1. Nombre: Juleysi
Apellidos: Mingo Guzmán
Matricula:13-0033
Materia: RecursosDidácticos y Tecnológicos En Educación Inicial
Facilitador/a:ElizabethTavera M.A.
2. ¿Qué son las Nuevas Tecnologías?
Hace referencia a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones (programas,
procesos y aplicaciones). Las nuevas tecnologías se centran en los procesos de
comunicación y las agrupamos en tres áreas: la informática, el vídeo y
la telecomunicación, con interrelaciones y desarrollos a más de un área.
Existe una confusión en identificar las nuevas tecnologías con la informática por la
presencia de microprocesadores en casi todos los nuevos aparatos y por la función que
tiene ésta en la sociedad actual. Hacen referencia también al desarrollo tecnológico en el
diseño de procesos, programas y aplicaciones.
https://www.google.com/search?q=nuevas+tecnologias&oq=nuevas+tecnologias&aqs=chrome..69i57j0i512l9.12597
j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
3. Características de las NuevasTecnologías
Inmaterialidad
La materia prima con la que trabajan las nuevas tecnologías es la información en
múltiples códigos y formas: visuales, auditivas, audiovisuales, textuales de datos. Ya
fueran estacionarios como en movimiento, como individuales o en combinación.
Interconexión
Las nuevas tecnologías tienden a presentarse de forma independiente, pero ofrecen
grandes posibilidades para poder combinarse y ampliar de esta forma tanto sus
posibilidades individuales, como ocurre cuando se une la televisión vía satélite con la por
cable o cuando se incluye en un multimedia una dirección web que pulsando sobre ella y
si el ordenador está conectado a Internet se desplazará a ese nuevo sitio.
Creación de nuevos lenguajes expresivos: ruptura de la linealidad expresiva Asociado a
las nuevas tecnologías está la aparición de nuevos códigos y lenguajes, que permiten
nuevas realidades expresivas, como es el caso de los multimedia e hipermedia o los
emoticones utilizados en los chats y en el correo electrónico
Diversidad
4. La característica de la diversidad se refiere a que no existe una única tecnología
disponible, sino que, por el contrario, se tienen una variedad de ellas, que pueden
desempeñar diferentes funciones que giran alrededor de las características ya indicadas.
Diversidad que también es importante contemplarla desde la flexibilidad que introduce el
software, que modificándolo incorpora nuevas posibilidades y desarrollo del hardware.
Capacidad de almacenamiento
Esta característica se refiere a la incorporación en espacios reducidos volúmenes
amplios de información, téngase en cuenta que en algunos medios la capacidad de
almacenamiento aumenta al 60% cada año. Por otra parte, es importante no perder de
vista que esta capacidad de almacenamiento está alcanzado no solamente a los datos,
sino también a la voz y a la imagen.
Aplicación de las Nuevas Tecnología en la educación
Las Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación según Pablo Pons se ubican como
un sub aérea perteneciente al ámbito de la didáctica y la organización escolar y así
mismo afirma que las Nuevas Tecnologías deberían ser un aprendizaje de contenido en
sí mismas con el fin de propiciar las capacidades técnicas que permitan un manejo
adecuado de la información, el desarrollo de la creatividad, la resolución de problemas, y
que en función de estas deberán ser exigencias de la nueva sociedad de la información.
5. Para Vázquez Gómez las Nuevas Tecnologías de la Educación son Tecnologías de la
información aplicadas al campo pedagógico para racionalizar los procesos educativos,
mejorar los resultados del sistema escolar y asegurar el acceso de excluidos. Estas
aplicadas al campo pedagógico se emplean para elaborar y recoger información,
almacenamiento, procesamiento, mantenimiento, recuperación, presentación y difusión
por medio de señales acústicas, ópticas o electromagnéticas, y distingue tres categorías:
tecnologías básicas, informática y telecomunicaciones. Esta conceptualización omite las
tecnologías audiovisuales que también podrían considerarse de la información o
comunicación.
Internetcomo herramienta educativa
Día a día los avances tecnológicos han contribuido para que Internet crezca y se
propague a nivel mundial, arraigándose en cada uno de los sitios en la cual ha sido
manejada y logrando un alto nivel de aceptación y popularidad entre quienes la acceden.
