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Sesion texto infor caiman

Juliotc
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Texto informativo y niveles de lectura.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE                                        Nº ...


                                              “El caimán, Rey de la Amazonía”
I.- DATOS INFORMATIVOS:

 1.   I.E.                 : N° 1182 “EL BOSQUE”
 2.   AREA                 : Comunicación       AREAS INTEGRADAS: Matemática – Ciencia y Ambiente
 3.   TEMA                 :   “Texto Informativo”
 4.   CICLO                : V                  GRADO Y SECCION:           5°   “D”
 5.   DIRECTOR             : Máximo Serrano Santos
 6.   SUBDIRECTOR          : Socorro Vilca Huayna
 7.   DOCENTES             : Julio Tarazona Carrasco
 8.   FECHA                : 12 – 10 – 11                     DURACIÓN: 2 Horas aprox.

II.- CAPACIDADES, ACTITUDES E INDICADORES

                                                                                                     EVALUACION
             CAPACIDADES                    CONOCIMIENTO
                                                                           CRITERIOS                       INDICADORES                INSTRUMENTOS

                                                                                                  Comprende     textos informativos
  COMPRENSIÓN DE TEXTOS                 La lectura oral:           Recojo de información         respondiendo preguntas de distinto
                                         entonación.                 a través de textos.           nivel de comprensión.              -   Lista de
 Lee oralmente en forma fluida                                                                   Utiliza el vocabulario nuevo y         cotejo
                                        Textos: informativos       Utilizar vocabulario
  diversos tipos de textos,                                                                        adecuado para comunicar sus ideas -    Organizador
  acomodando su lectura a la                                         nuevo.                                                               gráfico
                                                                                                   sobre lo aprendido.
  estructura del texto.                                                                           Realiza un resumen utilizando un
 Opina sobre el tema tratado y las                                                                organizador gráfico.
  ideas más importantes del texto      Actitudes: - Muestra una actitud crítica y reflexiva en relación con los textos que lee.
  leído, asociándolo con situaciones
                                                  - Muestra interés por dar opiniones fundamentadas sobre el texto leído.
  reales y cotidianas.
III. Desarrollo de las actividades.

                                                                                                                           RECURSOS
                                               ESTRATEGIAS MEDODOLÓGICAS                                                  MATERIALES
                                                                                                                                             TIEMPO


 ACTIVIDAD DE RUTINA:                                                                                                                          5’
 Presentación: saludos, oración a Dios, Lista de asistencia, en conjunto se acuerda las normas de convivencia.
 Actividades de inicio:
  Observan el vídeo del caimán en su laptop XO y responden: ¿cómo camina un caimán? ¿Ha visto un caimán real
                                                                                                                         Lego kits
     en vivo o en televisión?, ¿qué hacía?, ¿el caimán parece a un dinosaurio?, ¿por qué sí o por qué no?
  Construyen el caimán guiado paso a paso con su laptop XO.
                                                                                                                         Laptop XO
  Responden: ¿qué saben del caimán?, ¿dónde vive el caimán?, ¿qué tipo de animal es?, etc ..
  Completan con ayuda del docente un cuadro de SQA (solo las secciones S y Q)                                           Papelote con
                                                                                                                         cuadro SQA
                                  S                             Q                       A                                                     40’
                           ¿Qué sabemos del            ¿Qué queremos saber     ¿Qué aprendimos del
                               caimán?                     del caimán?              caimán?
                       -   Es un reptil            -     ¿Quiénes son sus
                       -   Es un carnívoro               depredadores?
                       -   Tiene 4 patas           -     ¿Cómo se reproduce?
                       -   Vive en las selva       -     ¿Está en peligro de
                       -   Es ovíparo                    extinción?
                       -   Etc ..                  -     Etc ....


