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6.1. Mapa (Evaluación educativa)

Mapa conceptual que resume la importancia de la evaluación educativa como agente de cambio.

6.1. Mapa (Evaluación educativa)

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EL SEGUIMIENTO
Y LA EVALUCION
EDUCATIVA
ORIENTADOS A LA
MEJORA
CONTINUA:
LA EVALUACION
COMO ACTIVIDAD
CRÍTICA DEL
CONOCIMIENTO:
--Su finalidad es querer conocer, lejos
de intenciones, que acaban
convirtiendo a la evaluación en
instrumento e selección y exclusión.
--La atención a los modelos de evaluación
orientados a la mejora de las instituciones
EVALUACIÓ
N
Proceso
Formativo:
quienes
aprenden y
quienes
enseñan
Para
conocer,
corregir y
ayudar
solidariame
nte quien
aprende
El
profesorado
imparte
información
significativa
El profesor
necesita
saber mas
allá de lo
tradicional
LAIMPORTANCIADELAEVALUACIÓN,
ELARTIFICIODELACALIFICACIÓN
Es propia de los sistemas educativos
del siglo XX
La evaluación es una actividad
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6.1. Mapa (Evaluación educativa)

  • 1. EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUCION EDUCATIVA ORIENTADOS A LA MEJORA CONTINUA: LA EVALUACION COMO ACTIVIDAD CRÍTICA DEL CONOCIMIENTO: --Su finalidad es querer conocer, lejos de intenciones, que acaban convirtiendo a la evaluación en instrumento e selección y exclusión. --La atención a los modelos de evaluación orientados a la mejora de las instituciones EVALUACIÓ N Proceso Formativo: quienes aprenden y quienes enseñan Para conocer, corregir y ayudar solidariame nte quien aprende El profesorado imparte información significativa El profesor necesita saber mas allá de lo tradicional LAIMPORTANCIADELAEVALUACIÓN, ELARTIFICIODELACALIFICACIÓN Es propia de los sistemas educativos del siglo XX La evaluación es una actividad natural, mientras que la calificación es artificial y de conveniencia social La evaluación se convierte en actividad de aprendizaje ligada a la practica reflexiva y crítica Se necesita saber si lo que se aprende está relacionado con lo que se enseña GRUPO 6