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Examen trimestral

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  2. 2. 1° Usando las reglas explicadas en clase, diseñar una presentación con: O A) Nombre completo, curso con paralelo y foto tipo carnet. O B) Imagen de chiste o cómic informático, respetando la fuente. O C) Dos enlaces, a dos sitios web diferentes que contengan pensamientos acerca de lo bueno que es ser positivo.
  3. 3. Pregunta 1 a) Nombre completo, curso con paralelo y foto tipo carnet.
  4. 4. Pregunta 1 b) Imagen de chiste o cómic informático, respetando la fuente.
  5. 5. Pregunta 1 c) Dos enlaces, a dos sitios web diferentes que contengan pensamientos acerca de lo bueno que es ser positivo.
  6. 6. 2° Subir una presentación a Google Docs cumpliendo las siguientes condiciones: a) Que se llame 2012-UESJLS-CursoParalelo-T1- Apellidos_Nombre. b) Asignar permisos de colaborador, a dos compañeros del curso. c) Definir como lectores, a dos compañeros más. d) Colocar como comentarista a otros 2 diferentes de los anteriores.
  7. 7. Pregunta 2 a) Que se llame 2012-UESJLS- CursoParalelo-T1- Apellidos_Nombre.
  8. 8. Pregunta 2 b) Asignar permisos de colaborador, a dos compañeros del curso.
  9. 9. Pregunta 2 c) Definir como lectores, a dos compañeros más.
  10. 10. Pregunta 2 d) Colocar como comentarista a otros 2 diferentes de los anteriores.
  11. 11. 3° De cualquier presentación subida en SlideShare capturar: a) La pantalla mostrando que la descarga esta desactivada b) Capturar otra pantalla, que demuestre que se puede bajar. c) Con las dos pantallas capturadas crear un archivo PDF
  12. 12. Pregunta 3 a) La pantalla mostrando que la descarga esta desactivada
  13. 13. Pregunta 3 b) Capturar otra pantalla, que demuestre que se puede bajar.
  14. 14. Pregunta 3 c) Con las dos pantallas capturadas crear un archivo PDF
  15. 15. 4° Con cualquier archivo PDF subido en Scribd, aumentarle tres hojas: a) Nombre completo, curso con paralelo y foto tipo carnet b) Imagen de Chiste o Cómic Informático, respetando la fuente. c) Dos enlaces, a dos sitios web diferentes que contengan pensamientos acerca de lo bueno de ser positivo.
  16. 16. Pregunta 4 a) Nombre completo, curso con paralelo y foto tipo carnet
  17. 17. Pregunta 4 b) Imagen de Chiste o Cómic Informático, respetando la fuente.
  18. 18. Pregunta 4 c) Dos enlaces, a dos sitios web diferentes que contengan pensamientos acerca de lo bueno de ser positivo.
  19. 19. 5° Diseñar 4 preguntas objetivas de carácter teórico de lo explicado en clase, después de haber terminado la unidad de diagnóstico
  20. 20. 6° Mediante un formulario, distribuido por Correo electrónico enviar: a)Nombre completo, curso con paralelo

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