SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
WebQuest de juandelaCruzCedilloOrtega
¿Que te da mas miedo?  ¿Los vivos o los muertos? Basándonos en las leyendas de tu localidad y de los barrios populares veremos si nos da mas miedo lo que cuentan nuestros abuelos o lo que nos podemos encontrar a la vuelta de la esquina.  Muéstralo de manera creativa¡¡¡  ¡vamos a divertirnos un rato y a temblar de miedo¡¡¡
Deberán entrevistar a la gente de la 3ª edad, para recopilar información sobre las leyendas que conocen y han pasado de generación en generación. Dentro del cuestionario de la entrevista deberán realizar una serie de preguntas acerca de lo que opinan de la inseguridad en su época de jóvenes y en la época actual. Escogerán  la leyenda que mas llamo la atención del equipo, realizaran  un guion  e ilustrarla de manera grafica (en computadora, en papel, o de las dos maneras) se vale también enriquecer la historia, hay que echarle mucha creatividad.
Como mínimo estará compuesto el equipo por 4 personas y el trabajo se realizará en un tiempo estimado de tres semanas una sesión semanal,   Semana 1  Discutir en equipo el tema a realizar y que resultados esperan obtener. Determinar el origen del material(entrevistas y cuestionarios).  Analizar la evaluación (rubrica de la WebQuest). Asignar los roles  Revisar los vínculos destinado para las actividades. (Links)en la sección de recursos CONTINUA…
Roles 1 Entrevistador   Después de revisar el material de apoyo elaborar un cuestionario, que va servir de complemento en las entrevistas con las personas de la 3ª edad   En la entrevista el tema será sobre las leyendas que cuentan los abuelitos, y el cuestionario es para saber cómo ven la inseguridad en sus tiempos como en nuestros días, de esa manera nos enteraremos que época les da mas miedo o a que cosas le temen más  Para saber un poco mas de lo que es una entrevista periodística checa el link en la sección de recursos CONTINUA…
1 Guionista   Revisar el material de apoyo para realizar el guión, así mismo apoyar en la entrevista para así empezar a sensibilizarse con la temática del trabajo a realizar. Una vez terminadas las entrevistas y el cuestionario el entrevistador y guionista analizaran el material obtenido y empezaran a dar forma al guion para el comic. checa los links en la sección de recursos donde podrás encontrar información para la elaboración de un guion  CONTINUA…
2 diseñadores Revisar el material y las diversas técnicas de elaboración de un comic así como los recurso necesarios, tanto materiales como de capacitación de algún programa que utilicemos en la computadora para eso tendrás que checar los links en la sección de recursos y te darán los elementos para tener una idea mas clara de cómo elaborar un comic  CONTINUA…
2ª semana  Entrevistador y guionista en conjunto con el guionista deberán ya de terminar el guion o  por lo menos muy avanzado y entregar lo adelantado a los diseñadores. en cuanto este terminado el guion deberán de incorporarse al trabajo del comic, para dar opinión sobre el desarrollo de este, y con el fin de que refleje fielmente la idea del trabajo y presentación final    Diseñadores. Deberán de tener bien proyectado la elaboración del comic, el formato, en lo material, y adelantado de la técnica utilizada. deberán tomar opinión sobre la historieta con el entrevistador y el guionista para seguir en sintonía todo el equipo.   3er Semana  ya para esta semana ya tiene que estar terminado el trabajo y se procederá a determina cuando se presenta el comic así como el proceso de todo el trabajo paso por paso.
En esta sección podrás encontrar la ayuda en línea para desarrollar muy bien el rol que te corresponde y presentarlo de manera profesional aun cuando también tienes que despertar tu creatividad.  Para la entrevista http://www.scribd.com/doc/8452600/La-Entrevista-Periodistica Para el guion http://www.forodeliteratura.com/showthread.php?t=7180 http://www.mailxmail.com/curso-guion-comic-2/escribiendo-guion Para la elaboración del comic http://es.wikihow.com/crear-una-historieta http://superherosquad.marvel.com/create_your_own_comic http://deunplumazo.blogspot.com/2009/11/superherosquad-crear-historietas-con.html  
Al finalizar esta WebQuest Te podrás dar cuenta como ha cambiado la visión de las personas y del mundo que los rodea, ya entiendes de que manera acerarte a las personas y saber mas de ellas y de cómo ven y analizan los acontecimientos. Así mismo también sabes ahora como expresar  de manera visual el enfoque de otras personas atreves de tu imaginación. También has fomentado el trabajo colaborativo
Diseño de la webquest: Juan de la Cruz Cedillo Ortega entrevista http://www.scribd.com guion http://www.forodeliteratura.com comic http://es.wikihow.com Material gráfico superherosquad.marvel.com deunplumazo.blogspot.com terrorproductions.wordpress.com pattyrosado.blogspot.com niubie.com muchosmisterios.blogspot.com loschicosdeclase.nireblog.com larosadelosvientosporsecciones.wordpress.com afindemes.es blog.yaaqui.com

