IDEAS SECUNDARIAS DE UN TEXTO

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Todo texto presenta una
organización y una jerarquía
entre sus ideas; es decir, no
todas tienen la misma
importancia. Si la idea principal
expresa el contenido
fundamental del texto, la cuál
es la idea principal de un texto
son aquellas que complementan
la idea principal explicándola,
comentándola o
ejemplificándola.

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Lee el siguiente texto y observa que presenta
la organización de sus ideas:
En todo ecosistema hay dos componentes: los
seres vivos y las características del lugar.
Los seres vivos más abundantes en el
ecosistema son los animales y las plantas.
Además pueden existir otros seres vivos, como
los hongos y las algas, que no son animales ni
plantas. Los animales constituyen la fauna y las
plantas forman la flora de un ecosistema.
Las características del lugar son la
temperatura, las precipitaciones, el suelo, el
agua y la luz.
Todos estos elementos influyen en los seres
vivos. Por ejemplo, un oso polar no puede
sobrevivir en un ecosistema en el que la
temperatura sea alta.

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EN RESUMEN:
IDEA PRINCIPAL: Todo ecosistema tiene
dos componentes: los seres vivos y las
características del lugar.
IDEAS SECUNDARIAS:
· Los animales y las plantas son los seres
vivos más abundantes en el ecosistema
· Otros seres vivos que también pueden
existir son los hongos y las algas.
· Las características del lugar son la
temperatura, las precipitaciones, el
suelo, el agua y la luz; éstas influyen en
los seres vivos.

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Idea secundaria o complementaria
Se encuentran ligadas a la idea
principal puesto que depende de ella,
y ayudan a matizar el pensamiento
que se va a desarrollar. Generalmente
son detalles descriptivos, ejemplos,
circunstancias de tiempo, lugares o
apoyos que sirven para reforzar,
justificar o precisar la idea principal.
Las ideas secundarias expresan
detalles o aspectos derivados del
tema principal. A menudo, estas ideas
sirven para ampliar, demostrar o
ejemplificar una idea principal.

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LA IDEA PRINCIPAL E IDEA SECUNDARIA
La idea en torno a la cual gira la información recibe el nombre
de idea dominante. Pero, no todas las ideas dominantes tienen
la misma relevancia; habrá, pues, que diferenciar entre ideas
principales e ideas secundarias.
• Las ideas principales son ideas que expresan una
información básica para el desarrollo del tema que se trata. Por
ejemplo, en la fábula “la liebre y la tortuga” la idea principal
es:
“Una liebre desafió a una tortuga a correr una carrera, la
tortuga aceptó con la condición de que le diera alguna ventaja y
la liebre “
• Las ideas secundarias expresan detalles o aspectos
derivados del tema principal. A menudo, estas ideas sirven para
ampliar, demostrar o ejemplificar una idea principal. Por
ejemplo en la fábula “la liebre y la tortuga” la idea secundaria
es:
“Cuando ya estaban cerca de la meta, la liebre se sentó a
esperar, pero se quedó dormida; así que la tortuga llegó, pasó
frente a ella, y llegó primero a la meta, ganando la carrera”.

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Definición de Ideas Secundarias
En todo argumento o razonamiento existen ideas que
son principales: es decir, son los puntos destacados de
ese discurso personal.
Ideas que aportan validez a un punto de vista
determinado. Sin embargo, dichas ideas principales
cuentan con el refuerzo de aquellas ideas secundarias
que son muy valiosas para aportar matices añadidos a
un punto de vista personal.
Saber distinguir la idea principal de aquellas
complementarias
Uno de los puntos más importantes en la oratoria
consiste precisamente en saber diferenciar
claramente cuáles son los puntos destacados de la
exposición y qué ideas son secundarias para poder
aportar una estructura lógica a dicha exposición oral.

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1. IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS
Expone el contenido más importante, por
ello no puede suprimirse. Posee
autonomía, no depende de otras. Articula
las oraciones del párrafo. A veces no es
explícita y se tiene que deducir.
2Características de las ideas secundarias
IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS Tienen
menor importancia que la idea principal.
Amplían, ejemplifican o demuestran la
idea principal. Carecen de autonomía,
dependen de la idea principal. Se
articulan a la idea principal del párrafo.

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1. IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS
Características de la idea principal Expone
el contenido más importante, por ello no
puede suprimirse. Posee autonomía, no
depende de otras. Articula las oraciones
del párrafo. A veces no es explícita y se
tiene que deducir.
2. 10. IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS
Características de las ideas secundarias
Tienen menor importancia que la idea
principal. Amplían, ejemplifican o
demuestran la idea principal. Carecen de
autonomía, dependen de la idea principal.
Se articulan a la idea principal del
párrafo.

