EXPECTATIVAS DE LOGRO

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Planificaciones 1º, 2º y 3º año

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  1. 1. EXPECTATIVAS DE LOGRO ¿sz-AA uuuwuuuuumwunwm NNNM _. ._-_. ÁREA: CURSO: PROFESORIA: I‘ ‘D O 0:‘ 0 ‘IL AaoRDADos DURANTEELAÑO UNIDAD EDUCATIVA OLIVOS DEL SOL PLANIFICACIÓN DE UNDADE: o‘ no , I-l ‘ l ¡Y n TIMBRE ATADDE v ExrINcIoN 2007 UBICACIÓN Y PROPAGACION . o'-- ' o‘ n‘ o“ - o DEL SONIDO Y SU FENOMENO FBICO . RECONOCIMIENTO POR MEDIO DE EJERCICIOS ESCRITOS Y A TRAVES EL CUERPO DE LOS DISTINTOS VALORES DE LAS FIGURAS MUSICALES . TRABAJO DE INVESTIGACION SOBRE LA MúsIcA cLAsIcA sus ESTILOS MAs CONOCIDOS sus MAXIMOS EXFONENTES . sus ESTILOS MAs RENOMBRADOS v su UBICACIÓN ESPACIO- TEMPORAL . ENSAYO PARA MUESTRA ANUAL DE M USICA CQRESPONDIENTE AL AÑO EN cunso SOBRE - ROCK TANGO v I= oLcLoRE ‘ CUALIDAD ACÚSTICA DEL RECINTO . MÉTRICA REGULAR E IRREGULAR PROFUNDIZJICIÓN v RECONOCIMIENTO DE coMPAsEs BINARIOS v TERNARIOS. LECTURA RrTMIcA DE FIGURAS REDONDAS _ BLANCAS . IEGRAS con sus RESPECTIVOS SILENCIOS v TAMBIÉN su UBICACIÓN EN EL PENTAGRAMA . RECONOCER PRINCIPALES EXPONENTES UBICACIÓN ESPACIO TEMPORAL PROFUNDIZACIÓN DE Los DISTINTOS EsTILos SEGÚN sus cARAcTERIsTIcAs RITMIcAs . su INsTRuMENTAcIóN . su LECTURA DE TEXTO v su FORMA MusIcAL ( SONATA ) ETC. ENSAYO EN CONJUNTO _ FORMA DE LA CANCIÓN . SELECCIÓN DE INSTRUMENTISTAS v CANTANTES EDUCACIÓN ARTISTICA MÚSICA l GERARDO GALLO PRocEDIMEIITuEs TM I OI‘ I‘ UI MOSTRANDO LAS POSIBILIDADES SUIGÏAS DE LOS MISMOS in‘: " o ESCUCHAR SELECCIÓN MusIcAL PREVIA v SUGERIDA . CANTAR v ENTONAR CANCIONES MARcANDo con EL CUERPO DISTINTAS MEDIDAS DE 11EMFO . PULSO . AcENTo v COMPASES. cANcIoNERo PoPuLAR GENERAL con I. AIAúsIcA cLAsIcA coMo EXPONENTE PRINCIPAL AANALIzAR. ESTE AÑO . FROFUNDIZACION DE LA IIIsToRIA DE LA M ÚSICA CLASICA GRABACIONES DE DISTINTOS ES11LOS DEsoE EL RENACIMIENTO HASTA NuEsTRos DlAs PREVIO DIALOGO SOBRE LOS ESTTLOS OUE SE ESCUCHARAN EN LA MUESTRA. Trimestre N‘ Hoja N‘ A03111008 Io| 'H'_ 0' N‘ VI‘ r TEXTOS Y DEFINICIONES . DESCUBRIR SONDOS . ESCUCHAR YTRAER EJEMPLOS EN CD'S CARPETA COMPLETA . REPASO DEL CANCIONERO . EJERCITAR ATENCIÓN MAxIMA RECONOCIMIENTO v DIFERENCIACION DE VALORES TEMPORALES v DE REGISTROS . ACOMFAÑAR CORPORALMENTE IrnuzANDo ToDo EL CUERPO . INVESTIGACION POR PARTE DE Los ALUMNOS DE LOS DISTINTOS PERIODOS DE LA MÚSICA CLASICA INcLUvEMx) su UBICACION EsPAcIo TEMPORAL v CONTEXTO CULTURAL M EDIANTE GRABACION ES PREVIAMENTE SELECCIONADAS RECONOCER EN EEMPLOS ESTE ESTILO PARA SU POSTERIOR ENSAYO . MARZO Y ABRIL MAYO JUNIO AGOSTO SEPTIEMBRE Y OCTUBRE NOVIEMBRE
