Introducción a la Historia

1. Tema 6
INTRODUCCIÓN A LA
HISTORIA
1. EL TIEMPO HISTÓRICO
2. LA HISTORIA Y EL CONOCIMIENTO
HISTÓRICO

2. 1. EL TIEMPO
HISTÓRICO

3. 1. EN EL TIEMPO Y EN EL
ESAPACIO: CRONOS Y GEA

En el principio fueron Gea (la Tierra) y Urano
(el cielo).
De ellos nació
Cronos (el tiempo),
quien arrebató a su
padre el puesto
como dios principal.

4. CRONOS Y GEA

De la unión de Gea y Cronos nacieron los
dioses.

Al igual que su
padre Cronos devora
a sus hijos, hasta
que Zeus los rescata
y ocupa el lugar de
su padre.

5. CRONOS Y GEA

Así, la mitología establece unas coordenadas
temporales a los acontecimientos ocurridos: la
era de los titanes, la era de los gigantes, la era
de los dioses.

Los hombres estamos en un tiempo y un
espacio concreto, lo que nos sirve para
localizarnos.

Las Ciencias Sociales se ocupan del
espacio, Gea y del tiempo, Cronos.

6. CRONOS Y GEA

GEA, es la diosa primordial, la madre de todos
los dioses.
− Sobre la que todo esta dispuesto

Geografía: ciencia que estudia el espacio y
como esta configurado, es decir, el paisaje.
La geografía no solo estudia el paisaje tal y como
es, sino que intenta explicar porqué tiene ese
aspecto y cuales son sus usos.

7. 2. CRONOS como cambio

CRONOS es el
tiempo contabilizado.

Pero el tiempo no
solo una medida, es
un concepto complejo
que implica un
proceso de
transformación y
cambio.

8.  El cambio es un
elemento esencial del
tiempo

9.  ¿Qué cambios aprecias?

10. 3. LA CRONOLOGÍA como herramienta
fundamental de la historia.-
 Para medir el tiempo, basándose en los
cambios que produce, nace la
CRONOLOGÍA: Ciencia que determina el
acotamiento temporal de los acontecimientos
históricos.
 La cronología forma parte de la disciplina de la
Historia.
No hay suceso en la Historia que no surja de otros
que le hayan precedido y que no llegue a ser origen
de otros más o menos importantes.

11. 4. EL TIEMPO HISTÓRICO
4.1. Medir el tiempo.-

Todas las civilizaciones han intentado medir el
tiempo

¿POR QUÉ?

Porque el paso del tiempo necesita unos
puntos de referencia que marcan los
cambios.

Cuando estos cambios pasan a la Historia se
llaman ACONTECIMIENTOS

12. 
La primera y más usada cronología histórica
esta determinada por las ERAS, en las que un
acontecimiento fijo (y convencional), marca el
comienzo del computo de los años.

Era de las Olimpiadas

Era de la fundación de Roma

Era cristiana (nacimiento de Cristo)

Era de Constantinopla (fijo el origen del mundo en
el 5508 a.C.)

Era musulmana (comienza con la Hégira, 16 julio
622)

13. TIEMPO HISTORICO
¿COMO SE MIDE EL TIEMPO?

De la ordenación y periodización nacen
los calendarios: cuenta sistematizada del
transcurso del tiempo

Los calendarios pueden ser:
− Solar: se basa en el sol
− Lunar: se basa en la Luna
− Estelar: se basa en las estrellas

14. TIEMPO HISTORICO

¿ MEDIR EL TIEMPO? CALENDARIO SOLAR

Se basa en la traslación de la Tierra alrededor
del Sol y la sucesión de estaciones que genera.

Es una sucesión de Solsticios y Equinoccios

Nace como consecuencia de las necesidades
agrícolas.

15.  ¿MEDIR EL TIEMPO? CALENDARIO LUNAR
 Se basa en las fases de la luna
 Cada ciclo completo equivale a un mes
 Cada fase (4 en total) equivale a una semana
 Los primeros en fijar cuatro períodos para un
mes o ciclo lunar fueron los Babilonios

16. TIEMPO HISTORICO

¿MEDIR EL TIEMPO? CALENDARIO ESTELAR

Se basa en el movimiento de las estrellas en el
firmamento.

El mas conocido es el Zodiaco griego

17. TIEMPO HISTORICO

NUESTRO CALENDARIO
Calendario Gregoriano

Creado por Gregorio XIII en
1558.

