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Importancia de la privacidad y seguridad en la era digital

Este documento corresponde a una propuesta de una actividad de aprendizaje, la cual está diseñada para estudiantes de grado séptimo y tiene como propósito general , que los estudiantes identifiquen posibles riesgos con el uso de redes sociales y algunas pautas para mejorar su privacidad y seguridad en las mismas.

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Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
DISEÑO DE UNAEXPERIENCIADE APRENDIZAJE
ELABORADO POR: YULIET PAOLA CHAVARRO ZUÑIGA
Estándar ISTE de ciudadanía digital:
Indicadores que según ISTE están relacionados con la dimensión de ciudadanía digital.
a. Cultivan y gestionan su identidad y reputación digital y son conscientes de la
permanencia de sus acciones en el mundo digital.
b. Se involucran en un comportamiento positivo, seguro, legal y ético al usar la
tecnología, incluyendo interacciones sociales en línea o cuando usan dispositivos
conectados en red.
c. Demuestran una comprensión y respeto de los derechos y obligaciones de usar
y compartir la propiedad intelectual.
d. Administran sus datos personales para mantener la privacidad y la seguridad
digitales y son conscientes de la tecnología de recolecciónde datos utilizada para
rastrear su navegación en línea.
Indicador de la ISTE seleccionado:
administran sus datos personales para mantener la privacidad y la seguridad digitales y
son conscientes de la tecnología de recolección de datos utilizada para rastrear su
navegación en línea.
Experiencias de aprendizaje de referencia dónde se promueve la ciudadanía digital:
TEXTO 1
NOMBRE: Estudio sobre la privacidad en el uso de las redes sociales de Internet en el
IES Emilio Jimeno de Calatayud
AUTOR: José Luis García Aparici
AÑO: 2012 – 2013
SITIO WEB : http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:masterComEdred-
Jlgarcia/Documento.pdf
DETALLES
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Considero pertinente este texto ya que presenta un estudio bastante amplio referente a
los riesgos en las redes sociales, amenazas en la privacidad, así como también el papel
de los docentes y padres de familia en la capacitación referente a temas de privacidad y
seguridad en las redes sociales, para minimizar los posibles riesgos a los cuales pueden
estar expuestos los niños niñas y adolescentes. Del mismo modo, propone algunas
estrategias que se podrían implementar para mantener la privacidad en la web.
Por otro lado, muestra la innegable utilidad de las redes sociales en una era digital como
la actual y más aún en tiempos de pandemia, lo cual es también muy interesante ya que
muestra la utilidad de estas herramientas cuando son bien usadas.
TEXTO 2
NOMBRE: Privacy and Security Study in Educational Institutions
AUTOR: Jaswanth Gudibandi
AÑO: 2020
SITIO WEB:
https://www.researchgate.net/publication/346655593_Privacy_and_Security_Study_in_E
ducational_Institutions
DETALLES
Considero pertinente este texto ya que habla acerca de la importancia de que las
Instituciones Educativas implementen estrategias para la capacitación de estudiantes en
temas relacionados conla privacidad y seguridad al navegar por la web. Del mismomodo,
muestra la facilidad con la que un atacante puede acceder a información personal de un
estudiante y utilizarla con malas intenciones, demostrando así el grado de vulnerabilidad
de los estudiantes en la nueva era digital y la responsabilidad de las instituciones de
concientizar acerca de los riesgos que trae consigo la misma.
Nombre de la experiencia:
IMPORTANCIA DE LA PRIVACIDAD Y SEGURIDAD EN LA ERA DIGITAL
Grado/Semestre o grupo:
Séptimo
Duración:
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Dos sesiones (1 hora cada una)
Descripción de la experiencia:
La experiencia de aprendizaje se pretende desarrollar en una institución de educación
básica y media con estudiantes de grado séptimo, cuyas edades oscilan entre los 11 y 14
años de edad y en quienes muy probablemente la actividad en redes sociales es alta. En
la actualidad, la Institución no cuenta con una sala de informática, ya que esta se
encuentra en remodelación, por lo que el trabajo con los estudiantes será propuesto
netamente en el aula de clase.
