Se ha denunciado esta presentación.
Se está descargando tu SlideShare. ×

خطة التدريس اليومية

Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Cargando en…3
×

Eche un vistazo a continuación

1 de 4 Anuncio

Más Contenido Relacionado

Presentaciones para usted (20)

Similares a خطة التدريس اليومية (20)

Anuncio

Más reciente (20)

خطة التدريس اليومية

  1. 1. خطة التدريس اليومية المادة : اللغة العربية الاتصالية الفصل / الصف : الأول الابتدائى 1222 / 21 / اليوم/التاريخ : يوم الخميس / 7 0322 صباحا ) 2. دقيقة ( – الزمن : 03.2 عدد التلاميذ : 2. تلميذا ) 22 تلميذا / 12 تلميذة ( الموضوع : الأماكن في المدرسة المعلومات السابقة : قد عرف التلاميذ اسماء الإشارة واستخدموها بشكل صحيح . نتاج التعلم : في آخر الدرس ، يتمكن التلاميذ من : المستوى 2 : محاكاة المسموع مع الفهم. المستوى 1 : استخدام التراكيب والجمل والعبارات : )هنا..هناك..أمام|وراء |خلف المدرسة...( ) ما أجمل ( المستوى . : قراءة التراكيب والجمل قراءة صحيحة مع الفهم التركيز على المهارة : الاستماع والكلام والقراءة . مهارة التفكير : التسمية والتصنيف . الترابط والتكامل : القواعد النحوية ) تشكيل الكلمات ( الربط بالمواد الأخرى : الآداب والأخلاق الإسلامية . الربط بالقيم الخلقية : المحافظة على الأشياء في المدرسة. الوسائل المعينة : الصور وبطاقات الكلمات ) البطاقة الومضية ( الخطوات / الزمن المحتويات الأنشطة التعليمية والتعلمية الملاحظات / الوسائل المعينة
  2. 2. المقدمة ). دقائق ( الدعاء والشهادة : اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا أرحم الراحمين . أشهد أن لا إله إلا الله ، وأشهد أنّ محمدا رسول الله . - يقرأ التلاميذ الدعاء والشهادة جماعيا . - يتأكد المعلم من استعداد التلاميذ قبل بدء الدعاء . التمهيدية 5 دقائق( ( صور المدارس الحديثة في ماليزيا.لاحظ الصورة : أين ادارة المدرسة ؟ اين المدرسة ؟ - يعرض المعلم إلى صور المدارس الحديثة في ماليزيا ويطلب من الطلاب أن يذكروها سواء باللغة العربية أو الملايوية يربط المعلم إجابة الطلبة بموضوع الدرس اليوم الوسائل المعينة : صور المدارس الخطوة الأولى 25 دقائق( ( نص الحوار: المدرس : ما هذا ؟ التلميذ : هذا مطعم. المدرس :ما هذه ؟ التلميذ :هذه مكتبة المدرس:ما هذا ؟ التلميذ :هذا مصلى. - يشير المعلم كلمات :المطعم– المكتبة– المصلى– باستخدام الصوروكارت وكلمات هذا هذه- - يقرأ المعلم الكلمات المعروضة ويطلب من التلاميذ أن يكرروا بعده . مرات الوسائل المعينة : - الصور وكارت الكلمات -التركيزعلى مهارةالاستماع القراءة
  3. 3. - يقرأ المعلم نص الحوار مرتين والطلاب يستمعون إليه . يطلب المعلم من الطلاب قراءة نص الحوار جماعيا ثم فئويا ثم فرديا . يقرأ الطلاب نص الحوار جماعيا ثم فئويا ثم فرديا الخطوة الثانية 21 دقائق ( ( نص الحوار : التلميذ 2 : ما هذا ؟ التلميذ 1 : هذا مطعم المتلميذ 2 :ما هذه ؟ التلميذ 1 :هذه مكتبة . التلميذ 2:ما هذا ؟ التلميذ 1 :هذا ملعب - يختار المدرس طالبين من بين الطلبة ليقوما بتمثيل الحوار أمام الفصل . - الطلبان يقومان بدورهما ثم يليهما الطالبان الأخران ... وهكذا الوسائل المعينة : اللوحة الملفوفة مكتوب عليها نص الحوار التركيز على مهارة:الاستماع و الكلام الخطوةالثالثة 21 دقائق ( ( االتدريبات : املأ الفراغ بالكلمات المناسبة : -2 هذا ملعب -1 هذه مكتبة .- هذا مطعم - يطلب المعلم من التلاميذ الاستماع الى ما يملؤه المعلم ثم يكتبونه في كراستهم التدريبية الوسائل المعينة : الصور بطاقات الكلمات التركيزعلى مهارةالقراءةوالاستماع
  4. 4. الخاتمة 5 دقائق( ( التدريبات الشفهية المكثفة: ما هذا؟ ما هذه ؟ يختار المعلم تلميذا ليقوم بدور السائل أمام الفصل مستخدما الصور . - والطلبة الآخرون يجببون عن الأسئلة جماعبا - - يكلف المعلم التلاميذ بالواجب المنزلي الوسائل : الصور = مطعم – مكتبة – مصلى . الملاحظة الذاتية : ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ _________________________________ ملاحظة المشرف / المعلم المساعد ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

×