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¿Qué relación existe entre
estas 2 imágenes?
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1.-¿Qué es la salud respiratoria?
2.-¿Cómo podemos preservar la salud
respiratoria?
3.-¿Qué enfermedades debilita nuestra salud
respiratoria?
4.-¿Por qué es importante la salud respiratoria?
20/09/2021 18
Adecúa el texto oral sobre algunas ideas para mejorar la
salud y bienestar de las familias atraves del teatro de títere a
la situación comunicativa, el tipo textual ya laguna
características del género discursivo.
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ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA
-VI CICLO-
Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos.
Infiere el tema, propósito, hechos y conclusiones a partir de
información implícita y explicita, e interpreta la intención del
interlocutor en discursos que contiene ironías y sesgos.
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20
Competencia de la sesión:
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
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¿Qué conclusiones podemos extraer al observar detenidamente esta imagen?
20/09/2021
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I. Presentación de la experiencia
Datos generales
•Título: Reconocemos la creatividad de las familias
peruanas
•Fecha: Del 20 setiembre al 8 de octubre de 2021
•Periodo de ejecución: Tres semanas
•Ciclo y grado: Ciclo VI (2.° de secundaria)
•Áreas: Comunicación, Desarrollo Personal, Ciudadanía y
Cívica, Ciencias Sociales, Matemática, Ciencia y
Tecnología
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23
CONTEXTUALIZACIÓN SIGNIFICATIVA DIVERSIFICADA
Carlos Gustavo es un estudiante de segundo de secundaria que vive en la provincia de Arequipa,
en la región Arequipa, AA.HH del 7 de junio. Él ha escuchado, en una reciente campaña de salud,
que quemar leña, carbón u otro material en el fogón de la cocina es dañino para la salud. Frente
a esto, él se pregunta si esta práctica está afectando el bienestar de su familia, pues ha notado
que, en los últimos meses, su hermano de 1 año, así, como su abuelita, personas vulnerables
tienen mucha secreción nasal, y con frecuencia les arden los ojos y algunas veces tienen como un
silbido en el pecho que se agudiza en las noches frías, también al mismo tiempo se le dificulta el
poder respirar con normalidad. Por otro lado, reconoce que, en estos meses de aislamiento como de
distanciamiento social, debido a la pandemia, mantener una convivencia armoniosa como de igual
modo manejar de manera responsable los recursos económicos del hogar, ha sido todo un reto, y,
aunque aún, no sabe muy bien cómo, podría contribuir al bienestar de su familia en estos
aspectos.
Por ello, y considerando el cuidado de la salud respiratoria, de la convivencia familiar y de las
decisiones económicas, nos preguntamos:
¿De qué manera podemos afrontar y buscarle una solución viable a estas situaciones problemáticas que
afectan de manera negativa el bienestar de las familias?
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EVIDENCIA FINAL O PRODUCTO
Soluciones creativas para el bienestar familiar
que se presentan a través de un afiche, un teatro
de títeres u otro medio.
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¿A qué conclusión podemos llegar
observando estas imágenes?
20/09/2021
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¿Ha variado esta situación en el Perú, en la actualidad? ¿Por qué?
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Titulo de la sesión:
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA
ACTIVIDAD CONTEXTUALIZADA ACTIVIDAD 12:
2.° grado
Presentamos nuestras soluciones creativas a través
del teatro de títeres, para mejorar el bienestar de
las familias.
20/09/2021
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Propósito de la sesión:
En esta actividad se analizará y reflexionará
sobre el uso de los desinfectantes con los cuales
realizamos la limpieza de nuestros hogares. A
partir de esto plantearemos algunas ideas que
podemos aplicar para garantizar el bienestar de
nuestras familias.
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Ortografía, caligrafía, limpieza, coherencia, cohesión,
escritura clara y legible (mínimo una cara de hoja). Al
momento de responder las preguntas las preguntas del
análisis de lectura por parte del estudiante.
20/09/2021 30
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I.E. 40075 “HORACIO
MORALES DELGADO”
.
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• Actividad 6: Leemos y planteamos ideas para mantener la salud familiar. (COM)
En esta actividad, analizarán dos textos expositivos. El primero trata sobre los
peligros para la salud que conlleva el uso exagerado de los desinfectantes; y el
segundo, sobre las pautas para realizar una limpieza diaria y eficiente del hogar.
