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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior
Universidad Bicentenaria De Aragua
Núcleo Maracay
Cátedra: Metodología II
(Contexto Empírico)
Profesor: Yordis Salcedo
Realizado por: Juan Carlos Díaz
Definición de Problema de Investigación
Un problema de investigación es aquél que se origina a partir de una
establecida necesidad y compone un conflicto que no puede ser resuelto
automáticamente o mediante la inercia del sentido común.
Ahora bien este problema está conformado por varios elementos y debe ser
planteado de acuerdo a una serie de lineamientos.
…pero, qué es plantear un problema de investigación?
Una vez que se ha concebido la idea de investigación y el científico,
estudiante o experto social han profundizado el tema en cuestión (acudiendo a la
bibliografía básica, así como consultando a otros investigadores y fuentes
diversas), se encuentran en condiciones de plantear el problema de investigación.
En realidad, plantear el problema no es sino mejorar y estructurar de manera
formal la idea de investigación. El paso de la idea al planteamiento del problema
puede ser en ocasiones inmediato, casi automático, o bien llevar una considerable
cantidad de tiempo; lo que depende de qué tan familiarizado esté el investigador
con el tema a tratar, la complejidad misma de la idea, la existencia de estudios
antecedentes, el empeño del investigador y las habilidades personales de éste. El
seleccionar un tema, una idea, no coloca inmediatamente al investigador un
enfoque que le permita considerar qué información habrá de recolectar, el por qué,
los métodos y cómo analizará los datos obtenidos previamente. Antes necesita
formular el problema específico en términos concretos y explícitos de manera que
sea susceptible para ser investigado por procedimientos científicos.
Como señala Ackoff (1953), un problema correctamente planteado está
parcialmente resuelto, a mayor exactitud corresponden más posibilidades de
obtener una solución satisfactoria. El investigador debe ser capaz no sólo de
conceptuar el problema sino también de verbalizarlo de forma clara, precisa y
accesible. En algunas ocasiones el investigador sabe lo que desea hacer pero no
puede comunicarlo a los demás y es necesario que realice un esfuerzo por
traducir su pensamiento a términos que sean comprensibles, pues en la actualidad
la mayoría de las investigaciones requieren la colaboración de otras personas.
Elementos de un Problema de Investigación
1.- Objetivos de la investigación
En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la investigación, es
decir, cuáles son sus objetivos. Algunas investigaciones buscan, contribuir a
resolver un problema en especial; en tal caso debe mencionarse cuál es y de qué
manera se piensa que el estudio ayudará a resolverlo; otras tienen como objetivo
principal probar una teoría o aportar evidencia empírica en favor de ella. Los
objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el
proceso de investigación cuantitativa y ser susceptibles de alcanzarse.
Evidentemente, los objetivos que se especifiquen requieren ser congruentes entre
sí.
2.- Preguntas de investigación
Además de definir los objetivos concretos de la investigación, es conveniente
plantear, por medio de una o varias preguntas, el problema que se estudiará. Al
hacerlo en forma de preguntas se tiene la ventaja de presentarlo de manera
directa, lo cual minimiza la distorsión.
No siempre en la pregunta o las preguntas se comunica el problema en su
totalidad, con toda su riqueza y contenido. A veces se formula solamente el
propósito del estudio, aunque las preguntas deben resumir lo que habrá de ser la
investigación. Al respecto, no podemos decir que haya una forma correcta de
expresar todos los problemas de investigación, pues cada uno de ellos requiere un
análisis particular. Las preguntas generales tienen que aclararse y delimitarse para
esbozar el área-problema y sugerir actividades pertinentes para la investigación. A
continuación, se mencionan los requisitos que deben cumplir las preguntas de
investigación:
 Que no se conozcan las respuestas (si se conocen, no valdría la pena
realizar el estudio).
 Que puedan responderse con evidencia empírica (datos observables o
medibles).
