1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
VICERRECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CIENCAS ECONOMICAS Y SOCIALES
BARQUISIMETO- ESTADO – LARA
Fase II
Integrantes:
José Luis Hernández Hernández
Cedula 21.494.551
Sección: Saia C
Docente:
Eorkys Majano
21 de enero de 2019

2. Alineación de valores del personal en la empresa privada venezolana “KAREM”
de acuerdo al modelo de gestión basada en valores de Richard Barrett.
Categoría de la ciencia
El llamado Método científico es un medio para la investigación, pero, la cultura y la
actitud científica sólo se lograrán con la constancia, el trabajo y la reflexión
permanente de cada uno de nosotros, el método científico tiene como objetivo
fundamental solucionar problemas, siguiendo unos pasos ordenados o procedimientos
sistemáticos y utilizando unas técnicas científicas, que en conjunto estructuran la
forma metodológica; así mismo la ciencia es el proceso de adquisición, refinado y
organización de conocimiento mediante el método científico.
En este caso es aplicable la ciencia formal son las que se ocupan del estudio de
objetos ideales o intangibles, es decir, conceptos que solo están en la mente humana,
su método es la deducción y su criterio de verdad es la coherencia o no contradicción
como las matemáticas o la lógica, esta última estudia el pensamiento, algo que no
podemos ver ni tocar, conviene aclarar que la clasificación de las ciencias, así como
la existencia misma de disciplinas separadas, posee siempre algo de arbitrario, se trata
de distinciones que se han hecho para la mayor comodidad y facilidad en el estudio
de la realidad, pero no porque ésta se divida en sí misma en compartimientos
separados.
Método científico
El método científico es una serie ordenada de procedimientos de que hace uso la
investigación científica para observar la extensión de nuestros conocimientos,
podemos concebir el método científico como una estructura, un armazón formado por
reglas y principios coherentemente concatenados, quizás uno de los más útil o
adecuado, capaz de proporcionarnos respuesta a nuestras interrogantes, respuestas

3. que no se obtienen de inmediato de forma verdadera, pura y completa, sin antes haber
pasado por el error, esto significa que el método científico llega a nosotros como un
proceso, no como un acto donde se pasa de inmediato de la ignorancia a la verdad, el
método científico o experimental comenzó a ser usado en el siglo XVII, por su
creador el astrónomo y físico de origen italiano Galileo Galilei quien a partir de la
creación de este método se considera padre de la ciencia, por todas las observaciones
astronómicas que hizo y los nuevos elementos que agregó al telescopio.
El método utilizado en este proceso metodológico de investigación es el método de
observación científica debido que se aplica en la percepción directa del objeto de
investigación, en este caso de la empresa privada “KAREM” aquí la observación
investigativa es el instrumento universal del científico que permite conocer la realidad
mediante la percepción directa de los objetos y fenómenos, como procedimiento,
puede utilizarse en distintos momentos de una investigación más compleja: en su
etapa inicial se usa en el diagnóstico del problema a investigar y es de gran utilidad
en el diseño de la investigación, en el transcurso de la investigación puede convertirse
en procedimiento propio del método utilizado en la comprobación de la hipótesis, al
finalizar la investigación la observación puede llegar a predecir las tendencias y
desarrollo de los fenómenos, de un orden mayor de generalización.
Paradigma
El paradigma se entiende como el conjunto de supuestos, creencias, valores sobre los
cuales una comunidad científica busca acuerdos y da solución a determinados
problemas”. También señalan Hurtado y Toro (1.997) citando a Briones (1992): “Un
paradigma de investigación es una concepción del objeto de estudio de una ciencia,
de los problemas para estudiar, de la naturaleza de sus métodos y de la forma de
explicar o comprender los resultados de la investigación realizada”. Capra (1.996):
“Paradigma científico, según Kuhn, es una constelación de alcances, términos,