Para realizar dicho análisis, primero inspeccionarán el título, las imágenes y las
palabras clave de los dos textos para que puedan realizar sus primeras inferencias
sobre qué tipo de texto son, la finalidad de cada uno y su contenido. Luego, en una
tabla, registrarán el tema, las ideas principales, las ideas secundarias y el
propósito de los mismos. Después, contestarán preguntas sobre el contenido de
cada texto y determinarán la relación entre estos. Finalmente, reflexionarán sobre
el contenido y la forma de los textos analizados para que puedan brindar una
opinión crítica sobre las temáticas que abordan y plantear ideas para mantener la
salud familiar.
20/09/2021
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 7
2.° grado
ACTIVIDAD 6
Leemos y planteamos ideas para
mantener la salud familiar.
20/09/2021 34
¡Hola!
En la actividad anterior representamos en familia
características y propiedades de los cuadriláteros haciendo
uso de un material lúdico cumpliendo normas de convivencia.
En esta actividad analizaremos y reflexionaremos sobre el uso
de los desinfectantes con los cuales realizamos la limpieza de
nuestros hogares. A partir de esto plantearemos algunas ideas
que podemos aplicar para garantizar el bienestar de nuestras
familias.
20/09/2021 35
•Revisamos nuevamente la situación de la cual
partimos
•“Día a día, en el contexto en el que nos encontramos,
nuestras familias afrontan diversas situaciones que afectan su
salud y su bienestar económico. Frente a ello, estas han
respondido con creatividad y responsabilidad.”
•Reflexionamos a partir de las siguientes preguntas:
•¿Qué situaciones afectan la salud de nuestras familias?
¿Qué protocolos se han implementado para el cuidado de la
salud en el hogar?
20/09/2021 36
¿De qué manera influye la salud respiratoria en el bienestar
familiar?
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Para el cuidado de la salud, hemos implementado protocolos de limpieza. Por ejemplo,
ahora permanentemente lavamos nuestras manos con agua y jabón. Además,
limpiamos nuestros pisos y las superficies de nuestros hogares utilizando diversos
desinfectantes. Necesitamos hacerlo cada vez mejor y seguir cuidando nuestra salud.
1. Revisamos los textos que leeremos:
Ubicamos el texto “El uso exagerado de los desinfectantes: cómo lo
demasiado limpio puede ser peligroso para nuestra salud” y el afiche
“COVID 19: Limpieza diaria en el hogar” los cuales encontrarás en la
sección “Recursos para mi aprendizaje”.
Antes de iniciar la lectura, realizamos una mirada rápida a cada uno de los
textos, siguiendo los siguientes pasos:
1. Leemos el título o subtítulos, según sea el caso.
2. Observamos las imágenes en caso las hubiera.
3. Identificamos algunas palabras clave.
20/09/2021
38
Luego de haber realizado estos pasos con cada uno de los textos,
respondemos:
- ¿De qué tratarán los textos? ¿Crees que hay similitudes en sus
contenidos?, ¿por qué?
- ¿Cuál es la diferencia en cuanto a su estructura?
- ¿Para qué crees que fueron escritos?
Tomemos en cuenta que...
Según su formato, los textos pueden ser continuos si
están estructurados a través de párrafos, o discontinuos si
están organizados de forma gráfica y no lineal.
20/09/2021
39
1. Leemos los textos y completamos la información según lo solicitado en la tabla.
“El uso exagerado de los
desinfectantes: cómo lo
demasiado limpio puede
ser peligroso para
nuestra salud.
“COVID 19:
Limpieza en
el hogar”
Tema
principal
Idea principal
Ideas
secundarias
Propósito del
texto
20/09/2021
40
Según los textos leídos y nuestras propias ideas, respondemos lassiguientes preguntas.
De acuerdo con el primer texto, ¿por qué el exceso de uso delos productos de limpieza puede ser
peligroso para la salud?
¿Cuál es un método más eficaz para la desinfección de rutina, según los expertos?
¿Cuál es la relación que encontramos entre el texto y el afiche leído, de acuerdo con el contenido?
1.Reflexionamos y opinamos
¿Estás de acuerdo con la
recomendación que hace uno de los
textos sobre volver a lo básico, es
decir, al uso del agua y jabón?, ¿por
qué?
