Este plan regional de formación del profesorado ofrece varios seminarios y cursos para profesores de educación infantil, primaria y secundaria. Los cursos cubren temas como el uso de ordenadores y recursos digitales en educación infantil, la aplicación de recursos TIC en clases de francés, y el uso de pizarras digitales interactivas en ESO. Los cursos tienen el objetivo de mejorar las habilidades pedagógicas y tecnológicas de los profesores para que puedan integrar de manera efectiva las nuevas tecnolog

1. Práctica 5:
“PLAN REGIONAL DE FORMACIÓN
DEL PROFESORADO”

2. Educación Infantil
Titulo: “El Rincón del Ordenador en Educación Infantil: Iniciación.”
Destinatarios: Profesorado de Infantil con conocimientos de informática a
nivel de usuario.
Información general: Este seminario de iniciación se orienta a profesorado
que teniendo conocimientos informáticos previos, a nivel de usuario, necesite
completar su formación en aspectos metodológicos, conocer recursos
educativos digitales para las distintas áreas y adaptados al alumnado de
Infantil, así como conocer e intercambiar experiencias exitosas en esta
materia. Pretende capacitar al profesorado para organizar y utilizar El Rincón
del Ordenador en su aula.

3. ¿Tiene carácter pedagógico o tecnológico?
Este seminario para profesores de Educación Infantil tiene carácter
pedagógico y a su vez tecnológico. Tiene carácter pedagógico porque a
través de este seminario, el profesorado tendrá la posibilidad de completar
su formación en aspectos metodológicos, además de conocer recursos
educativos digitales para utilizarlos en el aula.
Además tiene un carácter tecnológico porque los profesores trabajaran con
herramientas telemáticas y tendrán la posibilidad de formarse en nuevas
tecnologías y actualizar sus conocimientos en cuanto a las TIC.
¿Consideras que los objetivos propuestos son adecuados para los
contenidos planteados?
Creo que los objetivos planteados en este seminario son los adecuados
respecto a los contenidos que se dan ya que satisface la necesidades
planteadas en los objetivos. Porque se va trabajar el uso del ordenador, el
conocer recursos multimedia, integración del ordenador en el aula…

4. OBJETIVOS CONTENIDOS
1. Planificar coherentemente el uso del Rincón 1. Organización del rincón del ordenador.
del Ordenador a través de las Programaciones Organización del aula. (Agrupaciones y
de Aula. rotaciones de alumnos, temporización, etc.)
2. Integrar el ordenador en el aula de Programación de aula y el rincón del
Educación Infantil, fomentando actividades en ordenador(6 horas).
las que éste constituya parte de la Planificación 2. Software educativo para el Rincón del
didáctica e incorporar el ordenador como Ordenador. Conocimiento y posibilidades de
material educativo en la organización espacial y uso. Recursos en Portales educativos y en los
temporal del aula. Centros de Profesores y Recursos. - Análisis,
3. Conocer recursos educativos multimedia obtención, selección y evaluación de recursos
adecuados al alumnado de Educación Infantil y educativos. ( 6 horas).
seleccionar los más adecuados en función de 3. Cómo trabajar con el ordenador las
los objetivos educativos y las características del diferentes áreas de Educación Infantil: Medio
alumnado. Físico y Social, Identidad y Autonomía Personal
4. Aprender a utilizar el ordenador como y Comunicación y Representación, desde las
recurso educativo general y específico para distintas unidades temáticas. La utilización del
atender la diversidad del alumnado. ordenador como recurso didáctico dentro del
5. Conocer, intercambiar y aplicar experiencias aula de Educación Infantil. (9 horas)
de utilización de las TIC en la Etapa de 4. Dotación de recursos para la elaboración de
Educación Infantil. unidades didácticas y materiales orientados a
su utilización con el alumnado. ( 12 horas)

5. ACTIVIDADES
Actividad 1: “Investiga a través de Internet”, los profesores deberán
adentrarse en una investigación a través de internet en busca de recursos
educativos digitales para la distintas áreas, los cuales sean apropiados para
ser adaptados a las necesidades del alumnado.
Actividad 2: “El ordenador en el aula”, los profesores tendrán que realizar una
wiki donde expondrán multitud de actividades integrando las tic en el aula.
Esto servirá de apoyo para incluir el uso del ordenador en las materias,
además de poder escoger actividades que podrán usarse con sus alumnos..

6. Educación Primaria
Titulo: “Aplicación Práctica de Recursos TIC en la Clase de Lengua Extranjera
Francés.”
Destinatarios: Profesorado de francés de Secundaria, Primaria y EOI.
Información general: Esta actividad formativa, dirigida expresamente al
profesor de lengua francesa, se justifica en el sentido de que le va a aportar
conocimientos y dotar de recursos y habilidades para usar adecuadamente las
TIC en el aula, lo que sin duda enriquecerá el proceso de enseñanza
aprendizaje de la lengua extranjera, a la vez que introduce un ingrediente
motivador para el alumnado.

7. ¿Tiene carácter pedagógico o tecnológico?
Tiene tanto carácter pedagógico como tecnológico. Pedagógico porque este
curso aportara a los profesores nuevos conocimientos y habilidades para
poder adaptar de la forma mas adecuada las tic al proceso de enseñanza
aprendizaje de la lengua extranjera francesa. Y tecnológico porque van hacer
uso de diversos medios telemáticos e informáticos durante el curso y en su
aplicación en el aula.
¿Consideras que los objetivos propuestos son adecuados para los
contenidos planteados?
Considero que los objetivos están planteados en consonancia con los
contenidos propuestos en este curso ya que se fomentara el uso de
herramientas tic (wikis, blogs, webquests, paginas web) para utilizarlas en el
aula de francés, lo que facilitara el proceso de enseñanza y aprendizaje de
profesores y alumnos.

