Indicador de clave Responsable Tiempo Observaciones subactividades Consecución de Infraestructura y EQUIPO DE 1 año Apoyo de MEN, infraestructura y recursos tecnológicos GESTION DE de recursos tecnológicos conseguida LAS TIC Comunicaciones y SED de Pitalito Incorporación capital Número de EQUIPO DE 1 año Apoyo de SED humano al equipo de profesionales GESTION DE Municipal gestión de las TIC incorporados al LAS TIC equipo de gestión Creación y uso de Población EQUIPO DE 3 años Apoyo SENA y Sistema de ambientes participante GESTION DE algunas de aprendizaje registrada LAS TIC universidades
  • 15. PLAN DE ACCIÓN Propósito: Enfatizar en la formación del carácter en la comunidad educativa para hacer un máximo aprovechamiento del potencial de las TIC en el trabajo académico y administrativo y de proyección a la Comunidad Educativa Oportunidad de mejoramiento N° 3: Desarrollar un proyecto pedagógico que posibilite el uso racional de las TIC Resultado 1: Una cultura institucional en el aprovechamiento educativo del potencial de las TIC Resultado 2: Procesos educativos significativos haciendo uso de las TIC Indicadores del resultado: Apropiación y aprovechamiento efectivo de las TIC en las áreas de gestión Actividades y Indicador de clave Responsable Tiempo Observaciones subactividades Uso adecuado del Aprovechamientos EQUIPO DE 1 año servicio de internet de los recursos e GESTION DE y de los recursos infraestructura LAS TIC Y tecnológicos de la tecnológica COMUNIDAD institución EDUCATIVA Vinculación con el Población EQUIPO DE 3 años sistema de participante GESTION DE ambientes de LAS TIC Y aprendizaje de la COMUNIDAD institución EDUCATIVA Elaboración de Proyecto en medio EQUIPO DE 1 año Proyecto magnético GESTION DE Pedagógico para el LAS TIC uso racional de las TIC Acompañamiento Ajustes y EQUIPO DE 1 año permanente y correctivos GESTION DE evaluación del efectuados LAS TIC proyecto
  • 16. 5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO Entendiendo como estrategia el conjunto de acciones sistemáticas y organizadas para cumplir con los propósitos y metas trazadas en el Plan de Gestión de uso de las TIC y la evaluación como un proceso permanente de valoración de dichos propósitos y metas a alcanzar, el equipo de gestión a establecido las siguientes estrategias para el control, seguimiento y evaluación del proyecto trazado. 1. Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del Equipo de Gestión para el mejoramiento y superación de las mismas 2. Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas propuestas en el Plan de Acción con miras a hacer realidad la visión del proyecto 3. Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados 4. Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar el proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento 5. Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que conforman el equipo de Gestión de las TIC para satisfacer las metas y los logros trazados