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2º Básico
PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico
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Introducción Material
Sin duda el Lenguaje es una facultad distintiva y necesaria del ser humano, a través
del cual puede expresar su pensamiento y desarrollar habilidades básicas de
expresión, comunicación y socialización. Asimismo es considerado una herramienta
fundamental para la adquisición, comprensión y transmisión del aprendizaje.
A través de este Plan anual y Diseños de clases que ponemos a disposición de los
establecimientos Educacionales, queremos resaltar el enfoque Comunicativo
Funcional de la Asignatura de Lenguaje y Comunicación, destacando el incremento
de aprendizajes necesarios que permitan a los y las estudiantes el desarrollo de
habilidades básicas como Escuchar, hablar, leer y escribir, con un vocabulario
adecuado, con dominio gramatical y ortográfico al servicio de la lectura y la
producción de texto tanto orales como escritos.
Como VillaEduca, las Unidades organizadas y distribuidas en el presente plan anual,
toman como base las actuales Bases Curriculares y programas de Estudio
establecidos en el currículum Nacional considerando los ejes de Lectura, Escritura y
Comunicación oral.
En el eje de lectura, se incorpora el trabajo con una gran variedad de textos escritos,
literarios y no literarios de complejidad ascendente, en extensión, vocabulario y
contenido, destacándose su función y propósito comunicativo y trabajando los
momentos didácticos Antes, Durante y Después de Leer, con actividades que
permitan a los alumnos adquirir estrategias para interrogar textos, extraer
información explicita e implícita, ampliar su vocabulario y el desarrollo de la reflexión,
el análisis y argumentación en relación a lo que leen.
El eje de escritura pretende desarrollar en los alumnos la capacidad de expresión y
la escritura con propósitos, por lo que cobra importancia el uso y el dominio de
aspectos gramaticales y ortográficos aplicados a los textos que producen,
otorgándole sentido al acto de escritura y la importancia de que sus textos cumplan
con los requerimientos antes mencionados. El tratamiento de los Objetivos de
Aprendizajes se basa en momentos didácticos como la Planificación, Escritura,
Revisión, Edición y Publicación de los textos que producen, lo que permitirá a los
alumnos mejorar paulatinamente sus creaciones y mejorar el producto final.
El desarrollo de la comunicación oral es primordial ya que es el primer paso para
desarrollar las competencias de lectura y escritura, saber escuchar, organizar las
ideas para darlas a conocer, interactuar, tomar la palabra, entre otras, permitirá a los
alumnos y alumnas junto con desarrollar habilidades propias del lenguaje, mejorar la
forma de relacionarse y elevar su autoestima. Para trabajar este eje se aplicarán
estrategias de juegos de roles, discursos, exposiciones, programas radiales,
debates, etc.
Sin duda que la asignatura de lenguaje es de especial relevancia para el desarrollo
de aprendizajes de las diferentes asignaturas del currículum por ello el hablar de
manera correcta, el leer y escribir con propósitos, el uso de un vocabulario adecuado
y manejar estrategias para buscar, seleccionar, comprender, analizar, explicar y
organizar información permitirá un mejor desarrollo integral del alumno. Junto con
esto se fomenta la creatividad y expresión de ideas ya que como dice Rafael
Echeverría en el libro Ontología del lenguaje, “El lenguaje crea Realidades”.
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Unidad:Mi familia.
Palabras Claves: Literatura,cuentos folclóricos,cuentosde autor, leyendas, información implícita, información explícita, textos no literarios,
artículos informativos, conversaciones, opinión.
Habilidades:Leer,conocer,desarrollarimaginación,demostrar,comprender,escribir, participarenconversaciones,expresarideasyopiniones.
O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase
Lectura.
Leer independientementey familiarizarsecon un amplio
repertorio deliteraturaparaaumentarsu conocimiento del
mundo y desarrollarsu imaginación;por ejemplo: cuentos
folclóricosy deautor, leyendas, otros OA 4
Demostrar comprensióndelasnarracionesleídas:extrayendo
informaciónexplícitaeimplícita,reconstruyendo lasecuenciade
las accionesen la historia, identificandoy describiendolas
característicasfísicasy sentimientosdelosdistintospersonajes,
recreando,a través dedistintasexpresiones(dibujos,modelos
tridimensionales u otras),el ambienteen el que
ocurrela acción, estableciendo relacionesentreel texto y sus
propiasexperiencias, emitiendo unaopiniónsobreun aspecto
de la lecturaOA 5
Leer independientementey comprender textos no literarios
(cartas,notas,instrucciones
y artículosinformativos) paraentretenersey ampliarsu
conocimiento del mundo:extrayendo información explícita e
implícita, comprendiendo lainformación queaportanlas
ilustracionesy lossímbolosa un texto, formulandouna opinión
sobrealgún aspecto dela lectura OA 7
Escritura:
Escribir artículosinformativosparacomunicarinformación
sobreun tema.OA 14
Comunicación Oral:
Participar activamenteen conversacionesgrupalessobretextos
leídos o escuchadosen clases o temas desu interés:
manteniendo el foco delaconversación, expresandosusideasu
opiniones,formulando preguntasparaaclarardudas,
demostrandointerésantelo escuchado, mostrando empatía
frente a situacionesexpresadaspor otros, respetandoturnos
OA 25
 Mencionan personajesdelasobras
leídas.
 Mencionan textos y autores quehan
leído.
 Relacionan aspectosdeun texto leído y
comentado en clasescon otrostextos
leídos previamente.
 Releen los textos queconocen.
 Seleccionan textos paraleer porsu
cuenta.
 Recomiendan textosa otros.
 Manifiestansu preferenciapor algún
texto.
 Contestan preguntasquealuden a
informaciónexplícitao implícita.
 Hacen un recuento dela historia
oralmente,por escrito o a travésde
imágenes.
 Caracterizana lospersonajes mediante
representaciones,dibujos,recortes,etc.
 Describen,dibujan o recrean el lugar
dondeocurreel relato.
 Comparana lospersonajes conpersonas
queconocen.
 Establecen si estándeacuerdoo no con
accionesrealizadasporlospersonajesy
explicanpor qué.
 Explicanpor quélesgustao no una
narración.
 Relacionan información queconocen con
la queapareceen el texto.
 Comentan situacionesdesusvidasquese
asemejan aalgún elemento dela historia.
Demostrar interés y una
actitud activafrentea la
lectura,orientadaal
disfrutedela mismay a
la valoracióndel
conocimiento quese
puedeobtener a partir
de ella.
-Demostrar disposición
e interés por compartir
ideas,experienciasy
opinionescon otros.
1
2
3
Objetivo de Clase n° 1
 Demostrar comprensióndenarraciones,respondiendo preguntas
implícitasy explicitas.
 Desarrollarel gusto por la lectura,leyendo habitualmentediversos
textos.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir un artículo informativo.(TIC)
 Escribir frecuentemente,para desarrollarlacreatividady expresarsus
ideas,textos como poemas,diariosdevida,anécdotas,cartas,recados,
etc.
Objetivo de Clase n° 3
 Participar en conversacionesexpresandosusopiniones
 Incorporar demanerapertinenteen sus intervenciones oralesel
vocabulario nuevo extraído detextos escuchadoso leídos.
Objetivo de Clase n° 1
 Seleccionar textos paraleer por su cuenta.
 Relacionaraspectosdeun texto leído y comentado en clasescon otros
textos leídos previamente.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir un artículo informativo.
 Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque
puedan ser leídaspor otrosconfacilidad.
Objetivo de Clase n° 3
 Participar en conversacionesformulando preguntasparaaclarardudas.
 Comprender y disfrutar versionescompletasdeobrasdela literatura,
narradaso leídasporun adulto, como:cuentosfolclóricosy deautor,
poemas,fábulas,leyendas.
Objetivo de Clase n° 1
 Leer texto literario extrayendoinformación implícita y explicita.
 Incorporar demanerapertinenteen sus intervenciones oralesel
vocabulario nuevo extraído detextos escuchadoso leídos.
Objetivo de Clase n° 2
 Incorporar en suspárrafosdescripciones sobreun tema.
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 Explican,oralmenteo por escrito,
informaciónquehan aprendido o
descubierto en lostextos queleen.
 Contestan,oralmenteo por escrito,
preguntas quealuden ainformación
explícitao implícitadeun texto leído.
 Mencionan informacióndel texto leído
quese relacionacon información quehan
aprendido en otrasasignaturasu otros
textos.
 Describen lasimágenesdel texto.
 Mencionan datosqueaparecen en las
ilustracionesdeun texto.
 Evalúansi laimagen deun texto
correspondea lainformación que
apareceen él.
 Cumplen exitosamentelatareadescrita
en las instrucciones leídas.
 Expresan opinionesy lasjustifican,
mencionando información extraídade
textos leídos.
 Escriben un párrafo sobreun tema.
 Incorporan en suspárrafosdescripciones
o datos sobreel tema.
 Aportan informaciónqueserelacionacon
el tema sobreel cual seconversa.
 Hacen comentariosquedemuestran
empatía por lo queexpresaun
compañero.
 Expresan desacuerdo frentea opiniones
emitidaspor otrossin descalificar las
ideas ni al emisor.
 Usan expresionesfaciales y adoptan
posturasquedemuestraninteréspor lo
quese dice.
 Esperan queel interlocutortermineuna
idea paracomplementar lodicho.
4
5
 Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque
puedan ser leídas por otrosconfacilidad.
Objetivo de Clase n° 3
 Participar en conversacionesmanteniendoel foco dela conversación.
 Comprender y disfrutar versionescompletasdeobrasdela literatura,
narradaso leídasporun adulto,como:cuentosfolclóricosy deautor,
poemas,fábulas,leyendas.
Objetivo de Clase n° 1
 Caracterizarpersonajes medianterepresentacionesartísticas.
 Leer en vozalta paraadquirirfluidez:pronunciando cadapalabra con
precisión,aunqueseautocorrijan en contadasocasiones,respetando el
punto seguido y el punto aparte, sindetenerseen cada palabra.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir un artículo informativo.
 Escribir,revisar y editar sustextos parasatisfacer un propósito y
transmitirsusideascon claridad.Duranteesteproceso:organizan las
ideas en oraciones quecomienzan conmayúsculay terminan con
punto, utilizan un vocabulariovariado, mejoran laredacción del texto
a partir desugerenciasdelosparesy el docente, corrigen la
concordanciadegénero y número,la ortografíay la presentación.
Objetivo de Clase n° 3
 Participar en conversaciones,mostrando empatíafrentea situaciones
expresadasy respetandoturnos.
 Leer en vozalta paraadquirirfluidez:pronunciando cadapalabra con
precisión,aunqueseautocorrijan en contadasocasiones,respetando el
punto seguido y el punto aparte, sindetenerseen cadapalabra.
Objetivo de Clase n° 1
 Leer textos no literarios,extrayendo información implícita y explícita.
 Leer en vozalta paraadquirirfluidez:pronunciando cadapalabra con
precisión,aunqueseautocorrijan en contadasocasiones,respetando el
punto seguido y el punto aparte, sindetenerseen cadapalabra.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir un artículo informativo.
 Asistir habitualmentea labibliotecaparaencontrar información y
elegir libros,cuidando el material en favordel usocomún.
Objetivo de Clase n° 3
 Desarrollarevaluacióndela unidad.
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Unidad:Mi escuela.
Palabras Claves: Hiatos, diptongos, grupos consonánticos, combinaciones, significado, estrategias de comprensión, mayúscula,
conversaciones,
Habilidades: Leer, utiliza hiatos, diptongos, combinaciones, comprender, escribir, participar en conversaciones, usar mayúsculas, usar
combinaciones de letras.
O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase
Lectura:
Leer textos significativosqueincluyanpalabrascon hiatosy
diptongos,con gruposconsonánticos
y con combinaciónce-ci,que-qui,ge-gi,gue-gui,
güe-güi.OA 1
Desarrollarlacuriosidad por laspalabraso expresionesque
desconocen y adquirir el hábito deaveriguarsu significado.
OA 11
Comprender textos aplicando estrategiasdecomprensión
lectora;por ejemplo:relacionarlainformación del texto con
sus experienciasyConocimientos, visualizar loquedescribe
el texto OA 3
Escritura:
Escribir correctamenteparafacilitar lacomprensión por
partedel lector,usando demaneraapropiada:
combinacionesce-ci,que-qui,
ge-gi,gue-gui,güe-güi, r-rr-nr, mayúsculasal iniciaruna
oración y al escribirsustantivospropios OA 21
Comunicación Oral:
Participar activamenteen conversacionesgrupalessobre
textos leídos o escuchadosen clases o temas desu interés:
manteniendo el foco dela conversación, expresandosus
ideas u opiniones,formulandopreguntasparaaclarar dudas,
demostrandointerésantelo escuchado,mostrando empatía
frente a situacionesexpresadaspor otros, respetando
turnos.OA 25
 Leen en voz alta,sinequivocarse,
palabrasconhiatosy diptongos.
 Leen en voz alta,sinequivocarse,
palabrasconlascombinacionesce-ci,
que-qui,ge-gi,gue-gui,güe-güi.
 Identifican quépalabrasdeun texto no
conocen.
 Explicancon suspropiaspalabrasel
significado delostérminos
desconocidas.
 Explicanlo quesaben deun tema antes
de leer un texto sobreel mismo.
 Relacionan,oralmenteo por escrito,
algún tema o aspecto del texto con sus
experienciaso conocimientosprevios.
 Describen o dibujanlo quevisualizan a
partir deuna lectura
 Escriben correctamentepalabrasque
contienen lascombinacionesce-ci,que-
qui,ge-gi,gue-gui,güe-güi.
 Escriben correctamentepalabrasque
contienen:r-rr-nr
 Escriben textos en losqueutilizan
mayúscula al iniciaruna oracióny al
escribirsustantivospropios.
 Utilizan mayúsculasparaescribir
sustantivospropiosy al iniciar
oraciones.
Demostrar disposicióne
interés por expresarsede
manera creativapor
medio dela
comunicaciónoral y
escrita.