Con esta experiencia se busca que los estudiantes, primero, sean conscientes de la
información que comparten en redes sociales y segundo identifiquen algunas pautas para
cuidar su seguridad y privacidad en internet. Para ello se hará uso algunas herramientas
que permitan lograr lo anteriormente mencionado. Se pretende desarrollar la experiencia
en dos sesiones cortas de clase.
Objetivos de aprendizaje:
 El estudiante estará en capacidad de identificar la importancia de administrar sus
datos personales en pro de mantener su seguridad y privacidad en la web
 El estudiante estará en capacidad de reconocer algunas pautas que le permitan
ser más cuidadoso cuando navegue en internet.
Actividades de aprendizaje:
SESIÓN 1:
1. Apertura
Se inicia con un test llamado, “averigua con este test como eres en internet”. Se pretende
que este permita a los estudiantes identificar que tan susceptibles pueden llegar a ser en
al navegar en internet y en el uso de sus redes sociales, el test, será proyectado
solicitando a los estudiantes contestar de manera sincera. (11 min)
https://www.bbva.com/es/averigua-este-test-internet/
2. Desarrollo
Se proyecta un video, llamado” los peligros del internet para los niños”, en el cual se habla
acerca de algunos de los peligros que puede representar el contenido que se envía a
través de redes sociales, con el propósito de concientizar a los estudiantes acerca de
estos. (4 min)
https://www.youtube.com/watch?v=i_92-NovRT0
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
A partir del video se propone a los estudiantes responder las siguientes preguntas, las
cuales serán socializadas posteriormente. (40 min)
a. ¿Considera que ha sido cuidadoso al compartir información en redes sociales?
Describa
b. ¿Ha tenido una mala experiencia con la privacidad y seguridad de sus redes sociales?
Describa
c. ¿Considera que conoce algunas formas de mantener sus datos seguros cuando
navega en internet o comparte contenido?
d. De uno a cinco califique, que tan seguro se siente al navegar por internet, siendo 1 la
calificación más baja y cinco la más alta.
3. Cierre (5 min)
Se solicita a los estudiantes material para la siguiente clase, marcadores, cartulina,
lápices, borradores, etc.
Del mismo modo, se propone a los estudiantes el siguiente ejercicio el cual debe ser
resuelto en casa:ingrese a su perfil en la red social que más frecuenta y llene la siguiente
tabla marcando con una X donde corresponda.
Tabla 1. ACTIVIDAD CIERRE SESIÓN 1
Pregunta Públi
co
Ciertas
person
as
Solo
usted
Nombre
de la red
social
Fecha de
ingreso para
hacer la
actividad
¿Quién puede ver sus
fotografías?
¿Quién puede ver sus
datos personales?
(ciudad, institución
educativa, etc)
¿Quién puede ver sus
publicaciones?
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Pregunta SI NO Comentarios
Las personas que ingresen a su perfil,
¿Pueden ver su número de teléfono?
Las personas que ingresen a su perfil,
¿Pueden ver su correo electrónico?
Considera que con la información expuesta en
su perfil, las personas pueden saber el
nombre y dirección de sus amigos y/o
familiares
SESIÓN 2
1. Apertura
Se inicia con el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=gFuTGQUPfdE ,
llamado “privacidad en el uso de las redes sociales” , esperando que permita a los
estudiantes conocer algunas pautas para ser más cuidadosos con la información que
publican en las redes sociales. Se da espacio para algunas participaciones de los
estudiantes. (3 min)
A continuación, se realiza una discusión teniendo en cuenta las preguntas realizadas en
la tabla donde los estudiantes puedan compartir sus experiencias. (15 min)
2. Desarrollo (20 min)
En grupos de 5 personas se solicita que realicen la siguiente actividad:
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
¿Qué tipo de información brinda cada imagen?
¿Cuáles son los riesgos que podrían originarse a partir de cada una de las situaciones de
las imágenes?
En cada caso, ¿la información sensible fue compartida voluntariamente?
¿Tenemos control sobre la información que publicamos en Internet? ¿Por qué?
Esta actividad fue tomada del libro “Ciencias de la computación para el aula. Fichas para
estudiantes. 2 ciclo de secundaria” de los siguientes autores: Claudia Banchoff Hernán
Czemerinski Julián Dabbah Franco Frizzo Claudia Queiruga Paula Venosa.

