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Científica.
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Iniciaremos el tema 1 de esta semana, en el cual
reflexionaremos acerca de la importancia de la
ciencia.
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Al finalizar el tema, el estudiante comprende la
importancia de
la ciencia y el método científico en la construcción social.
3
Este es el temario de la sesión. Selecciona cada botón y
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más de ellos.
4
Introducción
Durante el periodo 2020 y 2021, debido a la pandemia, la
ciencia ha tomado mayor relevancia. Las investigaciones
acerca del COVID-19 y sus implicancias han sido de los
temas más comentados por toda la población.
5
A raíz de esa reflexión, quiero plantearte algunas
interrogantes
importantes:
• ¿Qué es la ciencia?
• ¿Qué es el conocimiento científico?
• ¿Cómo se genera ese conocimiento científico?
6

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  • 1. Bienvenido al curso Metodología de la Investigación Científica. 1
  • 2. Iniciaremos el tema 1 de esta semana, en el cual reflexionaremos acerca de la importancia de la ciencia. 2
  • 3. Al finalizar el tema, el estudiante comprende la importancia de la ciencia y el método científico en la construcción social. 3
  • 4. Este es el temario de la sesión. Selecciona cada botón y conoce más de ellos. 4
  • 5. Introducción Durante el periodo 2020 y 2021, debido a la pandemia, la ciencia ha tomado mayor relevancia. Las investigaciones acerca del COVID-19 y sus implicancias han sido de los temas más comentados por toda la población. 5
  • 6. A raíz de esa reflexión, quiero plantearte algunas interrogantes importantes: • ¿Qué es la ciencia? • ¿Qué es el conocimiento científico? • ¿Cómo se genera ese conocimiento científico? 6
  • 7. La ciencia En el diagrama observamos los 3 elementos básicos que propuso Mario Bunge en la definición de la ciencia. La ciencia es el sistema de conocimientos que se adquiere como resultado del proceso de investigación científica. Contribuye a la solución de problemas que enfrenta la humanidad y genera soluciones a partir de conceptos, categorías, principios, leyes y teorías, que son objeto del conocimiento científico. 7
  • 8. La ciencia cumple con estos tres principios generales. • Primero, busca explicaciones de la realidad • Segundo, utiliza leyes que pueden ser probadas y que pueden variar a lo largo del tiempo • Tercero, existe consenso en la comunidad científica sobre la validez de principios 8
  • 9. El conocimiento científico deriva directamente de la ciencia. Es el conjunto de leyes y teorías que explican un fenómeno, usando el método científico. Estas leyes y teorías son explicaciones de un fenómeno o comportamiento que se observa en la realidad. 9
  • 10. El método científico La ciencia es el resultado de aplicar el método científico a problemas resolubles. El método científico es un proceso sistemático por medio del cual se obtiene el conocimiento científico basándose en la observación y la experimentación. 10
  • 11. El método científico posee 5 fases. Da click en cada una para conocer más al respecto • Observación: Es la primera fase. Es el inicio de toda la comprensión de la realidad de objeto de estudio. • Pregunta de investigación: Segunda fase. El planteamiento de la pregunta de investigación se organiza de forma ordenada y precisa, dejando clara la idea de investigación. Se redacta entre signos de interrogación. • Hipótesis: Tercera fase. Se proponen hipótesis, estas serán supuestos que proponen una respuesta al problema de investigación. • Experimentación: Cuarta fase. Consiste en la manipulación de las variables. Existen distintos tipos y niveles. 11
  • 12. 11 • Resultados: Quinta fase. Son los efectos o productos que genera una acción frente al problema.
  • 13. Para comprender mejor las fases del método científico, revisemos los siguientes ejemplos según diversas áreas profesionales. Da click en cada botón para conocer más. • Administración de empresas: Primero, observo la realidad y genero interrogantes. Segundo, planteo la pregunta de investigación, por ejemplo: ¿Existe relación entre la motivación y el desempeño laboral de los trabajadores de la empresa XYZ? Tercero, propongo una hipótesis al respecto. En cuarto lugar, indico si mi investigación será experimental o no, es decir, si manipularé variables. Finalmente, entrego un informe o propongo un plan de acción frente a la pregunta de 12
  • 14. más relevantes del sector económico en el país. 12 investigación, como un plan de mejora de la motivación para la empresa. • Negocios internacionales: Primero, observo la realidad y genero interrogantes. Segundo, planteo la pregunta de investigación, por ejemplo: ¿Cuál es el impacto de las barreras a la innovación que limitan la competitividad de las PyMes exportadoras de cacao? Tercero, propongo una hipótesis. Cuarto, indico si mi investigación será experimental o no, es decir, si manipularé variables. Finalmente, entrego un informe o propongo un plan de acción frente a la pregunta de investigación, como un plan de contingencia para lidiar con las barreras identificadas. • Contabilidad: Primero, observo la realidad y genero interrogantes. Segundo, planteo la pregunta de investigación, por ejemplo: ¿Existe relación entre el sistema de costos por orden de servicio y su efecto en el precio de venta en XYZ? Tercero, propongo una hipótesis. Cuarto, indico si mi investigación será experimental o no, es decir, si manipularé variables. Finalmente, entrego un informe o propongo un plan de acción frente a la pregunta de investigación, como un informe sobre el sistema de costos actual y cómo mejorarlo para aumentar el número de ventas. • Administración y finanzas: Primero, observo la realidad y genero interrogantes. Segundo, planteo la pregunta de investigación, por ejemplo: ¿Existe un impacto de la política fiscal sobre el crecimiento económico en el Perú 1999-2016? Tercero, propongo una hipótesis. Cuarto, indico si mi investigación será experimental o no, es decir, si manipularé variables. Finalmente, entrego un informe final con los datos
