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Foro transversal 97 2003

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Foro transversal 97 2003

  1. 1. Foro TransversalEdgardo Morales y Dora Fried Schnitman
  2. 2. Nuestro Interés• Proponemos trabajar sobre temas inter- relacionados: – dimensiones transversales del diálogo – la construcción de un espacio social para el diálogo – el modo en que ese espacio se produce como foro trasversal – el diplomado con un diseño transversal de red generativa de conocimiento (ver red distribuida en la presentación de la Red de J. Sanhueza).
  3. 3. El Foro Transversal• El foro crea la posibilidad de construir una comunidad saberes que se apoya sobre lo local.• Nuestros proyectos tienen una relevancia en las comunidades o países de donde emergen.• El diplomado genera las condiciones para que estos se nutran y participen en un foro mas amplio.• Se generan las condiciones para un foro transversal: – Podemos examinar y trabajar los aspectos idiosincráticos y comunes a las prácticas dialógicas que existen en nuestros proyectos.
  4. 4. El Contexto del Foro• Estimula y promueve proyectos regionales.• Se caracteriza por la reflexión conjunta y la apertura a múltiples voces y perspectivas.• Reconoce la particularidad de las aportaciones de los proyectos locales.• Estimula un diálogo sobre lo que estos tienen en común y las implicaciones que tiene lo que se aprende y se produce para la comunidad y los países que participan en la Red.
  5. 5. El Espacio Social del Foro• En la construcción de un espacio social fundamentado en la reflexión conjunta y el diálogo, distinguimos dos contextos particulares: – Los que tienden a propiciar conversaciones que están más dirigidas a la tarea, los fines y los contenidos particulares de una iniciativa. – Aquellos en los cuales creamos un espacio relacional en donde nuestro énfasis inicial es privilegiar la relación tanto como el contenido de un proyecto.
  6. 6. • El modo en que se trabajan las relaciones de poder es un elemento significativo que es importante atender al construir nuestros diálogos. – El trabajo desde la relación y lo político es valioso e importante particularmente, en los contextos culturales de donde provienen los miembros de la Red.
  7. 7. Las Características de Nuestras Conversaciones• Nos interesa conversar acerca de nuestros proyectos, sus dimensiones idiosincráticas y transversales.• Nos interesa reflexionar sobre la naturaleza de nuestras conversaciones y el espacio social que generamos.• Queremos destacar el carácter generativo, apreciativo y reflexivo de nuestras conversaciones.
  8. 8. Nuestra reflexión sobre nuestros diálogos• Nos interesa reflexionar sobre: – el modo en que intentamos crear este espacio social a través de diferentes medios, incluyendo el cibernético – los recursos que utilizamos para propiciar el diálogo – los desafíos que enfrentamos al hacerlo
  9. 9. Nuestra reflexión sobre nuestros diálogos• Nos interesa particularmente, la forma en que se construye el espacio social del diálogo cuando estamos dialogando. – las condiciones de contexto y los espacios sociales que permiten que en diálogo tenga lugar en la Red – sistematizar las pasos qué se siguen – distinguir los elementos qué caracterizan las conversaciones que sostenemos.
  10. 10. ABRIMOS EL DIALOGO A LOSSIGUIENTES TEMAS
  11. 11. Nuestras Preguntas• ¿Cómo se construye el espacio de diálogo interpersonal y online?• En nuestra experiencia ¿qué ha sido importante, según la edad y el grado de informatización de los participantes?• ¿Cómo logramos crear la calidad de una relación cara a cara y las condiciones de confianza cuando estamos trabajando online?• ¿Cómo caracterizamos o describimos ese espacio de diálogo? ¿Qué habilidades y procesos están presentes?
  12. 12. Nuestras Preguntas – Hay actividades que la Red y miembros de la misma han llevado a cabo mediante las cuales crean diferentes espacios de transformación y diálogo: talleres, seminarios, blogs, etcétera.• Sin embargo nuestras reuniones online son como la conversación en la plaza pública, ¿cuáles son las características de esa conversación?• Si bien sabemos que en los documentos está la información fundacional, ¿cómo creamos las condiciones para que cuando nuestros alumnos se acerquen a leerlos, salgan sabiendo de qué se trata?
  13. 13. Nuestras Preguntas• Las particularidades de los proyectos y su naturaleza transversal. – Podemos conversar sobre la especificidad de los proyectos – Sobre su naturaleza transversal podemos conversar sobre diversos temas: características de las prácticas dialógicas, del trabajo en comunidades, en la clínica, en la investigación.

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