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La educación en nuestro país ha evolucionado a lo largo
      de la historia, y es importante como docentes
   comprender y valorar los procesos sociales, políticos,
económicos, así como los obstáculos que se enfrentaron
   y que permitieron constituir nuestro país y el sistema
educativo como es actualmente, además de recordar a
 los personajes que lucharon por conformar las leyes que
        hoy nos rigen en referencia a la educación.
MEXICO PREHISPANICO
FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN;CULTO A LOS DIOSES
FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN;DEPENDIA DE LA CLASE SOCIAL CALMECAC. DIRECCIÓN TELPOCHCALLI : LA
GUERRA, TRABAJO COMUNAL
CONCEPTO DE EDUCACIÓN;CRECER Y ENDURECER              HACER TOMAR UN ROSTRO.
CONCEPCIÓN DE NIÑO; Los niños convivían estrechamente con sus padres , así aprendían sus oficios Las niñas
dedicadas al trabajo que se hacia en el hogar, Los niños eran prometidos al templo tras su nacimiento. así
adquirían el compromiso de llevarlos a la escuela y al templo
Asistía a las escuela entre los diez y los doce años
MATERIALES EDUCATIVOS ;El palo, la podrá, la ortiga, el agua fría, chile
METODOS ;Fuertes castigos corporales. RETORICA CASI TODO SE TRANSMITIA POR MEDIO DE
DISCURSOS, memorización
ESCUELAS; Vinculadas a los templos formal y espacialmente Telpochcalli: (hombres) escuela para los hijos de los
plebeyos situadas en barrios artesanos ENTRENAMIENTO MILITAR Calmecac. ( hombres) Escuelas para los hijos de
los nobles ALTA DIRECCIÓN.                                                               Ichpuchcalli casa de las
doncellas       CUICACALLI: Casa de canto (hombres y mujeres plebeyas)
MAESTROS; Padre y madre, Calmecac - Sacerdotes, Telpochcalli- Guerreros veteranos
TLACAZCALTIANI: El que enseña, el que educa, el que hace tomar un rostro a la gente, el que destapa las orejas de
la gente,
CONTENIDOS; Diligencia, rapidez, castidad, honestidad, NOBLEZ: DILIENTES, SOBRIOS EDUCADOS, RIGUROSIDAD EN
SUS DESVELOS Y AYUNOS RELIGIOSOS. Dirigir, COMPUTOS CALENDARICOS, CONSTRUCCIÓN, MUJERES: Humildad
PLEBEYOS: Canto y danza Todos aprendían a pelear
LA COLONIA


 FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN; EVANGELIZACIÓN DE LOS INDIOS ( educar en la nueva fe) (1524)
                                         línea del tiempo
    FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN; FORMACIÓN DE UNA ELITE INDIGENA INSTRUIDA PARA
     ARRAIGAR CON AUTENTICIDAD Y SOLIDEZ LA NUEVA RELIGIÓN, O MEJO DICHO LA NUEVA
                                   CULTURA ENTRE LOS INDIOS.
                     CONCEPTO DE EDUCACIÓN NIÑAS: limitada inteligencia
    Los niños de ambos sexos acudirían a la catequesis todos los días acompañados por una
  persona responsable para reunirlos. La instrucción de los niños entre los 3 y los 7 años y de las
                                     niñas hasta los 11 ó 12.
    MATERIALES EDUCATIVOS ; Catecismo tridentino, Catecismo del padre Jerónimo Ribalda,
METODOS ; Repetición, castigos, memorización, LECTURA ( MEMORIZAR EL ALFABETO, DELETREO Y
                                       SÍLABEO, LECTURA) .
ESCUELAS; Atrios de los conventos , Escuela de artes y oficios, Colegio de altos estudios, CASAS
      MAESTROS; RELIGIOSOS ordenes religiosas ( REGULARES) MESTROS LAICOS: MAESTOS
       PARTICULARES Y MAESTROS DE PRIMERAS LETRAS QUE DABAN CLASES EN SUS CASAS.
                   ORDENANAZAS MAESTROS ESPECIALIZADOS ( sin ordenanzas)
   CONTENIDOS; Leer y escribir, nociones elementales de latín, canto, música Taller de artes y
oficios Enseñarles solo aquello que era esencial para su salvación y adecuado para su posición.
