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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
 I.E. : N°7075 “JUAN PABLO II”
 PROFESORA : ESTEFANIA RAMOS LEÓN
 ÁREA : ARTE Y CULTURA
 GRADO Y SECCIÓN : 4°”C”
 FECHA : 0 - 0 - 2 0 2 2
 TÍTULO DE LASESIÓN :
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
EVIDENCIA INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN
-Creaproyectosdesde los
lenguajesartísticos.
-Explorayexperimentalos
lenguajesartísticos.
-Aplicaprocesoscreativos.
- Evalúay comunicasus
procesosy proyectos.
-Combina y busca
alternativas para usar
elementos de los
lenguajes artísticos,
como materiales, y
recursos tecnológicos a
su alcance, para
expresar de diferentes
maneras sus ideas.
-Desarrolla sus ideas a
partir de observaciones,
experiencias y el trabajo
artístico de otros, y
selecciona elementos y
materiales para
componer una figura de
acuerdo a sus
intenciones.
- Planificamanerasde
presentarsustrabajosy
explicalasrazonespor
lasque ha seleccionado
medios,materiales,
herramientasytécnicas
específicasensus
trabajosy evalúacon
criteriosdadossi logró
su propósito.
-Selecciona los
materiales reciclados
adecuados para
elaborar sus figuras
de OrigamI.
-Elabora sus figuras
de Origami,haciendo
uso de su
creatividad.
- Explica cómo
elaboró sus trabajos
y evalúa si logró su
propósito.
- Modela
diferentes
figurasa
travésde la
técnicadel
Origami.
-Observación
-Listade cotejo
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR
DE DERECHOS RESPONSABILIDAD
TÉCNICADELORIGAMI
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
ANTES DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la
sesión?
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
 Usar mascarillas,
 Lavarse las manoscon agua y jabón.
 El ambiente debeestarlimpio.
 Recomendaciones de bioseguridad.
 Seleccionarlosmaterialesque se puedenutilizar
enla actividad.
 Preparamos unafichapara la revisión.
 Acuerdos del aula.
 Herramientas de lasTics.(video)
 Hojasde revistasreciclados,periódico, lápiz,borrador,tijera,
goma.
 Lista de cotejo.
 Pizarra.
IV. MOMENTOSDE LA SESIÓN:
MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO - La docentepresentala imagen de un paisajey realiza diversas preguntas¿Quélugares? ¿Cómo
se ve?¿Quélesgustadeeselugar?¿Cómo están lasplantasy animalesdeeselugar?¿Quédebemos
hacerpara quenuestro ambienteseconservesaludable?¿podemosusarmaterialesrecicladospara
trabajar en el aula y así cuidar el medio ambiente? ¿Qué podemos elaborar?
- Comunicamos el propósito de la sesión:
- Acordamoscon los niños y las niñas algunasnormasdeconvivencia que los ayudarán a trabajar
y a aprender mejor.
- Se comunica los criterios de evaluación:
DESARROLLO -Losestudiantesobservan un video sobreorigami.
https://www.youtube.com/watch?v=M_ARNgoTD-k
¿Qué les pareció el perrito que se elaboró con la técnica del origami? ¿Podrán hacer una igual o
parecida? ¿Qué materiales reciclados pueden usar ? ¿De qué otra forma lo pueden hacer?¿Qué
otros animales se pueden hacer?
-Se muestra un texto instructivo para la elaboración del animalito de origami.
-Selecciona los materiales reciclados adecuados para elaborar sus
figuras de Origami.
-Elabora sus figuras de Origami,haciendo uso de su creatividad.
- Explicacómoelaborósustrabajosy evalúasi logrósu propósito.
Hoy elaboraremos animalitos con la técnica del origami
usando papel reciclado.
RANA SALTARINA DEORIGAMI
MATERIALES:
PROCEDIMIENTO:
-Se distribuye losmateriales reciclados conayudadel gruporesponsable,paraque los
estudiantesprocedanatrabajarsiguiendoindicacionesyde acuerdoa su creatividad.
-Losestudiantesvanmostrandosusavances,paraque poco a poco tengansutrabajo terminado
y se sientansatisfechosconello.
-Al términode sutrabajolo exponenycomentansobre susresultados.
-Resuelvensufichade autoevaluación.
CIERRE -Pregunto:
-¿Qué hemosaprendidohoy?¿Qué hicimosprimero?,¿Qué hicimosdespués?,¿Qué dificultades
se nos presentaron?, ¿cómolassuperamos? ¿Seráimportante cumplirconmis
responsabilidades? ¿Porqué? ¿Qué otrosmaterialespuedoutilizarparael trabajoque realicé?
¿Para qué me serviráloaprendido?
V. REFLEXIONES DELAPRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
……………………………………………………….. ………………………………………………
SUBDIRECTORA DOCENTE
LISTA DE COTEJO
CRITERIOSDE
EVALUACIÓN
Selecciona los
materiales
reciclados
adecuados para
elaborar sus figuras
de OrigamI
-Elabora sus
figuras de
Origami,haciendo
uso de su
creatividad.
