bloqueo

1. • LUIS ALBERTO BACA VERGARA
• UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES
• FACULTAD DE AGRONOMIA
• BACHILLER
•
• UNIVERSIDAD “ARTURO PRATT” – CHILE
• PERVENCIÓN DE RIESGO LABORAL –EGRESADO.
•
• UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO.
• OFICINA GENERAL DE EXTENCION Y PROYECCION SOCIAL
• DIPLOMADO: ADMINISTRACION DE LA SEGURIDAD INDUSTRIAL.
•
• COLEGIO DE INGENIEROS DEL PERU.
• CONSEJO NACIONAL.
• DIPLOMADO: “SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTION DE LA
CALIDAD, AMBIENTAL, SEGURIDAD, SALUD OCUPACIONAL Y
RESPONSABILIDAD SOCIAL”.
•
• OCCUPATIONAL SAFETY AND HEALTH EDUCATION AND TRAINING.
• OSHACADEMY- USA.
• OCCUPATIONAL SAFETY AND HEALTH SPECIALIST.
• REGISTRATION NUMBERS. 6019
•
• NATIONAL FIRE PROTECTION ASSOCIATION.
• MEMBERSHIP NUMBER: 2778717

3. • Curso de Introducción
• El supervisor es la única persona que puede
tomar una acción inmediata y directa para
asegurarse de que su área de trabajo sea segura y
saludable para todos los empleados. Russell
DeReamer, autor de las Modernas Prácticas de
Seguridad, considera al supervisor de la única
persona que puede controlar a los empleados, las
máquinas y las condiciones de trabajo en forma
diaria y a tiempo completo.

4. • Thomas Antón relata que el supervisor tiene la
mayor responsabilidad para la ejecución del
Programa de Seguridad y Salud, ya que es él
quién trabaja más directamente con el
trabajador. Es importante que el supervisor
deba entender y aplicar principios de gestión
de éxito y liderazgo en Seguridad y Salud para
asegurarse de que los trabajadores gocen de
un lugar de trabajo libre de lesiones y
enfermedades ocupacionales.

5. • PANORAMA GENERAL DE LAS OBLIGACIONES DEL
EMPLEADOR
• Introducción
• Como un "agente del empleador" el supervisor asume
las responsabilidades del empleador en la medida en
que él le ha dado autoridad. Este primer módulo le
dará a conocer algunas de las responsabilidades del
empleador en base a la ley de OSHA, y las obligaciones
del empleador y los empleados que tienen el uno al
otro. El cumplimiento de estas obligaciones es una
función de toda la gestión competente y liderazgo:

6. • ¿Qué dice la ley?
• Como se detalla en la Sección 5 (La Cláusula del Deber General) de
la Ley de OSHA de 1970, el EMPLEADOR tiene la responsabilidad
de mantener un entorno seguro y saludable en el lugar de trabajo.
• Extracto: Ley Pública 91-596, el Congreso 91, S. 2193, 29 de
diciembre de 1970.
• Ley para garantizar la Seguridad y las condiciones de trabajo
Saludables para los hombres y mujeres; por la que se autoriza la
ejecución de las Normas elaboradas conforme a la Ley; para ayudar
y alentar a los Estados en sus esfuerzos por asegurar condiciones de
trabajo seguros y saludables; proveyendo la investigación,
información, educación , formación en el ámbito de la Seguridad y
la Salud, y para otros fines.

7. • Responsabilidades del empleador
• Como puede ver, los empleadores tienen
responsabilidades claramente definidas en el marco del
Ley de Seguridad y Salud de 1970. La siguiente lista es
una expansión de las responsabilidades básicas que se
expresan a través de las normas OSHA.
1• Proporcionar un lugar de trabajo libre de peligros
conocidos. Un peligro puede ser reconocido, o que se
conoce, o debería ser conocido por el empleador y el
trabajador.
En última instancia, el cumplimiento de este requisito
es una función de una gestión y del liderazgo.

8. 2. Examine las condiciones de trabajo para asegurarse de que se
ajusten a las normas aplicables de OSHA.
• ¿Qué son condiciones de de trabajo? Las Personas, los Estados del
Ser, las cosas , herramientas, equipos, estaciones de trabajo,
materiales, instalaciones, ambientes y todo lo que intervenga en él.
Los empleados que por cualquier motivo, no seán capaz de
trabajar con seguridad deberían considerarse como condiciones
peligrosas en el lugar de trabajo.
3. Minimizar o reducir los peligros. OSHA espera que el empresario
considere en primer lugar a los Controles de Ingeniería eliminar o
reducir los peligros. Prácticas de trabajo, los controles
administrativos y por último los equipo de protección personal
como estrategias utilizadas para minimizar o reducir los peligros.