 Actividad de proceso:                                                                                                   Ficha de lectura:
    Reciben un texto: “El caimán negro: rey de los ríos amazónicos” (Anexo 1) y observan el esquema del texto.
                                                                                                                         “El Caimán
    Responden a preguntas: ¿qué tipo de texto es?, ¿de qué se tratará?
                                                                                                                         negro: Rey de
    Reconocen que es un texto informativo y se trata de dar a conocer al caimán negro.
                                                                                                                         los ríos             40’
    Realizan la lectura silenciosa del texto y luego realizan la lectura grupal por párrafos.
                                                                                                                         amazónicos”
    Responden a las preguntas de comprensión en forma oral:
                                                                                                                         Actividad
              Nivel literal: ¿cuáles son los parientes prehistóricos cercanos a los caimanes?, ¿en qué países vive el
                                                                                                                         Escribir
               caimán negro?, ¿cuál es el hábitat?
              Nivel inferencial: ¿cómo se reproduce?, ¿por qué el caimán es torpe al caminar en la tierra?, ¿por qué
pude ser considerado el animal más poderoso de la Amazonía?, ¿qué animales son tan fuertes y peligrosos     Actividad
             como el caimán?                                                                                             Pintar
            Nivel criterial: ¿qué te parece la actitud de las personas que depredan a los caimanes por su carne? ¿qué
             acciones de protección propones para el caimán?
 Escriben las respuestas en sus cuadernos y dibujan el caimán.


Actividad de Aplicación:
 Revisan las preguntas que se hicieron en el cuadro SQA y la completan escribiendo lo que han aprendido.                Cuaderno de
                                                                                                                         Trabajo
                            S                            Q                              A
                     ¿Qué sabemos del           ¿Qué queremos saber         ¿Qué aprendimos del caimán?                  Papelote con
                         caimán?                    del caimán?                                                          cuadro SQA y
                 -   Es un reptil           -     ¿Quiénes son sus      -     Son parientes cercanos de los
                                                                                                                         plumones
                 -   Es un carnívoro              depredadores?               animales prehistóricos
                 -   Tiene 4 patas          -     ¿Cómo se reproduce?   -     Viven en ríos tranquilos, en
                 -   Vive en las selva      -     ¿Está en peligro de         pantanos del bosque
                 -   Es ovíparo                   extinción?            -     Etc ...                                    Papelotes y
                 -   Etc ..                 -     Etc ....                                                               Plumones        30’

 En grupos, elaboran un organizador gráfico (mapa mental) para expresar todas las ideas acerca del caimán negro,        Laptop XO
  tanto del texto como a partir de datos que puedan encontrar en la Actividad Wikipedia en sus Laptops XO.
                                                                                                                         Actividad
                                                                                                                         Escribir
                                                      El caimán
                                                                                                                         Actividad
                                                                                                                         Organizador
 Elaboran una relación de palabras nuevas aprendidas en la lectura y buscan su significado en el diccionario. Por
  ejemplo: colmillo, cuenca, predadores, etc.


META EVALUACIÓN:                                                                                                         Ficha de
                                                                                                                         metacognición   5’
 Responden a las siguientes preguntas: ¿te agradó el tema?, ¿cómo lograste aprender?, ¿te fue difícil?
ANEXO 1

Hace 200 millones de años los dinosaurios y
pterosaurios eran los reptiles dominantes en el
planeta. Ellos formaban parte del grupo de los
arcosaurios, al cual también pertenecen los
cocodrilos y caimanes, quienes son considerados
parientes cercanos de esos gigantescos reptiles
prehistóricos.
Los caimanes, que solo viven en Centro y
Sudamérica, están representados por 7 especies que pertenecen a la familia Alligatoridae, 5
de las cuales viven en el Perú. Poseen dientes inferiores que se acomodan dentro de la
mandíbula superior cuando la boca se cierra, además el cuarto colmillo de la mandíbula
inferior se oculta en una cavidad de la superior cuando éste cierra la boca.

En Sudamérica el CAIMÁN NEGRO está distribuido ampliamente en casi toda la cuenca del
río Amazonas, desde Perú y Bolivia hasta su desembocadura, sin embargo, existen reportes
de habérsele visto en Paraguay. En nuestro país, existen poblaciones significativas en el
Parque Nacional del Manu.

El CAIMÁN NEGRO habita tanto en los ríos de aguas tranquilas como en cochas profundas,
zonas pantanosas y bosques inundables, donde encuentra el alimento que le es necesario
para sobrevivir. El CAIMÁN NEGRO es un reptil de hábitos principalmente nocturnos, con
adaptaciones especiales en la visión que le permiten buscar su alimento en la oscuridad. Es
un animal muy ágil dentro del agua, pero muy torpe en tierra.