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Importancia de la privacidad y seguridad en la era digital

  • 1. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC DISEÑO DE UNAEXPERIENCIADE APRENDIZAJE ELABORADO POR: YULIET PAOLA CHAVARRO ZUÑIGA Estándar ISTE de ciudadanía digital: Indicadores que según ISTE están relacionados con la dimensión de ciudadanía digital. a. Cultivan y gestionan su identidad y reputación digital y son conscientes de la permanencia de sus acciones en el mundo digital. b. Se involucran en un comportamiento positivo, seguro, legal y ético al usar la tecnología, incluyendo interacciones sociales en línea o cuando usan dispositivos conectados en red. c. Demuestran una comprensión y respeto de los derechos y obligaciones de usar y compartir la propiedad intelectual. d. Administran sus datos personales para mantener la privacidad y la seguridad digitales y son conscientes de la tecnología de recolecciónde datos utilizada para rastrear su navegación en línea. Indicador de la ISTE seleccionado: administran sus datos personales para mantener la privacidad y la seguridad digitales y son conscientes de la tecnología de recolección de datos utilizada para rastrear su navegación en línea. Experiencias de aprendizaje de referencia dónde se promueve la ciudadanía digital: TEXTO 1 NOMBRE: Estudio sobre la privacidad en el uso de las redes sociales de Internet en el IES Emilio Jimeno de Calatayud AUTOR: José Luis García Aparici AÑO: 2012 – 2013 SITIO WEB : http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:masterComEdred- Jlgarcia/Documento.pdf DETALLES
  • 2. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC Considero pertinente este texto ya que presenta un estudio bastante amplio referente a los riesgos en las redes sociales, amenazas en la privacidad, así como también el papel de los docentes y padres de familia en la capacitación referente a temas de privacidad y seguridad en las redes sociales, para minimizar los posibles riesgos a los cuales pueden estar expuestos los niños niñas y adolescentes. Del mismo modo, propone algunas estrategias que se podrían implementar para mantener la privacidad en la web. Por otro lado, muestra la innegable utilidad de las redes sociales en una era digital como la actual y más aún en tiempos de pandemia, lo cual es también muy interesante ya que muestra la utilidad de estas herramientas cuando son bien usadas. TEXTO 2 NOMBRE: Privacy and Security Study in Educational Institutions AUTOR: Jaswanth Gudibandi AÑO: 2020 SITIO WEB: https://www.researchgate.net/publication/346655593_Privacy_and_Security_Study_in_E ducational_Institutions DETALLES Considero pertinente este texto ya que habla acerca de la importancia de que las Instituciones Educativas implementen estrategias para la capacitación de estudiantes en temas relacionados conla privacidad y seguridad al navegar por la web. Del mismomodo, muestra la facilidad con la que un atacante puede acceder a información personal de un estudiante y utilizarla con malas intenciones, demostrando así el grado de vulnerabilidad de los estudiantes en la nueva era digital y la responsabilidad de las instituciones de concientizar acerca de los riesgos que trae consigo la misma. Nombre de la experiencia: IMPORTANCIA DE LA PRIVACIDAD Y SEGURIDAD EN LA ERA DIGITAL Grado/Semestre o grupo: Séptimo Duración:
  • 3. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC Dos sesiones (1 hora cada una) Descripción de la experiencia: La experiencia de aprendizaje se pretende desarrollar en una institución de educación básica y media con estudiantes de grado séptimo, cuyas edades oscilan entre los 11 y 14 años de edad y en quienes muy probablemente la actividad en redes sociales es alta. En la actualidad, la Institución no cuenta con una sala de informática, ya que esta se encuentra en remodelación, por lo que el trabajo con los estudiantes será propuesto netamente en el aula de clase. Con esta experiencia se busca que los estudiantes, primero, sean conscientes de la información que comparten en redes sociales y segundo identifiquen algunas pautas para cuidar su seguridad y privacidad