Es así su evolución que se han resuelto limitantes como; los medios, el alcance y el
coste de conexión, convirtiéndose hoy en día en un recurso accesible desde nuestro
teléfono celular, portátil, y cualquier otro dispositivo. Gracias a las diversas capacidades
que posee Internet y su marcado enfoque, ha logrado llegar a constituirse como un
recurso necesario en todas las áreas.
INTERNET ACORTANDO DISTANCIAS
Con el uso de la Internet, no existen las distancias pues somos capaces de realizar
actividades como: consultar y manipular grandes volúmenes de información proveniente
de cualquier parte del mundo, comunicarnos e intercambiar ideas en tiempo real con
personas ubicadas en sitios lejanos; cada una de estas actividades como si
6. estuviésemos frente a frente con cualquier recurso humano o bibliográfico, sin importar
los miles de kilómetros que en realidad nos aparten de ellos.
CHARLAS EDUCATIVAS
Básicamente, un Chat ofrece una ventana donde se escribe el mensaje, en texto plano o
acompañado de iconos simbolizando los estados de ánimo, y se envían a uno o varios
destinatarios quienes reciben los mensajes en tiempo real, asimismo el receptor los lee y
puede contestar automáticamente.
CORREO ELECTRONICO
El correo electrónico es considerado uno de los servicios más usados dentro de Internet,
para ello contamos con diversos proveedores de correo electrónico, donde
necesitaremos indicar un nombre de usuario y una clave de ingreso, y así obtener una
cuenta de correo, una vez con cuenta de correo electrónica, podemos tanto enviar como
recibir mensajes a través de la Web
WEBS EDUCATIVAS
Es el conjunto de páginas Web elaboradas con fines didácticos para brindar acceso a
información mediante Internet expuesta por cualquier institución u organización con fines
educativos. Deben ser didácticos, interactivos e incentivar el trabajo individual y
colaborativo. Las Web pueden ser de tipo personal (docentes o estudiantiles),
institucionales (portales educativos) y de formación (campus virtuales).
AULA VIRTUAL
Es una tecnología basada en Internet que mediante la modalidad de educación a
distancia permite impartir- recibir clases, tutorías, y evaluar actividades. El aula virtual,
puede estar compuesta de varios de las herramientas, vistas anteriormente como los
Chats, el correo electrónico, foros
Aplicaciones de la Web en la educación
La Educación es uno de los campos en los que la Web 2.0 está influyendo e influirá
todavía más, tanto en lo que se refiere a los contenidos objeto de aprendizaje como a la
metodología docente. Un ejemplo: de todas las personas que cuentan con conexión a
7. Internet, ¿cuántas consultan la tradicional enciclopedia impresa que solemos (o
solíamos) tener en nuestras casas, en lugar de hacerlo en Google, YouTube o en Google
Maps? Seguramente, pocas. Su impacto es tal que ya se utiliza el término Docencia 2.0
o Educación 2.0 para designar a las metodologías apoyadas por servicios Web 2.0 en los
entornos educativos. Aunque estos términos nacen al amparo del éxito de la Web 2.0. La
web 2.0 permite nuevos roles para profesores y alumnos sobre todo en base al trabajo
autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir
recursos, crear conocimiento y aprender… Con sus aplicaciones de edición profesores y
estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal,
compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores. También proporciona
entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los
temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos. Así, la web se basa en un
componente social, por lo que, aplicada en el ámbito educativo, constituye un potente
medio para construir el conocimiento de forma colaborativa, (a los que luego todos
podrán acceder) mediante aportaciones individuales que enriquezcan el aprendizaje y la
práctica docente
https://rosamaria26668526739.wordpress.com/2018/12/14/recursos-didacticos-y-