9. 4•. Comunicar las políticas de seguridad, procedimientos y normas.
Este requisito es necesario para que los empleados sigan las
políticas de seguridad y de salud. El supervisor es un actor clave en
la comunicación de seguridad. Aunque el comité de seguridad y
coordinador de seguridad puede proporcionar ayuda en el
cumplimiento de esta responsabilidad, no asuma que es
exclusivamente su trabajo.
5• Proveer exámenes pre ocupacionales, así como ocupacionales y
capacitación según sea requerido.
6• Proveer educación en seguridad y formación adecuada. Por
supuesto, la exposición a riesgos requiere información y formación
La educación de seguridad en todos los niveles de la organización es
fundamental para una cultura de la seguridad de éxito.

10. 7. Informe de víctimas mortales y las catástrofes a la oficina más
cercana de OSHA dentro de 8 horas. Este requisito incluye cualquier
accidente mortal o una que resulte en la hospitalización de tres o
más empleados. Si usted trabaja en un plan del Estado, sus leyes de
OSHA pueden incluir requisitos de información adicionales.
8• Mantenga un registro de accidentes de trabajo y enfermedades
profesionales. Proporcionar a los empleados, ex empleados, y sus
representantes el acceso al formulario de OSHA 300 en un plazo
razonable y de una manera razonable.
9• Proporcionar acceso a los registros médicos y de exposición de los
empleados. El acceso debe ser proporcionado a los trabajadores
afectados o sus representantes autorizados.

11. 10• No discriminar contra empleados que ejercen sus
derechos bajo la ley. Los empleados tienen un
derecho legal para comunicarse con OSHA. Ningún
empleado debe estar sujeto a restricciones,
interferencias, cohesión, discriminación o represalias
por presentar un informe de una condición insegura o
insalubre de trabajo.
11• Realizar una identificación de peligros y evaluación
de riesgos y publicarla en lugares visibles con el fin de
que los trabajadores conozcan los riesgos a los que
están expuestos.

12. • Responsabilidades del empleado
• Aunque OSHA no sanciona a los empleados por violaciones
de sus responsabilidades, cada empleado debe cumplir con
todas las medidas de Seguridad y Salud Ocupacionales y
todas las normas, reglamentos y órdenes emitidas en virtud
de la Ley que sean aplicables. Piénsalo de esta manera: El
empleador es responsable del cumplimiento de las normas
OSHA. El empleado debe cumplir con las normas OSHA.
• Una estrategia eficaz para comunicar es por "cadena de
mando" es realizar un Reglamento de Seguridad y Salud
Ocupacional, de esta manera se delega responsabilidades a
todos los sectores de la empresa y a las personas
responsables de ellas.

13. CINCO ESTRELLAS DEL LIDERAZGO DEL SUPERVISOR- OSHA
• Supervisión - De todas las actividades de trabajo para
asegurarse de que los empleados estén a seguros
• Formación – Realizar capacitaciones y entrenamiento en
temas de seguridad y salud.
• Responsable - Todo el mundo insiste se cumpla con las
políticas , las normas y procedimientos de seguridad.
• Recursos - Proporcionar los recursos físicos, herramientas
equipos,materiales,etc, para que los empleados puedan
trabajar con seguridad.
• Soporte técnico - crear un ambiente psicológico - horarios,
cargas de trabajo,reconocimiento,etc para que los
empleados no tengan que trabajar bajo presión indebida.

14. IDENTIFICACION DE PELIGROS
• Las cuatro categorías de riesgos laborales
• Para ayudar a identificar riesgos en el trabajo es útil
categorizarlos en forma fácil de recordar .
• Las primeras tres categorías representan condiciones
peligrosas. La cuarta categoría describe los
comportamientos de los empleados en el lugar de
trabajo que pueden contribuir o causar hasta un 95%
de todos los accidentes de trabajo. Las cuatro
categorías representan los síntomas superficiales de las
causas fundamentales subyacentes o las deficiencias
en la Gestión del Sistema de Seguridad.

15. Cuando GEMASno funciona
bien
 La Producción
Los Costos
Los Accidentes



¿DE QUE DEPENDE QUE GEMA ANDE BIEN?
• Un trabajo donde los colaboradores no se accidenten
• Un trabajo en el cual no se han producido daños a lo recursos
• Un trabajo sin detenciones NO programadas

16. La Gente. Esta zona incluye dos áreas principales: (1) los
comportamientos inseguros de los empleados, tales como
tomar atajos, no utilizar equipo de protección personal, etc, y (2)
conductas de riesgo en la gestión, acciones, actividades tales
como hacer caso omiso de las Normas de Seguridad o no
redactar un Plan de Seguridad Adecuado.

17. Equipos peligrosos incluye maquinaria y
herramientas. (GUARDAS)
•Los equipos deben estar adecuadamente
protegidos y que sea virtualmente imposible
para un trabajador que se coloca en una zona
de peligro o alrededor de las partes móviles
esta NO podría causar lesiones o la muerte.
Un programa preventivo de mantenimiento
debe estar en su lugar para estar seguro que
el equipo funcione correctamente. Un
programa correctivo de mantenimiento es
necesario para los equipos y maquinarias
estén seguros y No puedan causar daños.