-Demostrar respeto por
las diversasopinionesy
puntos devista,
reconociendo el diálogo
como una herramienta
de enriquecimiento
personal y social
6
7
Objetivo de Clase n° 1
 Leer en vozalta,sinequivocarse,palabrasconhiatosy diptongos.
 Desarrollarel gusto por lalectura,leyendo habitualmentediversos
textos.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir correctamentepalabrascon combinacionesce-ci-que-qui.
 Escribir frecuentemente,para desarrollarlacreatividady expresarsus
ideas,textos como poemas,diariosdevida,anécdotas,cartas,recados,
etc.
Objetivo de Clase n° 3
 Participar en conversacionesexpresandosusopiniones
 Interactuar deacuerdocon lasconvencionessociales en diferentes
situaciones: presentarsea sí mismoy a otros, saludar, preguntar,
expresar opiniones,sentimientoseideas,situaciones querequieren el
uso defórmulasdecortesía,como por favor,gracias,perdón,permiso
Objetivo de Clase n° 1
 Leer en vozalta,sinequivocarse,palabrasconlascombinacionesce-ci,
que-qui,ge-gi,gue-gui,güe-güi.
 Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque
puedan ser leídas por otrosconfacilidad.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir correctamentepalabrascon combinacionesge-gi-gui-gui-güe-
güi
 Leer en vozalta paraadquirirfluidez:pronunciando cadapalabra con
precisión,aunqueseautocorrijan en contadasocasiones,respetando el
punto seguido y el punto aparte, sindetenerseen cadapalabra.
Objetivo de Clase n° 3
 Participar en conversacionesformulando preguntasparaaclarardudas.
 Comprender y disfrutar versionescompletasdeobrasdela literatura,
narradaso leídasporun adulto,como:cuentosfolclóricosy deautor,
poemas,fábulas,leyendas.
PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico
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 Aportan informaciónqueserelaciona
con el tema sobreel cual seconversa.
 Hacen comentariosquedemuestran
empatía por lo queexpresaun
compañero.
 Expresan desacuerdo frentea opiniones
emitidaspor otrossin descalificar las
ideas ni al emisor.
 Usan expresionesfaciales y adoptan
posturasquedemuestraninteréspor lo
quese dice.
 Esperan queel interlocutortermineuna
idea paracomplementar lodicho
8
9
Objetivo de Clase n° 1
 Identificar palabrasqueno conocen deun texto.
 Desarrollarel gusto por lalectura,leyendo habitualmentediversos
textos.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir correctamentepalabrascon combinacionesr-rr-nr.
 Comprender y disfrutar versionescompletasdeobrasdela literatura,
narradaso leídasporun adulto,como:cuentosfolclóricosy deautor,
poemas,fábulas,leyendas.
Objetivo de Clase n° 3
 EvaluaciónSIMCE
Objetivo de Clase n° 1
 Explicarcon suspropiaspalabrasel significado delostérminos
desconocidos.
 Desarrollarel gusto por lalectura,leyendo habitualmentediversos
textos.
Objetivo de Clase n° 2
 Usar mayúsculaal iniciarunaoración y al escribirsustantivospropios.
 Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque
puedan ser leídaspor otrosconfacilidad.(TIC)
Objetivo de Clase n° 3
 Desarrollarevaluacióndela unidad.
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Unidad:Mi ciudad.
Palabras Claves: Literatura, poemas, cuentos, folclóricos, autor, fábula, artículo informativo, poema, tradición oral, rima, canción,
trabalenguas, vocabulario.
Habilidades: Leer, desarrollar imaginación, escribir, recitar, expresar.
O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase
Lectura:
Leer independientementey familiarizarsecon un amplio
repertorio deliteraturapara aumentarsu conocimiento del
mundo y desarrollarsu imaginación;por ejemplo:poemas,
cuentos folclóricosy deautor, fábulas,otros› OA4
Leer habitualmentey disfrutar losmejores poemasdeautor
y de la tradición oral adecuadosa su edad. OA6
Escritura:
Escribir artículosinformativos paracomunicarinformación
sobreun tema.OA14
Comunicación Oral:
Recitar con entonación y expresión poemas,rimas,
canciones,trabalenguasy adivinanzas parafortalecer la
confianzaen sí mismos,aumentar el vocabulario y
desarrollar sucapacidad expresiva OA30
 Mencionan personajesdelasobras
leídas.
 Mencionan textos y autores que
han leído.
 Relacionan aspectosdeun texto
leído y comentado en clasescon
otros textos leídospreviamente.
 Releen textos que ya conocen.
 Seleccionan textos paraleer porsu
cuenta.
 Manifiestansu preferenciapor
algún texto.
 Dibujan imágenesdepoemasque
les gusten.
 Explicanversosdel poema.
 Subrayan y leen en vozalta versos
de los poemasleídosen clasesque
les gustan.
 Recitan poemasseleccionadospor
ellos.
 Nombran su poema favorito.
 Nombran autoresdepoemasque
les gustan.
 Escogen poemas paraleer a otros.
 Escriben uno o dos párrafossobre
un tema.
 Incorporan en suspárrafos
descripcioneso datossobreel
tema.
 Recitan poemaso versosde
memoria.
 Recitan poemascon entonación.
Demostrar interés y una
actitud activafrentea la
lectura,orientadaal
disfrutedela mismay
a la valoracióndel
conocimiento quese
puedeobtener a partir
de ella.
10
11
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Objetivo de Clase n° 1
 Leer independientementetextos literarios,identificandolospersonajes.
 Incorporar demanerapertinenteen sus intervenciones oralesel vocabulario
nuevo extraído detextos escuchadoso leídos.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir artículo informativo.
 Incorporar demanerapertinenteen la escriturael vocabularionuevo extraído
de textos escuchadoso leídos.
Objetivo de Clase n° 3
 Recitar poemasdememoria.
 Incorporar demanerapertinenteen la escriturael vocabularionuevo extraído
de textos escuchadoso leídos.
Objetivo de Clase n° 1
 Seleccionar textos paraleer por su cuenta.
 Asistir habitualmentea labibliotecaparaencontrar información y elegirlibros,
cuidando el material en favordel uso común.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir uno o dos párrafosdeun tema de su interés.(TIC)
 Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque
puedan ser leídas por otrosconfacilidad.
Objetivo de Clase n° 3
 Recitar poemasconentonación.
 Leer en vozalta paraadquirirfluidez:pronunciando cadapalabra con
precisión,aunqueseautocorrijan en contadasocasiones,respetando el punto
seguido y el punto aparte, sin detenerseen cada palabra .
Objetivo de Clase n° 1
 Explicarversosdeun poema.
 Dibujar imágenes deversosdepoemas leídosen clases.
Objetivo de Clase n°2
 Escribir un párrafo,incluyendo descripciones o datossobreun tema.
 Planificar la escritura,generando ideasa partir de:observacióndeimágenes,
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 Pronuncian adecuadamentelas
palabras.
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conversacionescon suspareso el docentesobreexperiencias personalesy
otros temas .
Objetivo de Clase n° 3
 Recitar canciones,pronunciando adecuadamentelaspalabras.
 Incorporar demanerapertinenteen la escriturael vocabularionuevo extraído
de textos escuchadoso leídos.
Objetivo de Clase n° 1
 Identificar autoresdepoemas.
 Recitar trabalenguasy adivinanzas.
 Leer en vozalta paraadquirirfluidez:pronunciando cadapalabra con
precisión,aunqueseautocorrijan en contadasocasiones,respetando el punto
seguido y el punto aparte, sin detenerseen cada palabra.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir sobre un tema detu interés.
 Escribir,revisar y editar sustextos parasatisfacer un propósito y transmitirsus
ideas conclaridad.Duranteesteproceso:organizan lasideasen oracionesque
comienzan conmayúsculay terminan conpunto, utilizanun vocabulario
variado, mejoran la redacción del texto a partirdesugerenciasdelospares y
el docente, corrigen laconcordanciadegénero y número, la ortografíay la
presentación.
Objetivo de Clase n° 3
 Desarrollarevaluacióndela unidad.
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Unidad:Cuidemosel medioambiente.
Palabras Claves: Textosnoliterarios,informaciónimplícita,informaciónexplícita,lector,combinaciones,signosde interrogación,exclamación,
punto final, narración evento.
Habilidades: Leer, comprender, conocer, escribir, usar, expresar, narrar, pronunciar adecuadamente.
O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase
Lectura:
Leer independientementey comprender textos no literarios
(cartas,notas,instrucciones
y artículosinformativos) para entretenersey ampliarsu
conocimiento del mundo:extrayendo información explícita e
implícita, comprendiendo lainformación queaportanlas
ilustracionesy lossímbolosa un texto, formulandouna
opinión sobre algún aspecto dela lecturaOA7
Escritura:
Escribir correctamenteparafacilitar lacomprensión por
parte del lector,usando demanera
apropiada: combinaciones ce-ci,quequi,ge-gi,gue-gui,güe-
güi, r-rr-nr , signosdeinterrogacióny exclamación al inicio y
final de preguntasy exclamaciones, punto al finalizar una
oración OA21
Comunicación Oral:
Expresarsedemanera coherentey articuladasobretemas
de su interés: presentando información o
narrando un evento relacionadocon el tema, incorporando
frases descriptivasqueilustren lodicho, utilizandoun
vocabulario variado, pronunciandoadecuadamentey
usando un volumen audible, manteniendo unapostura
adecuadaOA27
 escrito,informaciónquehan
aprendido o descubierto en los
textos queleen.
 Contestan,oralmenteo por escrito,
preguntas quealuden ainformación
explícitao implícitadelos textos.
 Mencionan informacióndel texto
leído queserelacionacon
informaciónquehan aprendido en
otras asignaturasu otros textos.
 Describen lasimágenesdel texto.
 Mencionan datosqueaparecen en
las ilustracionesdeun texto.
 Evalúansi laimagen queapareceen
el texto tienerelación con la
informaciónqueapareceen el texto
sobreella.
 Cumplen exitosamentelatarea
descritaen lasinstrucciones leídas.
 Expresan opinionesy lasjustifican,
mencionando información extraída
de textos leídos.
 Escriben correctamentepalabras
quecontienen lascombinaciones
ce-ci,que-qui,ge-gi,gue-gui,güe-güi
 Escriben correctamentepalabras
quecontienen:r-rr-nr
 Identifican palabrascon ce-ci,que-
qui,ge-gi,gue-gui, güe-güi que
están mal escritas.
 Incorporan signosdeinterrogación
al inicioy al final de preguntas.
Reflexionarsobresí
mismo,susideasy sus
intereses para
comprendersey
valorarse..
14
15
16
Objetivo de Clase n° 1
 Leer un texto no literario,responderpreguntasquealuden a información
implícitay explícita.
 Incorporar demanerapertinenteen la escriturael vocabularionuevo
extraído detextos escuchadoso leídos.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir correctamentepalabrasquecontienen lascombinacionesce-ci,que-
qui,ge-gi,gue-gui,güe-güi
 Utilizar puntosal finalizar susoraciones.
Objetivo de Clase n° 3
 Exponer sobreun tema deinterés.
 Incorporar demanera pertinenteen sus intervenciones oralesel vocabulario
nuevo extraído detextos escuchadoso leídos.
Objetivo de Clase n° 1
 Relacionarlainformacióndel texto con susexperienciasy /o con otras
asignaturas.
 Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque
puedan ser leídas por otrosconfacilidad.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir correctamentepalabrasquecontienen:r-rr-nr
 Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque
puedan ser leídas por otrosconfacilidad.
Objetivo de Clase n° 3
 Describir objetoso eventos quesepresentan. (TIC)
 Incorporar demanerapertinenteen sus intervenciones oralesel vocabulario
nuevo extraído detextos escuchadoso leídos.
Objetivo de Clase n° 1
 Comprender la información queaportanlasilustracionesy símbolosal texto
leído.
 Asistir habitualmentea labibliotecaparaencontrar información y elegir
libros,cuidandoel material en favor del uso común.
PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico
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 Incorporan signosdeexclamaciónal
inicioy al final deexclamaciones.
 Escriben oracionesquefinalizan con
punto.
 Exponen sobreun tema.
 Describen el objeto o el evento que
presentan.
 Expresan al menosdosideas
relacionadascon el tema elegido.
 Expresan lasideassobreel tema sin
hacer digresiones.
 Comunican susideassinrecurrira
gestos ni al contexto.
 Incorporan un vocabulario variado
en sus intervenciones.
 Incorporan,si es pertinente,
palabrasaprendidasrecientemente.
 Pronunciancada unadelas
palabrasdemaneraquetodos las
comprenden fácilmente.
 Ajustan el volumen dela vozpara
queescuchetoda laaudiencia.
Mantienen una posturaformal y hacen
contacto visual con quieneslosestán
escuchando.
17
Objetivo de Clase n° 2
 Identificar palabras con ce-ci,que-qui,ge-gi,gue-gui, güe-güi queestánmal
escritas.
 Incorporan signosdeexclamaciónal inicio y al final deexclamaciones.
Objetivo de Clase n° 3
EvaluaciónSIMCE.
Objetivo de Clase n° 1
 Leer un texto no literario,formulando opinionessobrealgúnaspectodela
lectura.
 Incorporar demanerapertinenteen sus intervenciones oralesel vocabulario
nuevo extraído detextos escuchadoso leídos.
Objetivo de Clase n° 2
 Incorporar signosdeinterrogación al inicio y al final de preguntas.
 Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque
puedan ser leídas por otrosconfacilidad.
Objetivo de Clase n° 3
Desarrollarevaluacióndela unidad.
PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico
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Unidad:Compartiendoycelebrando.
Palabras Claves: Fuentes, investigación, artículo informativo, propósito, información implícita y explicita.
Habilidades: Buscar información, escribir, comprender.
O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase
Lectura:
Buscarinformación sobreun tema en una fuentedada por
el docente(páginadeinternet, sección del diario,capítulo
de un libro,etc.),para llevar a cabouna investigación.