Se compone de ciclos de
400 años formados por 365
días menos uno bisiesto
cada 4 (a excepción de los
seculares)

Los años se dividen en 52
semanas salvo los años que
acaben en jueves, que
tienen una más.

Tiene un error: un día cada
3300 años.

18. TIEMPO HISTORICO

OTROS CALENDARIOS
Maya

Ciclos de 52 años

Tres cuentas del tiempo:
sagrado, civil y cuenta
larga.

Se basa en un sistema
vigesimal, cada unidad es
un múltiplo de 20.

Los ciclos se relacionan
con diferentes dioses y
eventos cósmicos

19. TIEMPO HISTORICO
OTROS CALENDARIOS
Musulmán

Se basa en ciclos lunares
de 30 años (360 lunaciones)

Se divide en dos ciclos:
− Simple: 19 años de 354
días dividido en 6
meses de 30 días y 6
de 299 (que se alternan)
− Intercalares: 11 años
de 355 días divididos
en 7 meses de 30 días
y 5 de 29 (que se alternan)

20. TIEMPO HISTORICO

OTROS CALENDARIOS
Chino

Calendario lunisolar que
tiene su origen alrededor
del 2637 a de C.

Se basa en cinco ciclos de
doce años regidos por
animales.
En el año 104 a de C ya fijaron
la duración del año en
365,25 días.

21. 4.2. Representar el tiempo.-

Se representa gráficamente a través de un EJE
CRONOLÓGICO o linea del tiempo.
Es una forma gráfica de representar el tiempo pasado.
En ella aparecen los acontecimientos importantes, los
que nos ayudan a entender el proceso de cambio.


22. TIEMPO HISTORICO: EJE CRONOLÓGICO

Sus elementos básicos son:

Dirección: indica el sentido en el que ocurren los
acontecimientos que en él se refleja.

23. TIEMPO HISTORICO: EJE CRONOLÓGICO

Elementos básicos:

Escala: el tamaño debe ser proporcional al
tiempo que representa.

24. TIEMPO HISTORICO: EJE CRONOLÓGICO

Elementos básicos:

Hecho referencial: los periodos comienzan y
acaban con un acontecimiento concreto que
indica el cambio.

25. TIEMPO HISTORICO: EJE CRONOLÓGICO
ETAPAS HISTÓRICAS

26. 4.3. EL PASO DEL TIEMPO.
Categorías Temporales

29. II. LA HISTORIA Y
EL CONOCIMIENTO
HISTÓRICO

30. 1.¿PARA QUÉ SIRVE LA
HISTORIA?
La Historia ayuda a comprender el
pasado del hombre y le orienta
para vivir su presente,
promoviendo una perspectiva de
futuro.
Su objetivo es conocer las
sociedades humanas en el tiempo,
para lo cual estudia sus cambios.

31. 2.LAS EDADES DE LA HISTORIA

Los cambios se manifiestan en el
tiempo como causa o consecuencia
de un acontecimiento “histórico”.

Estos establecimientos nos permiten
establecer diferentes etapas en la
Historia, puesto que siempre hay un
antes y un después

33. 3.CÓMO SE CONSTRUYE LA
HISTORIA
El objetivo es, pues, buscar el porque
ocurrieron las cosas.
Es una narración sobre datos fidedignos
obtenidos de pruebas (directas o
indirectas) y de documentos.
“La historia es la memoria colectiva
que busca evitar la perdida de los
sucesos en el tiempo”

34. 
El padre de la Historia es
Heródoto

“ La Historia es la memoria colectiva
que busca evitar la pérdida de los
sucesos en el tiempo.”

En su libro Historiae, narra las
guerras Medicas.

Su obra se divide en nueve libros,
cada uno dedicado a una musa.