¿Qué desinfectante crees que será
más efectivo: uno natural o uno
químico?, ¿por qué?
20/09/2021
41
ACTIVIDAD | Recurso 1 | 2.o grados
(Leer PDF)
ACTIVIDAD | Recurso 2 | 2.o grados
(Leer PDF)
20/09/2021
42
Links de vídeos sobre teatro de títeres en Arequipa.
https://www.youtube.com/watch?v=l3HIXROpZ5g
https://www.youtube.com/watch?v=DCtIQ6OM7FQ
https://www.youtube.com/watch?v=jX2-6U21Nx0
https://www.youtube.com/watch?v=Q2VsnrVB1ZU
https://www.youtube.com/watch?v=sxirBy1EonE
https://www.youtube.com/watch?v=uA0a14Zqxmk
20/09/2021 43
Links de vídeos sobre la salud respiratoria.
https://www.youtube.com/watch?v=EibOQUldV2k
https://www.youtube.com/watch?v=HL01JcFRvw0
https://www.youtube.com/watch?v=tswnM_6G54A
https://www.youtube.com/watch?v=ribctSYyKhs
https://www.youtube.com/watch?v=f0zXKfwGxIw
https://www.youtube.com/watch?v=uSY_CgIG36M
20/09/2021 44
Links de vídeos sobre el bienestar familiar.
https://www.youtube.com/watch?v=bb5tJUF_dGI
https://www.youtube.com/watch?v=M8_KnmCqBr4
https://www.youtube.com/watch?v=OiRuJ0lVcKI
https://www.youtube.com/watch?v=JpvpmsTD7O4
20/09/2021 45
Registra en tu cuaderno de
trabajo.
Mantener la limpieza a través de la desinfección de las superficies garantiza el
cuidado de la salud familiar. Así como la desinfección, hay muchas otras formas de
mantener nuestro bienestar en el hogar.
1. Planteamos nuestras ideas para mantener la salud familiar.
A partir de lo que has leído y comprendido sobre el uso del desinfectante, escribe
algunas ideas que puedas aplicar en tu hogar y así garantizar la salud familiar:
•
•
•
Estas ideas serán importantes para tu propuesta de soluciones
creativas para el bienestar familiar.
20/09/2021
46
Evaluamos nuestros avances
Nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que necesitamos mejorar.
Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que
tomarás para mejorar tu aprendizaje.
Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
Criterios de evaluación
Lo logré
Estoy en proceso
delograrlo
¿Qué puedo hacer
para mejorar mis
aprendizajes?
Identifiqué información explícita, el tema, ideas
principales y secundarias, y el propósito de los
textos leídos.
Deduje e interpreté información implícita de los
textos leídos.
Relacioné el contenido de los textos yestablecí
diferencias entre ellos.
Reflexioné y opiné sobre el contenido de los
textos y la pertinencia de los recursos utilizados.
20/09/2021 47
Vamos a la siguiente actividad
¡Bien, hemos culminado la actividad!
En esta actividad, reflexionamos sobre
formas para mantener la salud familiar a
través de la lectura de textos sobre el uso de
los desinfectantes y planteamos ideas para
mantener la salud familiar. En la siguiente
actividad, diseñaremos una cocina mejorada
para el cuidado del ambiente en el hogar.
20/09/2021 48
:
Actividad 6 | Recurso 1 | 2.° grado
El uso exagerado de los desinfectantes: cómolo
demasiado limpio puede ser peligroso paranuestra
salud1
ACTIVIDAD 6 | Recurso 2 | 2.° grado
COVID 19:
LIMPIEZA DIARIA EN EL HOGAR
20/09/2021 49
Instrumentos de evaluación aplicada en esta sesión de aprendizaje-lista de
cotejo
seg
2d
20/09/2021 50
Instrumentos de evaluación aplicada en esta sesión de aprendizaje- rúbrica
UNA ACTIVIDAD O RETO
20/09/2021
51
Para ir concluyendo esta actividad:
PRODUCTO O EVIDENCIA
DE APRENDIZAJE.
Enviar al WhatsApp personal HASTA
EL DÍA 22 /09/2021 A LAS 2 PM.
Presentación teatral con títeres, con la cual daremos a
conocer las historias.