Cuando son jóvenes los caimanes tienen numerosos predadores, entre ellos algunos peces
como la piraña, también las garzas grandes, águilas, sajinos, tigrillos, lobos de río e incluso
otros caimanes. Al llegar a la adultez, el CAIMÁN NEGRO casi no tiene depredadores pues
se encuentra en la cúspide de la cadena trófica. No obstante ello, su principal enemigo es el
ser humano, quien lo persigue para
traficar con la parte blanda de su piel ubicada en el estómago, la cual es utilizada para la
elaboración de costosos artículos de lujo, como carteras, correas, zapatos, etc., por ello es
urgente una estricta protección de este magnífico animal para evitar su desaparición.

Por estar en la cúspide de la cadena trófica, el CAIMÁN NEGRO posee enemigos naturales
tan poderosos como él, entre los que destacan la anaconda, el lobo de río y el fiero jaguar.
Un depredador de menor poder, pero de similar efecto es el gallinazo sucha, quien se come
los huevos de este reptil.
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Sesion texto infor caiman

  • 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº ... “El caimán, Rey de la Amazonía” I.- DATOS INFORMATIVOS: 1. I.E. : N° 1182 “EL BOSQUE” 2. AREA : Comunicación AREAS INTEGRADAS: Matemática – Ciencia y Ambiente 3. TEMA : “Texto Informativo” 4. CICLO : V GRADO Y SECCION: 5° “D” 5. DIRECTOR : Máximo Serrano Santos 6. SUBDIRECTOR : Socorro Vilca Huayna 7. DOCENTES : Julio Tarazona Carrasco 8. FECHA : 12 – 10 – 11 DURACIÓN: 2 Horas aprox. II.- CAPACIDADES, ACTITUDES E INDICADORES EVALUACION CAPACIDADES CONOCIMIENTO CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS  Comprende textos informativos COMPRENSIÓN DE TEXTOS  La lectura oral:  Recojo de información respondiendo preguntas de distinto entonación. a través de textos. nivel de comprensión. - Lista de  Lee oralmente en forma fluida  Utiliza el vocabulario nuevo y cotejo  Textos: informativos  Utilizar vocabulario diversos tipos de textos, adecuado para comunicar sus ideas - Organizador acomodando su lectura a la nuevo. gráfico sobre lo aprendido. estructura del texto.  Realiza un resumen utilizando un  Opina sobre el tema tratado y las organizador gráfico. ideas más importantes del texto Actitudes: - Muestra una actitud crítica y reflexiva en relación con los textos que lee. leído, asociándolo con situaciones - Muestra interés por dar opiniones fundamentadas sobre el texto leído. reales y cotidianas.
  • 2. III. Desarrollo de las actividades. RECURSOS ESTRATEGIAS MEDODOLÓGICAS MATERIALES TIEMPO ACTIVIDAD DE RUTINA: 5’ Presentación: saludos, oración a Dios, Lista de asistencia, en conjunto se acuerda las normas de convivencia. Actividades de inicio:  Observan el vídeo del caimán en su laptop XO y responden: ¿cómo camina un caimán? ¿Ha visto un caimán real Lego kits en vivo o en televisión?, ¿qué hacía?, ¿el caimán parece a un dinosaurio?, ¿por qué sí o por qué no?  Construyen el caimán guiado paso a paso con su laptop XO. Laptop XO  Responden: ¿qué saben del caimán?, ¿dónde vive el caimán?, ¿qué tipo de animal es?, etc ..  Completan con ayuda del docente un cuadro de SQA (solo las secciones S y Q) Papelote con cuadro SQA S Q A 40’ ¿Qué sabemos del ¿Qué queremos saber ¿Qué aprendimos del caimán? del caimán? caimán? - Es un reptil - ¿Quiénes son sus - Es un carnívoro depredadores? - Tiene 4 patas - ¿Cómo se reproduce? - Vive en las selva - ¿Está en peligro de - Es ovíparo extinción? - Etc .. - Etc .... Actividad de proceso: Ficha de lectura:  Reciben un texto: “El caimán negro: rey de los ríos amazónicos” (Anexo 1) y observan el esquema del texto. “El Caimán  Responden a preguntas: ¿qué tipo de texto es?, ¿de qué se tratará? negro: Rey de  Reconocen que es un texto informativo y se trata de dar a conocer al caimán negro. los ríos 40’  Realizan la lectura silenciosa del texto y luego realizan la lectura grupal por párrafos. amazónicos”  Responden a las preguntas de comprensión en forma oral: Actividad  Nivel literal: ¿cuáles son los parientes prehistóricos cercanos a los caimanes?, ¿en qué países vive el Escribir caimán negro?, ¿cuál es el hábitat?  Nivel inferencial: ¿cómo se reproduce?, ¿por qué el caimán es torpe al caminar en la tierra?, ¿por qué