18. . Materiales. Los materiales peligrosos incluyen:
• Los productos químicos sólidos y líquidos, tales como ácidos, bases, solventes,
explosivos y otros. El programa de Comunicación de Peligros está diseñado para
comunicar los riesgos de las sustancias químicas a los empleados para asegurarse
las prácticas seguras de trabajo cuando se manipulen ellos.
• Los sólidos como el metal, madera y plástico.
Las materias primas utilizadas para la fabricación
de productos suelen ser comprados en grandes
cantidades y puede causar lesiones o muertes de
muchas maneras.
• Los gases como el sulfuro de hidrógeno,
metano, y otros pueden ser extremadamente
peligrosos si se derraman en la atmósfera. Los
empleados deben conocer los signos y
síntomas relacionados con los gases
peligrosos en el lugar de trabajo.

19. • Medio Ambiente. Incluye el diseño de
instalaciones, atmósferas peligrosas, la
temperatura, el ruido, los factores que causan
estrés, etc. ¿Existen áreas en su lugar de
trabajo que son demasiado caliente, frío,
polvo, suciedad,humedad, otras condiciones
que atenten contra la seguridad y salud
¿Existe demasiado ruido, o gases peligrosos,
vapores, líquidos, otros?

20. • ¿Qué puede hacer como supervisor?.
Una actividad importante para garantizar un
área de trabajo seguro es realizar inspecciones
de seguridad.
Recuerde al realizar las inspecciones de
seguridad , usted debe de buscar los peligros
asociados con las cuatro categorías ( MEEPS).
Materials, Equipments, Environment & People,
Sistem.

21. • ¿Quién está haciendo la inspección por aquí?
• La mayoría de empresas llevan a cabo inspecciones
trimestrales por el Comité de Seguridad de conformidad
con el artículo OSHA requisitos. Pero, ¿es suficiente? .
• Las inspecciones de seguridad puede ser eficaz, sólo si el
Comité de Seguridad está debidamente formado y
capacitado en la identificación del peligro y los conceptos
de control y principios específicos para su empresa.
• En las industrias de alto riesgo donde consideran que el
cambio es diario, necesitan más inspecciones para
mantener el lugar de trabajo libre de peligros.

22. • ¿Cómo construir una lista de verificación de inspección de
seguridad eficaz?
• Primer paso: Determinar el área de trabajo para ser
inspeccionados, y el tipo de trabajo que realiza.
• Segundo paso: Determinar cuáles son las Normas de Seguridad
aplicables a la zona de trabajo.
• Tercer paso: Seleccione las reglas aplicables directamente a su área
de trabajo.
• Muchas normas no pueden tener impacto significativo en el área
de trabajo que es responsable.
• Cuarto paso: Realizar una lista de preguntas según la s reglas que
apliquen a su lugar de trabajo.
• Paso cinco: Pregunte a los trabajadores a que áreas de trabajo se
deberían realizar inspecciones más frecuentemente.

23. Prevención de Riesgos
“Toda gestión que desarrolla el Empresario, Supervisor , Comité y Colaborador en
forma conjunta y programada, o aleatoriamente al interior de la empresa, con el fin de
evitar la ocurrencia de accidentes del trabajo y/o enfermedades profesionales que
pueden sufrir los colaboradores en las operaciones, servicios o actividades que
desarrollan”
Prevención: Conjunto de medidas adoptadas en todas las fases de la actividad de una
empresa con el fin de evitar o controlar los riesgos derivados del trabajo.
Protección: Conjunto de técnicas y procedimientos que tienen por objetivo prevenir
al trabajador de un riesgo propio de la actividad que desarrolla.

24. Evaluación del Estado del Ser: Personas
Principales actitudes negativas que atentan
contra la seguridad
• La impaciencia;
• La indiferencia;
• La inercia;
• La irresponsabilidad
Principales actitudes positivas en pro de la seguridad
• La responsabilidad;
• La cautela;
• El autocuidado;
• El afán de conocimiento;
• La automotivación.

25. Evaluación de Incidentes:
Sepa que hacer
• No sacaríamos nada en provecho si sólo detectáramos los incidentes, y no los
reportamos o no sabemos que hacer frente a ellos.
• Saber que hacer es, en el fondo, “entender cuál es la defensa frente al incidente”.
SOLUCIONE REPORTE
ACTUE
• Una cosa es saber qué hacer, pero otra es hacerla.
• ¿Que podríamos ganar si supiéramos que hacer frente a los Incidentes, pero NO
ACTUARAMOS? NADA.
• Estos quedarían ahí intactos, listos para agredir y provocar daños.
• Por lo tanto, EL TRABAJADOR DEBE ACTUAR A TIEMPO.

26. Como resolver problemas:
Recomendaciones especiales:
a) Procurar ver la parte positiva del problema.
b) Tomar decisiones.
c) Buscar la causa del origen del problema.
d) Corrija o mejore la resolución del problema.
e) Hacer participe a los trabajadores
Siete pasos para resolver
problemas:
1. Analice el problema.
2. Identifique las causas.
3. Desarrolle alternativas de solución.
4. Evalúe las soluciones posibles
5. Llegue a una decisión.
6. Aplique las medidas
7. Evalúe la efectividad.