Más contenido relacionado

Destacado

Michael Field - The Writer
Michael Field - The WriterMichael Field - The Writer
Michael Field - The WriterMichael Field
 
The Role In Making A Fiscal Decentralization Inclusive To The Development In ...
The Role In Making A Fiscal Decentralization Inclusive To The Development In ...The Role In Making A Fiscal Decentralization Inclusive To The Development In ...
The Role In Making A Fiscal Decentralization Inclusive To The Development In ...inventionjournals
 
SEvoOverview_brochure April 2016
SEvoOverview_brochure April 2016SEvoOverview_brochure April 2016
SEvoOverview_brochure April 2016Elena Papayianni
 

Destacado (6)

Michael Field - The Writer
Michael Field - The WriterMichael Field - The Writer
Michael Field - The Writer
 
FINAL TO PRINT
FINAL TO PRINTFINAL TO PRINT
FINAL TO PRINT
 
Plan de area etica y valores humanos 2011+
Plan de area etica y valores humanos 2011+Plan de area etica y valores humanos 2011+
Plan de area etica y valores humanos 2011+
 
The Role In Making A Fiscal Decentralization Inclusive To The Development In ...
The Role In Making A Fiscal Decentralization Inclusive To The Development In ...The Role In Making A Fiscal Decentralization Inclusive To The Development In ...
The Role In Making A Fiscal Decentralization Inclusive To The Development In ...
 
Perio disease
Perio diseasePerio disease
Perio disease
 
SEvoOverview_brochure April 2016
SEvoOverview_brochure April 2016SEvoOverview_brochure April 2016
SEvoOverview_brochure April 2016
 

Similar a Leyendas del pasado

Cuadernillo escritura2
Cuadernillo escritura2Cuadernillo escritura2
Cuadernillo escritura2sergioseguel81
 
Story mod3 ceibal-2017
Story mod3 ceibal-2017Story mod3 ceibal-2017
Story mod3 ceibal-2017agrotala
 
Boceto proyecto etwinning
Boceto proyecto etwinningBoceto proyecto etwinning
Boceto proyecto etwinningMarina Peralta
 
Trabajo grupal # 4 la caricatura digital como herramienta educativa
Trabajo grupal # 4   la caricatura digital como herramienta educativaTrabajo grupal # 4   la caricatura digital como herramienta educativa
Trabajo grupal # 4 la caricatura digital como herramienta educativaFio7777
 
Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion08
Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion08Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion08
Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion08Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Trabajo Grupal # 4. Unidad # 5. La caricatura digital como herramienta educativa
Trabajo Grupal # 4. Unidad # 5. La caricatura digital como herramienta educativaTrabajo Grupal # 4. Unidad # 5. La caricatura digital como herramienta educativa
Trabajo Grupal # 4. Unidad # 5. La caricatura digital como herramienta educativaFio7777
 
Programación RETO #EduNarraLab #Creador Básica Narración Digital y correspon...
Programación RETO #EduNarraLab #Creador Básica Narración Digital  y correspon...Programación RETO #EduNarraLab #Creador Básica Narración Digital  y correspon...
Programación RETO #EduNarraLab #Creador Básica Narración Digital y correspon...Inma Aparici Sancho
 
5to-grado-Primaria-23-nov_04-dic.pdf
5to-grado-Primaria-23-nov_04-dic.pdf5to-grado-Primaria-23-nov_04-dic.pdf
5to-grado-Primaria-23-nov_04-dic.pdfmanuelvargas155
 
U6 expo indicaciones6to
U6 expo indicaciones6toU6 expo indicaciones6to
U6 expo indicaciones6toSofiaVR
 