35.  Heródoto de Halicarnaso
presenta aquí los resultados
de su investigación para que
el tiempo no abata el
recuerdo de las acciones
humanas y que las grandes
empresas acometidas, ya
sea por los griegos, ya por
los bárbaros, no caigan en
olvido; da también razón del
conflicto que enfrentó a estos
dos pueblos.
 ροδότου λικαρνησσέοςἩ Ἁ
στορίης πόδεξις δε, ςἱ ἀ ἥ ὡ
μήτε τ γενόμενα ξὰ ἐ
νθρώπων τ χρόνἀ ῷ ῳ
ξίτηλα γένηται, μήτε ργαἐ ἔ
μεγάλα τε κα θωμαστά, τὶ ὰ
μ ν λλησι τ δὲ Ἕ ὰ ὲ
βαρβάροισι ποδεχθέντα,ἀ
κλε γένηται, τά τε λλαἀ ᾶ ἄ
κα δι' ν α τίηνὶ ἣ ἰ
πολέμησαν λλήλοισι.ἐ ἀ

36. 3.1. Los historiadores reconstruyen el
pasado.-
 1º recogiendo información, ordenándola y estudiándola
 2º escribiendo “historias – narraciones” que expliquen
los datos recopilados y respondan al ¿por qué?,
¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde? Y ¿quiénes?

37.  Se basa en hechos del pasado.-
Acontecimiento era un hecho destacable que se
presentaba de una manera única y
frecuentemente imprevisible, y que merece ser
conservado en la memoria y registrado por
escrito o de alguna otra forma. Un evento
histórico o acontecimiento histórico marca pues
una ruptura, un antes y un después

40. Hechos o acontecimientos

41. 3.2. Uso de fuentes históricas.-

42. LA HISTORIA: Fuentes
Escritas No escritas

43. LA HISTORIA: Fuentes
Directas Indirectas

44. LA HISTORIA: ¿Fuentes?

45. LA HISTORIA: ¿Fuentes?

46. 3.3 Tras la investigación, se inicia la narración:
referir lingüística o visualmente una sucesión de hechos que
se producen a lo largo de un tiempo determinado y que,
normalmente, da como resultado la variación o
transformación, en el sentido que sea, de la situación inicial

47. 4. LAS CIENCIAS AUXILIARES DE
LAHISTORIA

Para hacer bien su trabajo, el historiador se ayuda
de otras ciencias que le aportan información, son
las llamadas ciencias auxiliares

48. LA HISTORIA: Ciencias Auxiliares

EPIGRAFÍA: ciencia a través de
la cual se estudian las
inscripciones hechas sobre
materiales duros, estableciendo
metodologías para leerlas e
interpretarlas.
La finalidad de la epigrafía es el
desciframiento, lectura e
interpretación de las
inscripciones, con el fin de
obtener la mayor cantidad posible
de información de las mismas.

49. LA HISTORIA: Ciencias Auxiliares

PALEOGRAFÍA: es el
estudio de las escrituras
antiguas; es la ciencia que
se encarga de descifrar las
escrituras antiguas y
estudiar su evolución, así
como datar, localizar y
clasificar los diferentes
testimonios gráficos objeto
de estudio.

50. LA HISTORIA: Ciencias Auxiliares

PALEONTOLOGÍA ciencia
que estudia e interpreta el
pasado de la vida sobre la
Tierra a través de los
fósiles. La Paleontología
permite entender la actual
composición
(biodiversidad) y
distribución de los seres
vivos sobre la Tierra

51. LA HISTORIA: Ciencias Auxiliares

ANTROPOLOGÍA
ciencia que estudia al ser
humano de una forma
integral. La aspiración de
la disciplina
antropológica es producir
conocimiento sobre el
ser humano en diversas
esferas, pero siempre
como parte de una
sociedad.

52. LA HISTORIA: Ciencias Auxiliares

ARQUEOLOGÍA ciencia que estudia los
cambios que se producen en sociedades
antiguas, a través de restos materiales
distribuidos en el espacio y contenidos en el
tiempo.

53. SEGÚN TODO LO DICHO ANTERIOREMENTE,
¿CÓMO PODEMOS DEFINIR EL TÉRMINO HISTORIA?
La Historia es la ciencia que estudia y sistematiza los hechos más
importantes y transcendentales del pasado humano. Dichos
sucesos son analizados y examinados en función de sus
antecedentes, causas y consecuencias, y en la acción mutua de
unos sobre otros, con el propósito de comprender correctamente el
presente y de preparar el futuro. La Historia es ante todo, la
posibilidad que el ser humano tiene para conocerse a si mismo. Es
indagar en el pasado para comprender el porque de nuestro
presente, y sobretodo, ver el hombre en su dimensión; sus aciertos,
sus errores y la capacidad que la humanidad tiene para ser una
especie más perfecta, mejor organizada y más justa.

54. CONCLUSIÓN
La historia ayuda
a comprender el
pasado del
hombre y le
orienta para vivir
su presente,
promoviendo una
perspectiva de
futuro.