Metodos

1. UNIDAD II.
PARADIGMA CUALITATIVO
EN LA INVESTIGACIÓN.

2. Introducción.
• La investigación cualitativa posee un enfoque multimetódico en el que se incluye
un acercamiento interpretativo y naturalista al sujeto de estudio, lo cual significa
que el investigador cualitativo estudia las cosas en sus ambientes naturales,
pretendiendo darle sentido o interpretar los fenómenos en base a los significados
que las personas les otorgan.
• En ella, los investigadores están comprometidos con una perspectiva naturalística
y a la comprensión interpretativa de la experiencia humana.

3. Década de los ochenta del siglo XX.
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• La investigación cualitativa que se empieza a desarrollar a partir de los ochenta, hace
énfasis en las relaciones entre los sujetos y el objeto de estudio, donde el conocimiento
es una creación compartida en la interacción investigador-investigado; además, da realce
a la complejidad de los procesos psicosociales, involucra a los investigadores que
interactúan con otros actores sociales y posibilita la construcción de teorías
fundamentadas en la dinámica cultural.
• Se recupera la subjetividad como espacio de construcción de la vida humana, y se
reivindica la vida cotidiana como escenario de comprensión de la realidad sociocultural.

4. Perspectiva Cualitativa
vrs. Cuantitativa.
La perspectiva cualitativa está interesada por el
estudio de los procesos complejos de subjetividad, y
su significación, a diferencia de la perspectiva
cuantitativa que está interesada por la descripción,
el control y la predicción.

5. • La investigación cualitativa se sustenta en las
actitudes, los valores, las opiniones de las
personas, las creencias, percepciones y
preferencias, incrementándose por tanto, los
análisis de contenido de los testimonios de los
sujetos, lo mismo que el empleo de las técnicas
históricas y etnobiográficas (biografías de la
identidad cultural de un colectivo).

6. • Por paradigma se entiende un conjunto de
pareceres, intuiciones, modos de comprender
la realidad. Su característica fundamental es
su coherencia y su supuesta evidencia. En
relación con ámbito investigativo, un
paradigma es una teoría o conjunto de teorías
que sirve de modelo a seguir para resolver
problemas.
¿Qué es un paradigma?

7. • ¿Qué es mejor: un serrucho, un desarmador o un martillo?
Irremediablemente todos han llegado a la conclusión de que todo depende
para qué se va a emplear.
• Todos conocemos a personas que, por inexperiencia o ineptitud, insisten
en usar un serrucho para clavar un clavo o un desarmador para cortar una
madera. De manera análoga, todos hemos conocido a investigadores que
insisten en utilizar únicamente cierta técnica, porque les parece que es lo
que está de moda o porque es la de sus preferencias, independientemente
del problema u objetivos de investigación que tiene entre sus manos.
2.1 Método Inductivo-hipotético hermenéutico o
interpretativo.

8. • La fenomenología.
• El interaccionismo simbólico.
• La teoría fundamentada.
• El estudio de casos.
• La hermenéutica.
• La etnografía.
• La historia de vida.
• La biografía.
• La historia temática.
Métodos de la Investigación Cualitativa.

9. • El uso de esta aproximación es de carácter inductivo y sugiere que a partir de un fenómeno dado,
se pueden encontrar similitudes en otro, permitiendo entender procesos, cambios y experiencias.
• ¿Qué es la hermenéutica?
• La Hermenéutica en general ha sido definida como el arte de interpretar, se remonta a los
orígenes de la escritura y a la necesidad de encontrar el sentido de los textos y el término tiene
sus orígenes en la mitología griega.

10. ¿Qué es el método Inductivo-hipotético?
• El Método inductivo, cuando se emplea como instrumento de trabajo, es un
procedimiento en el que, comenzando por los datos, se acaba llegando a la
teoría. Por tanto, se asciende de lo particular a lo general.
• “La contrastación empírica es el criterio de los inductivistas a la hora de evaluar
una nueva teoría. La teoría es aceptada si se prueba empíricamente o de lo
contrario es rechazada”.

11. Secuencia Inductivista.
1. Observación y registro de los hechos.
2. Análisis de lo observado.
3. Establecimiento de definiciones claras de cada concepto obtenido.
4. Clasificación de la información obtenida.
5. Formulación de los enunciados universales inferidos del proceso de investigación que se
ha realizado.

12. • De la revisión de distintos casos particulares se eleva a establecer una ley, una explicación
general del fenómeno observado, ley que vale no sólo para esos casos observados y
experimentados, sino para todos los de su especie.
Ejemplos:
1. Todos los cuervos observados hasta el momento han sido negros; por lo tanto, todos los
cuervos son negros.
 A, B, C... son S
 A, B, C... son P
 Todo S es P

13. La ley del más fuerte.
• Basándose en una ética de metodología empírica, el sofista Calicles (filósofo
político ateniense) concluía que la experiencia muestra que los débiles son
siempre sometidos por los fuertes.

14. Concluyendo:
• A lo largo del tiempo, este enfoque inductivo de la ciencia poco a poco fue
siendo sustituido por el modelo hipotético-deductivo.
• Actualmente es un método superado y generalmente no aceptado en economía
ni en el resto de las ciencias sociales. El inconveniente de este método estriba
en justificar como fiable y verdadero el conocimiento obtenido por inducción.