27. Como motivar a los colaboradores
Recomendaciones especiales:
a) El trabajador pudo evitar el accidente.
b) Reconocer los actos inseguros por comodidad o ahorro
de tiempo
c) Enfatizar las desventajas de correr riesgos
indebidamente.
d) Promover el auto cuidado.
e) Desalentar el desempeño inseguro y reforzar el seguro.
f) Reconocer el buen desempeño.
g) Reforzar el comportamiento correcto.
.Como detectar y controlar los peligros
Recomendaciones especiales:
a) Utilice los sentidos para evitar los peligrosa.
b) Utilice la metodología correspondiente.
c) Preste atención especial a los puntos de contacto.
d) Identificar las causas básicas e inmediatas
e) informar a su jefe.
f) Antes de terminar su actividad realícese varias preguntas.

28. Como criticar con éxito
Recomendaciones especiales:
a) Lo que se critica no es la persona.
b) La critica de los sentimientos personales que usted
pudiera tener.
c) Que sea lo mas especifica y objetiva.
d) Los pasos que hay que dar para corregir o mejorar las cosas
e) Que la critica conduzca a una información entre usted y el
trabajador.
f) Deberá comprometerse a resolver la situación.
g) Evite la critica espontánea.
h) Enfatizar ventajas.
i) La critica produce resultados positivos reconózcalo y
agradézcalo.

29. Técnicas de Identificación de Peligros
¿ Qué podría pasar ?
¿ Cómo podría ocurrir ?
¿ Por qué podría ocurrir ?
Un peligro puede identificarse de muchas
maneras:
• Cuando se planifica un trabajo
• Antes de empezar una tarea
• Observando una tarea
• Analizando accidentes

30. PROCEDIMIENTO PARA LA GESTIÓN DE RIESGOS
Identifique peligros y riesgos en cada actividad.
ACTIVIDAD
a) Orden entrega
b) Recepción,
c) Descarga,
d) Estibado.
Operación o
actividad
PELIGROS
a) FISICOS,
b) QUIMICOS,
c) BIOLOGICOS
d) MECANICOS
e) OTROS…….
FACTORES
VULNERABLES
a) Personas,
b) Medio Ambiente,
c) Equipos,
d) Demoras,
e) Productos.
f) Prestigio empresa
RIESGOS
a) Aplastamiento
del operario con
fatalidad,
b) Aplastamiento
con daños en la
grúa.
c) Otros……
Peligros ¿Quién puede ser
dañado?
¿Como puede ser
dañado?

31. ADMINISTRACIÓN DE LA SEGURIDAD
MEJORADA
Investigación de incidentes
Normas
Desempeño
Auditorías
Responsabilidad
de la línea
Motivación/ Comunicación
Compromiso
del Empleador
Políticas
Entrenamiento
Metas/ Objetivos
Asesores

32. ¿Cómo construir una lista de verificación de
inspección de seguridad eficaz?
Primer paso: Determinar el área de trabajo para ser
inspeccionados, y el tipo de trabajo ya realizado.
Segundo paso: Determinar cuáles son las normas de
seguridad aplicables a la zona de trabajo.
Tercer paso: Seleccione las reglas que se siente
directamente aplicables a su área de trabajo. Muchas
normas no pueden tener impacto significativo en el área
de trabajo que es responsable.
Cuarto paso: Realice una lista de preguntas según la
regla que aplique a su lugar de trabajo.
Paso cinco: Pregunte a los trabajadores en qué áreas de
trabajos se deberían realizar inspecciones.

33. ANALISIS DE RIESGO DE TRABAJO (JHA)
Un análisis de riesgos del trabajo (JHA) es un procedimiento que lleva a integrar los
principios y prácticas de salud y seguridad aceptadas en una operación en particular.
En un JHA, cada paso básico del trabajo se examina para identificar riesgos potenciales
y determinar la forma más segura de hacer el trabajo.
¿Cuáles son los beneficios de realizar el análisis de riesgo del trabajo?
Observar a un trabajador desempeñar realmente el trabajo. Las principales ventajas
de este método es que su proceso acelera el reconocimiento de riesgos. Para
trabajos nuevos o desempeñados poco frecuentemente, la observación puede que
no sea práctica. Con esto, un enfoque es tener un grupo de trabajadores
experimentados y supervisores para que complete el análisis por medio de la
discusión. Una ventaja de este método es que más gente se involucra y esto permite
una base más amplia de experiencia y permite promover una aceptación más rápida
de los procedimientos del trabajo resultante.

34. ¿Cuáles son los cuatro pasos básicos?
Los cuatro pasos básicos para realizar un JHA son:
• Seleccionar el trabajo que se va a analizar.
• Dividir el trabajo en una frecuencia de partes.
• Identificar los riesgos potenciales
• Determinar medidas preventivas para superar estos riesgos
Los factores que se deben considerar para asignar
una prioridad para análisis de trabajo incluye:
•Frecuencia y gravedad de accidentes.
•Potencial para lesiones o enfermedades graves.
•Trabajos recientemente establecidos.
•Trabajos modificados.
Trabajos desempeñados poco frecuentemente.