 Que impliquen usar medios éticos.
 Que sean claras.
 Que el conocimiento que se obtenga sea sustancial (que aporte
conocimiento a un campo de estudio).
3.- Justificación de la investigación
Además de los objetivos y las preguntas de investigación, es necesario
justificar el estudio mediante la exposición de sus razones (el para qué y/o porqué
del estudio). La mayoría de las investigaciones se efectúan con un propósito
definido, pues no se hacen simplemente por capricho de una persona, y ese
propósito debe ser lo suficientemente significativo para que se justifique su
realización. Además, en muchos casos se tiene que explicar por qué es
conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los beneficios que se
derivarán de ella: el pasante deberá explicar a un comité escolar el valor de la
tesis que piensa realizar, el investigador universitario hará lo mismo con el grupo
de personas que aprueban proyectos de investigación en su institución e incluso
con sus colegas, el asesor tendrá que aclarar a su cliente los beneficios que se
obtendrán de un estudio determinado, el subordinado que propone una
investigación a su superior deberá dar razones de la utilidad de ella. Lo mismo
ocurre en casi todos los casos. Trátese de estudios cuantitativos o cualitativos,
siempre es importante dicha justificación.
4.- Viabilidad de la investigación
Además de los elementos anteriores, es necesario considerar otro aspecto
importante del planteamiento del problema: la viabilidad o factibilidad misma del
estudio; para ello, debemos tomar en cuenta la disponibilidad de recursos
financieros, humanos y materiales que determinarán, en última instancia, los
alcances de la investigación. Asimismo, resulta indispensable que tengamos
acceso al lugar o contexto donde se realizará la investigación. Es decir, tenemos
que preguntarnos de manera realista: ¿es posible llevar a cabo esta investigación?
y ¿cuánto tiempo tomará realizarla? Dichos cuestionamientos son particularmente
importantes cuando se sabe de antemano que se dispondrá de pocos recursos
para efectuar la investigación.
5.- Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema
Es también importante que consideremos respecto de nuestro problema de
investigación los siguientes cuestionamientos: ¿qué más necesitamos saber del
problema?, ¿qué falta de estudiar o abordar?, ¿qué no se ha considerado?, ¿qué
se ha olvidado? Las respuestas a estas interrogantes nos ayudarán a saber dónde
se encuentra ubicada nuestra investigación en la evolución del estudio del
problema y qué nuevas perspectivas podríamos aportar. Sin embargo, este
elemento del planteamiento sólo se puede incluir si el investigador ha trabajado
anteriormente o se encuentra vinculado con el tema de estudio, y este
conocimiento le permite contar con una clara perspectiva del problema a indagar.
De no ser así, la evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema se
tendrá que llevar a cabo después de haber hecho una revisión más completa de la
literatura, la cual es parte del siguiente paso en el proceso de la investigación
cuantitativa.
Características del Planteamiento del Problema
Es necesario analizar determinadamente el problema que se piense
investigar, antes de acometer cualquier otra acción que acarree gastos, tiempo, o
esfuerzo personal.
Resoluble: la naturaleza del problema debe ser tal, que permita llegar a una
solución. Podría investigarse como afecta la gratuidad de la Educación Superior, el
grado de motivación y los niveles de productividad académica en los estudiantes.
Delimitado: para poder llevar a cabo un estudio, hay que saber con
precisión hasta donde se extenderán sus conclusiones, y cuales factores serán
tomados en consideración. Un problema muy amplio o que aborde muchas
variables, impide prácticamente su análisis.
Relevancia científica: aporte de nuevos conocimientos.
Relevancia humana: mejoramiento de la vida social.
Relevancia contemporánea: solución de problemas actuales.