tecnologicos-uapa/
https://www.google.com/search?q=Aplicaci%C3%B3n+de+las+Nuevas+Tecn
olog%C3%ADa+en+la+educaci%C3%B3n&tbm=isch&ved=2ahUKEwjF2c-
gh4_3AhVNPd8KHUcLDbUQ2-
cCegQIABAA&oq=Aplicaci%C3%B3n+de+las+Nuevas+Tecnolog%C3%ADa+en+la+educ
aci%C3%B3n&gs_lcp=CgNpbWcQAzoKCCMQ7wMQ6gIQJ1AAWJccYPUpaAFwAHgAg
AG3AYgBtwGSAQMwLjGYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ7ABCsABAQ&sclient=img&e
i=0bdVYoWtDM36_AbHlrSoCw&bih=596&biw=1242#imgrc=1vsQR_Jp3_TqIM
8. Sopa de letras
J R M D S F H J M C H F
Y X I Z A S D E F H Z N
O U C B L O G S W S O F
U Z R R P L O G Q S O D
T O O O P C J H S D M P
U O S C W Q T Y O U H O
B B O W E X C E L G P D
E X F F G B N U E J O C
A S T A D T Y I J K L A
Z A V O N L I N E D F S
F I N S T A G R A M G T
F C V B N J G F K L O S
ONLINE BLOGS
INSTAGRAM MICROSOFT
PODCASTS
EXCEL
ZOOM
YOUTUBE
Utilizando el tema elegido y luego de haber conocido cada Nuevas Tecnologías,
busca:
Actividades de enseñanza
wiki
Vídeos con multimedia
9. tutoriales de YouTube educativos
Enciclopedia
Wikipedia slideshare
Páginas web
Es conocida como un documento de tipo electrónico, el cual contiene información digital,
la cual puede venir dada por datos visuales y/o sonoros, o una mezcla de ambos, a
través de textos, imágenes, gráficos, audio o vídeos y otros tantos materiales dinámicos
o estáticos.
Webquest
El modelo WebQuest ayuda al profesor a planear y a estructurar la enseñanza de una
manera creativa donde estén claras las tareas.
juleysimingoguzman@gmail.com
planificaciónpor proyecto
Año: 2021-2022
Maestra: Juleysi Mingo Guzmán
Centro Educativo: Centro Educativo mis primeros pasos
Curso: Pre Primero “A”
¡Trabajamos con las figuras geométricas!
Competencia Fundamental: Resolución de Problema
Competencia Específica: Identifican y resuelven problemas sencillos de su entorno
inmediato proponiendo algunas alternativas.
Contenidos de Conceptuales: Problema. Estimación. Preguntas. Entorno natural y social.
Procedimentales: Propuesta de alternativas para la solución de problemas sencillos.
Selección de alternativas para la solución de problemas sencillos.
Actitudinales: Deseo de aprender y comprender las situaciones y problemas que se
presentan. Interés y perseverancia al intentar resolver problemas sencillos.
Indicadores de logro: III Buscan información de diferentes fuentes y se valen de la acción
y experimentación al solucionar un problema. Seleccionan la alternativa que consideran
más apropiada, explicando su decisión al resolver un problema. Utilizan procedimientos,
datos y herramientas sencillas en la solución a problemas que se les presenten.
10. Estrategias pedagógicas: Juego de exploración activa.
Estrategia de socialización centrada en actividades grupales o individuales.
Juego.
Exploración y manipulación del material de apoyo.
Indagación dialógica o cuestionamiento.
Expositivas de conocimientos elaborados.
Actividades: Introducción y explicación de lo que vamos a trabajar ofreciendo la
oportunidad de experimentar, indagar y contestar sus inquietudes sobre el uso de la
regleta
El uso que le vamos a dar a esta regleta es la suma en representación de tamaños y
cantidades.
Restricción: no visualizar la zona de números.
Objetivo: Manipular el material de apoyo contando la cantidad de bloque que se te pide
para resolver una cantidad determinada, y así desarrollar competencia en los niños
haciendo uso de su de su creatividad e imaginación en el maravilloso mundo de las
matemáticas.
Recursos:
Regleta
Laminas
Crayola
Actividad de cierre:
El cierre de esta actividad culmino con las competencias y experiencia vivida en los niños
Logrando la resolución de un problema matemático con la práctica del juego y la
manipulación.
Evaluación:
Preguntas abiertas
¿Qué hicieron? ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué fue lo que más te gusto? Y ¿Por qué?
¿Qué les gustaría cambiar? Y ¿Por qué?