OA10
Escritura:
Escribir artículosinformativos paracomunicarinformación
sobreun tema.OA14
Comunicación Oral:
Comprender textos orales (explicaciones,instrucciones,
relatos,anécdotas,etc.) para
obtener informacióny desarrollar sucuriosidadpor el
mundo:estableciendo conexiones consuspropias
experiencias, identificando el propósito, formulando
preguntas paraobtener informaciónadicional y aclarar
dudas, respondiendopreguntassobreinformaciónexplícita
e implícita,formulando unaopinión sobre loescuchado
OA23
 Encuentran informaciónsobreun tema
en una fuente.
 Navegan en la páginadeinternet
señaladaporel docente paraencontrar
la informaciónque necesitan.
 Anotan información quelesllamala
atención.
 Escriben un párrafo paracomunicar lo
aprendido en la fuenteleída.
 Escriben uno o dos párrafossobreun
tema.
 Incorporan en suspárrafos
descripcioneso datossobreel tema.
 Relacionan algún tema o aspecto del
texto con sus experienciaso
conocimientospreviosu otrostextos
escuchados o leídosanteriormente.
 Señalanqueaprendieron delostextos
escuchadoso vistos en clases
 Identifican el propósito del texto
escuchado.
 Formulanpreguntasparaampliarsus
conocimientossobre lo que
escucharon.
 Responden preguntas,usandode
manera pertinentela información
escuchada.
 Expresan unaopinión sobrealgún
aspecto deun texto escuchado y dan
una razón
Demostrar empatíahacia
los demás,comprendiendo
el contexto en el quese
sitúan
18
19
VI
VI
Objetivo de Clase n° 1
 Buscarinformación sobreun tema,navegando en páginasdeinternet
 Asistir habitualmentea labibliotecaparaencontrar información y
elegir libros,cuidando el material en favordel usocomún. (TIC)
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir uno o dospárrafosen relacióna un tema desu interés.
 Escribir frecuentemente,para desarrollarlacreatividady expresarsus
ideas,textos como poemas,diariosdevida,anécdotas,cartas,recados,
etc.
Objetivo de Clase n° 3
 Escuchar textos estableciendoconexión son suspropiasexperiencias.
 Comprender y disfrutar versionescompletasdeobrasdela literatura,
narradaso leídasporun adulto,como:cuentosfolclóricosy deautor,
poemas,fábulas,leyendas.
Objetivo de Clase n° 1
 Encontrar información sobretemas desu interés.
 Desarrollarel gusto por lalectura,leyendo habitualmentediversos
textos.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir un párrafo paracomunicarlo aprendido.
 Escribir,revisar y editar sustextos parasatisfacer un propósito y
transmitirsusideascon claridad.Duranteesteproceso:organizan las
ideas en oraciones quecomienzan conmayúsculay terminan con
punto, utilizan un vocabulariovariado, mejoran laredacción del texto
a partir desugerenciasdelosparesy el docente, corrigen la
concordanciadegénero y número,la ortografíay la presentación.
Objetivo de Clase n° 3
 Identificar el propósitodelos textosescuchados.
Vacaciones Invierno
Vacaciones Invierno
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20 Objetivo de Clase n° 1
 Encontrar información a través dediferentes fuentes.
 Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque
puedan ser leídaspor otrosconfacilidad.
Objetivo de Clase n° 2
 Incorporar descripciones al escribirun párrafosobreun tema.
 Incorporar demanerapertinenteen sus intervenciones oralesel
vocabulario nuevo extraído detextos escuchadoso leídos.
Objetivo de Clase n° 3
 Responder preguntasimplícitasy explícitasen relación al texto
escuchado.
 Desarrollarel gusto por la lectura,leyendo habitualmentediversos
textos.
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Unidad:El deporte yla salud.
Palabras Claves: Literatura, información implícita, información explícita, narraciones, artículos, sustantivos, adjetivos, conversaciones.
Habilidades: Leer, conocer, desarrollar imaginación, escribir, comprender, participar en conversaciones.
O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase
Lectura:
Leer independientementey familiarizarsecon un amplio
repertorio deliteraturaparaaumentarsu conocimiento del
mundo y desarrollarsu imaginación;por ejemplo: poemas,
cuentos folclóricosy deautor,otros OA 4
Demostrar comprensióndelasnarracionesleídas:
extrayendo información explícitaeimplícita,reconstruyendo
la secuenciadelasaccionesen la historia, identificandoy
describiendolascaracterísticasfísicasy sentimientosdelos
distintospersonajes,recreando,a través dedistintas
expresiones (dibujos,modelostridimensionalesu otras),el
ambienteen el queocurrelaacción, estableciendo
relacionesentreel texto y sus propiasexperiencias,
emitiendo una opinión sobreun aspecto dela lectura OA 5
Escritura:
Escribir creativamentenarraciones(experienciaspersonales,
relatos dehechos,cuentos,etc.) quetengan inicio,
desarrollo y desenlace.OA 13
Comprender la funcióndelos artículos,sustantivosy
adjetivosen textos oralesy escritos,y reemplazarloso
combinarlosdediversasmanerasparaenriquecer
o precisar susproducciones. OA 19
Comunicación Oral:
Participar activamenteen conversacionesgrupalessobre
textos leídos o escuchadosen clases o temas desu interés:
manteniendo el foco delaconversación, expresandosus
ideas u opiniones,formulandopreguntasparaaclarar dudas,
demostrandointerésantelo escuchado,mostrando empatía
frente a situacionesexpresadaspor otros,respetando
turnos.OA 25
 Mencionan personajesdelasobras leídas.
 Mencionan textos y autores quehanleído.
 Relacionan aspectosdeun texto leído y
comentado en clasescon otrostextos leídos
previamente.
 Releen textos que ya conocen.
 Seleccionan textos paraleer porsu cuenta.
 Recomiendan textosa otros.
 Manifiestansu preferenciapor algún texto.
 Contestan preguntasquealuden a
informaciónexplícitao implícita.
 Hacen un recuento dela historiaoralmente,
por escritoo a través deimágenes.
 Caracterizana lospersonajes mediante
representaciones,dibujos,recortes,etc.
 Describen,dibujan o recrean el lugardonde
ocurreel relato.
 Comparana lospersonajes conpersonasque
conocen.
 Establecen si estándeacuerdoo no con
accionesrealizadasporlospersonajesy
explicanpor qué.
 Explicanpor quélesgusta o no una
narración.
 Relacionan información queconocen conla
queapareceen el texto.
 Comentan situacionesdesusvidasquese
asemejan aalgún elemento dela historia.
 Escriben uno o más párrafosparanarrar una
experienciao un evento imaginado.
 Escriben narracionesen lascuales se
desarrollalahistoriaa travésdevarias
acciones.
Demostrar interés
y una actitud
activafrente
a la lectura,
orientadaal
disfrutedela
misma y
a la valoracióndel
conocimiento que
sepuede obtener
a partir deella.
-Realizartareasy
trabajosdeforma
rigurosay
perseverante,con
el fin de
desarrollarlosde
manera adecuada
a los propósitosde
la asignatura.
-
21
22
Objetivo de Clase n° 1
 Leer un texto literario y relacionanaspectosdeun texto leído con sus
experiencias.
 Usar adecuadamentelosartículosdefinidoseindefinidos,según el
contexto.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir uno o máspárrafosparanarrarunaexperienciao un evento
imaginado.
 Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque
puedan ser leídas por otrosconfacilidad.
Objetivo de Clase n° 3
 Expresar desacuerdofrentea opinionesexpresadaspor otros,sin
descalificar lasideasni al emisor.
 Comprender y disfrutar versionescompletasdeobrasdela literatura,
narradaso leídasporun adulto,como:cuentosfolclóricosy deautor,
poemas,fábulas,leyendas.
Objetivo de Clase n° 1
 Leer textos literarios,identificando personajes.
 Leer en vozalta paraadquirirfluidez:pronunciando cadapalabra con
precisión,aunqueseautocorrijan en contadasocasiones,respetando el
punto seguido y el punto aparte, sindetenerseen cadapalabra.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir uno o máspárrafosparanarrarunaexperienciao un evento
imaginado.
 Incorporar demanerapertinenteen la escriturael vocabularionuevo
extraído detextos escuchadoso leídos. (TIC)
Objetivo de Clase n° 3
 Aportar información queserelacionan con el tema sobreel cual se
conversa
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 Escriben narracionesquetienen un
desenlace.
 Seleccionan el artículoqueconcuerdaconun
sustantivo en un texto.
 Usan adecuadamentelosartículosdefinidose
indefinidos,según el contexto.
 Eligen el artículo (definidoo indefinido) que
mejor calzaconuna situación descrita.
 Usan,en sus produccionesorales y escritas,
sustantivosprecisosparanombrarobjetos,
personasy lugares.
 Sintetizan unafrasenominal con un
sustantivo.Por ejemplo:reemplazan“El hijo
de la hermanademi mamá”por “mi primo”.
 Precisanun sustantivo,utilizando adjetivosy
complementos.
 Buscan sinónimosdelossustantivosusados
en sus textos paraevitar larepetición o para
precisarsusideas.
 Señalanen un texto qué palabras
caracterizan a un objeto,lugar,animal o
persona.
 Usan adjetivosparaespecificarlas
característicasdeun objeto,animal o
persona en una descripción.
 Aportan informaciónqueserelacionan conel
tema sobreel cual seconversa
 Hacen comentariosquedemuestranempatía
por lo queexpresa un compañero.
 Expresan desacuerdo frentea opiniones
expresadaspor otros,sin descalificar lasideas
ni al emisor.
 Usan expresionesfaciales y adoptan posturas
quedemuestran interés porlo quesedice.
 Esperan queel interlocutortermineunaidea
para complementarlodicho.
23
24
25
Objetivo de Clase n° 1
 Demostrar comprensióndenarraciones,respondiendo preguntasque
aluden a informaciónimplícitay explicita.
 Seleccionar el artículo queconcuerda con un sustantivoen un texto.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir uno o máspárrafosparanarraruna experienciao un evento
imaginado.
 Escribir,revisar y editar sustextos parasatisfacer un propósito y
transmitirsusideascon claridad.Duranteesteproceso:organizan las
ideas en oraciones quecomienzan conmayúsculay terminan con
punto, utilizan un vocabulariovariado, mejoran laredacción del texto
a partir desugerenciasdelosparesy el docente, corrigen la
concordanciadegénero y número,la ortografíay la presentación.
Objetivo de Clase n° 3
 Hacer comentariosquedemuestran empatía por loqueexpresaun
compañero,respetando turno.
 Leer en vozalta paraadquirirfluidez:pronunciando cadapalabra con
precisión,aunqueseautocorrijan en contadasocasiones,respetando el
punto seguido y el punto aparte, sindetenerseen cada palabra.
Objetivo de Clase n° 1
 Leer narraciones demostrando su comprensión a travésdela
reconstrucción desecuenciasdeacciones.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir narracionesen lascualessedesarrollalahistoriaa travésde
variasacciones.
Objetivo de Clase n° 3
 EvaluaciónSIMCE..
Objetivo de Clase n° 1
 Describir característicasdepersonajesdenarracionesleídas.
 Describir o recrearlugares del relato.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir narracionesquetienen un desenlace.
 Usar adjetivosparaespecificarlascaracterísticasdeun objeto,animal
o personaen una descripción.
Objetivo de Clase n° 3
 Desarrollarevaluacióndela unidad.
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Unidad:La culturade mi país.
Palabras Claves: Poemas de autores, poemas de tradición oral, estrategias de comprensión, narraciones, género, número, entonación,
expresión, rima, poema, trabalenguas, adivinanza, expresión coherente y articulada, frases descriptivas, volumen audible.
Habilidades: Leer, comprender, escribir, identificar género- número, recitar, desarrollar capacidad expresiva, expresar temas.
O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase
Lectura:
Leer habitualmentey disfrutar losmejorespoemasdeautor
y dela tradiciónoral adecuadosa su edad. OA 6
Comprender textos aplicando estrategiasdecomprensión
lectora;por ejemplo:hacer preguntasmientrasselee.OA 3
Escritura:
Escribir creativamentenarraciones(experienciaspersonales,
relatos dehechos,cuentos,etc.) quetengan inicio,
desarrollo y desenlace.OA-13
Identificar el género y número delaspalabraspara asegurar
la concordanciaen susescritos. OA_20
Comunicación Oral:
Recitar con entonación y expresión poemas,rimas,
canciones,trabalenguasy adivinanzasparafortalecer la
confianzaen sí mismos,aumentarel vocabulario y
desarrollar sucapacidad expresiva. OA 30
Expresarsedemanera coherentey articuladasobretemas
de su interés:presentando informacióno
narrando un evento relacionadocon el tema,incorporando
frases descriptivasqueilustren lodicho,utilizandoun
vocabulario variado,pronunciando adecuadamentey
usando un volumen audible, manteniendo unapostura
adecuadaOA 27
 Dibujan imágenesdepoemasqueles
gusten.
 Explicanversosdel poema.
 Subrayan y leen en vozalta versosdelos
poemas quehan sido leídosen clasesy
queles gustan.
 Recitan poemasseleccionadosporellos.
 Nombran su poema favorito.
 Nombran autoresdepoemasqueles
gustan.
 Escogen poemas paraleer a otros.
 Preguntan el significadodepalabraso
expresiones queno comprenden.
 Preguntan paraampliar lainformación
leída.
 Formulanpreguntasparaespecular a
partir deinformación del texto,por
ejemplo,¿quépasaría si…? y responden
a partir deinformación del texto.
 Escriben uno o más párrafosparanarrar
una experienciao un evento imaginado.
 Escriben narracionesen lascuales se
desarrollalahistoriaa travésdevarias
acciones.
 Escriben narracionesquetienen un
desenlace
 Identifican el género y el número delas
palabras.
 Mantienen laconcordanciadegénero y
número entre sustantivosy adjetivos.
 Recitan poemaso versosdememoria.
 Recitan poemascon entonación.
Demostrar respeto por
las diversasopinionesy
puntos devista,
reconociendo el diálogo
como una herramienta
de enriquecimiento
personal y social.
26
27
28
Objetivo de Clase n° 1
 Explicarversosdepoemasleídos.