Explicacómo
elaborósustrabajos
y evalúasi logrósu
propósito. OBSERVACIONES
N° ESTUDIANTES SI NO SI NO SI NO
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Aprende Origami

  • 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS:  I.E. : N°7075 “JUAN PABLO II”  PROFESORA : ESTEFANIA RAMOS LEÓN  ÁREA : ARTE Y CULTURA  GRADO Y SECCIÓN : 4°”C”  FECHA : 0 - 0 - 2 0 2 2  TÍTULO DE LASESIÓN : II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN -Creaproyectosdesde los lenguajesartísticos. -Explorayexperimentalos lenguajesartísticos. -Aplicaprocesoscreativos. - Evalúay comunicasus procesosy proyectos. -Combina y busca alternativas para usar elementos de los lenguajes artísticos, como materiales, y recursos tecnológicos a su alcance, para expresar de diferentes maneras sus ideas. -Desarrolla sus ideas a partir de observaciones, experiencias y el trabajo artístico de otros, y selecciona elementos y materiales para componer una figura de acuerdo a sus intenciones. - Planificamanerasde presentarsustrabajosy explicalasrazonespor lasque ha seleccionado medios,materiales, herramientasytécnicas específicasensus trabajosy evalúacon criteriosdadossi logró su propósito. -Selecciona los materiales reciclados adecuados para elaborar sus figuras de OrigamI. -Elabora sus figuras de Origami,haciendo uso de su creatividad. - Explica cómo elaboró sus trabajos y evalúa si logró su propósito. - Modela diferentes figurasa travésde la técnicadel Origami. -Observación -Listade cotejo ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR DE DERECHOS RESPONSABILIDAD TÉCNICADELORIGAMI
  • 2. III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: ANTES DE LA SESIÓN: ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?  Usar mascarillas,  Lavarse las manoscon agua y jabón.  El ambiente debeestarlimpio.  Recomendaciones de bioseguridad.  Seleccionarlosmaterialesque se puedenutilizar enla actividad.  Preparamos unafichapara la revisión.  Acuerdos del aula.  Herramientas de lasTics.(video)  Hojasde revistasreciclados,periódico, lápiz,borrador,tijera, goma.  Lista de cotejo.  Pizarra. IV. MOMENTOSDE LA SESIÓN: MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO - La docentepresentala imagen de un paisajey realiza diversas preguntas¿Quélugares? ¿Cómo se ve?¿Quélesgustadeeselugar?¿Cómo están lasplantasy animalesdeeselugar?¿Quédebemos hacerpara quenuestro ambienteseconservesaludable?¿podemosusarmaterialesrecicladospara trabajar en el aula y así cuidar el medio ambiente? ¿Qué podemos elaborar? - Comunicamos el propósito de la sesión: - Acordamoscon los niños y las niñas algunasnormasdeconvivencia que los ayudarán a trabajar y a aprender mejor. - Se comunica los criterios de evaluación: DESARROLLO -Losestudiantesobservan un video sobreorigami. https://www.youtube.com/watch?v=M_ARNgoTD-k ¿Qué les pareció el perrito que se elaboró con la técnica del origami? ¿Podrán hacer una igual o parecida? ¿Qué materiales reciclados pueden usar ? ¿De qué otra forma lo pueden hacer?¿Qué otros animales se pueden hacer? -Se muestra un texto instructivo para la elaboración del animalito de origami. -Selecciona los materiales reciclados adecuados para elaborar sus figuras de Origami. -Elabora sus figuras de Origami,haciendo uso de su creatividad. - Explicacómoelaborósustrabajosy evalúasi logrósu propósito. Hoy elaboraremos animalitos con la técnica del origami usando papel reciclado. RANA SALTARINA DEORIGAMI MATERIALES: PROCEDIMIENTO:
  • 3. -Se distribuye losmateriales reciclados conayudadel gruporesponsable,paraque los estudiantesprocedanatrabajarsiguiendoindicacionesyde acuerdoa su creatividad.
  • 4. -Losestudiantesvanmostrandosusavances,paraque poco a poco tengansutrabajo terminado y se sientansatisfechosconello. -Al términode sutrabajolo exponenycomentansobre susresultados. -Resuelvensufichade autoevaluación. CIERRE -Pregunto: -¿Qué hemosaprendidohoy?¿Qué hicimosprimero?,¿Qué hicimosdespués?,¿Qué dificultades se nos presentaron?, ¿cómolassuperamos? ¿Seráimportante cumplirconmis responsabilidades? ¿Porqué? ¿Qué otrosmaterialespuedoutilizarparael trabajoque realicé? ¿Para qué me serviráloaprendido? V. REFLEXIONES DELAPRENDIZAJE: ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no? ……………………………………………………….. ……………………………………………… SUBDIRECTORA DOCENTE
  • 5. LISTA DE COTEJO CRITERIOSDE EVALUACIÓN Selecciona los materiales reciclados adecuados para elaborar sus figuras de OrigamI -Elabora sus figuras de Origami,haciendo uso de su creatividad. Explicacómo elaborósustrabajos y evalúasi logrósu propósito. OBSERVACIONES N° ESTUDIANTES SI NO SI NO SI NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30