35. ¿Cómo divido el trabajo en "pasos básicos"?
Después de que se ha seleccionado un trabajo para el análisis, la etapa siguiente es
dividir un trabajo en pasos o tareas . Se define un paso del trabajo como un segmento de
la operación necesaria para avanzar en el trabajo.
SECUENCIA DE EVENTOS RIESGOS O ACCIDENTES
POTENCIALES
MEDIDAS PREVENTIVAS
Parquear Vehículos
Quitar herramientas y piezas
Quitar la tapa, cubo y aflojar
los tornillos
Etc.
Esta parte del análisis se prepara usualmente mirando al trabajador hacer el trabajo. El
observador es normalmente el supervisor inmediato.

36. SECUENCIA DE EVENTOS RIESGOS O ACCIDENTES
POTENCIALES
MEDIDAS PREVENTIVAS
Parquear Vehículos a) Vehículo demasiado cerca del tráfico
circulante
b) Vehículo en terreno suave disparejo
c) El vehículo puede rodar.
a) Maneje en una área despejada de
tráfico
b)Encienda los indicadores de
emergencia
c) Escoja un área nivelada ___,
aplique el freno de mano; deje la
transmisión en marcha o en park;
coloque bloques al frente y atrás de
las ruedas de manera diagonal
opuestas a la llanta.
Quitar herramientas y piezas a) Mucha presión al levantar las piezas. a) Ponga el repuesto en posición
vertical en la rueda. Utilice sus
piernas y parece lo más cerca
posible, saque el repuesto de la
cajuela y llévelo rodado hasta la
llanta desinflada.
Quitar la tapa, cubo y aflojar los tornillos a) El para cubos puede saltar y herirle
b) La llave de ……..puede resbalar
a) Quite el tapa cubos utilizando
presión constante
b) Utilice la llave de ____adecuada;
apliqué presión constante pero
lentamente
Etc.

37. Investigación de Accidentes
Los estudios de investigación han determinado que por cada 600 incidentes en el lugar
de trabajo, alrededor del 30 podría resultar en lesiones menores, 10 en lesiones graves y
uno en la muerte.
Es un hecho comprobado que la instrucción en incidentes de o cuasi accidentes es muy
efectiva.
1
10
30
600
LESION CON TIEMPO PERDIDO
LESION SIN TIEMPO PERDIDO
DAÑO MATERIAL
CUASI ACCIDENTE

38. La jerarquía de las estrategias de control de peligros
1. Eliminación
2. Sustitución
3. Controles de ingeniería
4. Los controles administrativos
5. Equipos de protección individual
Eliminación y sustitución
Estas estrategias se consideran en primer lugar porque tienen el potencial de eliminar
completamente el riesgo, lo que reduciendo en gran medida la probabilidad de un
accidente.
Controles de ingeniería.
Los controles de ingeniería se usan para eliminar un peligro o colocar una barrera entre el
trabajador y el riesgo.

39. Los controles administrativos.
Los controles administrativos y EPP se utilizan con
frecuencia junto con los procesos existentes donde los
riesgos no son particularmente bien controlados.
• La frecuencia de exposición al peligro.
• La duración de la tarea que expone al trabajador al
riesgo.
• El número de empleados expuestos al peligro.
Equipo de Protección Personal (EPP).
A veces es imposible eliminar un peligro a través de la
eliminación, sustitución y controles técnicos o controles
administrativos. En estas situaciones, puede ser necesario
otorgar algún grado de seguridad mediante la colocación
de una barrera entre el trabajador y el riesgo. Por esta
razón, el uso EPP debe ser la estrategia de último recurso.

40. Síntomas – observables. ¿Qué vemos?
Los síntomas que indican las propias debilidades.
• Un acto o condición insegura es el comportamiento inadecuado efectuado por una
sola persona.
• Puede ocurrir en cualquier nivel de la organización.
• Puede indicar un "especial" problema que requiere una solución única.
Los síntomas que indican deficiencias del sistema.
• Una serie de condiciones similares o comportamientos que son comunes a un número
de ubicaciones.
• Puede ocurrir en cualquier nivel de la organización.
• Puede contribuir a, crear una condición insegura y comportamientos de riesgo.
• Indica un "común" problema que requiere una solución de sistema.
• El alcance de la condición o el comportamiento a nivel de gestión es la principal causa
existe.

41. •Causas - ¿Qué significan los síntomas que usted dice?
Causas que indica deficiencias en la estructura organizativa
• El diseño inadecuado de la visión, misión, estrategias, objetivos.
• Diseño inadecuado de las políticas, planes, procesos, programas, procedimientos.
• Puede existir en cualquier programa en cualquier departamento.
• El resultado natural de un estilo de liderazgo, no apoyo.
Causas que indica deficiencias en el estilo de liderazgo
• Visión corporativa para no apoyar.
- Anteponer la producción de la empresa a la Seguridad de las personas.
-Las expectativas no razonables del director general.
- Conflicto de interese s por parte de las Gerencias .
• Fuerzas externas: las partes interesadas, los materiales, industria, comunidad, sociedad,
gobierno.
• El resultado natural de valores inadecuados creación de una cultura basada en el temor.