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1. IDEAS SECUNDARIAS.Son
informaciones complementarias.
Sobre estas ideas se formulan
preguntas que pueden ser: Por
afirmaciones dadas en el texto.
Por deducciones o inferencias.
2. 14. (Título)
_______________________________
_______________ Idea Principal
_______________________________
_______________
_____________________________
Idea Secundaria Idea Secundaria .
Idea Secundaria T E M A

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1. Información Explicita Literal: Consiste
en decodificar los signos escritos de la
palabra convirtiendo lo visual en sonoro y
viceversa (leer) Retención. Corresponde a
la capacidad de captar y aprender los
contenidos del texto. Organización: Es la
capacidad de ordenar los elementos y
vinculaciones que se dan en el texto.
2. Información Implícita. Inferencias:
Requiere que podamos descubrir los aspectos
implícitos en el texto. Interpretación:
Formulación de una opinión, 3.Valoración:
Formular juicios basándose en la experiencia
y valores. Creación Reacción con ideas
propias contrastando las ideas que ofrece el
texto a situaciones parecidas de la realidad.

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Ideas o frases secundarias
Aunque pueden encontrarse párrafos
que no tienen más que una idea y
una sola frase, lo más frecuente es
que estén compuestos por un
conjunto de diversas frases que se
denominan secundarias.
Hay cuatro formas o maneras
generalmente usadas por el autor,
para ampliar, desarrollar, o matizar
la idea expuesta en la fase principal:
1. Por repetición: Cuando se
mantiene el contenido de la frase
principal variando sólo las palabras.

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2. Por contraste: Estas frases son muy
eficaces para hacer resaltar la idea
principal. El autor quiere dejar bien claro
cuál es su verdadero pensamiento,
indicando y rechazando, lo que no es su
pensamiento.
3. Por ejemplificación: Los ejemplos sirven
para hacernos comprender el alcance de
la idea principal a través de casos y
aplicaciones concretas. Aunque en cierto
sentido puede sentirse como superfluos,
en la práctica suelen ser una ayuda para
llegar a comprender de verdad la
afirmación general.

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4. Por justificación: Este tipo de frases contiene razones o argumentos que
apoyan la afirmación establecida en la frase principal. Una idea se entiende si
conocemos cuáles son los fundamentos lógicos oracionales que la sostienen y la
apoyan.

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1. Como Identificar las Ideas Secundarias:•Explica y
desarrolla el contenido de la idea principal •Expresa datos
accesorios, detalles, ejemplos, anécdotas, matices y
puntualizaciones que complementan a la idea principal; por
ello, ésta seguirá teniendo sentido, aunque se supriman
ideas secundarias. •En sí misma tiene poco sentido,
adquiere un sentido más amplio al relacionarse con la idea
principal de la que depende •Da argumentos que sirven para
afirmar o rechazar la idea principal. Lee atentamente el
siguiente texto y descubre cuál es la idea principal. Ejemplo
de ideas principales y secundarias: “El papel fue inventado
por los chinos alrededor de cien años después del
nacimiento de Cristo. Los chinos usaban el papel moneda, el
papel mural y los naipes hace mil años aproximadamente.

15. 6/5/2018
15Test No. 1
Lee el siguiente texto y luego responde
“Uno escribe a partir de una necesidad de
comunicación y de comunión con los demás, para
denunciar lo que duele y compartir lo que da
alegría. Uno escribe contra la propia soledad y la
soledad de los otros. Uno supone que la literatura
transmite conocimiento y actúa sobre el lenguaje y
la conducta de quien recibe el mensaje; que nos
ayuda a conocernos mejor para salvarnos juntos.
Pero los demás y los otros son términos demasiado
vagos; y en tiempos de crisis, tiempos de
definición, la ambigüedad puede parecerse
demasiado a la mentira. Uno escribe, en realidad,
para la gente con cuya suerte, o mala suerte, uno
se siente identificado: los malcomidos, los rebeldes
y los humillados de esta tierra…”

16. 6/5/2018
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Test No. 2
Lee el siguiente texto y luego responde
“Los antiguos creían que las estrellas eran
agujeros que habían en el cielo, a través
de los cuales la luz que había al otro lado
del cielo se filtraba hacia nosotros. Hoy
sabemos que las estrellas son algo
curiosísimo, mucho más interesante y
complejo. Todas las estrellas son enormes
bolas de gas como nuestro sol y como éste
sacan su energía de la misma clase de
procesos y la irradian también de manera
similar”

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Las ideas secundarias
Todo texto presenta una
organización y una jerarquía entre
sus ideas; es decir, no todas tienen
la misma importancia. Si la idea
principal expresa el contenido
fundamental del texto, las ideas
secundarias son aquellas que
complementan la idea principal
explicándola, comentándola o
ejemplificándola.

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1.- POR REPETICIÓN: Cuando el autor
expresa el mismo contenido de la oración
principal, pero con otras palabras, es decir,
parafraseando. Suelen estar precedidas por
los conectivos: Porque, así pues, o sea, esto
es o significa, asimismo, pues bien. Como
hemos dicho, entre otros. Ejemplo:
“El hombre se hizo hombre con los
instrumentos. Se hizo o se produjo a sí
mismo haciendo o produciendo instrumentos.
La cuestión de qué fue lo primero, si el
hombre o el instrumento es por tanto,
puramente académica. No existen los
instrumentos sin el hombre, ni el hombre sin
los instrumentos; aparecieron
simultáneamente y están indisolublemente
ligados entre sí”.