 Leer en vozalta paraadquirirfluidez:pronunciando cadapalabra con
precisión,aunqueseautocorrijan en contadasocasiones,respetando el
punto seguido y el punto aparte, sindetenerseen cadapalabra .
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir uno o más párrafosparanarraruna experienciao un evento
imaginado.
 Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque
puedan ser leídaspor otrosconfacilidad.
Objetivo de Clase n° 3
 Exponer sobreun tema,incorporando un vocabulario variado en sus
intervenciones.
Objetivo de Clase n° 1
 Leer poemas demostrandocomprensión a travésdeexpresiones
artísticas.
 Desarrollarel gusto por lalectura,leyendo habitualmentediversos
textos.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir narracionesen lascualessedesarrollalahistoriaa travésde
variasacciones.
Objetivo de Clase n° 3
 Expresar ideasrelacionadascon el tema delos textosleídos.
 Comprender y disfrutar versionescompletasdeobrasdela literatura,
narradaso leídasporun adulto,como:cuentosfolclóricosy deautor,
poemas,fábulas,leyendas.
Objetivo de Clase n° 1
 Leer poemas detradición oral,explican susversos.
 Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque
puedan ser leídaspor otrosconfacilidad.
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 Pronuncian adecuadamentelaspalabras
 Exponen sobreun tema.
 Describen el objeto o el evento que
presentan.
 Expresan al menosdosideas
relacionadascon el tema elegido.
 Expresan lasideassobreel tema sin
hacer digresiones.
 Comunican susideassinrecurrira gestos
ni al contexto
 Incorporan un vocabulario variadoen
sus intervenciones
 Incorporan,si es pertinente,palabras
aprendidasrecientemente.
 Pronuncian cadaunadelaspalabrasde
manera quetodos lascomprenden
fácilmente.
 Ajustan el volumen dela vozparaque
escuchetoda laaudiencia.
 Mantienen una posturaformal y hacen
contacto visual con quieneslosestán
escuchando.
29
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir narracionesquetienen un desenlace
 Identificar género y número delaspalabras.
 Recitan poemaso versos dememoria.
Objetivo de Clase n° 3
 EvaluaciónSIMCE.
Objetivo de Clase n° 1
 Aplicar estrategiasdecomprensión lectora.
 Desarrollarel gusto por lalectura,leyendo habitualmentediversos
textos.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir manteniendo concordanciaentregénero y número. (TIC)
 Exponer un tema pronunciando cadaunadelaspalabrasdemanera
quetodos las comprenden fácilmente.
Objetivo de Clase n° 3
 Responder evaluación delaunidad.
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Unidad:Animalesyplantasque me rodean.
Palabras Claves: Literatura, narraciones, conversaciones.
Habilidades: Leer, conocer, escribir, participar en conversaciones, expresar ideas u opiniones.
O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase
Lectura:
Leer independientementey familiarizarsecon un amplio
repertorio deliteraturaparaaumentarsu conocimiento del
mundo y desarrollarsu imaginación;por ejemplo:cuentos
folclóricosy deautor,leyendas,otros.OA4
Escritura:
Escribir creativamentenarraciones(experienciaspersonales,
relatos dehechos,cuentos,etc.) quetengan inicio,desarrollo
y desenlace.OA 13
Comunicación Oral:
Participar activamenteen conversacionesgrupalessobre
textos leídos o escuchadosen clases o temas desu interés:
manteniendo el foco delaconversación, expresandosus
ideas u opiniones,formulandopreguntasparaaclarar dudas,
demostrandointerésantelo escuchado, mostrando
empatía frentea situaciones expresadaspor otros,
respetando turnos.OA 25
 Mencionan personajesdelasobras
leídas.
 Mencionan textos y autores quehan
leído.
 Relacionan aspectosdeun texto leído y
comentado en clasescon otrostextos
leídos previamente.
 Releen textos que ya conocen.
 Seleccionan textos paraleer porsu
cuenta.
 Recomiendan textosa otros.
 Manifiestansu preferenciapor algún
texto.
 Escriben uno o más párrafosparanarrar
una experienciao un evento imaginado.
 Escriben narracionesen lascuales se
desarrollalahistoriaa travésdevarias
acciones.
 Escriben narracionesquetienen un
desenlace.
 Aportan informaciónqueserelaciona
con el tema sobreel cual seconversa.
 Hacen comentariosquedemuestran
empatía por lo queexpresaun
compañero.
 Expresan desacuerdo frentea opiniones
expresadaspor otros,sin descalificar las
ideas ni al emisor.
 Usan expresionesfaciales y adoptan
posturasquedemuestraninteréspor lo
quese dice.
 Esperan queel interlocutortermineuna
idea paracomplementar lodicho.
Demostrar interés y una
actitud activafrentea la
lectura,orientadaal
disfrutedela mismay a la
valoracióndel
conocimiento quese
puedeobtener a partirde
ella.
30
31
32
Objetivo de Clase n° 1
 Leer textos literariosidentificando personajes.
 Desarrollarel gusto por lalectura,leyendo habitualmentediversos
textos.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir experienciaspersonales quecontengan un inicio,desarrollo y
desenlace.
 Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque
puedan ser leídas por otrosconfacilidad.
Objetivo de Clase n° 3
 Participar en conversacionesgrupalesexpresandosusideasy
opiniones.
 Comprender y disfrutar versionescompletasdeobrasdela literatura,
narradaso leídasporun adulto,como:cuentos folclóricosy deautor,
poemas,fábulas,leyendas.
Objetivo de Clase n° 1
 Leer textos literarios,relacionandocon susexperienciaspersonales.
 Incorporar demanerapertinenteen sus intervenciones oralesel
vocabulario nuevo extraído detextos escuchadoso leídos.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir relatosdehechos quecontenganinicio,desarrollo y
desenlace.
 Planificar la escritura,generando ideasa partir de:observaciónde
imágenes,conversacionescon suspares o el docentesobre
experiencias personalesy otros temas.
Objetivo de Clase n° 3
 Aportar información queserelacionaconel tema sobreel cual se
conversa.(TIC)
Objetivo de Clase n° 1
 Relacionaraspectosdeun texto leído y comentado en clasescon otros
textos leídos previamente.
 Incorporar demanerapertinenteen sus intervenciones oralesel
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vocabulario nuevo extraído detextos escuchadoso leídos.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir uno o máspárrafosparanarraruna experienciao un evento
imaginado.
Objetivo de Clase n° 3
 Expresar acuerdo o desacuerdo frentea ideaspresentadasporsus
compañeros,sindescalificarlasideasdel emisor.
Objetivo de Clase n° 1
 Leer textos literariosidentificando autor.
 Planificar la escritura,generando ideasa partir de:observaciónde
imágenes,conversacionescon suspares o el docentesobre
experiencias personalesy otros temas.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir cuentos quecontenganun inicio,desarrollo y desenlace.
 Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque
puedan ser leídaspor otrosconfacilidad.
Objetivo de Clase n° 3
 Desarrollarevaluacióndela unidad.
PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico
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Unidad:El supermercadode mi ciudad.
Palabras Claves: Textosnoliterarios,informaciónimplícitayexplícita,acciones,historia,característicasfísicasysentimientos,narraciones,relatos
de hechos, cuento, textos orales, obras de teatro.
Habilidades: Leer, comprender, extraer información, escribir, establecer relaciones son sus experiencias.
O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase
Lectura:
Leer independientementey comprender textos no literarios
(cartas,notas,instrucciones y artículosinformativos) para
entretenersey ampliar suconocimiento del mundo:
extrayendo información explícitaeimplícita, comprendiendo
la informaciónqueaportanlasilustracionesy lossímbolosa
un texto, formulando unaopinión sobrealgún aspecto dela
lectura OA 7
Demostrar comprensióndelasnarracionesleídas:
extrayendo información explícitaeimplícita,reconstruyendo
la secuenciadelasaccionesen la historia, identificandoy
describiendolascaracterísticasfísicasy sentimientosdelos
distintospersonajes, recreando,a través dedistintas
expresiones (dibujos,modelostridimensionalesu otras),el
ambienteen el que ocurrelaacción, estableciendo
relaciones entreel texto y sus propiasexperiencias,
emitiendo una opinión sobreun aspecto dela lectura OA 5
Escritura:
OA 13
Escribir creativamentenarraciones(experienciaspersonales,
relatos dehechos,cuentos,etc.) quetengan inicio,desarrollo
y desenlace.
Comunicación Oral:
Comprender textos orales(explicaciones,instrucciones,
relatos,anécdotas,etc.) paraobtener información y
desarrollar sucuriosidadpor el mundo: estableciendo
conexionescon suspropiasexperiencias, identificandoel
propósito, formulando preguntasparaobtener información
adicional y aclarardudas,respondiendopreguntas
sobreinformaciónexplícitaeimplícita, formulando una
opinión sobreloescuchado OA23
 Explican,oralmenteo por escrito,información
quehan aprendido o descubierto en los textos
queleen.
 Contestan,oralmenteo por escrito,preguntas
quealuden a información explícita o implícitade
los textos.
 Mencionan informacióndel texto leído quese
relacionacon información quehan aprendido en
otras asignaturasu otros textos.
 Describen lasimágenesdel texto.
 Mencionan datosqueaparecen en las
ilustracionesdeun texto.
 Evalúansi laimagen deun texto correspondea
la informaciónqueapareceen él.
 Cumplen exitosamentelatareadescritaen las
instruccionesleídas.
 Expresan opinionesy lasjustifican,
mencionando información extraídadetextos
leídos.
 Contestan preguntasquealuden a información
explícitao implícita.
 Hacen un recuento dela historiaoralmente,por
escrito o a travésdeimágenes.
 Caracterizana lospersonajes mediante
representaciones,dibujos,recortes,etc.
 Describen,dibujan o recrean el lugardonde
ocurreel relato.
 Comparana lospersonajes conpersonasque
conocen.
 Establecen si estándeacuerdoo no con
accionesrealizadasporlospersonajesy explican
por qué.
Demostrar disposición
e interés por
expresarse
de manera creativa
por medio dela
comunicaciónoral y
escrita.
- Reflexionarsobresí
mismo,susideasy sus
intereses para
comprendersey
valorarse.
Demostrar empatía
hacialosdemás,
comprendiendo el
contexto en el que se
sitúan.
34
35
Objetivo de Clase n° 1
 Leer textos no literariosy contestan,oralmenteo por escrito,
preguntas quealuden ainformación explícitao implícitadelostextos.
 Leer en vozalta paraadquirirfluidez:pronunciando cadapalabra con
precisión,aunqueseautocorrijan en contadasocasiones,respetando el
punto seguido y el punto aparte, sindetenerseen cadapalabra.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir experienciaspersonalesquetengan un inicio,desarrollo y
desenlace.
 Planificar la escritura,generando ideasa partir de:observaciónde
imágenes,conversacionescon suspares o el docentesobre
experiencias personalesy otros temas.
Objetivo de Clase n° 3
 Relacionaralgúntema o aspecto del texto con susexperienciaso
conocimientospreviosu otrostextos escuchadoso leídos.
Objetivo de Clase n° 1
 Comprender la información queentregan a un texto lasimágenesy
símbolos.
 Emitir opinionessobretemas deun texto leído.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir relatosdehechos quetengan un inicio,desarrolloy desenlace.
 Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque
puedan ser leídas por otrosconfacilidad.
Objetivo de Clase n° 3
 Responder preguntas,usando demanerapertinentela información
escuchada.
 Comprender y disfrutar versionescompletasdeobrasdela literatura,
narradaso leídasporun adulto,como:cuentosfolclóricosy deautor,
poemas,fábulas,leyendas.
PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico
www.villaeduca.cl –Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 20
Disfrutardela experienciadeasistira obrasdeteatro
infantileso representacionesparaampliarsusposibilidades
de expresión,desarrollarsu creatividad y familiarizarsecon
el género.OA 24
Desempeñar diferentesrolespara
desarrollar sulenguajey autoestima,y
aprender a trabajaren equipoOA29
 Explicanpor quélesgustao no una narración.
 Relacionan información queconocen conlaque
apareceen el texto.
 Comentan situacionesdesusvidasquese
asemejan aalgún elemento dela historia.
 Escriben uno o más párrafosparanarrar una
experienciao un evento imaginado.
 Escriben narracionesen lascuales sedesarrolla
la historiaa travésdevariasacciones
 Escriben narracionesquetienen un desenlace
 Relacionan algún tema o aspecto del texto con
sus experienciaso conocimientospreviosu otros
textos escuchadoso leídosanteriormente.
 Señalanquéaprendieron delostextos
escuchadoso vistosen clases.
 Identifican el propósito del texto escuchado.
 Formulanpreguntasparaampliarsus
conocimientossobrelo queescucharon.
 Responden preguntas,usandodemanera
pertinentela información escuchada.
 Expresan unaopinión sobrealgún aspecto deun
texto escuchado y danuna razón.
 Relatan unapartedela obradeteatro infantil
vista.
 Describen,oralmenteo por escrito,laparte
quemás les gustó deuna obradeteatro o
representación vista.
 Nombran personajes favoritosdeuna obrade
teatro o representaciónvista.
 Explicanquésintieronen un determinado
momento de la obradeteatro o representación
vista.
 Representan un personajedeun texto leído,
actuandosusprincipales características.
 Imitan el lenguajequeusael personajeque
están interpretando.
 Representan partes detextos escuchadoso
leídos.
 Resuelven losconflictosqueseoriginanal
trabajaren grupos.
36
37
38
Objetivo de Clase n° 1
 Mencionar información del texto leído queserelacionacon
informaciónquehan aprendido en otrasasignaturasu otrostextos.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir cuentosquetengan un inicio,desarrolloy desenlace.
Objetivo de Clase n° 3
 Representar un personajedeun texto leído,actuando susprincipales
características.
 Desempeñar roles dealgunosdelos personajes.
Objetivo de Clase n° 1
 Demostrar comprensióndeun texto,reconstruyendo secuenciasde
acciones.
 Describir el ambienteen el queocurren lasacciones.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir narracionesen lascualessedesarrollalahistoriaa travésde
variasacciones.
 Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque
puedan ser leídaspor otrosconfacilidad.