Cómo plantear un Problema de Investigación
El planteamiento de problema, propuesta, reporte o trabajo de investigación
plantea cuál es el problema y por qué debe ser solucionado o por qué se debe
hacer una investigación (en un trabajo de investigación). El planteamiento de
problema es uno de los elementos más importantes de una investigación porque
justifica el propósito del mismo y plantea las bases para que el lector conciba el
contexto del problema. Estos planteamientos deben claros y fáciles de identificar.
A continuación se reseñan una serie de pasos a seguir para elaborar un
Planteamiento de Problema de forma óptima:
1.- Escriba la sección argumentativa en la cual abarque los antecedentes y
detalles del problema. Una vez realizado esto, asegúrese de que pueda identificar
el planteamiento del problema. Solicite a un conocido que realice una lectura de
esta sección con el objeto de que lo identifique; si ambos pueden, entonces está
bien planteado. Sino, rescríbalo con el fin de generar un mejor entendimiento que
y se integre más a la información.
2.- Examine el planteamiento del problema en detalle. ¿El problema listado
es muy extenso para el panorama de su reporte? Por ejemplo: si escribe una
propuesta expresando la falta de suficiente estacionamiento en su universidad y si
menciona todos espacios del campus, el problema será muy amplio para una
propuesta de dos o cuatro páginas. Mejor, delimite el planteamiento a una zona
específica de estacionamiento.
3.- Decida si el problema está muy delimitado. ¿Plantee lo suficiente del
problema para que la audiencia lo entienda?, Ejemplo: si escribe un trabajo de
investigación sobre las causas de la pobreza del campo, hablar sólo de los
ingresos y subsidios de una granja no representará a toda la población rural. En
este caso, necesita expandir el panorama y detallar al menos las tres causas
principales de pobreza para expresar el problema.
4.- Escriba su texto. Si su trabajo es muy extenso o si, durante la
investigación, se da cuenta de que el planteamiento del problema es muy amplio o
complejo, delimítelo. Si posee la suficiente información, expanda el planteamiento
para incluir más detalles.
5.- Examine su trabajo ya concluido. ¿el planteamiento del problema se integra
con el contenido o el problema es más complejo de lo que pensó? Si el
planteamiento ha cambiado, revise el planteamiento.
Juan Carlos Díaz Castañeda

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Definición de problema de investigación

  • 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior Universidad Bicentenaria De Aragua Núcleo Maracay Cátedra: Metodología II (Contexto Empírico) Profesor: Yordis Salcedo Realizado por: Juan Carlos Díaz
  • 2. Definición de Problema de Investigación Un problema de investigación es aquél que se origina a partir de una establecida necesidad y compone un conflicto que no puede ser resuelto automáticamente o mediante la inercia del sentido común. Ahora bien este problema está conformado por varios elementos y debe ser planteado de acuerdo a una serie de lineamientos. …pero, qué es plantear un problema de investigación? Una vez que se ha concebido la idea de investigación y el científico, estudiante o experto social han profundizado el tema en cuestión (acudiendo a la bibliografía básica, así como consultando a otros investigadores y fuentes diversas), se encuentran en condiciones de plantear el problema de investigación. En realidad, plantear el problema no es sino mejorar y estructurar de manera formal la idea de investigación. El paso de la idea al planteamiento del problema puede ser en ocasiones inmediato, casi automático, o bien llevar una considerable cantidad de tiempo; lo que depende de qué tan familiarizado esté el investigador con el tema a tratar, la complejidad misma de la idea, la existencia de estudios antecedentes, el empeño del investigador y las habilidades personales de éste. El seleccionar un tema, una idea, no coloca inmediatamente al investigador un enfoque que le permita considerar qué información habrá de recolectar, el por qué, los métodos y cómo analizará los datos obtenidos previamente. Antes necesita formular el problema específico en términos concretos y explícitos de manera que sea susceptible para ser investigado por procedimientos científicos. Como señala Ackoff (1953), un problema correctamente planteado está parcialmente resuelto, a mayor exactitud corresponden más posibilidades de obtener una solución satisfactoria. El investigador debe ser capaz no sólo de conceptuar el problema sino también de verbalizarlo de forma clara, precisa y accesible. En algunas ocasiones el investigador sabe lo que desea hacer pero no puede comunicarlo a los demás y es necesario que realice un esfuerzo por traducir su pensamiento a términos que sean comprensibles, pues en la actualidad la mayoría de las investigaciones requieren la colaboración de otras personas.