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2.- POR CONTRASTE: Cuando el autor indica y
rechaza de plano lo que no es su planteamiento,
con el fin de resaltar más y dejar bien claro cuál es
su verdadero pensamiento. Suelen estar precedidas
por los conectivos: Per, en cambio, sin embargo, no
obstante, a pesar de, entre otras. Ejemplo:
“La obra de arte debe penetrar en el espectador o
mediante la identificación pasiva en la que el
público se limita a la simple observación sin
participar en ella. Por el contrario, la obra de arte
debe constituir un llamamiento a la razón que exija
a la vez acción y decisión. De esta manera, el
espectador hará algo más productivo que limitarse
a observar”

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3.-POR EJEMPLIFICACIÓN: Cuando el autor para hacernos
comprender mejor el alcance de la idea principal, utiliza
casos y aplicaciones concretas, es decir, la idea la
ejemplariza para hacerla más entendible al lector. Sirven
para comprender las implicaciones contenidas en la idea
principal. Ejemplo:
“La realidad, todo aquello que rodea al hombre, debe
ser primero entendida para posteriormente ser
transformada en beneficio de él. Antes de que un
arquitecto construya una sala de conciertos, con todas
las cualidades acústicas, es necesario que parta de las
explicaciones del comportamiento del sonido que ha de
proporcionarle el físico. El médico receta a su paciente
cierta dosis de penicilina, para restituirle la salud
perdida, en virtud de que la ciencia le explica el
funcionamiento del organismo humano y la naturaleza de
las medicinas.
Bell hizo posible que el teléfono facilitara en gran
medida la comunicación de los hombres, gracias a que
primero explicó cómo se propaga el sonido”.

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4.- POR JUSTIFICACIÓN: La mayoría de las veces los
autores utilizan oraciones que contienen razones o
argumentos que apoyan la afirmación establecida
en la idea principal. Ayudan, además a una mejor
comprensión de la idea principal. Ejemplo:
“La enseñanza de la economía en las universidades
latinoamericanas ha carecido de un enfoque
verdaderamente realista. En efecto, se ha basado
en textos escritos por autores extranjeros alejados
por completo de las circunstancias reales de
nuestros países; y por otro lado, se ha venido
enseñando la economía como una ciencia pura, de
una forma meramente especulativa sin tomar en
cuenta las necesidades prácticas”.

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Ideas secundarias
1. 1. Las Ideas Secundarias
2. 2. Las ideas secundarias sirven al autor
para desarrollar de un modo más detallado
todos los aspectos que él tenía en mente,
cuando escribió la idea principal. Ideas
Secundarias
3. 3. Características de las Ideas Secundarias
Se encuentran ligadas a la idea principal y
ayudan a matizar el pensamiento que se va a
desarrollar. Explican y desarrollan el
contenido de la idea principal. Expresan datos
accesorios, detalles, ejemplos, anécdotas,
matices y puntualizaciones que complementan
, refuerzan, justifican o precisan la idea
principal Da argumentos que sirven para
afirmar o rechazar la idea principal.

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O contienen una comparación: ‘Existe una
notable diferencia entre la regularidad de
los fenómenos que se producen dentro de
nuestro cuerpo y la extraordinaria
variabilidad de nuestro medio ambiente’.
Otras son ejemplos: ‘La sangre late en las
arterias y corre a una velocidad casi
constante por los innumerables capilares
de los tejidos’. !

25. 6/5/2018
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Por repetición: cuando se mantiene
exactamente el mismo contenido de la
oración principal, variando simplemente
las palabras. Por ejemplificación: los
ejemplos sirven para hacernos comprender
el alcance de la idea principal a través de
casos y aplicaciones concretas Por
justificación: este tipo de oraciones
contienen razones o argumentos que
apoyan la afirmación establecida en la
oración principal Por contraste: el autor
quiere dejar bien claro cuál es su
verdadero pensamiento, indicando y
rechazando de plano lo que no es su
pensamiento

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• Las ideas principales son las básicas, las relacionadas directamente
con el tema del texto; son las
ideas más importantes del texto, las que deben retenerse;
• Las ideas secundarias complementan a las ideas principales (las
ejemplifican, amplían, etc.) y tienen
menos importancia en el texto.
— suelen ser más generales y remiten directamente al tema del texto, además de aglutinar a
las ideas
secundarias;
— no dependen de ninguna otra idea.
Los textos transmiten ideas de importancia diversa:
¿Cómo reconocer las ideas principales y las secundarias de un texto?
•Las ideas principales:

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— no se relacionan directamente con el tema del texto;
— dependen de las principales.
•Las ideas secundarias:
• Para tener claro «de qué va» el texto.
• Para aprender a diferenciar lo fundamental de lo complementario, importante en cualquier actividad intelectual.
¿Para qué es importante la identificación de las ideas principales y de las secundarias?