  2. 2. ÁREA: CURSO: PROFESORIA: I a I o 4o: " o ‘IL viv-- ‘h o ‘ n‘ I DEI. SONIDO v su FENoMENO FISICO CUESTIONARIO EAsICo DE TEORIA MUSICAL 2 RECONOCIMIENTO POR MEDIO DE 2 EJERCICIOS ESCRITOS vA TRAVÉS 2 EL CUERPO DE Los DISTINTOS o ‘v: - o 2 VALORES DE LAS FIGJRAS MISIONES . nnunnnu 3 TRABAJO DE INVESTIGACION 3 SOBRE E. TANGO 3 SUS ESTLOS MAS CONOCIDOS 3 S15 MAXIMOS EXPOIENTES 3 Y SU LIBICACION ESPACIO- 3 TEMPORAL . 3 3 4 ENSAYO PARA MLESTRA ANUAL 4 DE MÚSICA CORRESPONJIQITE 4 AL ANO EN CURSO SOBRE 4 ' ROCK TANGO v FDLCLORE ' 4 UNIDAD EDUCATIVA OUVOS DEL SOL PLANIFICACION DE IIIIDADES EDUCACION ARTISTICA MUSICA B. GERARDO GALLO o ‘ ¡‘o _ l IMBRE ATAOUE v ExnNCION 2007 IBICACIÓN v PROPAGACION , cuAuDAD AIcUsncA DEL RECINTO . DEIMCIONES ( AOORDE. |E.0DIA EIC) METRICA REGULAR E IRREGLLAR PROFUNDIZACIÓN v RECONOCIMIENTO DE CDMPIGES EINARIoS v TaaNARIos, LECTURA RITMICA DE FIGIRAS REDONDAS . BLANCAS _ IEGRAs COR- QNOMEIRE? SILENCIOS v TAMBIEN su LBICACIÓN EN EI. PENTAGRAMA . RECONOCER PRINCIPALES ExPONENTEs mICACION ESPACIO TEMPORAL PROFUNDIZACIÓN DE Los DISTINTOS ESTILOS SEGUN SUS uRACTERISTIc/ G RITMICAS _ su INSTRUMENTACION . su LECTURA DE TExTo v su FORMA MUSICAL (ESTROFAS . ESTRIBILLOS I ETC. ENsAvo EN CONJUNTO . FORMA DE LA CANCION . sEI. ECcION DE IIIsTRuMENnsTm v CANTANTES ¡u y ONCEPTUALES ‘I ‘ I III UI ‘H’ l V! ‘ E" IL MOSTRAR CON DISTINTOS LAS POSIBILDAIS SONORAS DE L% MISMOS . PRIORIZANDO LOS INSTRUMENTOS DEL GÉPERO TANGO 31-" v 1 o c mocmiuanus l l o ESCUCHAR SELECCION IIUSICAL PREVIA v SUGERIDA . CANTAR v ENTONAR CANCIONES MARuNDo CON EL CLERPO DIsnNTAS MEDIDAS DETIEMPO o FuLso, AcENTov ooMPAsEs . cANCIoIsRO POPLLAR GEIaTAL CON EL TANGO cono ExPoNENTE PRINCIPAL A ANALIZAR ESTE AÑO , PROFINDIZACION IE LA HISTORIA [E TANGO MEDIANTE GRABACIONES DE DISTINTOS ESTILOS DESDE EL 1900 HASTA NUESTROS DIAS PREVIO DIALOGO SOBRE LOS ESTILOS OLE SE ESCUÜ-IARAN EN LA IIJESTRA. Trimestre N’ Hoja N’ AïIo:20M I’ -v-I- a-L- 1'! ‘ a OS Y DEFINICIONES . DESCUBRIR SONIDOS . ESCUCHAR Y TRAER EJEMPLOS EN CD'S O (‘JSSETTES . CARPETA COMPLETA . REPASO DEL CANCIOÉO . EJERCITAR ATBICIÓN MAXIMA RECONOCIMIENTO v DIFERENCIACIÓN DE vALoREs MPORALES v DE REGISTROS . OMPAÑAR OORPORALMENTE UnLIzANDo ToDo EL OIERPO . INVESTIGACION POR PARTE DE LOS r UMNOS DE LOS DISTINTOS GENEROS DENTRO IE. TANGO INCLUYENDO SU UBIKMCION ESPACIO TELPORAL Y CONTEXTO CLlTlRAL MEDIANTE GRABACIONES PREVIAMENTE SEECCIONADAS RECONOCER EN EJEMPLOS ESTE ESTILO PARA SJ POSTÉIOR ENSAYO , MARK) Y ABRIL MAYO JJNIO AGOSTO SEPTIEMBRE Y OCTIÉE NOVIEIBRE