20/09/2021
52
Texto breve:
La función del sistema respiratorio es obtener oxígeno del aire ambiental, y
eliminar el dióxido de carbono transportado en la sangre, producto del metabolismo
celular. El acto de respirar funciona gracias a los pulmones pero también a
órganos y músculos que forman parte de este sistema como la nariz, boca,
garganta, bronquios y diafragma. ¿Sabías que hay ejercicios respiratorios que
pueden ayudarte a fortalecer todos estos músculos?
Una rutina de ejercicios respiratorios nos ayuda a mantener saludables nuestros
pulmones y cada uno de estos órganos para disminuir el riesgo de sufrir crisis
asmáticas, bronquitis u otras enfermedades pulmonares obstructivas crónicas.
¿Cómo podemos fortalecer nuestros pulmones y vías respiratorias?
Una buena salud respiratoria es aquella que está relacionada con el buen funcionamiento
del aparato respiratorio.
20/09/2021
53
Texto breve:
Normalmente cuando hablamos de salud, en lo primero que pensamos es en el peso,
olvidando lo importante que es contar con un sistema respiratorio saludable.
Nuestro cuerpo, a parte de una buena nutrición e hidratación, necesita también oxigenarse
para poder funcionar. Su finalidad básica es la de oxigenar nuestro cuerpo, intercambiando
gases entre nuestro organismo y el medioambiente.
Al respirar, cuando inspiramos, introducimos oxígeno a nuestro cuerpo, el cual hace el
siguiente recorrido: fosas nasales, faringe, tráquea, bronquios y pulmones, y al expirar,
expulsamos dióxido de carbono, con el mismo recorrido a la inversa. Es importante
mencionar que en el interior de los pulmones hay glóbulos rojos los cuales se encargan de
coger oxígeno y repartirlo por todo nuestro organismo y así oxigenar cada célula de nuestro
cuerpo.
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54
comunidad
Horacina, todos juntos:
.
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https://guiadeldocente.mx/ejemplos-de-pausas-activas-
que-puedes-aplicar-en-el-salon-de-clases/
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.
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.
20/09/2021 57
20/09/2021
58
Ideas fuerza:
Infecciones respiratorias
1. Las más peligrosas en la actualidad son la neumonía, gripe y COVID-19, patologías de mayor
riesgo en niños pequeños, personas mayores de 65 años y aquellos con enfermedades
subyacentes. Se transmiten a través de la inhalación de virus o bacterias presentes en la nariz
o garganta, por gotitas producidas por la tos o estornudos.
2. En todos los casos se recomienda lavarse las manos frecuentemente con agua y jabón o
alcohol en gel, toser o estornudar sobre el pliegue del codo o utilizar pañuelos descartables,
no llevarse las manos a la cara, ventilar bien los ambientes de la casa y del lugar de trabajo,
desinfectar bien los objetos que se usan con frecuencia y no automedicarse.
3. El humo de cigarrillo es la mayor causa de enfermedad pulmonar, fundamentalmente de
EPOC y de cáncer de pulmón. Puede producir inflamación y daño en la vía aérea estrechando
los bronquios y dificultando la respiración y puede dañar el tejido pulmonar destruyéndolo y
causando enfisema. Con el tiempo en algunos casos puede desencadenar cambios severos
que lleven a un crecimiento celular anómalo (cáncer).
20/09/2021 59
Conclusiones:
1. Reciente evidencia sugiere que la exposición a humedad puede causar una
reducción en la capacidad pulmonar. Se piensa que la humedad presente en las
casas y barrios promueve la presencia de bioaerosoles que contienen
hongos, alérgenos- partículas que inducen la aparición de alergias-, bacterias,
toxinas y virus.
2. Es necesario que se implementen planes de contingencia en las zonas afectadas para
garantizar la atención de las enfermedades crónicas, se fortalezcan los programas de
inmunizaciones y de enfermedades respiratorias agudas, se implementen programas de
suplemento alimentario y se garantice el suministro de medicamentos e insumos
médicos.
3. Asimismo, en personas con procesos respiratorios, el uso de las mascarillas simples
reduce la diseminación de partículas infecciosas al toser o estornudar, o en su defecto,
debe utilizarse papel o toallas descartables o cubrirse con el pliegue del codo para buscar
el mismo efecto.
20/09/2021
60
Reflexionamos
¿Qué aprendí hoy?, ¿cómo lo hice?
¿Qué recomendaciones me parecieron
más importantes?, ¿por qué?