42. FORMACION EN SEGURIDAD
Las instrucciones de seguridad afecta a las actitudes.
La capacitación es importante porque conoceremos acerca de la seguridad y
las consecuencias de un sistema de comportamientos personales, acciones o
actividades propios de la seguridad.
• Las consecuencias naturales: el personal va verse afectado si es que no
cumple con cambiar su comportamiento. "Si usted no utiliza el arnés
probablemente va a perder la vida si se cae".
• Sistema de consecuencias, explican cómo los comportamientos de los
colaboradores darán lugar a la disciplina, el reconocimiento y recompensas.
"Si usted no utiliza el arnés puede ser despedido”
La formación, por el contrario, le indica al alumno "cómo" hacer la tarea.
Le da al colaborador los conocimientos necesarios y, a través de la práctica, y
las habilidades para llevar a cabo efectivamente su trabajo seguro y con PTS.

43. ¿Cuáles son los temas importantes para entrenar?
1. Conceptos generales de seguridad y los principios que se les debe enseñar a todos en
el lugar de trabajo, y
2. Proceso de temas específicos de seguridad para su industria.
Importantes directrices sobre formación en seguridad:
Demostración. Los trabajadores deben demostrar que tienen tanto los conocimientos y
la capacidad para realizar una tarea con seguridad antes de que se les permita comenzar
a trabajar.
Re inducción. Cada vez que el supervisor cree que un trabajador tiene un conocimiento
inadecuado o la incapacidad para realizar una tarea con seguridad, el trabajador debe
recibir una re inducción.
Certificación. La formación de seguridad deben ser certificada. Esto significa que el
trabajador y el supervisor / entrenador debe poner sus firmas en un documento que
certifique la capacitación.

44. ¿Cuáles son las conductas de seguridad que desea reconocer?
Tres actividades generales con mandato de OSHA o comportamientos que deben dar
cumplimiento los colaboradores de la empresa:
Principales
• Cumplir con las normas de seguridad de la empresa.
• Reportar los peligros en el lugar de trabajo.
• Reportar las lesiones inmediatamente.
Secundarias
• Hacer sugerencias de mejora de las condiciones de seguridad
• Participación en el Comité de Seguridad y otras actividades de seguridad.

45. Comportamientos a nivel directivo
Las conductas inapropiadas de seguridad pueden presentarse en
cualquier nivel de la organización. Un ejemplo de un inadecuado
nivel de comportamiento de un supervisor de seguridad sería
permitir a los colaboradores realizar prácticas inseguras a fin
de cumplir metas de producción
Estos comportamientos son más probables de que ocurran cuando
el supervisor está trabajando bajo presión para producir o bien en
una cultura impulsada por el temor que pueda crear un conflicto
entre la producción y la seguridad. O bien, los supervisores pueden
pensar que la seguridad es tarea del jefe de seguridad o del
supervisor de seguridad únicamente.

46. RESPONSABILIDADES
¿Qué es un Sistema de Responsabilidades?
Existen cinco elementos críticos de un Sistema de Responsabilidades Eficaces. Cada uno
de estos elementos debe de cumplirse, o el sistema estará condenado al fracaso.
Elemento 1: Normas plantilla de la actuación, normas establecidas, informar a todos
acerca de los niveles esperados de rendimiento , comportamiento y conducta de los
trabajadores.
Elemento 2: Recursos para alcanzar dichos estándares. ¿Cuáles? Eso depende de la tarea,
pero en general son:
• “El lugar de trabajo" incluye herramientas de seguridad, equipo, maquinaria,
materiales y facilidades para colaboradores con seguridad. El lugar del empleo también
debe proporcionar un ambiente saludable que asegura una mínima exposición al ruido
extremo, las sustancias químicas tóxicas, atmósferas peligrosas, y altas temperaturas.
• "Empleo" incluye los procedimientos de trabajo y prácticas que aseguren que los
colaboradores están libres de riesgos que puedan causar lesiones o enfermedades
graves. Entorno psicosocial y relaciones cordiales.

47. Elemento 3. Un sistema de medición (Evaluación del Desempeño SST, observaciones e
inspecciones de seguridad , calificaciones y otros)
Elemento 4. Adecuada aplicación de las consecuencias efectivas.
( Justificación oportuna de las consecuencias y recomendaciones presentadas,
Rendición de cuentas efectiva).
1. ¿He proporcionado al personal un lugar saludable y seguro? ¿Tienen los recursos
físicos y el apoyo psicosocial?
2. ¿He proporcionado supervisión de seguridad adecuada? Estoy supervisando mi
trabajo de forma periódica con la capacidad de "observar" los actos y condiciones
inseguras existentes.
3. ¿He proporcionado una formación de seguridad? El trabajador requiere
conocimientos y habilidades para cumplir con su trabajo.
4. ¿He aplicado la rendición de cuentas de seguridad de una manera justa y
consistente?
Elemento 5. Un proceso para evaluar el sistema de rendición de cuentas.
Las consecuencias aumentan con la gravedad de la lesión o enfermedad potencial
que podría ser el resultado de la conducta.