4. valores, técnicas, etc. que tiene una comunidad científica de la realidad”. Damiany
(1.997): “Un paradigma, constituye un sistema de ideas que orientan y organizan la
investigación científica de una disciplina, haciéndolo comunicable y modificable al
interior de una comunidad científica que utiliza el mismo lenguaje”. González
(1.997). “Un paradigma constituye un marco conceptual en el que se escriben, como
supuesto, básicos subyacentes, creencias y valores a los cuales los integrantes del
grupo que lo componen se adhieren fuertemente sin que sean siempre implícitos o
conscientes”.
En el marco de la investigación social se desarrollan niveles y perspectivas en los que
se plantean dos paradigmas princípiales: el cuantitativo y el cualitativo, estos se
diferencian en el tipo de conocimiento que se espera obtener en la investigación
realizada, de acuerdo a la realidad, objeto de estudio y a las técnicas utilizadas en la
recolección de información, en su mención cualitativo que por su parte el enfoque
cualitativo, se relaciona estrechamente con las perspectivas dialécticas y estructurales
de la realidad, centrada en analizar y comprender las respuestas de los individuos a
las acciones y conductas sociales y se quieren comprender las estructuras de la
sociedad más que cuantificarlas, poniendo el foco en la subjetividad de las personas y
su percepción de la realidad.
Corriente filosófica
El conocimiento ha sido uno de los objetos de estudio de la filosofía,
etimológicamente filosofía significa amor a la sabiduría, proviene de las raíces
griegas philos que significa amor y sophia, que significa sabiduría, la filosofía trataba
de encontrar respuestas a todo lo que contiene el universo, reflexionaba sobre éste en
su totalidad, poco a poco empezó a dividirse en ramas, para estudiar una parte del
mismo, las primeras ramas de la filosofía fueron la ética, cuya reflexión era sobre el
comportamiento moral del hombre en sociedad, la estética, que se abocaba al estudio

5. de la belleza y el arte en general, la lógica que estudia métodos y leyes aplicables para
distinguir lo correcto de lo incorrecto, posteriormente surgieron otras disciplinas
como la metafísica que estudia al ser en cuanto ser, la ontología que estudia al ser
como ente y la axiología que estudia a los valores. En cuanto al conocimiento como
estudio está la gnoseología, cuyas raíces son gnosis que significa conocimiento y
logos que significa estudio, a la gnoseología también se le conoce como teoría del
conocimiento, porque ya desde esta perspectiva el estudio del conocimiento es desde
el enfoque científico; la palabra ciencia proviene de la raíz latina scientia que
significa conocimiento, y aquí tenemos otra rama de la filosofía que es la
epistemología, que proviene de las raíces griegas episteme cuyo significado es ciencia
y logos estudio, por lo tanto la epistemología es la que se encarga de estudiar a la
ciencia y si tenemos que ciencia significa conocimiento, desde la perspectiva de la
gnoseología y epistemología, se trata de encontrar la respuesta al conocimiento
científico, la manera en que se produce y las implicaciones que tiene, en este caso
aplica de forma enfatica el intelectualismo el cual se conoce como la corriente se
entre el empirismo y el racionalismo, su postulado es que, la conciencia cognoscente
lee en la experiencia, de la que substrae sus conceptos; el intelectualismo acepta la
postura del racionalismo que a través de la razón se conoce, pero toma del empirismo
que todo lo que se razona proviene de la experiencia, la razón no es independiente de
ella, porque la realidad está fuera del individuo, no dentro, por lo tanto, es preciso
captarla primero, para después analizarla, reflexionarla e interpretarla. En el ámbito
de educación formal, para que un estudiante interprete y comprenda algún contenido,
antes de razonarlo, primero debe estar en contacto con él, ya sea leyéndolo, o
vivenciandolo.
Diseño metodológico
Formulación del problema

6. ¿Cómo es la alineación de los valores individuales, organizaciones actuales y
organizaciones no deseado a la empresa “KAREM” de acuerdo al modelos de gestión
basada de valores de Richard Barret ?
Cada tipo de diseño posee características particulares por lo que cada uno es diferente
a cualquier otro y no es lo mismo seleccionar un tipo de diseño que otro, la eficacia
de cada uno de ellos depende de si se ajusta realmente a la investigación que se esté
realizando, en este caso aplica la investigación experimental porque se ocupa de la
orientación dirigida a los cambios y desarrollos, tanto de la esfera de las ciencias
naturales como de las sociales, así mismo aplica el control adecuado es el factor
esencial del método utilizado, esta investigación se presenta mediante la
manipulación de una variable no comprobada, en condiciones rigurosamente
controladas, con el fin de escribir de qué modo y por qué causa se produce una
situación en este caso la alineación de valores del personal en la empresa privada
venezolana “KAREM”; así como el propósito de este proyecto es aplicar la teoría de
Richar Barreth en los empleados de la empresa “KAREM” mediante diversas teorías
hipótesis generada de dicha problemática.
Posteriormente la técnica de recolección de documentos utilizada fue la entrevista que
consistió en una interacción entre personas, en la cual el investigador formulo
determinadas preguntas relativas al tema en investigación, mientras que el
investigado proporciono verbalmente o por escrito la información que le es solicitada,
en el proceso de levantamiento de levantamiento de datos se realizó, mediante el uso
de tabla para plasmar allí los datos recolectados en las entrevista y de las forma
observar las variables que de ella derivan
Modo de aproximación de objeto de estudio
El método utilizado es la observación científica como método consiste en la
percepción directa del objeto de investigación, permitió conocer la realidad mediante

7. la percepción directa de los objetos y fenómeno, es decir entre la teoría y las personas
integrantes de la empresa “KAREM”