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S.26 comunicación 2o

  • 1. 20/09/2021 1 Bienvenidos al mes de la Juventud. “JUVENTUD,DIVINO TESORO”
  • 3. 20/09/2021 3 Pensamiento positivo juvenil de la semana.
  • 12. 20/09/2021 12 Soporte emocional: “La estamos pasando muy bien……” Yeah, yeah.
  • 16. 20/09/2021 16 ¿Qué relación existe entre estas 2 imágenes?
  • 17. 20/09/2021 17 1.-¿Qué es la salud respiratoria? 2.-¿Cómo podemos preservar la salud respiratoria? 3.-¿Qué enfermedades debilita nuestra salud respiratoria? 4.-¿Por qué es importante la salud respiratoria?
  • 18. 20/09/2021 18 Adecúa el texto oral sobre algunas ideas para mejorar la salud y bienestar de las familias atraves del teatro de títere a la situación comunicativa, el tipo textual ya laguna características del género discursivo.
  • 19. 20/09/2021 19 ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA -VI CICLO- Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos. Infiere el tema, propósito, hechos y conclusiones a partir de información implícita y explicita, e interpreta la intención del interlocutor en discursos que contiene ironías y sesgos.
  • 20. 20/09/2021 20 Competencia de la sesión: Se comunica oralmente en su lengua materna.
  • 21. 20/09/2021 21 ¿Qué conclusiones podemos extraer al observar detenidamente esta imagen?
  • 22. 20/09/2021 22 I. Presentación de la experiencia Datos generales •Título: Reconocemos la creatividad de las familias peruanas •Fecha: Del 20 setiembre al 8 de octubre de 2021 •Periodo de ejecución: Tres semanas •Ciclo y grado: Ciclo VI (2.° de secundaria) •Áreas: Comunicación, Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, Ciencias Sociales, Matemática, Ciencia y Tecnología
  • 23. 20/09/2021 23 CONTEXTUALIZACIÓN SIGNIFICATIVA DIVERSIFICADA Carlos Gustavo es un estudiante de segundo de secundaria que vive en la provincia de Arequipa, en la región Arequipa, AA.HH del 7 de junio. Él ha escuchado, en una reciente campaña de salud, que quemar leña, carbón u otro material en el fogón de la cocina es dañino para la salud. Frente a esto, él se pregunta si esta práctica está afectando el bienestar de su familia, pues ha notado que, en los últimos meses, su hermano de 1 año, así, como su abuelita, personas vulnerables tienen mucha secreción nasal, y con frecuencia les arden los ojos y algunas veces tienen como un silbido en el pecho que se agudiza en las noches frías, también al mismo tiempo se le dificulta el poder respirar con normalidad. Por otro lado, reconoce que, en estos meses de aislamiento como de distanciamiento social, debido a la pandemia, mantener una convivencia armoniosa como de igual modo manejar de manera responsable los recursos económicos del hogar, ha sido todo un reto, y, aunque aún, no sabe muy bien cómo, podría contribuir al bienestar de su familia en estos aspectos. Por ello, y considerando el cuidado de la salud respiratoria, de la convivencia familiar y de las decisiones económicas, nos preguntamos: ¿De qué manera podemos afrontar y buscarle una solución viable a estas situaciones problemáticas que afectan de manera negativa el bienestar de las familias?
  • 24. 20/09/2021 24 EVIDENCIA FINAL O PRODUCTO Soluciones creativas para el bienestar familiar que se presentan a través de un afiche, un teatro de títeres u otro medio.
  • 25. 20/09/2021 25 ¿A qué conclusión podemos llegar observando estas imágenes?
  • 26. 20/09/2021 26 ¿Ha variado esta situación en el Perú, en la actualidad? ¿Por qué?
  • 27. 20/09/2021 27 Titulo de la sesión: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA ACTIVIDAD CONTEXTUALIZADA ACTIVIDAD 12: 2.° grado Presentamos nuestras soluciones creativas a través del teatro de títeres, para mejorar el bienestar de las familias.
  • 28. 20/09/2021 28 Propósito de la sesión: En esta actividad se analizará y reflexionará sobre el uso de los desinfectantes con los cuales realizamos la limpieza de nuestros hogares. A partir de esto plantearemos algunas ideas que podemos aplicar para garantizar el bienestar de nuestras familias.