Objetivo de Clase n° 3
 Asistir a la presentación deuna obradeteatro.
Objetivo de Clase n° 1
 Describir característicasfísicasy sentimientosdepersonasa travésde
diferentes expresionesartísticas.
 Desempeñar roles depersonajes detextos leídos.
Objetivo de Clase n° 2
 Escribir uno o máspárrafosparanarraruna experienciao un evento
imaginado.(TIC)
Objetivo de Clase n° 3
 Desarrollarevaluacióndela unidad.

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  • 2. PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico www.villaeduca.cl –Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 2 Introducción Material Sin duda el Lenguaje es una facultad distintiva y necesaria del ser humano, a través del cual puede expresar su pensamiento y desarrollar habilidades básicas de expresión, comunicación y socialización. Asimismo es considerado una herramienta fundamental para la adquisición, comprensión y transmisión del aprendizaje. A través de este Plan anual y Diseños de clases que ponemos a disposición de los establecimientos Educacionales, queremos resaltar el enfoque Comunicativo Funcional de la Asignatura de Lenguaje y Comunicación, destacando el incremento de aprendizajes necesarios que permitan a los y las estudiantes el desarrollo de habilidades básicas como Escuchar, hablar, leer y escribir, con un vocabulario adecuado, con dominio gramatical y ortográfico al servicio de la lectura y la producción de texto tanto orales como escritos. Como VillaEduca, las Unidades organizadas y distribuidas en el presente plan anual, toman como base las actuales Bases Curriculares y programas de Estudio establecidos en el currículum Nacional considerando los ejes de Lectura, Escritura y Comunicación oral. En el eje de lectura, se incorpora el trabajo con una gran variedad de textos escritos, literarios y no literarios de complejidad ascendente, en extensión, vocabulario y contenido, destacándose su función y propósito comunicativo y trabajando los momentos didácticos Antes, Durante y Después de Leer, con actividades que permitan a los alumnos adquirir estrategias para interrogar textos, extraer información explicita e implícita, ampliar su vocabulario y el desarrollo de la reflexión, el análisis y argumentación en relación a lo que leen. El eje de escritura pretende desarrollar en los alumnos la capacidad de expresión y la escritura con propósitos, por lo que cobra importancia el uso y el dominio de aspectos gramaticales y ortográficos aplicados a los textos que producen, otorgándole sentido al acto de escritura y la importancia de que sus textos cumplan con los requerimientos antes mencionados. El tratamiento de los Objetivos de Aprendizajes se basa en momentos didácticos como la Planificación, Escritura, Revisión, Edición y Publicación de los textos que producen, lo que permitirá a los alumnos mejorar paulatinamente sus creaciones y mejorar el producto final. El desarrollo de la comunicación oral es primordial ya que es el primer paso para desarrollar las competencias de lectura y escritura, saber escuchar, organizar las ideas para darlas a conocer, interactuar, tomar la palabra, entre otras, permitirá a los alumnos y alumnas junto con desarrollar habilidades propias del lenguaje, mejorar la forma de relacionarse y elevar su autoestima. Para trabajar este eje se aplicarán estrategias de juegos de roles, discursos, exposiciones, programas radiales, debates, etc. Sin duda que la asignatura de lenguaje es de especial relevancia para el desarrollo de aprendizajes de las diferentes asignaturas del currículum por ello el hablar de manera correcta, el leer y escribir con propósitos, el uso de un vocabulario adecuado y manejar estrategias para buscar, seleccionar, comprender, analizar, explicar y organizar información permitirá un mejor desarrollo integral del alumno. Junto con esto se fomenta la creatividad y expresión de ideas ya que como dice Rafael Echeverría en el libro Ontología del lenguaje, “El lenguaje crea Realidades”.
  • 3. PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico www.villaeduca.cl –Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 3 Unidad:Mi familia. Palabras Claves: Literatura,cuentos folclóricos,cuentosde autor, leyendas, información implícita, información explícita, textos no literarios, artículos informativos, conversaciones, opinión. Habilidades:Leer,conocer,desarrollarimaginación,demostrar,comprender,escribir, participarenconversaciones,expresarideasyopiniones. O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase Lectura. Leer independientementey familiarizarsecon un amplio repertorio deliteraturaparaaumentarsu conocimiento del mundo y desarrollarsu imaginación;por ejemplo: cuentos folclóricosy deautor, leyendas, otros OA 4 Demostrar comprensióndelasnarracionesleídas:extrayendo informaciónexplícitaeimplícita,reconstruyendo lasecuenciade las accionesen la historia, identificandoy describiendolas característicasfísicasy sentimientosdelosdistintospersonajes, recreando,a través dedistintasexpresiones(dibujos,modelos tridimensionales u otras),el ambienteen el que ocurrela acción, estableciendo relacionesentreel texto y sus propiasexperiencias, emitiendo unaopiniónsobreun aspecto de la lecturaOA 5 Leer independientementey comprender textos no literarios (cartas,notas,instrucciones y artículosinformativos) paraentretenersey ampliarsu conocimiento del mundo:extrayendo información explícita e implícita, comprendiendo lainformación queaportanlas ilustracionesy lossímbolosa un texto, formulandouna opinión sobrealgún aspecto dela lectura OA 7 Escritura: Escribir artículosinformativosparacomunicarinformación sobreun tema.OA 14 Comunicación Oral: Participar activamenteen conversacionesgrupalessobretextos leídos o escuchadosen clases o temas desu interés: manteniendo el foco delaconversación, expresandosusideasu opiniones,formulando preguntasparaaclarardudas, demostrandointerésantelo escuchado, mostrando empatía frente a situacionesexpresadaspor otros, respetandoturnos OA 25  Mencionan personajesdelasobras leídas.  Mencionan textos y autores quehan leído.  Relacionan aspectosdeun texto leído y comentado en clasescon otrostextos leídos previamente.  Releen los textos queconocen.  Seleccionan textos paraleer porsu cuenta.  Recomiendan textosa otros.  Manifiestansu preferenciapor algún texto.  Contestan preguntasquealuden a informaciónexplícitao implícita.  Hacen un recuento dela historia oralmente,por escrito o a travésde imágenes.  Caracterizana lospersonajes mediante representaciones,dibujos,recortes,etc.  Describen,dibujan o recrean el lugar dondeocurreel relato.  Comparana lospersonajes conpersonas queconocen.  Establecen si estándeacuerdoo no con accionesrealizadasporlospersonajesy explicanpor qué.  Explicanpor quélesgustao no una narración.  Relacionan información queconocen con la queapareceen el texto.  Comentan situacionesdesusvidasquese asemejan aalgún elemento dela historia. Demostrar interés y una actitud activafrentea la lectura,orientadaal disfrutedela mismay a la valoracióndel conocimiento quese puedeobtener a partir de ella. -Demostrar disposición e interés por compartir ideas,experienciasy opinionescon otros. 1 2 3 Objetivo de Clase n° 1  Demostrar comprensióndenarraciones,respondiendo preguntas implícitasy explicitas.  Desarrollarel gusto por la lectura,leyendo habitualmentediversos textos. Objetivo de Clase n° 2  Escribir un artículo informativo.(TIC)  Escribir frecuentemente,para desarrollarlacreatividady expresarsus ideas,textos como poemas,diariosdevida,anécdotas,cartas,recados, etc. Objetivo de Clase n° 3  Participar en conversacionesexpresandosusopiniones  Incorporar demanerapertinenteen sus intervenciones oralesel vocabulario nuevo extraído detextos escuchadoso leídos. Objetivo de Clase n° 1  Seleccionar textos paraleer por su cuenta.  Relacionaraspectosdeun texto leído y comentado en clasescon otros textos leídos previamente. Objetivo de Clase n° 2  Escribir un artículo informativo.  Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque puedan ser leídaspor otrosconfacilidad. Objetivo de Clase n° 3  Participar en conversacionesformulando preguntasparaaclarardudas.  Comprender y disfrutar versionescompletasdeobrasdela literatura, narradaso leídasporun adulto, como:cuentosfolclóricosy deautor, poemas,fábulas,leyendas. Objetivo de Clase n° 1  Leer texto literario extrayendoinformación implícita y explicita.  Incorporar demanerapertinenteen sus intervenciones oralesel vocabulario nuevo extraído detextos escuchadoso leídos. Objetivo de Clase n° 2  Incorporar en suspárrafosdescripciones sobreun tema.
  • 4. PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico www.villaeduca.cl –Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 4  Explican,oralmenteo por escrito, informaciónquehan aprendido o descubierto en lostextos queleen.  Contestan,oralmenteo por escrito, preguntas quealuden ainformación explícitao implícitadeun texto leído.  Mencionan informacióndel texto leído quese relacionacon información quehan aprendido en otrasasignaturasu otros textos.  Describen lasimágenesdel texto.  Mencionan datosqueaparecen en las ilustracionesdeun texto.  Evalúansi laimagen deun texto correspondea lainformación que apareceen él.  Cumplen exitosamentelatareadescrita en las instrucciones leídas.  Expresan opinionesy lasjustifican, mencionando información extraídade textos leídos.  Escriben un párrafo sobreun tema.  Incorporan en suspárrafosdescripciones o datos sobreel tema.  Aportan informaciónqueserelacionacon el tema sobreel cual seconversa.  Hacen comentariosquedemuestran empatía por lo queexpresaun compañero.  Expresan desacuerdo frentea opiniones emitidaspor otrossin descalificar las ideas ni al emisor.  Usan expresionesfaciales y adoptan posturasquedemuestraninteréspor lo quese dice.  Esperan queel interlocutortermineuna idea paracomplementar lodicho. 4 5  Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque puedan ser leídas por otrosconfacilidad. Objetivo de Clase n° 3  Participar en conversacionesmanteniendoel foco dela conversación.  Comprender y disfrutar versionescompletasdeobrasdela literatura, narradaso leídasporun adulto,como:cuentosfolclóricosy deautor, poemas,fábulas,leyendas. Objetivo de Clase n° 1  Caracterizarpersonajes medianterepresentacionesartísticas.  Leer en vozalta paraadquirirfluidez:pronunciando cadapalabra con precisión,aunqueseautocorrijan en contadasocasiones,respetando el punto seguido y el punto aparte, sindetenerseen cada palabra. Objetivo de Clase n° 2  Escribir un artículo informativo.  Escribir,revisar y editar sustextos parasatisfacer un propósito y transmitirsusideascon claridad.Duranteesteproceso:organizan las ideas en oraciones quecomienzan conmayúsculay terminan con punto, utilizan un vocabulariovariado, mejoran laredacción del texto a partir desugerenciasdelosparesy el docente, corrigen la concordanciadegénero y número,la ortografíay la presentación. Objetivo de Clase n° 3  Participar en conversaciones,mostrando empatíafrentea situaciones expresadasy respetandoturnos.  Leer en vozalta paraadquirirfluidez:pronunciando cadapalabra con precisión,aunqueseautocorrijan en contadasocasiones,respetando el punto seguido y el punto aparte, sindetenerseen cadapalabra. Objetivo de Clase n° 1  Leer textos no literarios,extrayendo información implícita y explícita.  Leer en vozalta paraadquirirfluidez:pronunciando cadapalabra con precisión,aunqueseautocorrijan en contadasocasiones,respetando el punto seguido y el punto aparte, sindetenerseen cadapalabra. Objetivo de Clase n° 2  Escribir un artículo informativo.  Asistir habitualmentea labibliotecaparaencontrar información y elegir libros,cuidando el material en favordel usocomún. Objetivo de Clase n° 3  Desarrollarevaluacióndela unidad.
  • 5. PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico www.villaeduca.cl –Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 5 Unidad:Mi escuela. Palabras Claves: Hiatos, diptongos, grupos consonánticos, combinaciones, significado, estrategias de comprensión, mayúscula, conversaciones, Habilidades: Leer, utiliza hiatos, diptongos, combinaciones, comprender, escribir, participar en conversaciones, usar mayúsculas, usar combinaciones de letras. O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase Lectura: Leer textos significativosqueincluyanpalabrascon hiatosy diptongos,con gruposconsonánticos y con combinaciónce-ci,que-qui,ge-gi,gue-gui, güe-güi.OA 1 Desarrollarlacuriosidad por laspalabraso expresionesque desconocen y adquirir el hábito deaveriguarsu significado. OA 11 Comprender textos aplicando estrategiasdecomprensión lectora;por ejemplo:relacionarlainformación del texto con sus experienciasyConocimientos, visualizar loquedescribe el texto OA 3 Escritura: Escribir correctamenteparafacilitar lacomprensión por partedel lector,usando demaneraapropiada: combinacionesce-ci,que-qui, ge-gi,gue-gui,güe-güi, r-rr-nr, mayúsculasal iniciaruna oración y al escribirsustantivospropios OA 21 Comunicación Oral: Participar activamenteen conversacionesgrupalessobre textos leídos o escuchadosen clases o temas desu interés: manteniendo el foco dela conversación, expresandosus ideas u opiniones,formulandopreguntasparaaclarar dudas, demostrandointerésantelo escuchado,mostrando empatía frente a situacionesexpresadaspor otros, respetando turnos.OA 25  Leen en voz alta,sinequivocarse, palabrasconhiatosy diptongos.  Leen en voz alta,sinequivocarse, palabrasconlascombinacionesce-ci, que-qui,ge-gi,gue-gui,güe-güi.  Identifican quépalabrasdeun texto no conocen.  Explicancon suspropiaspalabrasel significado delostérminos desconocidas.  Explicanlo quesaben deun tema antes de leer un texto sobreel mismo.  Relacionan,oralmenteo por escrito, algún tema o aspecto del texto con sus experienciaso conocimientosprevios.  Describen o dibujanlo quevisualizan a partir deuna lectura  Escriben correctamentepalabrasque contienen lascombinacionesce-ci,que- qui,ge-gi,gue-gui,güe-güi.  Escriben correctamentepalabrasque contienen:r-rr-nr  Escriben textos en losqueutilizan mayúscula al iniciaruna oracióny al escribirsustantivospropios.  Utilizan mayúsculasparaescribir sustantivospropiosy al iniciar oraciones. Demostrar disposicióne interés por expresarsede manera creativapor medio dela comunicaciónoral y escrita. -Demostrar respeto por las diversasopinionesy puntos devista, reconociendo el diálogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social 6 7 Objetivo de Clase n° 1  Leer en vozalta,sinequivocarse,palabrasconhiatosy diptongos.  Desarrollarel gusto por lalectura,leyendo habitualmentediversos textos. Objetivo de Clase n° 2  Escribir correctamentepalabrascon combinacionesce-ci-que-qui.  Escribir frecuentemente,para desarrollarlacreatividady expresarsus ideas,textos como poemas,diariosdevida,anécdotas,cartas,recados, etc. Objetivo de Clase n° 3  Participar en conversacionesexpresandosusopiniones  Interactuar deacuerdocon lasconvencionessociales en diferentes situaciones: presentarsea sí mismoy a otros, saludar, preguntar, expresar opiniones,sentimientoseideas,situaciones querequieren el uso defórmulasdecortesía,como por favor,gracias,perdón,permiso Objetivo de Clase n° 1  Leer en vozalta,sinequivocarse,palabrasconlascombinacionesce-ci, que-qui,ge-gi,gue-gui,güe-güi.  Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque puedan ser leídas por otrosconfacilidad. Objetivo de Clase n° 2  Escribir correctamentepalabrascon combinacionesge-gi-gui-gui-güe- güi  Leer en vozalta paraadquirirfluidez:pronunciando cadapalabra con precisión,aunqueseautocorrijan en contadasocasiones,respetando el punto seguido y el punto aparte, sindetenerseen cadapalabra. Objetivo de Clase n° 3  Participar en conversacionesformulando preguntasparaaclarardudas.  Comprender y disfrutar versionescompletasdeobrasdela literatura, narradaso leídasporun adulto,como:cuentosfolclóricosy deautor, poemas,fábulas,leyendas.