El cómic en la materia de castellano lengua y literatura
El cómic en la materia de castellano lengua y literaturaEl cómic en la materia de castellano lengua y literatura
El cómic en la materia de castellano lengua y literaturaAxel_RV
 
Proyecto para llevar la programación al aula mediante el uso de Scratch
Proyecto para llevar la programación al aula mediante el uso de ScratchProyecto para llevar la programación al aula mediante el uso de Scratch
Proyecto para llevar la programación al aula mediante el uso de ScratchElena Vinogradov
 

Similar a Leyendas del pasado (20)

Informatica
InformaticaInformatica
Informatica
 
Cuadernillo escritura2
Cuadernillo escritura2Cuadernillo escritura2
Cuadernillo escritura2
 
Story mod3 ceibal-2017
Story mod3 ceibal-2017Story mod3 ceibal-2017
Story mod3 ceibal-2017
 
Softwere educativo castellano
Softwere educativo castellanoSoftwere educativo castellano
Softwere educativo castellano
 
Informatica
InformaticaInformatica
Informatica
 
Informatica
InformaticaInformatica
Informatica
 
Comicom
ComicomComicom
Comicom
 
Softwere educativo castellano
Softwere educativo castellanoSoftwere educativo castellano
Softwere educativo castellano
 
TEMA
TEMATEMA
TEMA
 
Boceto proyecto etwinning
Boceto proyecto etwinningBoceto proyecto etwinning
Boceto proyecto etwinning
 
Trabajo grupal # 4 la caricatura digital como herramienta educativa
Trabajo grupal # 4   la caricatura digital como herramienta educativaTrabajo grupal # 4   la caricatura digital como herramienta educativa
Trabajo grupal # 4 la caricatura digital como herramienta educativa
 
Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion08
Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion08Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion08
Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion08
 
Clase2 1 formato
Clase2 1 formatoClase2 1 formato
Clase2 1 formato
 
Trabajo Grupal # 4. Unidad # 5. La caricatura digital como herramienta educativa
Trabajo Grupal # 4. Unidad # 5. La caricatura digital como herramienta educativaTrabajo Grupal # 4. Unidad # 5. La caricatura digital como herramienta educativa
Trabajo Grupal # 4. Unidad # 5. La caricatura digital como herramienta educativa
 
toondoo
 toondoo toondoo
toondoo
 
Programación RETO #EduNarraLab #Creador Básica Narración Digital y correspon...
Programación RETO #EduNarraLab #Creador Básica Narración Digital  y correspon...Programación RETO #EduNarraLab #Creador Básica Narración Digital  y correspon...
Programación RETO #EduNarraLab #Creador Básica Narración Digital y correspon...
 
5to-grado-Primaria-23-nov_04-dic.pdf
5to-grado-Primaria-23-nov_04-dic.pdf5to-grado-Primaria-23-nov_04-dic.pdf
5to-grado-Primaria-23-nov_04-dic.pdf
 
U6 expo indicaciones6to
U6 expo indicaciones6toU6 expo indicaciones6to
U6 expo indicaciones6to
 
El cómic en la materia de castellano lengua y literatura
El cómic en la materia de castellano lengua y literaturaEl cómic en la materia de castellano lengua y literatura
El cómic en la materia de castellano lengua y literatura
 
Proyecto para llevar la programación al aula mediante el uso de Scratch
Proyecto para llevar la programación al aula mediante el uso de ScratchProyecto para llevar la programación al aula mediante el uso de Scratch
Proyecto para llevar la programación al aula mediante el uso de Scratch
 

Último

TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 

Último (20)

TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 

Leyendas del pasado

  • 2. ¿Que te da mas miedo? ¿Los vivos o los muertos? Basándonos en las leyendas de tu localidad y de los barrios populares veremos si nos da mas miedo lo que cuentan nuestros abuelos o lo que nos podemos encontrar a la vuelta de la esquina. Muéstralo de manera creativa¡¡¡ ¡vamos a divertirnos un rato y a temblar de miedo¡¡¡
  • 3. Deberán entrevistar a la gente de la 3ª edad, para recopilar información sobre las leyendas que conocen y han pasado de generación en generación. Dentro del cuestionario de la entrevista deberán realizar una serie de preguntas acerca de lo que opinan de la inseguridad en su época de jóvenes y en la época actual. Escogerán la leyenda que mas llamo la atención del equipo, realizaran un guion e ilustrarla de manera grafica (en computadora, en papel, o de las dos maneras) se vale también enriquecer la historia, hay que echarle mucha creatividad.
  • 4. Como mínimo estará compuesto el equipo por 4 personas y el trabajo se realizará en un tiempo estimado de tres semanas una sesión semanal,   Semana 1 Discutir en equipo el tema a realizar y que resultados esperan obtener. Determinar el origen del material(entrevistas y cuestionarios). Analizar la evaluación (rubrica de la WebQuest). Asignar los roles Revisar los vínculos destinado para las actividades. (Links)en la sección de recursos CONTINUA…
  • 5. Roles 1 Entrevistador   Después de revisar el material de apoyo elaborar un cuestionario, que va servir de complemento en las entrevistas con las personas de la 3ª edad   En la entrevista el tema será sobre las leyendas que cuentan los abuelitos, y el cuestionario es para saber cómo ven la inseguridad en sus tiempos como en nuestros días, de esa manera nos enteraremos que época les da mas miedo o a que cosas le temen más  Para saber un poco mas de lo que es una entrevista periodística checa el link en la sección de recursos CONTINUA…
  • 6. 1 Guionista   Revisar el material de apoyo para realizar el guión, así mismo apoyar en la entrevista para así empezar a sensibilizarse con la temática del trabajo a realizar. Una vez terminadas las entrevistas y el cuestionario el entrevistador y guionista analizaran el material obtenido y empezaran a dar forma al guion para el comic. checa los links en la sección de recursos donde podrás encontrar información para la elaboración de un guion CONTINUA…
  • 7. 2 diseñadores Revisar el material y las diversas técnicas de elaboración de un comic así como los recurso necesarios, tanto materiales como de capacitación de algún programa que utilicemos en la computadora para eso tendrás que checar los links en la sección de recursos y te darán los elementos para tener una idea mas clara de cómo elaborar un comic CONTINUA…
  • 8. 2ª semana  Entrevistador y guionista en conjunto con el guionista deberán ya de terminar el guion o por lo menos muy avanzado y entregar lo adelantado a los diseñadores. en cuanto este terminado el guion deberán de incorporarse al trabajo del comic, para dar opinión sobre el desarrollo de este, y con el fin de que refleje fielmente la idea del trabajo y presentación final   Diseñadores. Deberán de tener bien proyectado la elaboración del comic, el formato, en lo material, y adelantado de la técnica utilizada. deberán tomar opinión sobre la historieta con el entrevistador y el guionista para seguir en sintonía todo el equipo.   3er Semana ya para esta semana ya tiene que estar terminado el trabajo y se procederá a determina cuando se presenta el comic así como el proceso de todo el trabajo paso por paso.
  • 9. En esta sección podrás encontrar la ayuda en línea para desarrollar muy bien el rol que te corresponde y presentarlo de manera profesional aun cuando también tienes que despertar tu creatividad. Para la entrevista http://www.scribd.com/doc/8452600/La-Entrevista-Periodistica Para el guion http://www.forodeliteratura.com/showthread.php?t=7180 http://www.mailxmail.com/curso-guion-comic-2/escribiendo-guion Para la elaboración del comic http://es.wikihow.com/crear-una-historieta http://superherosquad.marvel.com/create_your_own_comic http://deunplumazo.blogspot.com/2009/11/superherosquad-crear-historietas-con.html  
  • 10.
  • 11. Al finalizar esta WebQuest Te podrás dar cuenta como ha cambiado la visión de las personas y del mundo que los rodea, ya entiendes de que manera acerarte a las personas y saber mas de ellas y de cómo ven y analizan los acontecimientos. Así mismo también sabes ahora como expresar de manera visual el enfoque de otras personas atreves de tu imaginación. También has fomentado el trabajo colaborativo
  • 12. Diseño de la webquest: Juan de la Cruz Cedillo Ortega entrevista http://www.scribd.com guion http://www.forodeliteratura.com comic http://es.wikihow.com Material gráfico superherosquad.marvel.com deunplumazo.blogspot.com terrorproductions.wordpress.com pattyrosado.blogspot.com niubie.com muchosmisterios.blogspot.com loschicosdeclase.nireblog.com larosadelosvientosporsecciones.wordpress.com afindemes.es blog.yaaqui.com