  • 29. 20/09/2021 29 Ortografía, caligrafía, limpieza, coherencia, cohesión, escritura clara y legible (mínimo una cara de hoja). Al momento de responder las preguntas las preguntas del análisis de lectura por parte del estudiante.
  • 32. 20/09/2021 32 • Actividad 6: Leemos y planteamos ideas para mantener la salud familiar. (COM) En esta actividad, analizarán dos textos expositivos. El primero trata sobre los peligros para la salud que conlleva el uso exagerado de los desinfectantes; y el segundo, sobre las pautas para realizar una limpieza diaria y eficiente del hogar. Para realizar dicho análisis, primero inspeccionarán el título, las imágenes y las palabras clave de los dos textos para que puedan realizar sus primeras inferencias sobre qué tipo de texto son, la finalidad de cada uno y su contenido. Luego, en una tabla, registrarán el tema, las ideas principales, las ideas secundarias y el propósito de los mismos. Después, contestarán preguntas sobre el contenido de cada texto y determinarán la relación entre estos. Finalmente, reflexionarán sobre el contenido y la forma de los textos analizados para que puedan brindar una opinión crítica sobre las temáticas que abordan y plantear ideas para mantener la salud familiar.
  • 33. 20/09/2021 33 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 7 2.° grado ACTIVIDAD 6 Leemos y planteamos ideas para mantener la salud familiar.
  • 34. 20/09/2021 34 ¡Hola! En la actividad anterior representamos en familia características y propiedades de los cuadriláteros haciendo uso de un material lúdico cumpliendo normas de convivencia. En esta actividad analizaremos y reflexionaremos sobre el uso de los desinfectantes con los cuales realizamos la limpieza de nuestros hogares. A partir de esto plantearemos algunas ideas que podemos aplicar para garantizar el bienestar de nuestras familias.
  • 35. 20/09/2021 35 •Revisamos nuevamente la situación de la cual partimos •“Día a día, en el contexto en el que nos encontramos, nuestras familias afrontan diversas situaciones que afectan su salud y su bienestar económico. Frente a ello, estas han respondido con creatividad y responsabilidad.” •Reflexionamos a partir de las siguientes preguntas: •¿Qué situaciones afectan la salud de nuestras familias? ¿Qué protocolos se han implementado para el cuidado de la salud en el hogar?
  • 36. 20/09/2021 36 ¿De qué manera influye la salud respiratoria en el bienestar familiar?
  • 37. 20/09/2021 37 Para el cuidado de la salud, hemos implementado protocolos de limpieza. Por ejemplo, ahora permanentemente lavamos nuestras manos con agua y jabón. Además, limpiamos nuestros pisos y las superficies de nuestros hogares utilizando diversos desinfectantes. Necesitamos hacerlo cada vez mejor y seguir cuidando nuestra salud. 1. Revisamos los textos que leeremos: Ubicamos el texto “El uso exagerado de los desinfectantes: cómo lo demasiado limpio puede ser peligroso para nuestra salud” y el afiche “COVID 19: Limpieza diaria en el hogar” los cuales encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Antes de iniciar la lectura, realizamos una mirada rápida a cada uno de los textos, siguiendo los siguientes pasos: 1. Leemos el título o subtítulos, según sea el caso. 2. Observamos las imágenes en caso las hubiera. 3. Identificamos algunas palabras clave.
  • 38. 20/09/2021 38 Luego de haber realizado estos pasos con cada uno de los textos, respondemos: - ¿De qué tratarán los textos? ¿Crees que hay similitudes en sus contenidos?, ¿por qué? - ¿Cuál es la diferencia en cuanto a su estructura? - ¿Para qué crees que fueron escritos? Tomemos en cuenta que... Según su formato, los textos pueden ser continuos si están estructurados a través de párrafos, o discontinuos si están organizados de forma gráfica y no lineal.