  • 3. Elementos de un Problema de Investigación 1.- Objetivos de la investigación En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la investigación, es decir, cuáles son sus objetivos. Algunas investigaciones buscan, contribuir a resolver un problema en especial; en tal caso debe mencionarse cuál es y de qué manera se piensa que el estudio ayudará a resolverlo; otras tienen como objetivo principal probar una teoría o aportar evidencia empírica en favor de ella. Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación cuantitativa y ser susceptibles de alcanzarse. Evidentemente, los objetivos que se especifiquen requieren ser congruentes entre sí. 2.- Preguntas de investigación Además de definir los objetivos concretos de la investigación, es conveniente plantear, por medio de una o varias preguntas, el problema que se estudiará. Al hacerlo en forma de preguntas se tiene la ventaja de presentarlo de manera directa, lo cual minimiza la distorsión. No siempre en la pregunta o las preguntas se comunica el problema en su totalidad, con toda su riqueza y contenido. A veces se formula solamente el propósito del estudio, aunque las preguntas deben resumir lo que habrá de ser la investigación. Al respecto, no podemos decir que haya una forma correcta de expresar todos los problemas de investigación, pues cada uno de ellos requiere un análisis particular. Las preguntas generales tienen que aclararse y delimitarse para esbozar el área-problema y sugerir actividades pertinentes para la investigación. A continuación, se mencionan los requisitos que deben cumplir las preguntas de investigación:  Que no se conozcan las respuestas (si se conocen, no valdría la pena realizar el estudio).  Que puedan responderse con evidencia empírica (datos observables o medibles).  Que impliquen usar medios éticos.
  • 4.  Que sean claras.  Que el conocimiento que se obtenga sea sustancial (que aporte conocimiento a un campo de estudio). 3.- Justificación de la investigación Además de los objetivos y las preguntas de investigación, es necesario justificar el estudio mediante la exposición de sus razones (el para qué y/o porqué del estudio). La mayoría de las investigaciones se efectúan con un propósito definido, pues no se hacen simplemente por capricho de una persona, y ese propósito debe ser lo suficientemente significativo para que se justifique su realización. Además, en muchos casos se tiene que explicar por qué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los beneficios que se derivarán de ella: el pasante deberá explicar a un comité escolar el valor de la tesis que piensa realizar, el investigador universitario hará lo mismo con el grupo de personas que aprueban proyectos de investigación en su institución e incluso con sus colegas, el asesor tendrá que aclarar a su cliente los beneficios que se obtendrán de un estudio determinado, el subordinado que propone una investigación a su superior deberá dar razones de la utilidad de ella. Lo mismo ocurre en casi todos los casos. Trátese de estudios cuantitativos o cualitativos, siempre es importante dicha justificación. 4.- Viabilidad de la investigación Además de los elementos anteriores, es necesario considerar otro aspecto importante del planteamiento del problema: la viabilidad o factibilidad misma del estudio; para ello, debemos tomar en cuenta la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales que determinarán, en última instancia, los alcances de la investigación. Asimismo, resulta indispensable que tengamos acceso al lugar o contexto donde se realizará la investigación. Es decir, tenemos que preguntarnos de manera realista: ¿es posible llevar a cabo esta investigación? y ¿cuánto tiempo tomará realizarla? Dichos cuestionamientos son particularmente importantes cuando se sabe de antemano que se dispondrá de pocos recursos para efectuar la investigación.
