Números fraccionarios y decimales en distintos contextos

1. Resolución de problemas aditivos en los que
se combinan números fraccionarios y
decimales en distintos contextos, empleando
los algoritmos convencionales.
Elaborado por: Prof. Juan Carlos
Rodríguez Contreras.
PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
Matemáticas 1

2. ÍNDICE
Introducción
Consigna 1
Actividad para desarrollar 1 (6 preguntas)
Actividad para desarrollar 2 (6 preguntas)
Apoyo teórico
Apoyo practico
Evaluación
Datos técnicos

3. Introducción de lo qué
conoceremos
Los números naturales no son suficientes para poder expresar
de forma adecuada las relaciones que existen entre una parte y el
todo. De ahí que precisemos números fraccionarios y decimales
para representar, por ejemplo, la parte de alumnos de la clase que
aprueban todas las asignaturas, o la superficie que ocupa el patio
respecto al centro.
Una fracción en el lenguaje común significa una porción o parte
de un todo. En Matemáticas se usa también el término fracción
para nombrar números que son una parte de la unidad o también
aquellos números que sean iguales a un número entero más una
parte de la unidad.

4. CONSIGNA
⦿ Realiza la investigación de las
preguntas que se te solicitan, entrega
en tiempo y forma tú trabajo, no
esperes que nadie más lo haga por ti,
ya no existen las prorrogas.
⦿ Recuerda que es para entregar en
hojas blancas, recicladas o de
cuaderno.

5. Actividad para desarrollar 1
Contestar todas las preguntas no las dejes y
termina tu tarea. ANOTA POR LO MENOS
DOS EJEMPLOS.
1. Describe las partes de una fracción
2. ¿ Qué es una fracción propia, impropia, mixta
y unitaria?
3. ¿Qué es una fracción reducible?
4. ¿Qué es una fracción irreducible?
5. ¿Qué es una fracción homogénea?
6. ¿Qué es una fracción heterogénea?

6. Actividad para desarrollar 2
1. ¿Cómo se convierten las fracciones a decimales?
2. ¿Cómo se simplifica una fracción?
3. ¿Cómo se suman las fracciones? EJEMPLIFICA
4. ¿Cómo se restan las fracciones? EJEMPLIFICA
5. Con tus propias palabras describe cómo se realiza
una suma de fracciones
6. Con tus propias palabras describe cómo se realiza
una sustracción de fracciones
7. APÓYATE CON LOS VÍDEOS
Contestar todas las preguntas no las dejes y
termina tu tarea. ANOTA POR LO MENOS DOS
EJEMPLOS.

7. APOYO TEÓRICO
http://matematicas4155.wordpress.com/fraccionarios/
http://es.m.wikipedia.org/wiki/Fracción
http://es.m.wikihow.com/convertir-fracciones-a-decimales
http://www.disfrutalasmatematicas.com/numeros/convirtiendo-fracciones-decimales.
html
http://www.smartick.es/blog/index.php/suma-resta-de-fracciones/
https://docs.google.com/document/d/1H9_mP6Y_XHbuziMvFMeo7P2H60wW
OeLaJhiPH6udz-g/mobilebasic
http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/090202_suma_re
sta_fracciones.elp/suma_con_diferente_denominador.html

8. APOYO PRÁCTICO
http://www.educatina.com/matematicas/aritmetica/numeros-racionales/
suma-y-resta-de-fracciones/minimo-comun-multiplo-
mcm-video
http://www.educatina.com/matematicas/aritmetica/numeros-racionales/
suma-y-resta-de-fracciones/ejercicios-minimo-comun-
multiplo-mcm-video
http://math2me.com/playlist/aritmetica/suma-y-resta-de-fracciones-
con-diferente-denominador
http://youtu.be/9kPI78Kg288
http://youtu.be/lfNG5UTrOYs
http://youtu.be/u2HGmr-bN7k
http://youtu.be/G8wGycMUTlw

9. Evaluación

10. Ficha técnica
• Eje: Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico.
• Tema: Números y sistema de numeración.
• Contenido temático: Resolución de problemas aditivos
en los que se combinan números fraccionarios y
decimales en distintos contextos, empleando los
algoritmos convencionales.
• Competencias que se favorecen:
• Resolver problemas de manera autónoma
-Comunicar información matemática -
Validar procedimientos y resultados –
Manejar técnicas eficientemente
• Aprendizajes esperados: Resuelve problemas que
implican efectuar multiplicaciones o divisiones
con fracciones y números decimales.