48. El proceso usualmente involucra tres actividades:
• Evaluación. Usted inspecciona el sistema de
rendición de cuentas, políticas, planes,
procedimientos y procesos para identificar lo que
existe.
• Análisis. A continuación, diseccionar y estudia a
fondo cada directiva del sistema de rendición de
cuentas, plan, procedimiento, y el proceso de
entender , lo que parecen.
• Evaluación. Por último, comparar y contrastar la
política de cada sistema de rendición de cuentas,
plan, procedimiento, y el proceso contra los puntos
de referencia y las mejores prácticas para juzgar su
eficacia.

49. CREAR UNA CULTURA DE CONSECUENCIAS
¿Por qué nos comportamos como lo hacemos en el lugar de trabajo? ¿Por qué hacemos
las cosas que hacemos?
“Existen dos maneras para cambiar el comportamiento. Capacitar antes que se
produzca el comportamiento inseguro y retomar las acciones de control y
cambio después de que este se produzca, con un refuerzo positivo. De acuerdo
al análisis de conducta, ANTES del comportamiento encontraremos el
antecedente, ocurrido DESPUES un comportamiento será la consecuencia”.
Las Normas de Seguridad, Reglamentos, Políticas, y la formación recibida
contribuyen a un buen comportamiento, pero ninguno de estos antecedentes
sustentan comportamientos seguros en el lugar de trabajo. Los antecedentes
son eficaces sólo si se combina con las consecuencias, que efectivamente
forman comportamientos positivos deseados. .

50. Las cuatro categorías de consecuencias
Existen cuatro categorías básicas de las consecuencias que motivan los
comportamientos.
1. Positivas
2. Negativas (intento de aumentar las conductas deseadas).
3. Sanciones. (disminuir los comportamientos no deseados).
4. Extinción.
¿Por qué funciona tan bien el refuerzo positivo? Debido a que la atención se centra
en la excelencia. Su éxito no se basa en el temor, no se debe atemorizar al personal
en el lugar de trabajo, en nuestro esfuerzo por transformar la cultura corporativa. Se
debe aplicar una buena Política de INCENTIVOS.
Debemos agradecer al personal con más frecuencia por hacer un buen trabajo, los
beneficios, literalmente, podrían transformar la cultura del lugar.

51. Criterios para el reconocimiento efectivo
Pronto - Reconocer tan pronto como sea posible después del comportamiento deseado.
Si el Comité de Seguridad es el grupo primario para reconocer las conductas de
seguridad, un retraso inherente en el proceso de reconocimiento, disminuirá la
efectividad de las consecuencias efectivas.
Ciertos - El colaborador sabe que será reconocido. También son capaces de vincular el
reconocimiento a un comportamiento específico. Cuanto más pronto se reconoce al
colaborador después de la conducta, más fuerte será el vínculo entre el
comportamiento y la consecuencia. No diseñar sistemas de reconocimiento en que las
consecuencias de adjudicación sean basadas en el azar o la suerte.
El papel de los líderes en todas las organizaciones no consiste en encontrar FALLAS o
CULPAR a alguien, sino en analizar por qué las personas se comportan como tal, y
MODIFICAR las consecuencias que promueven el comportamiento que necesitan y
SACAR LO MEJOR DE LA GENTE.

52. Significativos - El reconocimiento positivo se percibe como
algo más que un derecho se percibe como un importante
beneficio. Tanto la naturaleza (positivo / negativo) y la
importancia de un reconocimiento o recompensa tangible se
define por el receptor, no la persona que da el
reconocimiento. El reconocimiento y la recompensa es un
beneficio que el colaborador recibe por encima de
cualquier forma de acuerdo contractual, como los salarios o
sueldo.
Sincero – El reconocimiento expresa su agradecimiento. Si
usted es de reconocer o reprender, su motivación es
impulsada por un deseo sincero de ayudar al colaborador a
ser seguro o a mejorar de alguna manera. Usted debe de
aplicar el principio de que debe reconocerse en público y la
amonestación en privado.

53. LIDERAZGO TOUGH-CUIDADO
El liderazgo no es poder –
El poder es la capacidad para lograr resultados deseados y prevenir los no
deseados. (Gardner). Los líderes siempre tienen poder, pero los poderosos no siempre
son los líderes. El agresor que usa una pistola tiene "poder", pero no liderazgo.
El Poder es egocéntrico, éticamente neutro (puede ser usado para bien o para mal),
amoral.
El liderazgo no es el estado o posición.
El estado o la posición puede mejorar la oportunidad de liderazgo. Algunos pueden
tener situación o posición, sin embargo, no tienen una pizca de liderazgo. Es muy
importante entender que la posición es asignada desde arriba... el liderazgo se confiere
desde abajo.

