1. La Educación ambiental en
Colombia
Fundamentos

2. La educación ambiental en Colombia, se ha venido posicionando como una invitación a
reinventar el , papel de padres, maestros, alumnos, trabajadores, vecinos, gestores y tomadores
de decisiones, entre otros, a perfilar una ética de la convivencia y de la responsabilidad; una ética
ciudadana que reconozca la pluralidad (nuestro carácter multiétnico), y por consiguiente, facilite
una comunicación fértil y fluida, que contribuya de manera importante en la apertura de
caminos y aproximaciones a la sostenibilidad ambiental y a los cambios fundamentales que hoy
requiere el país.

3. Código Nacional de los recursos Naturales renovables y de protección del medio ambiente.
el cual incluye respecto a la educación ambiental regular la conducta humana, individual o
colectiva y la actividad de la administración pública, respecto del ambiente y de los recursos
naturales renovables y las relaciones que surgen del aprovechamiento conservación de tales
recursos y de ambiente.
Ley 99 de 1993 por la cual se crea el Ministerio del Medio Ambiente, se reordena el Sector
Público encargado de la gestión y conservación del medio ambiente y los recursos
naturales renovables,
La Ley 115 de 1994. La norma expresa que es obligatorio en los niveles de educación
formal (preescolar, básica y media) impartir la “enseñanza de la protección del ambiente, la
ecología y la preservación de los recursos naturales”, de conformidad con la Carta Política
de 1991
Fundamentos educación
ambiental

4. Ley 70 de 1993, uno de los principios que la fundamenta es La protección del medio ambiente
atendiendo a las relaciones establecidas por las comunidades negras con la naturaleza,5​ y en
su artículo 34 enfatiza en educación medio ambiental de las comunidades negras y su
inclusión en los programas curriculares
Plan Decenal de educación (1996-2005), en su proyección Número 11, incorpora la educación
ambiental como una perspectiva necesaria para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida del
país
lineamientos curriculares de ciencias naturales y educación ambiental (1998), el cual pretende en educación
ambiental desarrollar competencias para tratar los problemas ambientales, resultado de los impactos de ciertas
actividades humanas sobre diversos ecosistemas que pueden ser estudiados Y apoyados en los conocimientos
físicos, químicos y biológicos. 7
Decreto 1743 de 1994 por el cual se instituye el Proyecto de educación ambiental para todos los
niveles de educación formal, y se fijan criterios para promoción de la educación ambiental no
formal e informal y se establecen mecanismos de coordinación entre el Ministerio de Educación
Nacional (MEN) y Ministerio del medio Ambiente.6

5. Ley 1549 de 2012
Artículo 1°. Definición de la Educación Ambiental. Para efectos de la presente ley, la educación
ambiental debe ser entendida, como un proceso dinámico y participativo, orientado a la
formación de personas críticas y reflexivas, con capacidades para comprender las problemáticas
ambientales de sus contextos (locales, regionales y nacionales)