  3. 3. EXPECTATIVAS DE LOGRO ¿sz-AA (uuwwuwuL-IMMNNMNN NNNM _. ._-_. ÁREA: CURSO: PROFESORIA: I‘ ‘D O 0:‘ 0 ‘IL AaoRDADos DURANTEELAÑO UNIDAD EDUCATIVA OLIVOS DEL SOL PLANIFICACION De uNoADes o‘ no , I-l ‘ ‘ ¡Y n TIMBRE ATAQUE v exnNcIoN 2004 UBICACION Y PROPAGACIÓN . la. o‘7'o: ' del 0'! MUSICAL CONTEMPLANDO TODOS. Los sINaoLos MUSICALES RECONOCIMIENTO POR MEDIO DE EJERCICIOS ESCRITOS Y A TRAVES EL CUERPO DE LOS DISTINTOS VALORES DE LAS FIGURAS MUSICALES . TRABAJO DE INVESTIGACION soaae EL FOLCORE sus ESTILOS mAs CONOCIDOS sus MAXIMOS EXFONENTES . sus ESTILOS MAS RENOMBRADOS v su UBICACION esmcno. TEMPORAL . ENSA_YO PARA MUESTRA ANUAL DE M USICA CQRESPONDIENTE AL AÑO en cunso scene - ROCK TANco v I= oLcLoRe ‘ cuAuoAD AcúsTIcA DEL RECINTO . DFINICIONES (ACORDE, MELODIA ETC) MÉTRICA REGULAR e IRREGULAR PROFUNDIZJICIÓN v RECONOCIMIENTO DE COMPASES BINARIOS v TeRNARIos. LECTURA RrTIAIcA De FIURAS REDoNDAs _ BLANCAS . IEeRAs con sus RESPECTIVOS sILeNcIos v TAMBIÉN su uaIcAcIóN en EL PENTAGRAMA . REcoNoceR PRINCIPALES EXPONENÏES UBICACIÓN ESPACIO TEMPORAL PRoFuNDIzAcIoN De Los DISTINTOS esrILos SEGÚN sus cARAcTeRlsTIcAs RmmcAs . su INsTRuuIeNTAcIóN . su LEcTuRA DE TEXTO v su FORMA MUSICAL (ESTROFAS . ESTRBILLOS )ETC, eNsAvo En CONJUNTO _ FORMA De LA CANCIÓN . SELECCIÓN DE INSTRUMENTISTAS v cANTAnTes EDUCACIÓN ARTISTICA MÚSICA g. GERARDO GALLO PRocEDIMENTues MM IOFH‘ 0|) do‘ " o MOSTRAR con DISTINTOS LAS POSIBILIDADES soNoRAs De LOS MISMOS , PRIoRIzANDo LOS INsTRuIAaITos De ORIGEN FoLcLoRIco escucHAR SELECCION MusIcAL PREVIA v SUGERIDA . CANTAR v ENTDNAR cANcIoNes NARcANDo con EL CUERPO DISTINTAS MEDIDAS De 11EMFO . PULSO . Acenïo v coMPAses. cANcIoNeRo PoPuLAR GENERAL con LA MÚSICA FOLCLCTRICA como EXPONENTE PRINCIPAL AANALIZAR. ESTE AÑO . FROFUNDIZACION De LA HISTORIA DEL FOLCLORE MEDIANTE GRABACIONES De DISTINTOS es1TLos Desoe LA DÉCADA DEL 5o I-IAsTA NuesTRos DlAs PREVIO DIALOGO SOBRE LOS ESTTLOS OUE SE ESCUCHARAN EN LA MUESTRA. Trimestre N‘ Hoja N‘ A03111008 Io| 'H'_ 0' 4- VI‘ r TEXTOS Y DEFINICIONES . DESCUBRIR SONDOS . ESCUCHAR YTRAER EJEMPLOS EN CD'S 0 CASSÉTTES . CARPETA COMPLETA . REPASO DEL CANCIONERO . EJERCITAR ATENCIÓN MAXIMA RECONOCIMIENTO v DIFERENCIACION DE VALORES TEMPORALES Y DE REGISTROS . ACOMFAÑAR CORPORALMENTE UTILIZANDO TODO EL CUERPO . INVESTIGACION POR PARTE DE LOS ALUMNOS DE LOS DISTINTOS GQIEROS DENTRO [EL FOLCLORE INCLUYEIDO SU UBICACION ESPACIO TEMPORAL Y CONTEXTO CULTURAL M EDIANTE GRABACION ES PREVIAMENTE SELECCIONADAS RECONOCER EN EEMPLOS ESTE ESTILO PARA SU POSTERIOR ENSAYO . MARZO Y ABRIL MAYO JUNIO AGOSTO SEPTIEMBRE Y OCTUBRE NOVIEMBRE

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