  • 5. 5.- Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema Es también importante que consideremos respecto de nuestro problema de investigación los siguientes cuestionamientos: ¿qué más necesitamos saber del problema?, ¿qué falta de estudiar o abordar?, ¿qué no se ha considerado?, ¿qué se ha olvidado? Las respuestas a estas interrogantes nos ayudarán a saber dónde se encuentra ubicada nuestra investigación en la evolución del estudio del problema y qué nuevas perspectivas podríamos aportar. Sin embargo, este elemento del planteamiento sólo se puede incluir si el investigador ha trabajado anteriormente o se encuentra vinculado con el tema de estudio, y este conocimiento le permite contar con una clara perspectiva del problema a indagar. De no ser así, la evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema se tendrá que llevar a cabo después de haber hecho una revisión más completa de la literatura, la cual es parte del siguiente paso en el proceso de la investigación cuantitativa. Características del Planteamiento del Problema Es necesario analizar determinadamente el problema que se piense investigar, antes de acometer cualquier otra acción que acarree gastos, tiempo, o esfuerzo personal. Resoluble: la naturaleza del problema debe ser tal, que permita llegar a una solución. Podría investigarse como afecta la gratuidad de la Educación Superior, el grado de motivación y los niveles de productividad académica en los estudiantes. Delimitado: para poder llevar a cabo un estudio, hay que saber con precisión hasta donde se extenderán sus conclusiones, y cuales factores serán tomados en consideración. Un problema muy amplio o que aborde muchas variables, impide prácticamente su análisis. Relevancia científica: aporte de nuevos conocimientos. Relevancia humana: mejoramiento de la vida social. Relevancia contemporánea: solución de problemas actuales.
  • 6. Cómo plantear un Problema de Investigación El planteamiento de problema, propuesta, reporte o trabajo de investigación plantea cuál es el problema y por qué debe ser solucionado o por qué se debe hacer una investigación (en un trabajo de investigación). El planteamiento de problema es uno de los elementos más importantes de una investigación porque justifica el propósito del mismo y plantea las bases para que el lector conciba el contexto del problema. Estos planteamientos deben claros y fáciles de identificar. A continuación se reseñan una serie de pasos a seguir para elaborar un Planteamiento de Problema de forma óptima: 1.- Escriba la sección argumentativa en la cual abarque los antecedentes y detalles del problema. Una vez realizado esto, asegúrese de que pueda identificar el planteamiento del problema. Solicite a un conocido que realice una lectura de esta sección con el objeto de que lo identifique; si ambos pueden, entonces está bien planteado. Sino, rescríbalo con el fin de generar un mejor entendimiento que y se integre más a la información. 2.- Examine el planteamiento del problema en detalle. ¿El problema listado es muy extenso para el panorama de su reporte? Por ejemplo: si escribe una propuesta expresando la falta de suficiente estacionamiento en su universidad y si menciona todos espacios del campus, el problema será muy amplio para una propuesta de dos o cuatro páginas. Mejor, delimite el planteamiento a una zona específica de estacionamiento. 3.- Decida si el problema está muy delimitado. ¿Plantee lo suficiente del problema para que la audiencia lo entienda?, Ejemplo: si escribe un trabajo de investigación sobre las causas de la pobreza del campo, hablar sólo de los ingresos y subsidios de una granja no representará a toda la población rural. En este caso, necesita expandir el panorama y detallar al menos las tres causas principales de pobreza para expresar el problema. 4.- Escriba su texto. Si su trabajo es muy extenso o si, durante la investigación, se da cuenta de que el planteamiento del problema es muy amplio o complejo, delimítelo. Si posee la suficiente información, expanda el planteamiento para incluir más detalles.
  • 7. 5.- Examine su trabajo ya concluido. ¿el planteamiento del problema se integra con el contenido o el problema es más complejo de lo que pensó? Si el planteamiento ha cambiado, revise el planteamiento. Juan Carlos Díaz Castañeda