  • 6. PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico www.villaeduca.cl –Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 6  Aportan informaciónqueserelaciona con el tema sobreel cual seconversa.  Hacen comentariosquedemuestran empatía por lo queexpresaun compañero.  Expresan desacuerdo frentea opiniones emitidaspor otrossin descalificar las ideas ni al emisor.  Usan expresionesfaciales y adoptan posturasquedemuestraninteréspor lo quese dice.  Esperan queel interlocutortermineuna idea paracomplementar lodicho 8 9 Objetivo de Clase n° 1  Identificar palabrasqueno conocen deun texto.  Desarrollarel gusto por lalectura,leyendo habitualmentediversos textos. Objetivo de Clase n° 2  Escribir correctamentepalabrascon combinacionesr-rr-nr.  Comprender y disfrutar versionescompletasdeobrasdela literatura, narradaso leídasporun adulto,como:cuentosfolclóricosy deautor, poemas,fábulas,leyendas. Objetivo de Clase n° 3  EvaluaciónSIMCE Objetivo de Clase n° 1  Explicarcon suspropiaspalabrasel significado delostérminos desconocidos.  Desarrollarel gusto por lalectura,leyendo habitualmentediversos textos. Objetivo de Clase n° 2  Usar mayúsculaal iniciarunaoración y al escribirsustantivospropios.  Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque puedan ser leídaspor otrosconfacilidad.(TIC) Objetivo de Clase n° 3  Desarrollarevaluacióndela unidad.
  • 7. PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico www.villaeduca.cl –Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 7 Unidad:Mi ciudad. Palabras Claves: Literatura, poemas, cuentos, folclóricos, autor, fábula, artículo informativo, poema, tradición oral, rima, canción, trabalenguas, vocabulario. Habilidades: Leer, desarrollar imaginación, escribir, recitar, expresar. O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase Lectura: Leer independientementey familiarizarsecon un amplio repertorio deliteraturapara aumentarsu conocimiento del mundo y desarrollarsu imaginación;por ejemplo:poemas, cuentos folclóricosy deautor, fábulas,otros› OA4 Leer habitualmentey disfrutar losmejores poemasdeautor y de la tradición oral adecuadosa su edad. OA6 Escritura: Escribir artículosinformativos paracomunicarinformación sobreun tema.OA14 Comunicación Oral: Recitar con entonación y expresión poemas,rimas, canciones,trabalenguasy adivinanzas parafortalecer la confianzaen sí mismos,aumentar el vocabulario y desarrollar sucapacidad expresiva OA30  Mencionan personajesdelasobras leídas.  Mencionan textos y autores que han leído.  Relacionan aspectosdeun texto leído y comentado en clasescon otros textos leídospreviamente.  Releen textos que ya conocen.  Seleccionan textos paraleer porsu cuenta.  Manifiestansu preferenciapor algún texto.  Dibujan imágenesdepoemasque les gusten.  Explicanversosdel poema.  Subrayan y leen en vozalta versos de los poemasleídosen clasesque les gustan.  Recitan poemasseleccionadospor ellos.  Nombran su poema favorito.  Nombran autoresdepoemasque les gustan.  Escogen poemas paraleer a otros.  Escriben uno o dos párrafossobre un tema.  Incorporan en suspárrafos descripcioneso datossobreel tema.  Recitan poemaso versosde memoria.  Recitan poemascon entonación. Demostrar interés y una actitud activafrentea la lectura,orientadaal disfrutedela mismay a la valoracióndel conocimiento quese puedeobtener a partir de ella. 10 11 12 Objetivo de Clase n° 1  Leer independientementetextos literarios,identificandolospersonajes.  Incorporar demanerapertinenteen sus intervenciones oralesel vocabulario nuevo extraído detextos escuchadoso leídos. Objetivo de Clase n° 2  Escribir artículo informativo.  Incorporar demanerapertinenteen la escriturael vocabularionuevo extraído de textos escuchadoso leídos. Objetivo de Clase n° 3  Recitar poemasdememoria.  Incorporar demanerapertinenteen la escriturael vocabularionuevo extraído de textos escuchadoso leídos. Objetivo de Clase n° 1  Seleccionar textos paraleer por su cuenta.  Asistir habitualmentea labibliotecaparaencontrar información y elegirlibros, cuidando el material en favordel uso común. Objetivo de Clase n° 2  Escribir uno o dos párrafosdeun tema de su interés.(TIC)  Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque puedan ser leídas por otrosconfacilidad. Objetivo de Clase n° 3  Recitar poemasconentonación.  Leer en vozalta paraadquirirfluidez:pronunciando cadapalabra con precisión,aunqueseautocorrijan en contadasocasiones,respetando el punto seguido y el punto aparte, sin detenerseen cada palabra . Objetivo de Clase n° 1  Explicarversosdeun poema.  Dibujar imágenes deversosdepoemas leídosen clases. Objetivo de Clase n°2  Escribir un párrafo,incluyendo descripciones o datossobreun tema.  Planificar la escritura,generando ideasa partir de:observacióndeimágenes,
  • 8. PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico www.villaeduca.cl –Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 8  Pronuncian adecuadamentelas palabras. 13 conversacionescon suspareso el docentesobreexperiencias personalesy otros temas . Objetivo de Clase n° 3  Recitar canciones,pronunciando adecuadamentelaspalabras.  Incorporar demanerapertinenteen la escriturael vocabularionuevo extraído de textos escuchadoso leídos. Objetivo de Clase n° 1  Identificar autoresdepoemas.  Recitar trabalenguasy adivinanzas.  Leer en vozalta paraadquirirfluidez:pronunciando cadapalabra con precisión,aunqueseautocorrijan en contadasocasiones,respetando el punto seguido y el punto aparte, sin detenerseen cada palabra. Objetivo de Clase n° 2  Escribir sobre un tema detu interés.  Escribir,revisar y editar sustextos parasatisfacer un propósito y transmitirsus ideas conclaridad.Duranteesteproceso:organizan lasideasen oracionesque comienzan conmayúsculay terminan conpunto, utilizanun vocabulario variado, mejoran la redacción del texto a partirdesugerenciasdelospares y el docente, corrigen laconcordanciadegénero y número, la ortografíay la presentación. Objetivo de Clase n° 3  Desarrollarevaluacióndela unidad.
  • 9. PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico www.villaeduca.cl –Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 9 Unidad:Cuidemosel medioambiente. Palabras Claves: Textosnoliterarios,informaciónimplícita,informaciónexplícita,lector,combinaciones,signosde interrogación,exclamación, punto final, narración evento. Habilidades: Leer, comprender, conocer, escribir, usar, expresar, narrar, pronunciar adecuadamente. O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase Lectura: Leer independientementey comprender textos no literarios (cartas,notas,instrucciones y artículosinformativos) para entretenersey ampliarsu conocimiento del mundo:extrayendo información explícita e implícita, comprendiendo lainformación queaportanlas ilustracionesy lossímbolosa un texto, formulandouna opinión sobre algún aspecto dela lecturaOA7 Escritura: Escribir correctamenteparafacilitar lacomprensión por parte del lector,usando demanera apropiada: combinaciones ce-ci,quequi,ge-gi,gue-gui,güe- güi, r-rr-nr , signosdeinterrogacióny exclamación al inicio y final de preguntasy exclamaciones, punto al finalizar una oración OA21 Comunicación Oral: Expresarsedemanera coherentey articuladasobretemas de su interés: presentando información o narrando un evento relacionadocon el tema, incorporando frases descriptivasqueilustren lodicho, utilizandoun vocabulario variado, pronunciandoadecuadamentey usando un volumen audible, manteniendo unapostura adecuadaOA27  escrito,informaciónquehan aprendido o descubierto en los textos queleen.  Contestan,oralmenteo por escrito, preguntas quealuden ainformación explícitao implícitadelos textos.  Mencionan informacióndel texto leído queserelacionacon informaciónquehan aprendido en otras asignaturasu otros textos.  Describen lasimágenesdel texto.  Mencionan datosqueaparecen en las ilustracionesdeun texto.  Evalúansi laimagen queapareceen el texto tienerelación con la informaciónqueapareceen el texto sobreella.  Cumplen exitosamentelatarea descritaen lasinstrucciones leídas.  Expresan opinionesy lasjustifican, mencionando información extraída de textos leídos.  Escriben correctamentepalabras quecontienen lascombinaciones ce-ci,que-qui,ge-gi,gue-gui,güe-güi  Escriben correctamentepalabras quecontienen:r-rr-nr  Identifican palabrascon ce-ci,que- qui,ge-gi,gue-gui, güe-güi que están mal escritas.  Incorporan signosdeinterrogación al inicioy al final de preguntas. Reflexionarsobresí mismo,susideasy sus intereses para comprendersey valorarse.. 14 15 16 Objetivo de Clase n° 1  Leer un texto no literario,responderpreguntasquealuden a información implícitay explícita.  Incorporar demanerapertinenteen la escriturael vocabularionuevo extraído detextos escuchadoso leídos. Objetivo de Clase n° 2  Escribir correctamentepalabrasquecontienen lascombinacionesce-ci,que- qui,ge-gi,gue-gui,güe-güi  Utilizar puntosal finalizar susoraciones. Objetivo de Clase n° 3  Exponer sobreun tema deinterés.  Incorporar demanera pertinenteen sus intervenciones oralesel vocabulario nuevo extraído detextos escuchadoso leídos. Objetivo de Clase n° 1  Relacionarlainformacióndel texto con susexperienciasy /o con otras asignaturas.  Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque puedan ser leídas por otrosconfacilidad. Objetivo de Clase n° 2  Escribir correctamentepalabrasquecontienen:r-rr-nr  Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque puedan ser leídas por otrosconfacilidad. Objetivo de Clase n° 3  Describir objetoso eventos quesepresentan. (TIC)  Incorporar demanerapertinenteen sus intervenciones oralesel vocabulario nuevo extraído detextos escuchadoso leídos. Objetivo de Clase n° 1  Comprender la información queaportanlasilustracionesy símbolosal texto leído.  Asistir habitualmentea labibliotecaparaencontrar información y elegir libros,cuidandoel material en favor del uso común.
  • 10. PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico www.villaeduca.cl –Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 10  Incorporan signosdeexclamaciónal inicioy al final deexclamaciones.  Escriben oracionesquefinalizan con punto.  Exponen sobreun tema.  Describen el objeto o el evento que presentan.  Expresan al menosdosideas relacionadascon el tema elegido.  Expresan lasideassobreel tema sin hacer digresiones.  Comunican susideassinrecurrira gestos ni al contexto.  Incorporan un vocabulario variado en sus intervenciones.  Incorporan,si es pertinente, palabrasaprendidasrecientemente.  Pronunciancada unadelas palabrasdemaneraquetodos las comprenden fácilmente.  Ajustan el volumen dela vozpara queescuchetoda laaudiencia. Mantienen una posturaformal y hacen contacto visual con quieneslosestán escuchando. 17 Objetivo de Clase n° 2  Identificar palabras con ce-ci,que-qui,ge-gi,gue-gui, güe-güi queestánmal escritas.  Incorporan signosdeexclamaciónal inicio y al final deexclamaciones. Objetivo de Clase n° 3 EvaluaciónSIMCE. Objetivo de Clase n° 1  Leer un texto no literario,formulando opinionessobrealgúnaspectodela lectura.  Incorporar demanerapertinenteen sus intervenciones oralesel vocabulario nuevo extraído detextos escuchadoso leídos. Objetivo de Clase n° 2  Incorporar signosdeinterrogación al inicio y al final de preguntas.  Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque puedan ser leídas por otrosconfacilidad. Objetivo de Clase n° 3 Desarrollarevaluacióndela unidad.