  • 15. Sigamos conociendo otros ejemplos de las fases del método científico según áreas profesionales. Da click en cada botón para conocer más. • Ingeniería industrial: Primero, observo la realidad y planteo interrogantes. Segundo, planteo la pregunta de investigación, por ejemplo: ¿Existe relación entre la implementación de un sistema de gestión de seguridad y salud ocupacional según la Ley 29783 en una empresa metalmecánica? Tercero, propongo una hipótesis. Cuarto, indico si mi investigación será experimental o no, es decir, si manipularé variables. Finalmente, entrego un informe para presentar la implementación del sistema de gestión paso a paso. • Ingeniería empresarial y de sistemas: Primero, observo la 13
  • 16. 13 realidad y genero interrogantes. Segundo, planteo la pregunta de investigación, por ejemplo: ¿Cuál es el impacto de la aplicación de herramientas de Lean Service para optimizar el proceso de compras en XYZ Perú, periodo 2018-2019? Tercero, propongo una hipótesis. Cuarto, indico si mi investigación será experimental o no, es decir, si manipularé variables. Finalmente, entrego un informe sobre las ventajas de implementar herramientas de Lean Service en la organización. • Marketing y gestión comercial: Primero, observo la realidad y genero interrogantes. Segundo, planteo la pregunta de investigación, por ejemplo: ¿Cuáles son los efectos del marketing emprendedor en el desempeño organizacional de las MyPes inmobiliarias en Santiago de Surco? Tercero, propongo una hipótesis. Cuarto, indico si mi investigación será experimental o no, es decir, si manipularé variables. Finalmente, entrego un informe para implementar un plan de marketing que tenga un impacto positivo en las inmobiliarias analizadas. • Comunicación y publicidad: Primero, observo la realidad y genero interrogantes. Segundo, planteo la pregunta de investigación, por ejemplo: ¿Qué estrategias de comunicación de la ONG XYZ se pueden aplicar en la prevención del VIH en los jóvenes universitarios de la ciudad de Chiclayo? Tercero, propongo una hipótesis. Cuarto, indico si mi investigación será experimental o no, es decir, si manipularé variables. Finalmente, entrego un informe acerca de las mejores estrategias de comunicación a ser consideradas para la campaña de prevención del VIH.
  • 17. Según Tamayo, el método científico posee cinco características. Da click en cada botón para conocer cada una. • Fáctico: Tiene una referencia empírica y se ciñe a los hechos. • Trasciende los hechos: Se logra una mejor interpretación, más allá de las apariencias. • Verificación empírica: Emplea la observación para dar respuesta a los problemas planteados. • Autocorrectivo: Ajusta las propias conclusiones con el avance de los conocimientos y los procedimientos. • Objetivo: Evita la distorsión o la subjetivación de la información. 14
  • 18. Para ampliar nuestros conocimientos, analicemos las características del método científico en función a una pregunta de investigación. • Fáctico: Se pueden encontrar referencias respecto al problema planteado para sustentar la correlación que se propone entre la motivación y el desempeño, si analizamos los aspectos administrativos. • Trasciende los hechos: Interpretamos las preguntas y observaciones iniciales que realizamos con el fin de delimitar mejor la pregunta respecto a la relación entre motivación y el desempeño. • Verificación empírica: Existen diversas instancias para verificar los datos y hechos por medio de observaciones, tests, focus, 15
  • 19. 15 entrevistas y otros. • Autocorrectivo: A medida que se va analizando e interpretando la literatura respecto a la investigación propuesta, tenemos la posibilidad de realizar ajustes en la propuesta y el método de investigación. Por ejemplo, en la manera de medir el desempeño. • Objetivo: La metodología asegura que la propuesta sea objetiva, basada en hechos y experimentos realistas, que se condiga con los objetivos. Ahora es tu turno. ¿Cómo se podrían identificar tales características según una pregunta de investigación correspondiente a tu carrera?
  • 20. ¿Cuál es el objetivo de la ciencia? Reflexiona un instante y luego, da click en la respuesta que consideres más adecuada. • Sistematización de la información: Incorrecto, ¡vuelve a intentarlo! • Generación de esquemas prácticos: Incorrecto, ¡vuelve a intentarlo! • Teoría o explicación de fenómenos: ¡Correcto! El objetivo de la ciencia es teorizar, explicar y predecir sobre los fenómenos que se dan en la realidad que nos rodea. 16
  • 21. Ahora que ya hemos finalizado de estudiar la sesión, te brindamos las conclusiones que te ayudarán a consolidar tu aprendizaje. 17
  • 22. Estas son las referencias de la sesión para que puedas profundizar tu estudio. ¡Éxitos! 18