  • 39. 20/09/2021 39 1. Leemos los textos y completamos la información según lo solicitado en la tabla. “El uso exagerado de los desinfectantes: cómo lo demasiado limpio puede ser peligroso para nuestra salud. “COVID 19: Limpieza en el hogar” Tema principal Idea principal Ideas secundarias Propósito del texto
  • 40. 20/09/2021 40 Según los textos leídos y nuestras propias ideas, respondemos lassiguientes preguntas. De acuerdo con el primer texto, ¿por qué el exceso de uso delos productos de limpieza puede ser peligroso para la salud? ¿Cuál es un método más eficaz para la desinfección de rutina, según los expertos? ¿Cuál es la relación que encontramos entre el texto y el afiche leído, de acuerdo con el contenido? 1.Reflexionamos y opinamos ¿Estás de acuerdo con la recomendación que hace uno de los textos sobre volver a lo básico, es decir, al uso del agua y jabón?, ¿por qué? ¿Qué desinfectante crees que será más efectivo: uno natural o uno químico?, ¿por qué?
  • 41. 20/09/2021 41 ACTIVIDAD | Recurso 1 | 2.o grados (Leer PDF) ACTIVIDAD | Recurso 2 | 2.o grados (Leer PDF)
  • 42. 20/09/2021 42 Links de vídeos sobre teatro de títeres en Arequipa. https://www.youtube.com/watch?v=l3HIXROpZ5g https://www.youtube.com/watch?v=DCtIQ6OM7FQ https://www.youtube.com/watch?v=jX2-6U21Nx0 https://www.youtube.com/watch?v=Q2VsnrVB1ZU https://www.youtube.com/watch?v=sxirBy1EonE https://www.youtube.com/watch?v=uA0a14Zqxmk
  • 43. 20/09/2021 43 Links de vídeos sobre la salud respiratoria. https://www.youtube.com/watch?v=EibOQUldV2k https://www.youtube.com/watch?v=HL01JcFRvw0 https://www.youtube.com/watch?v=tswnM_6G54A https://www.youtube.com/watch?v=ribctSYyKhs https://www.youtube.com/watch?v=f0zXKfwGxIw https://www.youtube.com/watch?v=uSY_CgIG36M
  • 44. 20/09/2021 44 Links de vídeos sobre el bienestar familiar. https://www.youtube.com/watch?v=bb5tJUF_dGI https://www.youtube.com/watch?v=M8_KnmCqBr4 https://www.youtube.com/watch?v=OiRuJ0lVcKI https://www.youtube.com/watch?v=JpvpmsTD7O4
  • 45. 20/09/2021 45 Registra en tu cuaderno de trabajo. Mantener la limpieza a través de la desinfección de las superficies garantiza el cuidado de la salud familiar. Así como la desinfección, hay muchas otras formas de mantener nuestro bienestar en el hogar. 1. Planteamos nuestras ideas para mantener la salud familiar. A partir de lo que has leído y comprendido sobre el uso del desinfectante, escribe algunas ideas que puedas aplicar en tu hogar y así garantizar la salud familiar: • • • Estas ideas serán importantes para tu propuesta de soluciones creativas para el bienestar familiar.
  • 46. 20/09/2021 46 Evaluamos nuestros avances Nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que necesitamos mejorar. Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje. Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso delograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? Identifiqué información explícita, el tema, ideas principales y secundarias, y el propósito de los textos leídos. Deduje e interpreté información implícita de los textos leídos. Relacioné el contenido de los textos yestablecí diferencias entre ellos. Reflexioné y opiné sobre el contenido de los textos y la pertinencia de los recursos utilizados.
  • 47. 20/09/2021 47 Vamos a la siguiente actividad ¡Bien, hemos culminado la actividad! En esta actividad, reflexionamos sobre formas para mantener la salud familiar a través de la lectura de textos sobre el uso de los desinfectantes y planteamos ideas para mantener la salud familiar. En la siguiente actividad, diseñaremos una cocina mejorada para el cuidado del ambiente en el hogar.
  • 48. 20/09/2021 48 : Actividad 6 | Recurso 1 | 2.° grado El uso exagerado de los desinfectantes: cómolo demasiado limpio puede ser peligroso paranuestra salud1 ACTIVIDAD 6 | Recurso 2 | 2.° grado COVID 19: LIMPIEZA DIARIA EN EL HOGAR
  • 49. 20/09/2021 49 Instrumentos de evaluación aplicada en esta sesión de aprendizaje-lista de cotejo seg 2d
  • 50. 20/09/2021 50 Instrumentos de evaluación aplicada en esta sesión de aprendizaje- rúbrica UNA ACTIVIDAD O RETO
  • 51. 20/09/2021 51 Para ir concluyendo esta actividad: PRODUCTO O EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. Enviar al WhatsApp personal HASTA EL DÍA 22 /09/2021 A LAS 2 PM. Presentación teatral con títeres, con la cual daremos a conocer las historias.