  • 11. PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico www.villaeduca.cl –Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 11 Unidad:Compartiendoycelebrando. Palabras Claves: Fuentes, investigación, artículo informativo, propósito, información implícita y explicita. Habilidades: Buscar información, escribir, comprender. O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase Lectura: Buscarinformación sobreun tema en una fuentedada por el docente(páginadeinternet, sección del diario,capítulo de un libro,etc.),para llevar a cabouna investigación. OA10 Escritura: Escribir artículosinformativos paracomunicarinformación sobreun tema.OA14 Comunicación Oral: Comprender textos orales (explicaciones,instrucciones, relatos,anécdotas,etc.) para obtener informacióny desarrollar sucuriosidadpor el mundo:estableciendo conexiones consuspropias experiencias, identificando el propósito, formulando preguntas paraobtener informaciónadicional y aclarar dudas, respondiendopreguntassobreinformaciónexplícita e implícita,formulando unaopinión sobre loescuchado OA23  Encuentran informaciónsobreun tema en una fuente.  Navegan en la páginadeinternet señaladaporel docente paraencontrar la informaciónque necesitan.  Anotan información quelesllamala atención.  Escriben un párrafo paracomunicar lo aprendido en la fuenteleída.  Escriben uno o dos párrafossobreun tema.  Incorporan en suspárrafos descripcioneso datossobreel tema.  Relacionan algún tema o aspecto del texto con sus experienciaso conocimientospreviosu otrostextos escuchados o leídosanteriormente.  Señalanqueaprendieron delostextos escuchadoso vistos en clases  Identifican el propósito del texto escuchado.  Formulanpreguntasparaampliarsus conocimientossobre lo que escucharon.  Responden preguntas,usandode manera pertinentela información escuchada.  Expresan unaopinión sobrealgún aspecto deun texto escuchado y dan una razón Demostrar empatíahacia los demás,comprendiendo el contexto en el quese sitúan 18 19 VI VI Objetivo de Clase n° 1  Buscarinformación sobreun tema,navegando en páginasdeinternet  Asistir habitualmentea labibliotecaparaencontrar información y elegir libros,cuidando el material en favordel usocomún. (TIC) Objetivo de Clase n° 2  Escribir uno o dospárrafosen relacióna un tema desu interés.  Escribir frecuentemente,para desarrollarlacreatividady expresarsus ideas,textos como poemas,diariosdevida,anécdotas,cartas,recados, etc. Objetivo de Clase n° 3  Escuchar textos estableciendoconexión son suspropiasexperiencias.  Comprender y disfrutar versionescompletasdeobrasdela literatura, narradaso leídasporun adulto,como:cuentosfolclóricosy deautor, poemas,fábulas,leyendas. Objetivo de Clase n° 1  Encontrar información sobretemas desu interés.  Desarrollarel gusto por lalectura,leyendo habitualmentediversos textos. Objetivo de Clase n° 2  Escribir un párrafo paracomunicarlo aprendido.  Escribir,revisar y editar sustextos parasatisfacer un propósito y transmitirsusideascon claridad.Duranteesteproceso:organizan las ideas en oraciones quecomienzan conmayúsculay terminan con punto, utilizan un vocabulariovariado, mejoran laredacción del texto a partir desugerenciasdelosparesy el docente, corrigen la concordanciadegénero y número,la ortografíay la presentación. Objetivo de Clase n° 3  Identificar el propósitodelos textosescuchados. Vacaciones Invierno Vacaciones Invierno
  • 12. PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico www.villaeduca.cl –Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 12 20 Objetivo de Clase n° 1  Encontrar información a través dediferentes fuentes.  Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque puedan ser leídaspor otrosconfacilidad. Objetivo de Clase n° 2  Incorporar descripciones al escribirun párrafosobreun tema.  Incorporar demanerapertinenteen sus intervenciones oralesel vocabulario nuevo extraído detextos escuchadoso leídos. Objetivo de Clase n° 3  Responder preguntasimplícitasy explícitasen relación al texto escuchado.  Desarrollarel gusto por la lectura,leyendo habitualmentediversos textos.
  • 13. PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico www.villaeduca.cl –Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 13 Unidad:El deporte yla salud. Palabras Claves: Literatura, información implícita, información explícita, narraciones, artículos, sustantivos, adjetivos, conversaciones. Habilidades: Leer, conocer, desarrollar imaginación, escribir, comprender, participar en conversaciones. O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase Lectura: Leer independientementey familiarizarsecon un amplio repertorio deliteraturaparaaumentarsu conocimiento del mundo y desarrollarsu imaginación;por ejemplo: poemas, cuentos folclóricosy deautor,otros OA 4 Demostrar comprensióndelasnarracionesleídas: extrayendo información explícitaeimplícita,reconstruyendo la secuenciadelasaccionesen la historia, identificandoy describiendolascaracterísticasfísicasy sentimientosdelos distintospersonajes,recreando,a través dedistintas expresiones (dibujos,modelostridimensionalesu otras),el ambienteen el queocurrelaacción, estableciendo relacionesentreel texto y sus propiasexperiencias, emitiendo una opinión sobreun aspecto dela lectura OA 5 Escritura: Escribir creativamentenarraciones(experienciaspersonales, relatos dehechos,cuentos,etc.) quetengan inicio, desarrollo y desenlace.OA 13 Comprender la funcióndelos artículos,sustantivosy adjetivosen textos oralesy escritos,y reemplazarloso combinarlosdediversasmanerasparaenriquecer o precisar susproducciones. OA 19 Comunicación Oral: Participar activamenteen conversacionesgrupalessobre textos leídos o escuchadosen clases o temas desu interés: manteniendo el foco delaconversación, expresandosus ideas u opiniones,formulandopreguntasparaaclarar dudas, demostrandointerésantelo escuchado,mostrando empatía frente a situacionesexpresadaspor otros,respetando turnos.OA 25  Mencionan personajesdelasobras leídas.  Mencionan textos y autores quehanleído.  Relacionan aspectosdeun texto leído y comentado en clasescon otrostextos leídos previamente.  Releen textos que ya conocen.  Seleccionan textos paraleer porsu cuenta.  Recomiendan textosa otros.  Manifiestansu preferenciapor algún texto.  Contestan preguntasquealuden a informaciónexplícitao implícita.  Hacen un recuento dela historiaoralmente, por escritoo a través deimágenes.  Caracterizana lospersonajes mediante representaciones,dibujos,recortes,etc.  Describen,dibujan o recrean el lugardonde ocurreel relato.  Comparana lospersonajes conpersonasque conocen.  Establecen si estándeacuerdoo no con accionesrealizadasporlospersonajesy explicanpor qué.  Explicanpor quélesgusta o no una narración.  Relacionan información queconocen conla queapareceen el texto.  Comentan situacionesdesusvidasquese asemejan aalgún elemento dela historia.  Escriben uno o más párrafosparanarrar una experienciao un evento imaginado.  Escriben narracionesen lascuales se desarrollalahistoriaa travésdevarias acciones. Demostrar interés y una actitud activafrente a la lectura, orientadaal disfrutedela misma y a la valoracióndel conocimiento que sepuede obtener a partir deella. -Realizartareasy trabajosdeforma rigurosay perseverante,con el fin de desarrollarlosde manera adecuada a los propósitosde la asignatura. - 21 22 Objetivo de Clase n° 1  Leer un texto literario y relacionanaspectosdeun texto leído con sus experiencias.  Usar adecuadamentelosartículosdefinidoseindefinidos,según el contexto. Objetivo de Clase n° 2  Escribir uno o máspárrafosparanarrarunaexperienciao un evento imaginado.  Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque puedan ser leídas por otrosconfacilidad. Objetivo de Clase n° 3  Expresar desacuerdofrentea opinionesexpresadaspor otros,sin descalificar lasideasni al emisor.  Comprender y disfrutar versionescompletasdeobrasdela literatura, narradaso leídasporun adulto,como:cuentosfolclóricosy deautor, poemas,fábulas,leyendas. Objetivo de Clase n° 1  Leer textos literarios,identificando personajes.  Leer en vozalta paraadquirirfluidez:pronunciando cadapalabra con precisión,aunqueseautocorrijan en contadasocasiones,respetando el punto seguido y el punto aparte, sindetenerseen cadapalabra. Objetivo de Clase n° 2  Escribir uno o máspárrafosparanarrarunaexperienciao un evento imaginado.  Incorporar demanerapertinenteen la escriturael vocabularionuevo extraído detextos escuchadoso leídos. (TIC) Objetivo de Clase n° 3  Aportar información queserelacionan con el tema sobreel cual se conversa
  • 14. PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico www.villaeduca.cl –Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 14  Escriben narracionesquetienen un desenlace.  Seleccionan el artículoqueconcuerdaconun sustantivo en un texto.  Usan adecuadamentelosartículosdefinidose indefinidos,según el contexto.  Eligen el artículo (definidoo indefinido) que mejor calzaconuna situación descrita.  Usan,en sus produccionesorales y escritas, sustantivosprecisosparanombrarobjetos, personasy lugares.  Sintetizan unafrasenominal con un sustantivo.Por ejemplo:reemplazan“El hijo de la hermanademi mamá”por “mi primo”.  Precisanun sustantivo,utilizando adjetivosy complementos.  Buscan sinónimosdelossustantivosusados en sus textos paraevitar larepetición o para precisarsusideas.  Señalanen un texto qué palabras caracterizan a un objeto,lugar,animal o persona.  Usan adjetivosparaespecificarlas característicasdeun objeto,animal o persona en una descripción.  Aportan informaciónqueserelacionan conel tema sobreel cual seconversa  Hacen comentariosquedemuestranempatía por lo queexpresa un compañero.  Expresan desacuerdo frentea opiniones expresadaspor otros,sin descalificar lasideas ni al emisor.  Usan expresionesfaciales y adoptan posturas quedemuestran interés porlo quesedice.  Esperan queel interlocutortermineunaidea para complementarlodicho. 23 24 25 Objetivo de Clase n° 1  Demostrar comprensióndenarraciones,respondiendo preguntasque aluden a informaciónimplícitay explicita.  Seleccionar el artículo queconcuerda con un sustantivoen un texto. Objetivo de Clase n° 2  Escribir uno o máspárrafosparanarraruna experienciao un evento imaginado.  Escribir,revisar y editar sustextos parasatisfacer un propósito y transmitirsusideascon claridad.Duranteesteproceso:organizan las ideas en oraciones quecomienzan conmayúsculay terminan con punto, utilizan un vocabulariovariado, mejoran laredacción del texto a partir desugerenciasdelosparesy el docente, corrigen la concordanciadegénero y número,la ortografíay la presentación. Objetivo de Clase n° 3  Hacer comentariosquedemuestran empatía por loqueexpresaun compañero,respetando turno.  Leer en vozalta paraadquirirfluidez:pronunciando cadapalabra con precisión,aunqueseautocorrijan en contadasocasiones,respetando el punto seguido y el punto aparte, sindetenerseen cada palabra. Objetivo de Clase n° 1  Leer narraciones demostrando su comprensión a travésdela reconstrucción desecuenciasdeacciones. Objetivo de Clase n° 2  Escribir narracionesen lascualessedesarrollalahistoriaa travésde variasacciones. Objetivo de Clase n° 3  EvaluaciónSIMCE.. Objetivo de Clase n° 1  Describir característicasdepersonajesdenarracionesleídas.  Describir o recrearlugares del relato. Objetivo de Clase n° 2  Escribir narracionesquetienen un desenlace.  Usar adjetivosparaespecificarlascaracterísticasdeun objeto,animal o personaen una descripción. Objetivo de Clase n° 3  Desarrollarevaluacióndela unidad.
  • 15. PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico www.villaeduca.cl –Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 15 Unidad:La culturade mi país. Palabras Claves: Poemas de autores, poemas de tradición oral, estrategias de comprensión, narraciones, género, número, entonación, expresión, rima, poema, trabalenguas, adivinanza, expresión coherente y articulada, frases descriptivas, volumen audible. Habilidades: Leer, comprender, escribir, identificar género- número, recitar, desarrollar capacidad expresiva, expresar temas. O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase Lectura: Leer habitualmentey disfrutar losmejorespoemasdeautor y dela tradiciónoral adecuadosa su edad. OA 6 Comprender textos aplicando estrategiasdecomprensión lectora;por ejemplo:hacer preguntasmientrasselee.OA 3 Escritura: Escribir creativamentenarraciones(experienciaspersonales, relatos dehechos,cuentos,etc.) quetengan inicio, desarrollo y desenlace.OA-13 Identificar el género y número delaspalabraspara asegurar la concordanciaen susescritos. OA_20 Comunicación Oral: Recitar con entonación y expresión poemas,rimas, canciones,trabalenguasy adivinanzasparafortalecer la confianzaen sí mismos,aumentarel vocabulario y desarrollar sucapacidad expresiva. OA 30 Expresarsedemanera coherentey articuladasobretemas de su interés:presentando informacióno narrando un evento relacionadocon el tema,incorporando frases descriptivasqueilustren lodicho,utilizandoun vocabulario variado,pronunciando adecuadamentey usando un volumen audible, manteniendo unapostura adecuadaOA 27  Dibujan imágenesdepoemasqueles gusten.  Explicanversosdel poema.  Subrayan y leen en vozalta versosdelos poemas quehan sido leídosen clasesy queles gustan.  Recitan poemasseleccionadosporellos.  Nombran su poema favorito.  Nombran autoresdepoemasqueles gustan.  Escogen poemas paraleer a otros.  Preguntan el significadodepalabraso expresiones queno comprenden.  Preguntan paraampliar lainformación leída.  Formulanpreguntasparaespecular a partir deinformación del texto,por ejemplo,¿quépasaría si…? y responden a partir deinformación del texto.  Escriben uno o más párrafosparanarrar una experienciao un evento imaginado.  Escriben narracionesen lascuales se desarrollalahistoriaa travésdevarias acciones.  Escriben narracionesquetienen un desenlace  Identifican el género y el número delas palabras.  Mantienen laconcordanciadegénero y número entre sustantivosy adjetivos.  Recitan poemaso versosdememoria.  Recitan poemascon entonación. Demostrar respeto por las diversasopinionesy puntos devista, reconociendo el diálogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social. 26 27 28 Objetivo de Clase n° 1  Explicarversosdepoemasleídos.  Leer en vozalta paraadquirirfluidez:pronunciando cadapalabra con precisión,aunqueseautocorrijan en contadasocasiones,respetando el punto seguido y el punto aparte, sindetenerseen cadapalabra . Objetivo de Clase n° 2  Escribir uno o más párrafosparanarraruna experienciao un evento imaginado.  Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque puedan ser leídaspor otrosconfacilidad. Objetivo de Clase n° 3  Exponer sobreun tema,incorporando un vocabulario variado en sus intervenciones. Objetivo de Clase n° 1  Leer poemas demostrandocomprensión a travésdeexpresiones artísticas.  Desarrollarel gusto por lalectura,leyendo habitualmentediversos textos. Objetivo de Clase n° 2  Escribir narracionesen lascualessedesarrollalahistoriaa travésde variasacciones. Objetivo de Clase n° 3  Expresar ideasrelacionadascon el tema delos textosleídos.  Comprender y disfrutar versionescompletasdeobrasdela literatura, narradaso leídasporun adulto,como:cuentosfolclóricosy deautor, poemas,fábulas,leyendas. Objetivo de Clase n° 1  Leer poemas detradición oral,explican susversos.  Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque puedan ser leídaspor otrosconfacilidad.