54. El liderazgo no es autoridad - El jefe
naturalmente tendrá "subordinados", pero, si la
dirección no está presente, éste no tendrá
seguidores. Las personas lo seguirán sólo si la
persona actúa como un líder.
El liderazgo no es la gestión - Gestión es el
proceso de controlar los sistemas a través de la
planificación, organización y supervisión. Los
administradores organizan las entradas del
equipo: procesos, políticas, planes,
procedimientos, programas.
La gestión es una actividad planificada. El
liderazgo es más espontáneo de lo previsto. Los
administradores hacen las cosas bien. Los líderes
hacen lo correcto.

55. Los Cinco Niveles de Liderazgo
La siguiente descripción de los cinco niveles de liderazgo son una adaptación de John
Maxwell. Desarrollo del Líder dentro de ti.
Nivel Uno - The Boss. El jefe puede tener poder, pero el liderazgo no se ha atribuido a este
nivel.
Características de la cultura del trabajo desarrollado por el jefe:
• Tienen subordinados, pero no seguidores. No son auto-líderes.
• Los subordinados hacen lo que el jefe dice, porque tienen que hacerlo.
• Los subordinados hacen lo que el jefe dice porque él ocupa una posición.
• El trabajo de los subordinados para evitar consecuencias negativas.
• La influencia del patrón no se extiende más allá de las líneas de descripción del trabajo de
éste.
• El jefe se ocupa principalmente de su propio éxito.
• El jefe da usos y abusos potenciales, la gente sigue sus propios fines.
• Cuánto más tiempo permanece el jefe de este nivel, mayor es el volumen de negocios y
menor es de la moral.

56. Nivel Dos - El Entrenador. Aquí es donde comienza
el verdadero liderazgo.
El líder no exige seguidores, es decir, mediante la
acción y el ejemplo, los gana.
• El liderazgo de los conferidos es de este nivel.
• El líder tiene permiso para conducir.
• Los líderes mandan, no demandan.
• El líder inicia el viaje muy importante lejos de las
actitudes egoístas a la acción desinteresada.
• Los seguidores hacen lo que el líder dice porque
quieren hacerlo.
• Los seguidores comienzan a trabajar para recibir
el reconocimiento, así como evitar el castigo.
• El líder comienza en este nivel a trabajar para el
éxito de sus seguidores.

57. Nivel Tres - El productor.
“Hace, construye, escribe, desarrolla, vende" algo en
una forma que impresiona a otros.
El líder en este nivel es admirado por lo que él es
capaz de hacer para la organización.
La gente está impresionada con la habilidad de esta
persona para producir. El nivel 3 de líder es el "yo"
centrado.
• Las personas siguen al líder por lo que él hace para la
organización.
• Aquí es donde el éxito es percibido por la mayoría de
los trabajadores.
• La gente lo ve como el líder debido a lo que él hace..
• Problemas corregidos con muy poco esfuerzo debido
al ímpetu.

58. Nivel Cuatro - El Proveedor. El líder que alcanza este nivel ha sabido que ayudar a
otros a ser "todo lo que pueden ser" es la clave para convertirse en un éxito total.
El proveedor de nivel 4 "da, ayuda, estimula y apoya" a los demás para ayudarlos a
tener éxito. El nivel 3 de productores no ayuda necesariamente a los demás como lo
hace el nivel 4 de líder. El Nivel 4 líder es "otro" centrado.
• Las personas siguen al líder por lo que él hace por ellos.
• El " líder-empleado“ Las funciones en este nivel (sirve a los demás).
• El compromiso del líder consiste en el desarrollo de seguidores en auto-líderes.
• El liderazgo de "cuidado difícil" se muestra en este nivel.
• El líder ha completado la transición de egoístas a la acción desinteresada.
• Haz lo que puedas para conseguir y mantenerse en este nivel.
• Es posible para todos nosotros alcancemos este nivel de liderazgo.

59. Nivel Cinco - El Campeón. Esta persona es la más
grande de la vida. Cuando esta persona entra a la
Planta, todo el mundo sabe que es el líder.
Algunos religiosos, políticos, sociales, deportivos, y
los líderes empresariales han alcanzado este nivel.
Algunos entrenadores, dirigentes scouts, y otros
líderes locales tienen, asimismo, alcanzado este
nivel.
• Los empleados siguen, porque lo que el líder es y
lo que representa.
• Este paso está reservado para los líderes que han
pasado años de crecimiento personal y profesional.
• La transición o transformación, por motivos
egoístas a la acción desinteresada es completa aquí.
• Pocos lo hacen a este nivel: Los que son más
grandes que la vida misma.

60. La cultura corporativa y la personalidad
La cultura corporativa refleja "cómo son las cosas en la empresa". Una forma
de ver la cultura de una organización es pensar en su "personalidad". ¿Quién
tiene el mayor control sobre lo que la personalidad se parece? El Gerente.
Cada departamento dentro de la organización crea su propia subcultura
controlada principalmente por el jefe del trabajo en grupo.
Gestión + Liderazgo = Cultura
Otra manera de mirar la cultura es considerar la suma de los estilos de
gestión y liderazgo del líder.
La gestión es una habilidad de organización, mientras que el liderazgo es una
habilidad de las relaciones humanas.
La interacción entre los dos, determina en gran medida, como son las cosas
en la empresa.