  • 3. pude ser considerado el animal más poderoso de la Amazonía?, ¿qué animales son tan fuertes y peligrosos Actividad como el caimán? Pintar  Nivel criterial: ¿qué te parece la actitud de las personas que depredan a los caimanes por su carne? ¿qué acciones de protección propones para el caimán?  Escriben las respuestas en sus cuadernos y dibujan el caimán. Actividad de Aplicación:  Revisan las preguntas que se hicieron en el cuadro SQA y la completan escribiendo lo que han aprendido. Cuaderno de Trabajo S Q A ¿Qué sabemos del ¿Qué queremos saber ¿Qué aprendimos del caimán? Papelote con caimán? del caimán? cuadro SQA y - Es un reptil - ¿Quiénes son sus - Son parientes cercanos de los plumones - Es un carnívoro depredadores? animales prehistóricos - Tiene 4 patas - ¿Cómo se reproduce? - Viven en ríos tranquilos, en - Vive en las selva - ¿Está en peligro de pantanos del bosque - Es ovíparo extinción? - Etc ... Papelotes y - Etc .. - Etc .... Plumones 30’  En grupos, elaboran un organizador gráfico (mapa mental) para expresar todas las ideas acerca del caimán negro, Laptop XO tanto del texto como a partir de datos que puedan encontrar en la Actividad Wikipedia en sus Laptops XO. Actividad Escribir El caimán Actividad Organizador  Elaboran una relación de palabras nuevas aprendidas en la lectura y buscan su significado en el diccionario. Por ejemplo: colmillo, cuenca, predadores, etc.  META EVALUACIÓN: Ficha de metacognición 5’  Responden a las siguientes preguntas: ¿te agradó el tema?, ¿cómo lograste aprender?, ¿te fue difícil?
  • 4. ANEXO 1 Hace 200 millones de años los dinosaurios y pterosaurios eran los reptiles dominantes en el planeta. Ellos formaban parte del grupo de los arcosaurios, al cual también pertenecen los cocodrilos y caimanes, quienes son considerados parientes cercanos de esos gigantescos reptiles prehistóricos. Los caimanes, que solo viven en Centro y Sudamérica, están representados por 7 especies que pertenecen a la familia Alligatoridae, 5 de las cuales viven en el Perú. Poseen dientes inferiores que se acomodan dentro de la mandíbula superior cuando la boca se cierra, además el cuarto colmillo de la mandíbula inferior se oculta en una cavidad de la superior cuando éste cierra la boca. En Sudamérica el CAIMÁN NEGRO está distribuido ampliamente en casi toda la cuenca del río Amazonas, desde Perú y Bolivia hasta su desembocadura, sin embargo, existen reportes de habérsele visto en Paraguay. En nuestro país, existen poblaciones significativas en el Parque Nacional del Manu. El CAIMÁN NEGRO habita tanto en los ríos de aguas tranquilas como en cochas profundas, zonas pantanosas y bosques inundables, donde encuentra el alimento que le es necesario para sobrevivir. El CAIMÁN NEGRO es un reptil de hábitos principalmente nocturnos, con adaptaciones especiales en la visión que le permiten buscar su alimento en la oscuridad. Es un animal muy ágil dentro del agua, pero muy torpe en tierra. Cuando son jóvenes los caimanes tienen numerosos predadores, entre ellos algunos peces como la piraña, también las garzas grandes, águilas, sajinos, tigrillos, lobos de río e incluso otros caimanes. Al llegar a la adultez, el CAIMÁN NEGRO casi no tiene depredadores pues se encuentra en la cúspide de la cadena trófica. No obstante ello, su principal enemigo es el ser humano, quien lo persigue para traficar con la parte blanda de su piel ubicada en el estómago, la cual es utilizada para la elaboración de costosos artículos de lujo, como carteras, correas, zapatos, etc., por ello es urgente una estricta protección de este magnífico animal para evitar su desaparición. Por estar en la cúspide de la cadena trófica, el CAIMÁN NEGRO posee enemigos naturales tan poderosos como él, entre los que destacan la anaconda, el lobo de río y el fiero jaguar. Un depredador de menor poder, pero de similar efecto es el gallinazo sucha, quien se come los huevos de este reptil.