  • 16. PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico www.villaeduca.cl –Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 16  Pronuncian adecuadamentelaspalabras  Exponen sobreun tema.  Describen el objeto o el evento que presentan.  Expresan al menosdosideas relacionadascon el tema elegido.  Expresan lasideassobreel tema sin hacer digresiones.  Comunican susideassinrecurrira gestos ni al contexto  Incorporan un vocabulario variadoen sus intervenciones  Incorporan,si es pertinente,palabras aprendidasrecientemente.  Pronuncian cadaunadelaspalabrasde manera quetodos lascomprenden fácilmente.  Ajustan el volumen dela vozparaque escuchetoda laaudiencia.  Mantienen una posturaformal y hacen contacto visual con quieneslosestán escuchando. 29 Objetivo de Clase n° 2  Escribir narracionesquetienen un desenlace  Identificar género y número delaspalabras.  Recitan poemaso versos dememoria. Objetivo de Clase n° 3  EvaluaciónSIMCE. Objetivo de Clase n° 1  Aplicar estrategiasdecomprensión lectora.  Desarrollarel gusto por lalectura,leyendo habitualmentediversos textos. Objetivo de Clase n° 2  Escribir manteniendo concordanciaentregénero y número. (TIC)  Exponer un tema pronunciando cadaunadelaspalabrasdemanera quetodos las comprenden fácilmente. Objetivo de Clase n° 3  Responder evaluación delaunidad.
  • 17. PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico www.villaeduca.cl –Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 17 Unidad:Animalesyplantasque me rodean. Palabras Claves: Literatura, narraciones, conversaciones. Habilidades: Leer, conocer, escribir, participar en conversaciones, expresar ideas u opiniones. O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase Lectura: Leer independientementey familiarizarsecon un amplio repertorio deliteraturaparaaumentarsu conocimiento del mundo y desarrollarsu imaginación;por ejemplo:cuentos folclóricosy deautor,leyendas,otros.OA4 Escritura: Escribir creativamentenarraciones(experienciaspersonales, relatos dehechos,cuentos,etc.) quetengan inicio,desarrollo y desenlace.OA 13 Comunicación Oral: Participar activamenteen conversacionesgrupalessobre textos leídos o escuchadosen clases o temas desu interés: manteniendo el foco delaconversación, expresandosus ideas u opiniones,formulandopreguntasparaaclarar dudas, demostrandointerésantelo escuchado, mostrando empatía frentea situaciones expresadaspor otros, respetando turnos.OA 25  Mencionan personajesdelasobras leídas.  Mencionan textos y autores quehan leído.  Relacionan aspectosdeun texto leído y comentado en clasescon otrostextos leídos previamente.  Releen textos que ya conocen.  Seleccionan textos paraleer porsu cuenta.  Recomiendan textosa otros.  Manifiestansu preferenciapor algún texto.  Escriben uno o más párrafosparanarrar una experienciao un evento imaginado.  Escriben narracionesen lascuales se desarrollalahistoriaa travésdevarias acciones.  Escriben narracionesquetienen un desenlace.  Aportan informaciónqueserelaciona con el tema sobreel cual seconversa.  Hacen comentariosquedemuestran empatía por lo queexpresaun compañero.  Expresan desacuerdo frentea opiniones expresadaspor otros,sin descalificar las ideas ni al emisor.  Usan expresionesfaciales y adoptan posturasquedemuestraninteréspor lo quese dice.  Esperan queel interlocutortermineuna idea paracomplementar lodicho. Demostrar interés y una actitud activafrentea la lectura,orientadaal disfrutedela mismay a la valoracióndel conocimiento quese puedeobtener a partirde ella. 30 31 32 Objetivo de Clase n° 1  Leer textos literariosidentificando personajes.  Desarrollarel gusto por lalectura,leyendo habitualmentediversos textos. Objetivo de Clase n° 2  Escribir experienciaspersonales quecontengan un inicio,desarrollo y desenlace.  Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque puedan ser leídas por otrosconfacilidad. Objetivo de Clase n° 3  Participar en conversacionesgrupalesexpresandosusideasy opiniones.  Comprender y disfrutar versionescompletasdeobrasdela literatura, narradaso leídasporun adulto,como:cuentos folclóricosy deautor, poemas,fábulas,leyendas. Objetivo de Clase n° 1  Leer textos literarios,relacionandocon susexperienciaspersonales.  Incorporar demanerapertinenteen sus intervenciones oralesel vocabulario nuevo extraído detextos escuchadoso leídos. Objetivo de Clase n° 2  Escribir relatosdehechos quecontenganinicio,desarrollo y desenlace.  Planificar la escritura,generando ideasa partir de:observaciónde imágenes,conversacionescon suspares o el docentesobre experiencias personalesy otros temas. Objetivo de Clase n° 3  Aportar información queserelacionaconel tema sobreel cual se conversa.(TIC) Objetivo de Clase n° 1  Relacionaraspectosdeun texto leído y comentado en clasescon otros textos leídos previamente.  Incorporar demanerapertinenteen sus intervenciones oralesel
  • 18. PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico www.villaeduca.cl –Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 18 33 vocabulario nuevo extraído detextos escuchadoso leídos. Objetivo de Clase n° 2  Escribir uno o máspárrafosparanarraruna experienciao un evento imaginado. Objetivo de Clase n° 3  Expresar acuerdo o desacuerdo frentea ideaspresentadasporsus compañeros,sindescalificarlasideasdel emisor. Objetivo de Clase n° 1  Leer textos literariosidentificando autor.  Planificar la escritura,generando ideasa partir de:observaciónde imágenes,conversacionescon suspares o el docentesobre experiencias personalesy otros temas. Objetivo de Clase n° 2  Escribir cuentos quecontenganun inicio,desarrollo y desenlace.  Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque puedan ser leídaspor otrosconfacilidad. Objetivo de Clase n° 3  Desarrollarevaluacióndela unidad.
  • 19. PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico www.villaeduca.cl –Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 19 Unidad:El supermercadode mi ciudad. Palabras Claves: Textosnoliterarios,informaciónimplícitayexplícita,acciones,historia,característicasfísicasysentimientos,narraciones,relatos de hechos, cuento, textos orales, obras de teatro. Habilidades: Leer, comprender, extraer información, escribir, establecer relaciones son sus experiencias. O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase Lectura: Leer independientementey comprender textos no literarios (cartas,notas,instrucciones y artículosinformativos) para entretenersey ampliar suconocimiento del mundo: extrayendo información explícitaeimplícita, comprendiendo la informaciónqueaportanlasilustracionesy lossímbolosa un texto, formulando unaopinión sobrealgún aspecto dela lectura OA 7 Demostrar comprensióndelasnarracionesleídas: extrayendo información explícitaeimplícita,reconstruyendo la secuenciadelasaccionesen la historia, identificandoy describiendolascaracterísticasfísicasy sentimientosdelos distintospersonajes, recreando,a través dedistintas expresiones (dibujos,modelostridimensionalesu otras),el ambienteen el que ocurrelaacción, estableciendo relaciones entreel texto y sus propiasexperiencias, emitiendo una opinión sobreun aspecto dela lectura OA 5 Escritura: OA 13 Escribir creativamentenarraciones(experienciaspersonales, relatos dehechos,cuentos,etc.) quetengan inicio,desarrollo y desenlace. Comunicación Oral: Comprender textos orales(explicaciones,instrucciones, relatos,anécdotas,etc.) paraobtener información y desarrollar sucuriosidadpor el mundo: estableciendo conexionescon suspropiasexperiencias, identificandoel propósito, formulando preguntasparaobtener información adicional y aclarardudas,respondiendopreguntas sobreinformaciónexplícitaeimplícita, formulando una opinión sobreloescuchado OA23  Explican,oralmenteo por escrito,información quehan aprendido o descubierto en los textos queleen.  Contestan,oralmenteo por escrito,preguntas quealuden a información explícita o implícitade los textos.  Mencionan informacióndel texto leído quese relacionacon información quehan aprendido en otras asignaturasu otros textos.  Describen lasimágenesdel texto.  Mencionan datosqueaparecen en las ilustracionesdeun texto.  Evalúansi laimagen deun texto correspondea la informaciónqueapareceen él.  Cumplen exitosamentelatareadescritaen las instruccionesleídas.  Expresan opinionesy lasjustifican, mencionando información extraídadetextos leídos.  Contestan preguntasquealuden a información explícitao implícita.  Hacen un recuento dela historiaoralmente,por escrito o a travésdeimágenes.  Caracterizana lospersonajes mediante representaciones,dibujos,recortes,etc.  Describen,dibujan o recrean el lugardonde ocurreel relato.  Comparana lospersonajes conpersonasque conocen.  Establecen si estándeacuerdoo no con accionesrealizadasporlospersonajesy explican por qué. Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio dela comunicaciónoral y escrita. - Reflexionarsobresí mismo,susideasy sus intereses para comprendersey valorarse. Demostrar empatía hacialosdemás, comprendiendo el contexto en el que se sitúan. 34 35 Objetivo de Clase n° 1  Leer textos no literariosy contestan,oralmenteo por escrito, preguntas quealuden ainformación explícitao implícitadelostextos.  Leer en vozalta paraadquirirfluidez:pronunciando cadapalabra con precisión,aunqueseautocorrijan en contadasocasiones,respetando el punto seguido y el punto aparte, sindetenerseen cadapalabra. Objetivo de Clase n° 2  Escribir experienciaspersonalesquetengan un inicio,desarrollo y desenlace.  Planificar la escritura,generando ideasa partir de:observaciónde imágenes,conversacionescon suspares o el docentesobre experiencias personalesy otros temas. Objetivo de Clase n° 3  Relacionaralgúntema o aspecto del texto con susexperienciaso conocimientospreviosu otrostextos escuchadoso leídos. Objetivo de Clase n° 1  Comprender la información queentregan a un texto lasimágenesy símbolos.  Emitir opinionessobretemas deun texto leído. Objetivo de Clase n° 2  Escribir relatosdehechos quetengan un inicio,desarrolloy desenlace.  Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque puedan ser leídas por otrosconfacilidad. Objetivo de Clase n° 3  Responder preguntas,usando demanerapertinentela información escuchada.  Comprender y disfrutar versionescompletasdeobrasdela literatura, narradaso leídasporun adulto,como:cuentosfolclóricosy deautor, poemas,fábulas,leyendas.
  • 20. PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° Básico www.villaeduca.cl –Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 20 Disfrutardela experienciadeasistira obrasdeteatro infantileso representacionesparaampliarsusposibilidades de expresión,desarrollarsu creatividad y familiarizarsecon el género.OA 24 Desempeñar diferentesrolespara desarrollar sulenguajey autoestima,y aprender a trabajaren equipoOA29  Explicanpor quélesgustao no una narración.  Relacionan información queconocen conlaque apareceen el texto.  Comentan situacionesdesusvidasquese asemejan aalgún elemento dela historia.  Escriben uno o más párrafosparanarrar una experienciao un evento imaginado.  Escriben narracionesen lascuales sedesarrolla la historiaa travésdevariasacciones  Escriben narracionesquetienen un desenlace  Relacionan algún tema o aspecto del texto con sus experienciaso conocimientospreviosu otros textos escuchadoso leídosanteriormente.  Señalanquéaprendieron delostextos escuchadoso vistosen clases.  Identifican el propósito del texto escuchado.  Formulanpreguntasparaampliarsus conocimientossobrelo queescucharon.  Responden preguntas,usandodemanera pertinentela información escuchada.  Expresan unaopinión sobrealgún aspecto deun texto escuchado y danuna razón.  Relatan unapartedela obradeteatro infantil vista.  Describen,oralmenteo por escrito,laparte quemás les gustó deuna obradeteatro o representación vista.  Nombran personajes favoritosdeuna obrade teatro o representaciónvista.  Explicanquésintieronen un determinado momento de la obradeteatro o representación vista.  Representan un personajedeun texto leído, actuandosusprincipales características.  Imitan el lenguajequeusael personajeque están interpretando.  Representan partes detextos escuchadoso leídos.  Resuelven losconflictosqueseoriginanal trabajaren grupos. 36 37 38 Objetivo de Clase n° 1  Mencionar información del texto leído queserelacionacon informaciónquehan aprendido en otrasasignaturasu otrostextos. Objetivo de Clase n° 2  Escribir cuentosquetengan un inicio,desarrolloy desenlace. Objetivo de Clase n° 3  Representar un personajedeun texto leído,actuando susprincipales características.  Desempeñar roles dealgunosdelos personajes. Objetivo de Clase n° 1  Demostrar comprensióndeun texto,reconstruyendo secuenciasde acciones.  Describir el ambienteen el queocurren lasacciones. Objetivo de Clase n° 2  Escribir narracionesen lascualessedesarrollalahistoriaa travésde variasacciones.  Escribir conletraclara,separandolaspalabrasconun espacioparaque puedan ser leídaspor otrosconfacilidad. Objetivo de Clase n° 3  Asistir a la presentación deuna obradeteatro. Objetivo de Clase n° 1  Describir característicasfísicasy sentimientosdepersonasa travésde diferentes expresionesartísticas.  Desempeñar roles depersonajes detextos leídos. Objetivo de Clase n° 2  Escribir uno o máspárrafosparanarraruna experienciao un evento imaginado.(TIC) Objetivo de Clase n° 3  Desarrollarevaluacióndela unidad.