 Artículos de fe, mandamientos, sacramentos y oraciones CATESISMO, LECTURA ARITMÉTICA (
   SUMAR RESTR MULTIPLICAR, PARTIR Y MEDIO PARTIR MUJERES doctrina cristiana, labores del
                               hogar, música, canto Novicias: leer
SIGLO DE LAS LUCES


  FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN; Radicó no sólo en el número de alumnos y la ubicación de los
                 colegios en todo el territorio, di no en la calidad de la enseñanza
FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN; Las autoridades civiles intentaron promover la razón y no la
    tradición en la educación, desarrollando personas "útiles" y de "buen gusto" para lograr el
                                          bienestar del reino
    CONCEPTO DE EDUCACIÓN Incorporación de conocimientos modernos en la ciencia y la
                                                filosofía.
     CONCEPCIÓN DE NIÑO; Los padres de familia de Xochimilco valoraban a los niños como
 preciosas plumas de Quetzal. Algunos educadores proponen métodos distintos para enseñar,
                         que no fueran tan estrictos ni humillar a los niños.
                           MATERIALES EDUCATIVOS ; Cartilla o silabario
METODOS ; Promover el método experimental en las ciencias y depurar a los abusos del método
                              escolástico en la filosofía y la teología.
 ESCUELAS; Agustinos y Dominicos consiguieron de la Real y Pontificia Universidad de México la
 validación de los cursos que ofrecían da gramática latina y humanidades a los alumnos laicos
     en sus noviciados.    Las Vizcaínas abre en 1793 abriendo las puertas a 300 alumnas "de
                                   cualquier clase o condición"
   MAESTROS; Los profesores enviados de España y el hecho de que el Rey había nombrado a
                     peninsulares en vez de criollos para dirigir las instituciones
             CONTENIDOS; Leer y escribir. El catecismo y los rudimentos de la lectura
ENTUSIASMO POR LA
                                         INDEPENDENCIA

                                    EL ENTUSIAMSMO POR LA IDEPENDENCIA
 FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN Promover el bien común y el conocimiento útil se convirtieron en lemas que
                                        empezaron a ponerse en práctica.
                      FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN; Alfabetizar a todos los jóvenes.
CONCEPTO DE EDUCACIÓN La educación de las primeras letras en la creencia "sin instrucción no hay libertad"
                 CONCEPCIÓN DE NIÑO; El niño es el gran ausente en la historia de esta época.
                    Eran actores pasivos, se les obligaba o se les prohibía asistir a la escuela.
   MATERIALES EDUCATIVOS El maestro equipado con un látigo, palmeta, o varilla de uso frecuente, lo cual
hacía de aquella un lugar de fastidio, aburrimiento y humillación de lagrimas y de dolor para los niños que no
                                                  tenían memoria.
  METODOS ;.Se les sometía a un método pedagógico cuyo lema era "la letra con sangre entra". La escuela
                                   mantenía la disciplina utilizando el miedo.
      ESCUELAS; "Las primeras escuelas normales. Se quería abrir una escuela por cada 1110 habitantes.
     Aparecieron las escuelas mixtas, debido a que la mayoría de las localidades tenían menos de 2500
 habitantes e insuficientes recursos, lo que no significaba que asistieran hombres y mujer juntos, mas bien en
                                  horarios y días distintos en el mismo edificio.
   MAESTROS; Se declaró honorable la carrera de maestro, se fomento además de su buena conducta, la
               aptitud para enseñar y el conocimiento perfecto de la materia que iba a impartir
   CONTENIDOS; La enseñanza mutua, con inspectores y monitores, mediante la cual se llevaba lectura y
escritura en clases subsecuentes en cada jornada escolar. Sistema lancasteriano, atendía a los niños pobres,
      el sector que más interesabaadocrinar al gobierno. El gobierno le confio a la Dirección General de
                                      Instrucción Primaria para todo el país.
FIN DE UN SIGLO Y UN RÉGIMEN


                                         FIN DE UN SIGLO Y DE UN RÉGIMEN
           FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN; La verdadera educación debía desarrollar las capacidades
                  físicas, intelectuales, éticas y estéticas del niño. Erradicar el método mutuo.
    FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN; Un México moderno y una educación moderna. Terminar con las
  gavillas de delincuentes. Reestablecer y crear acordes con un estado laico, representativo y republicano.
 CONCEPTO DE EDUCACIÓN Ser culto y conocedor de muchas cosas. Instrucción laica. Sustituye el concepto
                                                     de Instrucción.
CONCEPCIÓN DE NIÑO; El niño, centro de la enseñanza.                                                    El niño
                      se convertiría en objeto principal de la ocupación de los educadores.
                                 MATERIALES EDUCATIVOS Mobiliarios, libros y útiles.
      METODOS ;.Método Rebramen (clasificaba a los alumnos por edades). Método didáctico. Método
                    onomatopéyico de lectura. Clases orales con un máximo de 50 alumnos.
ESCUELAS; Escuela primaria como la única instancia de llevar la educación a todo el país. Escuelas alojadas
en casas de alquiler inapropiadas, hogar del director o del maestro y su familia. Aulas improvisadas en lo que
anteriormente habían sido comedores, cocinas, corredores, etc. Muchos estado empezaron a abrir escuelas
                                                       normales.
MAESTROS; Se empiezan a expedir títulos de profesor de instrucción primaria. Maestras egresadas de escuelas
                      normales. La mujer estaba particularmente dotada para la docencia.
   CONTENIDOS; Aprender a reconocer las consecuencias de sus actos. "Se enseñaran palabras antes que
    ideas, reglas abstractas antes que ejemplos, máximas antes que experiencias, definiciones antes que
                       objetos". Leer y escribir y geometría en los primeros grados escolares.
LA EDUCACIÓN DEL PUEBLO


FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN; Enseñanza de las primeras letras. Combatir el índice de analfabetismo. Extender la castellanización ya que para
muchos representaba la base para consolidaran Estado democrático. El impulso de la educación escolar era fundamental en la formación de
                                                    una nación unificada y modera.
FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN Establecer escuelas de primeras letras.    Escuelas abiertas para todos, preferentemente a los indígenas, sin
                                                    distinción de sexo ni edades.
  CONCEPTO DE EDUCACIÓN La educación debería ser laica en aras del bien común. La enseñanza es libre pero será laica la que se de en los
   establecimientos oficiales de educación, lo mismo que la enseñanza elemental y superior que se impartirá en los establecimientos oficiales.
CONCEPCIÓN DE NIÑO Para los padres la escuela era una institución ajena y necesitaban el trabajo de sus hijos y no había tiempo para el estudio
   MATERIALES EDUCATIVOS Talleres gráficos, poner al alcance de los recién alfabetizados y del publico las obras mas excelsas de la literatura
 universal. La Ilíada y la odisea, los diálogos de Platón, los evangelios, lecturas para mujeres, leyendas clásicas para niños. Una revista de cultura
                                                                        nacional.
METODOS ;.Enseñaban las primeras letras, a la tropa o a su sequito. Campaña de alfabetización con rasgos de cruzada religiosa en la qu e cientos
de voluntarios, profesores improvisados, alumnos universitarios y amas de casa en todo el país combatieron a la ignorancia c omo un verdadero
                                                                 enemigo público.
      ESCUELAS; "Para muchos padres la educación era una institución ajena. El impartir las mismas enseñanzas abstractas a una población
             heterogénea podría convertir a las escuelas en "fabricas Zapatistas" y en la población indígena "indolente y perezosa."
Escuela racionalista, basada en la libertad y en la razón, debería formar una juventud libre de prejuicios y fanatismos. Las escuelas se cerraban y
eran ocupadas por los soldados o abandonadas por enfermedades o epidemias. Nemesio García intento abrir la Escuela Naciona l Preparatoria.
  Facultad de ciencias químicas, la escuela de altos estudios.    Centros culturales para adultos, quince escuelas nocturnas p ara varones y diez
                        para mujeres impartían alfabetización, primaria elemental, oficios diversos y enseñanza domestica.
MAESTROS; Los maestros se habían incorporando a las filas de la lucha armada, enseñando las primeras letras. Los artistas impartieron c lases en las
                        escuelas primarias: organizaron coros , bailes, enseñaron a dibujar con el método Brest Amugar.