en internet. Para ello se hará uso algunas herramientas que permitan lograr lo anteriormente mencionado. Se pretende desarrollar la experiencia en dos sesiones cortas de clase. Objetivos de aprendizaje:  El estudiante estará en capacidad de identificar la importancia de administrar sus datos personales en pro de mantener su seguridad y privacidad en la web  El estudiante estará en capacidad de reconocer algunas pautas que le permitan ser más cuidadoso cuando navegue en internet. Actividades de aprendizaje: SESIÓN 1: 1. Apertura Se inicia con un test llamado, “averigua con este test como eres en internet”. Se pretende que este permita a los estudiantes identificar que tan susceptibles pueden llegar a ser en al navegar en internet y en el uso de sus redes sociales, el test, será proyectado solicitando a los estudiantes contestar de manera sincera. (11 min) https://www.bbva.com/es/averigua-este-test-internet/ 2. Desarrollo Se proyecta un video, llamado” los peligros del internet para los niños”, en el cual se habla acerca de algunos de los peligros que puede representar el contenido que se envía a través de redes sociales, con el propósito de concientizar a los estudiantes acerca de estos. (4 min) https://www.youtube.com/watch?v=i_92-NovRT0
  • 4. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC A partir del video se propone a los estudiantes responder las siguientes preguntas, las cuales serán socializadas posteriormente. (40 min) a. ¿Considera que ha sido cuidadoso al compartir información en redes sociales? Describa b. ¿Ha tenido una mala experiencia con la privacidad y seguridad de sus redes sociales? Describa c. ¿Considera que conoce algunas formas de mantener sus datos seguros cuando navega en internet o comparte contenido? d. De uno a cinco califique, que tan seguro se siente al navegar por internet, siendo 1 la calificación más baja y cinco la más alta. 3. Cierre (5 min) Se solicita a los estudiantes material para la siguiente clase, marcadores, cartulina, lápices, borradores, etc. Del mismo modo, se propone a los estudiantes el siguiente ejercicio el cual debe ser resuelto en casa:ingrese a su perfil en la red social que más frecuenta y llene la siguiente tabla marcando con una X donde corresponda. Tabla 1. ACTIVIDAD CIERRE SESIÓN 1 Pregunta Públi co Ciertas person as Solo usted Nombre de la red social Fecha de ingreso para hacer la actividad ¿Quién puede ver sus fotografías? ¿Quién puede ver sus datos personales? (ciudad, institución educativa, etc) ¿Quién puede ver sus publicaciones?
  • 5. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC Pregunta SI NO Comentarios Las personas que ingresen a su perfil, ¿Pueden ver su número de teléfono? Las personas que ingresen a su perfil, ¿Pueden ver su correo electrónico? Considera que con la información expuesta en su perfil, las personas pueden saber el nombre y dirección de sus amigos y/o familiares SESIÓN 2 1. Apertura Se inicia con el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=gFuTGQUPfdE , llamado “privacidad en el uso de las redes sociales” , esperando que permita a los estudiantes conocer algunas pautas para ser más cuidadosos con la información que publican en las redes sociales. Se da espacio para algunas participaciones de los estudiantes. (3 min) A continuación, se realiza una discusión teniendo en cuenta las preguntas realizadas en la tabla donde los estudiantes puedan compartir sus experiencias. (15 min) 2. Desarrollo (20 min) En grupos de 5 personas se solicita que realicen la siguiente actividad:
  • 6. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC ¿Qué tipo de información brinda cada imagen? ¿Cuáles son los riesgos que podrían originarse a partir de cada una de las situaciones de las imágenes? En cada caso, ¿la información sensible fue compartida voluntariamente? ¿Tenemos control sobre la información que publicamos en Internet? ¿Por qué? Esta actividad fue tomada del libro “Ciencias de la computación para el aula. Fichas para estudiantes. 2 ciclo de secundaria” de los siguientes autores: Claudia Banchoff Hernán Czemerinski Julián Dabbah Franco Frizzo Claudia Queiruga Paula Venosa.