8. OBJETIVOS CONTENIDOS
1. Propiciar el uso de recursos y herramientas 1. Aplicaciones útiles de la Web 2.0 para el
TIC en el aula de francés. profesor de lengua extranjera : Blogs, wiki,
2. Dar a conocer las técnicas y procedimientos foros, comunidades virtuales, redes sociales.
para adaptar los recursos existentes en la red 2. Creación de un blog. Utilidad de un blog en
(blogs, wikis, foros, webquests) a las el aula de idiomas.
necesidades docentes de los participantes y a 3. Introducción de las webquests: tareas,
las necesidades del aula de idiomas. procesos y evaluación.
3. Facilitar el acceso a plataformas virtuales con 4. Páginas web y otros recursos para el
el fin de compartir experiencias y fomentar el profesor de FLE.
trabajo colaborativo. 5. Aplicaciones pedagógicas de la Pizarra Digital
4. Favorecer el aprendizaje autónomo y Interactiva.
colaborativo a través de las TIC.
5. Conocer los recursos, materiales didácticos y
metodología que ofrece el uso de la Pizarra
Digital Interactiva.

9. ACTIVIDADES
Actividad 1: “Crear ejercicios de comprensión lectora con HotPotatoes y
Quandary”. Consistirá en crear ejercicios y actividades en formato HTML a
partir de la lectura de un texto en francés o para repasar y reforzar
contenidos impartidos en clase. Los ejercicios se podrían colgar en internet o
en la web del colegio.
(Estos programas son gratuitos y están en castellano).
Esto servirá para que los alumnos estén mas motivados y refuercen los
contenidos aprendidos, mientras que el profesor se formara en el uso de tic
aplicadas al francés.
Actividad 2: “Webquests”, consistirá en crear una webquests que trate sobre
ortografía en francés. Esta webquests tendrá una serie de ejercicios que
tendrán que realizar los alumnos, en el aula de manera mas dinámica. Esto
servirá para que los alumnos trabajen de forma cooperativa y autónoma.

10. Educación Secundaria
Titulo: “Uso de Pizarras Digitales Interactivas en ESO”
Destinatarios: Profesorado de ESO del CC Salesianos Don Bosco.
Información general: el presente Seminario se basa en la necesidad de todos
los participantes de mejorar en su nivel de conocimiento de la PDI en dos
sentidos: - Como medio para buscar, elaborar y presentar información y
documentos. - Como recurso para utilizar con su alumnado en el aula.

11. ¿Tiene carácter pedagógico o tecnológico?
Tiene carácter tecnológico ya que la finalidad de este seminario es mejorar el
nivel de conocimiento de los profesores en cuanto a la utilización de la PDI en
el aula.
También tendría cierto carácter pedagógico ya que se les va a enseñar a los
profesores las aplicaciones pedagógicas que tiene la PDI.
¿Consideras que los objetivos propuestos son adecuados para los
contenidos planteados?
Creo que los objetivos propuestos son adecuados para los contenidos que se
plantean ya que se va a trabajar como funciona la PDI, que características
tiene que tipo de software, que tipo de recursos puede utilizar el profesor
para la PDI, etc.

12. OBJETIVOS CONTENIDOS
1. Dotar a los participantes de las 1. La PDI: concepto, funcionamiento.
capacidades y recursos necesarios para Tipos y características.
uso de la PDI, facilitando así la innovación 2. Instalación, configuración, conexiones y
pedagógica en la práctica diaria. mantenimiento.
2. Conocer el hardware asociado a la PDI. 3. El software para PDI.
3. Conocer y usar el software asociado a 4. Aplicaciones pedagógicas de la PDI.
la PDI y otros programas informáticos 5. Fuentes de recursos educativos en
relacionadas. Internet utilizables en la PDI.
4. Conocer la metodología más adecuada 6. Software libre complementario (audio,
para el uso de la PDI y los recursos vídeo, navegadores).
multimedia e Internet.

13. ACTIVIDADES
Actividad 1: “Creación de una unidad didáctica”, los profesores deberán crear
una didáctica sobre el tema que quieran y deberán exponerla en clase y hacer
participes a los alumnos.
Esta actividad servirá para que los profesores perfeccionen su manejo de la
PDI, también para que los alumnos interactúen en el aula y conozcan mejor
este instrumento.
Actividad 2: “Creación de un blog”, los profesores tendrán que crear un blog
en el que expliquen todo lo referente a la PDI, con el fin de que la gente que
no se para utilizarla tenga un referente en donde poder informarse y poder
ver actividades y recursos que sirven para este instrumento.

14. ¿Cuál es tu valoración como pedagogo del Plan
Regional de Formación del profesorado?
Considero que el Plan Regional de Formación del profesorado es
muy útil para la renovación pedagógica de todos los profesores,
ya que aporta multitud de seminarios y cursos que ayudaran a
estos a seguir con su formación, además de aportarles nuevas
ideas, con el fin de mejorar su método de enseñanza, ya que así
podrán conseguir innovar en su clases y hacer que sus alumnos
se sientan mas motivados a la hora de aprender.
En cuanto a la inclusión de las TIC en los cursos de formación
para el profesorado, es de gran utilidad ya que las nuevas
tecnologías son parte de nuestra sociedad, poden ser un
elemento innovador en el proceso de enseñanza aprendizaje.