           CONTENIDOS; Difusión de la lectura, el impulso a la pintura y al teatro, a la música y deporte. Ley de escuelas de instrucción
rudimentaria, autorizaba establecer escuelas de primeras letras en las que se impartirían en dos cursos anuales, castellano, lectura, escritura, y las
    operaciones fundamentales de aritmética. Las escuelas estarían abiertas a todos preferentemente a los indígenas, sin distinci ón de sexo ni
edades, y para estimular la asistencia. Por medio de conferencias sobre diversos temas que impartían a los obreros en sus lu gares de trabajo o de
                                   reunión, la elite académica pretendió mejorar la vida cotidiana de ese sector.

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  • 3. MEXICO PREHISPANICO FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN;CULTO A LOS DIOSES FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN;DEPENDIA DE LA CLASE SOCIAL CALMECAC. DIRECCIÓN TELPOCHCALLI : LA GUERRA, TRABAJO COMUNAL CONCEPTO DE EDUCACIÓN;CRECER Y ENDURECER HACER TOMAR UN ROSTRO. CONCEPCIÓN DE NIÑO; Los niños convivían estrechamente con sus padres , así aprendían sus oficios Las niñas dedicadas al trabajo que se hacia en el hogar, Los niños eran prometidos al templo tras su nacimiento. así adquirían el compromiso de llevarlos a la escuela y al templo Asistía a las escuela entre los diez y los doce años MATERIALES EDUCATIVOS ;El palo, la podrá, la ortiga, el agua fría, chile METODOS ;Fuertes castigos corporales. RETORICA CASI TODO SE TRANSMITIA POR MEDIO DE DISCURSOS, memorización ESCUELAS; Vinculadas a los templos formal y espacialmente Telpochcalli: (hombres) escuela para los hijos de los plebeyos situadas en barrios artesanos ENTRENAMIENTO MILITAR Calmecac. ( hombres) Escuelas para los hijos de los nobles ALTA DIRECCIÓN. Ichpuchcalli casa de las doncellas CUICACALLI: Casa de canto (hombres y mujeres plebeyas) MAESTROS; Padre y madre, Calmecac - Sacerdotes, Telpochcalli- Guerreros veteranos TLACAZCALTIANI: El que enseña, el que educa, el que hace tomar un rostro a la gente, el que destapa las orejas de la gente, CONTENIDOS; Diligencia, rapidez, castidad, honestidad, NOBLEZ: DILIENTES, SOBRIOS EDUCADOS, RIGUROSIDAD EN SUS DESVELOS Y AYUNOS RELIGIOSOS. Dirigir, COMPUTOS CALENDARICOS, CONSTRUCCIÓN, MUJERES: Humildad PLEBEYOS: Canto y danza Todos aprendían a pelear
  • 4. LA COLONIA FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN; EVANGELIZACIÓN DE LOS INDIOS ( educar en la nueva fe) (1524) línea del tiempo FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN; FORMACIÓN DE UNA ELITE INDIGENA INSTRUIDA PARA ARRAIGAR CON AUTENTICIDAD Y SOLIDEZ LA NUEVA RELIGIÓN, O MEJO DICHO LA NUEVA CULTURA ENTRE LOS INDIOS. CONCEPTO DE EDUCACIÓN NIÑAS: limitada inteligencia Los niños de ambos sexos acudirían a la catequesis todos los días acompañados por una persona responsable para reunirlos. La instrucción de los niños entre los 3 y los 7 años y de las niñas hasta los 11 ó 12. MATERIALES EDUCATIVOS ; Catecismo tridentino, Catecismo del padre Jerónimo Ribalda, METODOS ; Repetición, castigos, memorización, LECTURA ( MEMORIZAR EL ALFABETO, DELETREO Y SÍLABEO, LECTURA) . ESCUELAS; Atrios de los conventos , Escuela de artes y oficios, Colegio de altos estudios, CASAS MAESTROS; RELIGIOSOS ordenes religiosas ( REGULARES) MESTROS LAICOS: MAESTOS PARTICULARES Y MAESTROS DE PRIMERAS LETRAS QUE DABAN CLASES EN SUS CASAS. ORDENANAZAS MAESTROS ESPECIALIZADOS ( sin ordenanzas) CONTENIDOS; Leer y escribir, nociones elementales de latín, canto, música Taller de artes y oficios Enseñarles solo aquello que era esencial para su salvación y adecuado para su posición. Artículos de fe, mandamientos, sacramentos y oraciones CATESISMO, LECTURA ARITMÉTICA ( SUMAR RESTR MULTIPLICAR, PARTIR Y MEDIO PARTIR MUJERES doctrina cristiana, labores del hogar, música, canto Novicias: leer