  • 7. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC 3. Cierre (22 min) Se realiza una mesa redonda para que cada equipo comparta las respuestas que dieron a las anteriores respuestas. Finalmente, la docente recoge lo trabajado en las dos sesiones para dar las siguientes recomendaciones y/o observaciones:  Es importante ser cuidadosos con la información que se publica en una red social ya que esta puede está al alcance de muchas personas.  Es importante conocer algunas pautas que nos permitan minimizar los diferentes riesgos que pueden existir en internet cuando estamos navegando en la web  Se debe estar siempre alerta y comunicar cualquier irregularidad que se nos presente en las redes sociales.  Es importante mantener en reserva nuestra información personal, ya que existen personas malintencionadas que pueden usarla de mala manera  No aceptar la invitación a chatear con desconocidos es primordial para mantenernos seguros en las redes sociales.  No compartir ni enviar fotografías y/o información que resulte demasiado personales y privada con personas desconocidas. Estrategias de evaluación: La evaluación se realiza teniendo en cuenta las siguientes rubricas. (Heteroevaluación) EVALUACIÓN ACTIVIDAD 1: RECONOCIMIENTO DE LAVULNERABILIDAD EN LAS REDES SOCIALES Y EL INTERNET Criterios Calificaciones Puntos Reconocimient o de la Privacidad en sus redes sociales e internet 1.5 ptos 1.0 ptos 0.0 Comparte ideas claras en las que reconoce los riegos a los que puede estar expuesto al navegar en internet y redes sociales sin los cuidados necesarios Expresa ideas poco claras en las que se evidencia que da poca importancia a los riegos a los que puede estar expuesto al navegar en internet y redes sociales sin los cuidados necesarios No refiere ideas acerca de la vulnerabilidad a la puede estar expuesto al navegar en internet y redes sociales. Reconocimient 1.5 1.0 0.0 Reconoce el Expresa ideas No refiere
  • 8. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC o de la seguridad en sus redes sociales e internet. nivel de seguridad que tiene en sus diferentes redes sociales y lo expresa claramente a través de ideas concretas. poco claras respecto al nivel de seguridad que tiene en sus diferentes redes sociales ideas acerca de la seguridad en sus diferentes redes sociales. Ptos totales: EVALUACIÓN ACTIVIDAD 2: RECONOCIMIENTO DE PAUTAS PARARESEVAR SU INFORMACIÓN EN SUS REDES SOCIALES. Criterios Calificaciones Puntos Establecimiento de algunas pautas para restringir cierto tipo de información en sus redes sociales. Apropiación del tema tratado en la experiencia de aprendizaje 1.5 ptos 1.0 ptos 0.0 Comparte ideas claras en las que demuestra su aprendizaje referente a algunas pautas para restringir la información en sus redes sociales. Expresa ideas poco claras en las que se evidencia no reconoce algunas de las pautas para restringir la información en sus redes sociales No reconoce pautas que le permiten restringir cierta información en sus redes sociales Expresa con claridad las enseñanzas que obtiene del tema a través de ideas concretas y claras. Expresa ideas poco claras respecto a las enseñanzas de los temas tratados. No refiere ninguna conclusión o enseñanza de la temática tratada. Ptos totales:
  • 9. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC Recursos: Blanco, A. G. (30 de Noviembre de 2017). Averigua con este test como eres en internet /BBVA. Obtenido de Averigua con este test como eres en internet /BBVA: https://www.bbva.com/es/averigua-este-test-internet/ conectada, A. (2017). Privacidad en el uso de las redes sociales. Obtenido de Archivo de video: https://www.youtube.com/watch?v=gFuTGQUPfdE&t=2s TV, C. I. (25 de Septiembre de 2020). Los peligros del internet para los niños. Obtenido de Archivo video: https://www.youtube.com/watch?v=i_92- NovRT0&list=PLHsBDvfsx_Z-XRHnVMoEt7vXuc4NrYc6d&index=15&t=55s Venosa., C. B. (2019). “Ciencias de la computación para el aula. Fichas para estudiantes. 2 ciclo de secundaria”. En C. B. Venosa., “Ciencias de la computación para el aula. Fichas para estudiantes. 2 ciclo de secundaria” (págs. 4 - 6). Buenos Aires Argentina: Ediciones Colihue. IMPORTANCIA DE LA PRIVACIDAD Y SEGURIDAD EN LA ERA DIGITAL by Yuliet Paola Chavarro Zuñiga is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.