  • 52. 20/09/2021 52 Texto breve: La función del sistema respiratorio es obtener oxígeno del aire ambiental, y eliminar el dióxido de carbono transportado en la sangre, producto del metabolismo celular. El acto de respirar funciona gracias a los pulmones pero también a órganos y músculos que forman parte de este sistema como la nariz, boca, garganta, bronquios y diafragma. ¿Sabías que hay ejercicios respiratorios que pueden ayudarte a fortalecer todos estos músculos? Una rutina de ejercicios respiratorios nos ayuda a mantener saludables nuestros pulmones y cada uno de estos órganos para disminuir el riesgo de sufrir crisis asmáticas, bronquitis u otras enfermedades pulmonares obstructivas crónicas. ¿Cómo podemos fortalecer nuestros pulmones y vías respiratorias? Una buena salud respiratoria es aquella que está relacionada con el buen funcionamiento del aparato respiratorio.
  • 53. 20/09/2021 53 Texto breve: Normalmente cuando hablamos de salud, en lo primero que pensamos es en el peso, olvidando lo importante que es contar con un sistema respiratorio saludable. Nuestro cuerpo, a parte de una buena nutrición e hidratación, necesita también oxigenarse para poder funcionar. Su finalidad básica es la de oxigenar nuestro cuerpo, intercambiando gases entre nuestro organismo y el medioambiente. Al respirar, cuando inspiramos, introducimos oxígeno a nuestro cuerpo, el cual hace el siguiente recorrido: fosas nasales, faringe, tráquea, bronquios y pulmones, y al expirar, expulsamos dióxido de carbono, con el mismo recorrido a la inversa. Es importante mencionar que en el interior de los pulmones hay glóbulos rojos los cuales se encargan de coger oxígeno y repartirlo por todo nuestro organismo y así oxigenar cada célula de nuestro cuerpo.
  • 58. 20/09/2021 58 Ideas fuerza: Infecciones respiratorias 1. Las más peligrosas en la actualidad son la neumonía, gripe y COVID-19, patologías de mayor riesgo en niños pequeños, personas mayores de 65 años y aquellos con enfermedades subyacentes. Se transmiten a través de la inhalación de virus o bacterias presentes en la nariz o garganta, por gotitas producidas por la tos o estornudos. 2. En todos los casos se recomienda lavarse las manos frecuentemente con agua y jabón o alcohol en gel, toser o estornudar sobre el pliegue del codo o utilizar pañuelos descartables, no llevarse las manos a la cara, ventilar bien los ambientes de la casa y del lugar de trabajo, desinfectar bien los objetos que se usan con frecuencia y no automedicarse. 3. El humo de cigarrillo es la mayor causa de enfermedad pulmonar, fundamentalmente de EPOC y de cáncer de pulmón. Puede producir inflamación y daño en la vía aérea estrechando los bronquios y dificultando la respiración y puede dañar el tejido pulmonar destruyéndolo y causando enfisema. Con el tiempo en algunos casos puede desencadenar cambios severos que lleven a un crecimiento celular anómalo (cáncer).
  • 59. 20/09/2021 59 Conclusiones: 1. Reciente evidencia sugiere que la exposición a humedad puede causar una reducción en la capacidad pulmonar. Se piensa que la humedad presente en las casas y barrios promueve la presencia de bioaerosoles que contienen hongos, alérgenos- partículas que inducen la aparición de alergias-, bacterias, toxinas y virus. 2. Es necesario que se implementen planes de contingencia en las zonas afectadas para garantizar la atención de las enfermedades crónicas, se fortalezcan los programas de inmunizaciones y de enfermedades respiratorias agudas, se implementen programas de suplemento alimentario y se garantice el suministro de medicamentos e insumos médicos. 3. Asimismo, en personas con procesos respiratorios, el uso de las mascarillas simples reduce la diseminación de partículas infecciosas al toser o estornudar, o en su defecto, debe utilizarse papel o toallas descartables o cubrirse con el pliegue del codo para buscar el mismo efecto.
  • 60. 20/09/2021 60 Reflexionamos ¿Qué aprendí hoy?, ¿cómo lo hice? ¿Qué recomendaciones me parecieron más importantes?, ¿por qué?