  • 5. SIGLO DE LAS LUCES FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN; Radicó no sólo en el número de alumnos y la ubicación de los colegios en todo el territorio, di no en la calidad de la enseñanza FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN; Las autoridades civiles intentaron promover la razón y no la tradición en la educación, desarrollando personas "útiles" y de "buen gusto" para lograr el bienestar del reino CONCEPTO DE EDUCACIÓN Incorporación de conocimientos modernos en la ciencia y la filosofía. CONCEPCIÓN DE NIÑO; Los padres de familia de Xochimilco valoraban a los niños como preciosas plumas de Quetzal. Algunos educadores proponen métodos distintos para enseñar, que no fueran tan estrictos ni humillar a los niños. MATERIALES EDUCATIVOS ; Cartilla o silabario METODOS ; Promover el método experimental en las ciencias y depurar a los abusos del método escolástico en la filosofía y la teología. ESCUELAS; Agustinos y Dominicos consiguieron de la Real y Pontificia Universidad de México la validación de los cursos que ofrecían da gramática latina y humanidades a los alumnos laicos en sus noviciados. Las Vizcaínas abre en 1793 abriendo las puertas a 300 alumnas "de cualquier clase o condición" MAESTROS; Los profesores enviados de España y el hecho de que el Rey había nombrado a peninsulares en vez de criollos para dirigir las instituciones CONTENIDOS; Leer y escribir. El catecismo y los rudimentos de la lectura
  • 6. ENTUSIASMO POR LA INDEPENDENCIA EL ENTUSIAMSMO POR LA IDEPENDENCIA FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN Promover el bien común y el conocimiento útil se convirtieron en lemas que empezaron a ponerse en práctica. FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN; Alfabetizar a todos los jóvenes. CONCEPTO DE EDUCACIÓN La educación de las primeras letras en la creencia "sin instrucción no hay libertad" CONCEPCIÓN DE NIÑO; El niño es el gran ausente en la historia de esta época. Eran actores pasivos, se les obligaba o se les prohibía asistir a la escuela. MATERIALES EDUCATIVOS El maestro equipado con un látigo, palmeta, o varilla de uso frecuente, lo cual hacía de aquella un lugar de fastidio, aburrimiento y humillación de lagrimas y de dolor para los niños que no tenían memoria. METODOS ;.Se les sometía a un método pedagógico cuyo lema era "la letra con sangre entra". La escuela mantenía la disciplina utilizando el miedo. ESCUELAS; "Las primeras escuelas normales. Se quería abrir una escuela por cada 1110 habitantes. Aparecieron las escuelas mixtas, debido a que la mayoría de las localidades tenían menos de 2500 habitantes e insuficientes recursos, lo que no significaba que asistieran hombres y mujer juntos, mas bien en horarios y días distintos en el mismo edificio. MAESTROS; Se declaró honorable la carrera de maestro, se fomento además de su buena conducta, la aptitud para enseñar y el conocimiento perfecto de la materia que iba a impartir CONTENIDOS; La enseñanza mutua, con inspectores y monitores, mediante la cual se llevaba lectura y escritura en clases subsecuentes en cada jornada escolar. Sistema lancasteriano, atendía a los niños pobres, el sector que más interesabaadocrinar al gobierno. El gobierno le confio a la Dirección General de Instrucción Primaria para todo el país.
  • 7. FIN DE UN SIGLO Y UN RÉGIMEN FIN DE UN SIGLO Y DE UN RÉGIMEN FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN; La verdadera educación debía desarrollar las capacidades físicas, intelectuales, éticas y estéticas del niño. Erradicar el método mutuo. FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN; Un México moderno y una educación moderna. Terminar con las gavillas de delincuentes. Reestablecer y crear acordes con un estado laico, representativo y republicano. CONCEPTO DE EDUCACIÓN Ser culto y conocedor de muchas cosas. Instrucción laica. Sustituye el concepto de Instrucción. CONCEPCIÓN DE NIÑO; El niño, centro de la enseñanza. El niño se convertiría en objeto principal de la ocupación de los educadores. MATERIALES EDUCATIVOS Mobiliarios, libros y útiles. METODOS ;.Método Rebramen (clasificaba a los alumnos por edades). Método didáctico. Método onomatopéyico de lectura. Clases orales con un máximo de 50 alumnos. ESCUELAS; Escuela primaria como la única instancia de llevar la educación a todo el país. Escuelas alojadas en casas de alquiler inapropiadas, hogar del director o del maestro y su familia. Aulas improvisadas en lo que anteriormente habían sido comedores, cocinas, corredores, etc. Muchos estado empezaron a abrir escuelas normales. MAESTROS; Se empiezan a expedir títulos de profesor de instrucción primaria. Maestras egresadas de escuelas normales. La mujer estaba particularmente dotada para la docencia. CONTENIDOS; Aprender a reconocer las consecuencias de sus actos. "Se enseñaran palabras antes que ideas, reglas abstractas antes que ejemplos, máximas antes que experiencias, definiciones antes que objetos". Leer y escribir y geometría en los primeros grados escolares.
  • 8. LA EDUCACIÓN DEL PUEBLO FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN; Enseñanza de las primeras letras. Combatir el índice de analfabetismo. Extender la castellanización ya que para muchos representaba la base para consolidaran Estado democrático. El impulso de la educación escolar era fundamental en la formación de una nación unificada y modera. FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN Establecer escuelas de primeras letras. Escuelas abiertas para todos, preferentemente a los indígenas, sin distinción de sexo ni edades. CONCEPTO DE EDUCACIÓN La educación debería ser laica en aras del bien común. La enseñanza es libre pero será laica la que se de en los establecimientos oficiales de educación, lo mismo que la enseñanza elemental y superior que se impartirá en los establecimientos oficiales. CONCEPCIÓN DE NIÑO Para los padres la escuela era una institución ajena y necesitaban el trabajo de sus hijos y no había tiempo para el estudio MATERIALES EDUCATIVOS Talleres gráficos, poner al alcance de los recién alfabetizados y del publico las obras mas excelsas de la literatura universal. La Ilíada y la odisea, los diálogos de Platón, los evangelios, lecturas para mujeres, leyendas clásicas para niños. Una revista de cultura nacional. METODOS ;.Enseñaban las primeras letras, a la tropa o a su sequito. Campaña de alfabetización con rasgos de cruzada religiosa en la qu e cientos de voluntarios, profesores improvisados, alumnos universitarios y amas de casa en todo el país combatieron a la ignorancia c omo un verdadero enemigo público. ESCUELAS; "Para muchos padres la educación era una institución ajena. El impartir las mismas enseñanzas abstractas a una población heterogénea podría convertir a las escuelas en "fabricas Zapatistas" y en la población indígena "indolente y perezosa." Escuela racionalista, basada en la libertad y en la razón, debería formar una juventud libre de prejuicios y fanatismos. Las escuelas se cerraban y eran ocupadas por los soldados o abandonadas por enfermedades o epidemias. Nemesio García intento abrir la Escuela Naciona l Preparatoria. Facultad de ciencias químicas, la escuela de altos estudios. Centros culturales para adultos, quince escuelas nocturnas p ara varones y diez para mujeres impartían alfabetización, primaria elemental, oficios diversos y enseñanza domestica. MAESTROS; Los maestros se habían incorporando a las filas de la lucha armada, enseñando las primeras letras. Los artistas impartieron c lases en las escuelas primarias: organizaron coros , bailes, enseñaron a dibujar con el método Brest Amugar. CONTENIDOS; Difusión de la lectura, el impulso a la pintura y al teatro, a la música y deporte. Ley de escuelas de instrucción rudimentaria, autorizaba establecer escuelas de primeras letras en las que se impartirían en dos cursos anuales, castellano, lectura, escritura, y las operaciones fundamentales de aritmética. Las escuelas estarían abiertas a todos preferentemente a los indígenas, sin distinci ón de sexo ni edades, y para estimular la asistencia. Por medio de conferencias sobre diversos temas que impartían a los obreros en sus lu gares de trabajo o de reunión, la elite académica pretendió mejorar la vida cotidiana de ese sector.